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下載后可任意編輯2024小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案策劃人姓名:二零XX年XX月XX日

20XX學(xué)校生養(yǎng)成訓(xùn)練主題班會(huì)教案一一、活動(dòng)目的:1、通過(guò)本次班會(huì)關(guān)懷同學(xué)充分熟識(shí)到培育一個(gè)好習(xí)慣的重要性。2、通過(guò)班主任的講解和同學(xué)們實(shí)例呈現(xiàn)壞習(xí)慣對(duì)于我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的巨大障礙,好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的樂觀影響,從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心情愿努力養(yǎng)成好習(xí)慣。3、通過(guò)講解、問答等方式來(lái)告知同學(xué)好習(xí)慣具體有哪些以及我們?nèi)绾巫霾拍苈B(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月8日班會(huì)課三、活動(dòng)過(guò)程:1、活動(dòng)導(dǎo)入:什么是習(xí)慣2、我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成什么好的行為習(xí)慣:學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣3、好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的4、總結(jié)20XX學(xué)校生養(yǎng)成訓(xùn)練主題班會(huì)教案二一、教學(xué)目標(biāo):通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,敘述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn):讓同學(xué)親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己準(zhǔn)時(shí)改正不良習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn):希望同學(xué)們通過(guò)這么一次思想訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。四、教學(xué)過(guò)程:培根就曾說(shuō)過(guò):“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣,它可以主宰人生?!笔堑?,沒有人天生就擁有超人的才智,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣?!疤氐卣剝?yōu)點(diǎn)是救不了自己的,只有認(rèn)清缺點(diǎn),才可以自救?!庇纱苏?qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為,是否你們也有這樣的不良行為請(qǐng)看以下事例:事例1、曾看到這樣一則報(bào)道,說(shuō)的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢人家回答:“由于有這些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?!睘榇?,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不文明行為也是國(guó)恥?!辈恢蠹沂欠裼浀?,中心電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),隨處可見口香糖殘跡,40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?,竟?塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊重形成了猛烈反差。事例2、在日本,有一家食品公司要聘請(qǐng)一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候,他下意識(shí)摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的紙屑,教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,任憑攀爬樹枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽視了社會(huì)公德的培育,文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)?,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想,你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有同學(xué)指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,形成確定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如:日常的維護(hù)與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最終一排兩位同學(xué)監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)整理垃圾的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)清理,最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的干凈。(5)晚自習(xí)結(jié)束后,每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就確定是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的同學(xué)具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng),而文明的行為就在關(guān)懷我們提高自身的心理素養(yǎng),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),假如我們不在此時(shí)抓好自身道德素養(yǎng)的培育,那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問,于人于己于社會(huì)又有何用呢所以,我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純把握學(xué)問技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)寶。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異,也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情,要常常抓,抓常常。從平常的同學(xué)管理中我們都留意到:我們的不少同學(xué)存在著自覺學(xué)習(xí)力氣差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,你有什么好建議去改善這些狀況呢請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給高校提一些建議呢同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結(jié):首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō),有志者,立長(zhǎng)志,無(wú)志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但確定要說(shuō)到做到。例如,想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來(lái)完成。今日背10個(gè),明天背10個(gè),日復(fù)一日,這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。假如良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。熟識(shí)到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的登記去;熟識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;熟識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的兀

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