安徽省合肥市包河區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試題卷

注意事項(xiàng)

1.你拿到的試卷滿分為100分（其中卷面書寫占3分），考試時(shí)間為120分鐘；

2.試卷包括“試題卷”與“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；

3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（22分）

1.默寫。（8分）

（1）,不舍晝夜。（《論語(yǔ)?子罕》）

（2）秋風(fēng)蕭瑟，0（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3），思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（4）夕陽(yáng)西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（5）古詩(shī)中寄寓了美好的期望：“,”（《次北固山下》王灣）和

”,。（《竹石》鄭燮），期望你即使歷經(jīng)人間滄桑，也要保持

積極向上的精神。

2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）-（3）題。（6分）

序號(hào)節(jié)選內(nèi)容

［甲］我的床前就帖著兩張花紙，一是“八戒招贅”，滿紙長(zhǎng)嘴大耳，我以為不甚雅觀；

別的一張“老鼠成親”卻可愛，自新郎、新婦以至俵相、賓客、執(zhí)事，沒(méi)有一個(gè)

不是尖腮細(xì)腿，象煞讀書人的，但穿的都是紅衫綠褲。

［乙］“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她于是十分歡喜似的，笑將起來(lái)，同時(shí)

將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所

謂福橘，元旦辟頭的m6難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。

［丙］開首是一個(gè)孩子騎馬先來(lái)，稱為“塘報(bào)”；過(guò)了許久，“高照”到了，長(zhǎng)竹竿揭［丙］

起一條很長(zhǎng)的旗，一個(gè)汗流決背的胖大漢用兩手托著;他高興的時(shí)候，就肯將竿頭

放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”、“抬閣”、“馬頭”

了：還有扮犯人的，紅衣枷鎖，內(nèi)中也有孩子。

（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

尖腮（）細(xì)腿mo（）難

（2）小包打算給表格中節(jié)選文字的所在篇目分別配一幅插圖，依次對(duì)應(yīng)［甲］［乙］［丙］的數(shù)字

序號(hào)應(yīng)該是（1分）

①②③

⑶紹興地區(qū)有豐富的民俗文化，請(qǐng)從［甲］［乙］［丙］三段文字中，任選一段，說(shuō)說(shuō)“童年

魯迅”對(duì)民俗文化的感受。（3分）

3.班級(jí)開展以“語(yǔ)文與家鄉(xiāng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（8分）

［合肥?國(guó)際盛會(huì)］

（1）2024世界制造業(yè)大會(huì)在安徽合肥舉辦，了解此次盛會(huì)后，李老師在朋友圈分享了自己的

感受，同學(xué)們也紛紛點(diǎn)贊和評(píng)論。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（4分）

小包據(jù)悉，大會(huì)參會(huì)外賓人數(shù)達(dá)到508名，涉及41個(gè)國(guó)家和地區(qū)，分享一下我的感

受：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”！

安老師作為世界制造業(yè)大會(huì)的永久舉辦地，合肥市也與大會(huì)“雙向奔赴”，跑出高質(zhì)量

發(fā)展“加速度”，真是太“給力”了。

小合安徽是中國(guó)高科技和制造業(yè)領(lǐng)域的“陣地”與“福地”，這是我的一點(diǎn)高見。

①請(qǐng)你在田字格中用正楷字抄寫小包表達(dá)感受的文字（畫線的部分）。（2分）

②安老師的分享中，“給力”一詞在句中的意思是o（1分）

③小合的評(píng)論里有一個(gè)詞語(yǔ)使用不得體，請(qǐng)你修改。（1分）

［合肥?幸福城市］

（2）在《中國(guó)十大最具幸福感城市2023》研究報(bào)告中，合肥位居第四，請(qǐng)結(jié)合旅游景點(diǎn)

（如:駱崗中央公園、包公園、巢湖、逍遙津等），根據(jù)你的理解，寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)來(lái)展現(xiàn)合

肥的魅力。（含標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)20字）（2分）

［合肥?廬劇文化］

（3）在廬劇戲曲文化體驗(yàn)館，講解員與同學(xué)們就“廬劇文化”的話題展開交流。請(qǐng)你根據(jù)

情境對(duì)話將內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

講解員：同學(xué)們好，歡迎來(lái)到廬州戲曲文化體驗(yàn)館。廬劇，原名倒七戲，又稱小倒戲、

小戲，另有別稱花籃戲、采茶戲等。①?

同學(xué)甲:廬劇廣泛流行于安徽省的江淮之間、皖中、皖西大別山區(qū)。同學(xué)乙:沿江的大片地區(qū)

和江南的部分地區(qū)廬劇也比較流行。

講解員：完全正確！同學(xué)們對(duì)廬劇文化是有一定了解的??！

同學(xué)丙:②？

講解員：同學(xué)們可以積極參與“戲曲進(jìn)校園”以及各類社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，掌握更多的廬劇知識(shí),

培養(yǎng)高雅情趣和美學(xué)素養(yǎng)，讓廬劇藝術(shù)之花開在心間。

二、閱讀（40分）

請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

［一］（11分）

材料一：

老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教

師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，老師朗誦

時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后，我

每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，（）感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這

首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的……老師常對(duì)我們說(shuō)：

“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書：多讀書，讀好書，

能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人?！闭佌伣虒?dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。

（《往事依依》，于漪，摘自義務(wù)教育教科七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）

材料二：

“積善之家必有余慶。"母親就像家里的一盞明燈，而燈芯便是良善，照亮了孩子們的

天地。當(dāng)年為了補(bǔ)貼家用，家里曾養(yǎng)過(guò)兔子，（）野貓經(jīng)常會(huì)把兔子吃掉，所以父親就下了

一個(gè)鋼絲套子捉野貓。一天，正吃飯的時(shí)候，一只大野貓被套住吊在了木圍欄上。野貓拼命

地掙扎，把木柵欄都撓爛了。母親動(dòng)了惻隱之心去解救它。在劇烈的掙扎下，野貓不僅抓爛

了母親的衣服，也在母親的胸前撓出了一條條血道子。那時(shí)沒(méi)有別的藥品，只能去別人家借

一點(diǎn)兒紫藥水抹一抹。母親毫無(wú)怨言，為救下了一條生命而欣慰。善心如水，鄰居家的小女

孩、哥哥的初中同學(xué)，抑或是不相識(shí)的討飯老人……這些善行也傳遞給了梁曉聲一一輩子做

一個(gè)心地善良的人。

（《梁曉聲:關(guān)注他人命運(yùn)影響世道人心》。陳耀輝，摘自《吉林日?qǐng)?bào)》，有刪改）

材料三：

我很自信，又很自卑，幾乎沒(méi)有勇氣去拜訪求教那些藝術(shù)大家。像柳青這位我十分尊敬

的作家，在他生前，我也一直沒(méi)有勇氣去拜訪，盡管我是他的崇拜者。我在愛上文學(xué)的同時(shí)，

來(lái)知道了人類存在著天才與非天才的極大差別。這個(gè)天才攪和得我十分矛盾而又痛苦，每一

次接到退稿信的第一反應(yīng)，（）越來(lái)越清楚地確信自己屬于非天才類型。尤其想到劉紹棠帶

著紅領(lǐng)巾時(shí)就蜚聲文壇的難以理解的事實(shí)，我甚至悲哀起來(lái)了。我用魯迅先生“天才即勤奮”

的哲理與自己頭腦中那個(gè)威脅極大的天才的魔影相抗衡，而終于堅(jiān)持不輟。如果魯迅先生不

是欺騙，我愿意付出世界上最勤奮的人所能付出的全部苦心和苦力，以彌補(bǔ)先天的不足。我

發(fā)表的第一篇習(xí)作是散文《夜過(guò)流沙溝》，1965年初刊載于《西安晚報(bào)》副刊上。第一篇作

品的發(fā)表首先使我從自信和自卑的痛苦折磨中站立起來(lái)，自信第一次擊敗了自卑。我仍然相

信我不會(huì)成為大手筆，但作為追求，我第一次可以向社會(huì)發(fā)表我的哪怕是十分微不足道的聲

音了。

（《我的文學(xué)生涯》，陳忠實(shí)，摘自陜西師范大學(xué)出版總社，2022年8月17日）

4.在三則材料內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.總是就是但是B.就是總是但是C.總是但是就是D.但是總是就是

5.請(qǐng)用在下面句子中的詞語(yǔ)下方標(biāo)注一處重音，并說(shuō)明理由。（3分）

這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。

6.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二中省略號(hào)的表達(dá)效果。（3分）

7.請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)影響人生奮進(jìn)的因素有哪些？（3分）

［二］粗茶（16分）

邱云安

①記得小時(shí)候，在我老家菜地邊的山坡上有十幾株茶樹。它們根系發(fā)達(dá)，樹干粗壯，虬

枝纏繞，綠葉茂盛。每年春天，在瀟瀟春雨的滋潤(rùn)下，茶樹齊刷刷地抽出鮮嫩的新芽。一片

片嫩芽支棱著，仿佛一個(gè)個(gè)張開的雀嘴，惹人喜愛。

②谷雨時(shí)節(jié)，茶樹上的葉子鉀足了勁地生長(zhǎng)。母親趕忙放下其他農(nóng)活，挎著菜籃采摘嫩

芽。她說(shuō)，別看這些茶樹老，但是它們長(zhǎng)出的茶葉味道濃郁，十分耐泡。在農(nóng)人看來(lái)，茶葉

耐泡、茶味濃就是好茶。

③父親把采摘來(lái)的茶葉放在簸箕里攤開晾曬，茶葉的香氣便慢慢地散發(fā)出來(lái)，中途要均

勻地翻動(dòng)幾次，達(dá)到去除水分的目的。

④吃過(guò)晚飯后，父親將大鐵鍋清洗干凈，燒至發(fā)白后，倒入晾干的茶葉，隨即用他那粗

糙、布滿硬繭的雙手不停地翻動(dòng)，使茶葉在鐵鍋里受熱均勻，水分快速蒸發(fā)。片片青芽像是

父親手中翻飛的蝴蝶，飛旋起來(lái)，又輕輕抖落，讓人心生歡喜。不一會(huì)兒，父親的手掌已被

茶青染黑。他還不時(shí)叮囑灶邊負(fù)責(zé)火候的母親加柴，或是撤去一些柴火。待青翠的芽葉慢慢

地變成暗綠色，父親便將它們倒進(jìn)簸箕里揉捻，就像揉面一般。之后是攤涼降溫，再回鍋炒

干，這就算大功告成了。

⑤父親把這些自制的茶葉用淡黃色的、能防潮的土紙包著，藏在谷倉(cāng)里。父親說(shuō)，新茶

在制作過(guò)程中歷經(jīng)高溫炒制，若是直接飲用，容易上火，所以要放一放再喝;放置一段時(shí)間

也能減少茶對(duì)腸胃的刺激，讓茶湯的口感變得更好。谷倉(cāng)干燥、避光、防潮、防串味，是新

茶最理想的藏身之地。新茶的香氣很快就在谷倉(cāng)里彌漫開來(lái)。

⑥在農(nóng)人眼中，茶葉還是一種好藥材。遇上風(fēng)寒、積食、咽喉腫痛等，用陳年茶葉加鹽

煮上一碗濃濃的茶湯，喝下去就舒坦多了。身上被蟲咬了，或是長(zhǎng)瘡了，可用茶葉嚼爛后敷

上。據(jù)說(shuō)谷雨節(jié)氣采制的茶葉有清火、明目等功效，甚至可以“辟邪”。所以到了那一天，

無(wú)論天氣晴好還是刮風(fēng)下雨，村里人都會(huì)采制新茶。

⑦我們常用“粗茶淡飯”來(lái)形容農(nóng)村的伙食，我想，這種由農(nóng)人簡(jiǎn)單炒制的茶葉也算得

上是一種粗茶。在那個(gè)物資匱乏的年代，生存是根本，吃了上頓沒(méi)下頓，一大家子的生計(jì)溫

飽還沒(méi)解決呢，能喝上這種農(nóng)家自制的茶葉已感到滿足。

⑧在我們村，上別人家串門，不管你渴不渴，主人總是先燒一壺開水，沏上一壺粗茶，

一邊喝茶，一邊聊聊家長(zhǎng)里短、軼聞趣事。干農(nóng)活時(shí)，農(nóng)人也會(huì)泡上一壺濃濃的茶湯，喝下

去。提神醒腦，身上似乎又有了使不完的勁，連說(shuō)話的聲音都洪亮了些。

⑨記得父親每每從田里勞作歸來(lái)，總要提起茶壺往茶碗里倒上一碗，一飲而盡，而后又

倒上一碗，坐下來(lái)，細(xì)細(xì)品咂。他瞇著眼，臉上露出愜意而滿足的神情。那翠綠、濃醉的茶

湯,或許讓父親聽見了春天的鳥鳴,也回味起農(nóng)家生活的苦與甜。

（《光明日?qǐng)?bào)》，2024年5月17日，原文有改動(dòng)）

8.下面對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.第④段中的一系列動(dòng)詞表現(xiàn)了父親制茶經(jīng)驗(yàn)很豐富。

B.均勻翻動(dòng)茶葉是為了散發(fā)香氣和除去葉片中的水分。

C.谷雨日風(fēng)雨無(wú)阻地采茶寄托了人們美好的生活期待。

D.作者通過(guò)回憶粗茶的往事來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)家生活的懷念。

9.請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容，補(bǔ)全制茶的過(guò)程。（3分）

采摘茶葉，①A②，出鍋揉捻A攤涼茶葉，③A包藏茶葉,

提升品質(zhì)。

10.請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。（3分）

一片片嫩茅支棱著，仿佛一個(gè)個(gè)張開的雀嘴，惹人喜愛。

11.粗茶有哪些作用呢?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（4分）

12.請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子中“苦”與“甜”的理解。（4分）

［三］（13分）

［甲］謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕

女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?言行第二》）

［乙］夫人孔氏，名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學(xué)。課畢①坐而聽講人咸異之,先生

未之奇也。越明年，諸兄學(xué)詩(shī)，夫人亦詩(shī);諸兄學(xué)文，夫人亦文。先生曰：“爾”讀書不過(guò)記

名姓耳，不似爾弟兄博取科名也。夫人曰：“不科名即不讀書耶??”曰：“亦須曉義理。”夫

人曰：“曉義理何分兒女耶？”先生撫幾而起曰：“七歲女子能發(fā)此論，奇哉！”

（節(jié)選自《韻香閣詩(shī)草》）

［注］①畢:完成，結(jié)束;②咸:全，都;③越明年:到了第二年;④爾:你:⑤耳:罷了:⑥耶:語(yǔ)氣

助詞，此處表示反問(wèn):⑦幾:桌子。

13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）

（1）與兒女講論文義文義:（2）公欣然曰欣然:

（3）夫人亦詩(shī)亦:（4）不似爾弟兄博取科名也似:—

14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位置用“/”標(biāo)出。（2分）

課畢坐而聽講人咸異之先生未之奇也

15.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

⑴兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

（2）六歲隨兄從袁石齋先生學(xué)。

16.［甲］【乙］兩文都用正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法刻畫了才思敏捷的“奇女子”形象，請(qǐng)結(jié)

合選文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（3分）

三、寫作（35分）

17.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（35分）

親愛的同學(xué)們，你們已經(jīng)告別了小學(xué)，升入了初中。面對(duì)五彩繽紛的初中生活，你將會(huì)

遇見更多的風(fēng)景，更大的挑戰(zhàn)，你需要付出更多的努力來(lái)遇見更好的自己。

請(qǐng)以“我正在努力”為題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的記敘文。

［提示和要求］（1）寫出自己的真情實(shí)感，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名：（2）抄襲是一種不良行

為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

參考答案

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（22分）

1.（1）逝者如斯夫（2）洪波涌起（3）夜發(fā)清溪向三峽（4）斷腸人在天涯（5）海日生

殘夜，江春入舊年千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

（每空1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分，8分）

2.（1）sai磨（每空1分，2分）

⑵③①②

（1分）

（3）示例1:［甲］,守候老鼠洞時(shí)有許多奇妙的幻想，探索婚俗文化，童年的魯迅覺(jué)得

其樂(lè)無(wú)窮。

示例2:［乙］,長(zhǎng)媽媽的新年禮節(jié)非常煩瑣，是故意讓他吃"苦頭"，耽誤他起床玩耍，

童年的魯迅覺(jué)得很討厭。

示例3:［丙］，打扮得花花綠綠，臉上畫滿油彩，場(chǎng)面熱鬧非凡，童年的魯迅覺(jué)得迎神

賽會(huì)新奇有趣。

（3分，意思對(duì)即可）

3.（1）①評(píng)分要求：正確抄寫1分，字跡工整、美觀1分，共2分。

②牛、酷、棒、強(qiáng)、厲害。

（意思對(duì)即可，1分）

③將"高見"改為"愚見”（拙見、淺見）

（意思對(duì)即可，1分）

（2）示例：駱崗公園，城市中心的綠色會(huì)客廳。巢湖煙雨點(diǎn)翠微，三河月色灑清輝。

（要求出現(xiàn)自然景觀或人文景觀，控制字?jǐn)?shù)，2分）

（3）示例：①你們知道廬劇在哪些地方流行嗎？②我們能為傳承廬劇文化做點(diǎn)什么呢？

（每空1分，意思對(duì)即可，共2分）

閱讀（40分）

［一］（H分）

4,C（2分）

5.示例1：重讀"至今"或"還"，突出了雖然時(shí)間過(guò)去很久，但記憶卻非常清晰，凸顯

了老師所講內(nèi)容給作者留下了深刻印象。

示例2：重讀"滾瓜爛熟”，突出表現(xiàn)作者把辛棄疾的詞背誦得非常純熟、流利的事實(shí)，

凸顯了老師所講內(nèi)容給作者留下了深刻印象。

（重音標(biāo)注1分，理由簡(jiǎn)述2分，共3分，意思對(duì)即可）

6.省略列舉母親幫助過(guò)的許多人，既可以凸顯母親善良的品質(zhì)，也可以使語(yǔ)言表達(dá)更

加簡(jiǎn)潔。

（每點(diǎn)1分，共3分，意思對(duì)即可）

7.老師的諄諄教導(dǎo)，父母的正確教育，自身的勤奮努力。

（每點(diǎn)1分，共3分，意思對(duì)即可）

二（16分）

8.B（2分