2022新教材高考歷史一輪總復(fù)習第十六單元文化交流與傳播第44講人口遷徙文化交融與認同學案新人教版

第44講人口遷徙、文化交融與認同課程標準熱詞聚焦通過了解歷史上跨洲、跨國家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙,以及移民所面臨的機遇與挑戰(zhàn),認識在遷徙與融入當?shù)厣鐣^程中出現(xiàn)的文化認同(1)古代:游牧民族大遷徙、政治格局大變遷、民族文化大交融(2)近代:殖民擴張移民潮、各地族群變化雜、文化認同特色多(3)現(xiàn)代:全球勞力市場化、難民救助困難化、移民文化多元化知識排查教材深化一、古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成1.印歐人的遷徙及其對早期區(qū)域文化的影響(1)特點:印歐人可能起源于東歐平原,他們馴養(yǎng)了馬匹,制造了馬拉戰(zhàn)車。(2)遷徙時間從公元前2千紀初起,延續(xù)數(shù)百年甚至上千年概況通過征服和融合,分別形成赫梯人、波斯人、希臘人和雅利安人赫梯人公元前17世紀,赫梯人在小亞細亞建立赫梯帝國。公元前14世紀,赫梯帝國進入鼎盛時期,疆域從小亞細亞延伸到巴勒斯坦。公元前13世紀末因陷入內(nèi)戰(zhàn)逐漸衰落波斯人公元前6世紀,波斯人崛起于伊朗高原,后建立了歷史上第一個地跨亞、非、歐三洲的大帝國。在其統(tǒng)治下,西亞和北非文明區(qū)首次被統(tǒng)一起來,并發(fā)生了深入、廣泛的交流希臘人巴爾干地區(qū)形成的希臘人思考人類與自然、個人與社會的關(guān)系等問題,在哲學、科學、文學、建筑和藝術(shù)等多個領(lǐng)域取得成就。希臘文明成為西方文明的一個重要源頭雅利安人雅利安人把馬和鐵等帶到印度。公元前600年左右,印度歷史進入列國時代。種姓制度和佛教成為古代印度社會的重要符號,并對周邊地區(qū)特別是東南亞產(chǎn)生重大影響2.亞歐游牧民族大遷徙對區(qū)域文化發(fā)展的影響(1)第一輪遷徙:公元前2世紀—公元2世紀①中國:匈奴不斷擴張,大月氏人西遷,建立貴霜帝國。②歐洲:日耳曼人不斷南遷。(2)第二輪遷徙:3—6世紀①中國:匈奴人逐步內(nèi)遷,轉(zhuǎn)向定居生活,并在中原地區(qū)建立政權(quán)。此后,鮮卑人、氐人和羌人等也逐漸遷徙到中原。②歐洲:日耳曼人各支陸續(xù)進入羅馬帝國并建立國家,滅亡了西羅馬帝國。③亞非歐:7世紀,阿拉伯人開始擴張。8世紀中期,阿拉伯人建立起地跨亞、非、歐三洲的帝國。(3)影響①政治格局:改變了亞歐大陸從東到西的政治格局,一批新的國家先后崛起。②區(qū)域文化:各個區(qū)域的文化在碰撞、交往和交融中發(fā)生了不同程度的變化。各民族在吸收其他民族文化的基礎(chǔ)上促進了本民族文化的發(fā)展。二、近代殖民活動和人口的跨地域轉(zhuǎn)移1.殖民擴張與美洲族群的變化(1)背景:哥倫布到達美洲后,歐洲國家開始在美洲進行殖民擴張和掠奪。(2)美洲族群的變化印第安人數(shù)量銳減原因歐洲殖民者的屠殺、奴役傳染病的流行結(jié)果造成美洲勞動力嚴重不足,導(dǎo)致了黑人奴隸貿(mào)易的興起只有秘魯?shù)壬贁?shù)國家印第安人相對較多大量非洲黑人進入美洲原因黑人奴隸貿(mào)易的進行影響嚴重影響了非洲的社會發(fā)展;為美洲的種植園和礦山提供了勞動力;為歐洲殖民者提供了資本原始積累在西印度群島國家,黑人占多數(shù)美洲白人數(shù)量大增原因很多歐洲人因為各種原因遠涉重洋,來到美洲影響在美國和加拿大,白人占多數(shù)混血人種出現(xiàn)原因白人、黑人、印第安人雜居影響成為拉美的最大族群(3)影響:形成了新的文化認同,發(fā)展了歐洲文化主導(dǎo),融合多種文化因素的新的美洲文化。啟思導(dǎo)學奴隸貿(mào)易的興衰從下圖分析奴隸貿(mào)易的目的及特點是什么。后來為何會停止?2.英國的殖民活動與大洋洲人口結(jié)構(gòu)的改變(1)殖民活動——三步曲①流放罪犯:18世紀中后期,英國人來到澳大利亞和新西蘭。澳大利亞最初被作為英國流放罪犯的場所。②建立牧場:19世紀,隨著工業(yè)革命對原材料需求的增加,英國人開始在澳大利亞建立牧場。③開采金礦:1851年,在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了金礦,采礦業(yè)迅速發(fā)展。(2)結(jié)果①澳大利亞等地的原住民人口數(shù)量銳減。②19世紀中葉,白人已成為澳大利亞和新西蘭的主要居民,歐洲文化成為當?shù)匚幕闹髁鳌?.華工與美洲、大洋洲的開發(fā)(1)背景①19世紀初,黑奴貿(mào)易受到限制,殖民者開始尋找新的廉價勞動力。②19世紀中葉后,清政府被迫允許列強在中國招募華工出國。③中國東南沿海的窮苦百姓,或為生活所迫,或被誘騙、綁架成為苦力。(2)概況①在美國,華工是加利福尼亞金礦和中央太平洋鐵路工地等繁重勞動場所的主要勞動力。加勒比群島、秘魯以及古巴等地,也有成千上萬的華工。②19世紀中葉,大量華工來到澳大利亞開采金礦。(3)影響:華工在各地形成了一個個唐人街。他們保留和傳播著中華文化,促進了美洲和大洋洲經(jīng)濟、文化的發(fā)展。思維點撥近代殖民擴張的影響對中國①使東南沿海地區(qū)喪失大量勞動力,是華工的災(zāi)難和血淚史②傳播了中華文化③近代華僑投資辦廠,促進中國民族資本主義的發(fā)展對移入地區(qū)①改變美洲、大洋洲的人口結(jié)構(gòu),出現(xiàn)新的族群,混血人種成為美洲的最大族群②加快了西方列強對殖民地的開拓進程③促進國家、地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展,如美國、大洋洲④人口遷移導(dǎo)致民族國家的誕生,如美國對移出地區(qū)非洲喪失約一億精壯人口,造成非洲近代的貧窮與落后對世界促進地區(qū)文化的多元化,促進世界各地文化的交流與融合三、現(xiàn)代社會的移民和多元文化1.經(jīng)濟全球化和勞動力的全球流動(1)背景:經(jīng)濟全球化加速發(fā)展,國際分工日益深化,生產(chǎn)的國際化大大加強。(2)表現(xiàn):全球勞動力市場逐漸形成①第二次世界大戰(zhàn)后,西歐、北美和大洋洲等地從南歐、北非、東南亞、拉丁美洲等地吸收了大量勞動力。②20世紀七八十年代,大量非洲勞動力涌向中東產(chǎn)油國。日本和亞洲新興工業(yè)國家和地區(qū)也吸引了許多亞非移民。③20世紀90年代,東歐國家成為西歐、北美勞動力的新的來源地。(3)影響:改變著全球勞動力市場的結(jié)構(gòu)①20世紀50—70年代,大多數(shù)移民在制造業(yè)和公共服務(wù)業(yè)從事繁重的體力勞動。②20世紀80年代,出現(xiàn)“知識精英”遷移趨勢,這在跨國公司中表現(xiàn)尤為明顯。情境體驗1.圖片學習情境在“硅谷”工作的亞裔科技人員從上面圖片中你可看出現(xiàn)代移民的哪些特點?2.難民的困境和救助(1)來源:戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突、宗教或部族矛盾、自然災(zāi)害、經(jīng)濟惡化等原因造成的移民。(2)發(fā)展①第二次世界大戰(zhàn)前,主要產(chǎn)生于歐洲,如遭到納粹德國迫害而流亡的猶太難民。②第二次世界大戰(zhàn)后,主要產(chǎn)生于中東、非洲和東南亞等地區(qū)。(3)保護措施——國際社會的努力①1950年,聯(lián)合國成立難民署,專門協(xié)調(diào)處理難民問題。②1951年,聯(lián)合國通過《關(guān)于難民地位的公約》,規(guī)定救助難民的行動準則。③1966年,聯(lián)合國通過《關(guān)于難民地位的議定書》。④2000年12月4日,聯(lián)合國大會規(guī)定每年的6月20日為“世界難民日”。(4)現(xiàn)狀:國際社會在難民的人道主義救助上作了很大努力,但沒有改變難民逐年增加的趨勢,解決難民問題任重道遠。情境體驗2.史料學習情境根據(jù)所學知識,你從上面兩件歷史文物中能看出哪些信息?3.移民社會的多元文化(1)背景:全球化背景下的現(xiàn)代世界出現(xiàn)了遍及各國的移民社會。這些移民社會形成各種多元一體的移民文化。(2)典例美國(世界大國代表)新加坡(城市國家代表)特征吸收非洲、亞洲、拉丁美洲等地文化,形成了以歐洲文化為主流的移民文化多元文化和諧共處,形成了獨特的文化景觀影響多元文化傳統(tǒng)使美國社會始終存在著不同民族間的文化認同問題各民族尊重彼此的語言、宗教信仰和風俗習慣主題探究能力提升主題一人口遷徙與文化交融和認同探究1時空觀念——人口遷徙的時代原因及影響材料一公元前18世紀至公元前15世紀,是印歐游牧民族的第一次大遷徙。這次大遷徙使得除中國以外的三大古文明受到了沖擊并開始走向衰落,也使得古代文明之間進行了融合。印歐人的第二次大遷徙因公元3世紀起匈奴人的西進而引發(fā)……難民們沖破羅馬帝國邊境,并最終導(dǎo)致了西羅馬帝國全線崩潰?！幾浴队W人的遷徙》材料二第一次世界大戰(zhàn)期間,歐洲戰(zhàn)地及后方勞動力出現(xiàn)匱乏情況。在北洋政府參加協(xié)約國對同盟國宣戰(zhàn)后,英法兩國要求中國向歐洲派遣華工。北洋政府認為,參戰(zhàn)華工可以獲得協(xié)約國所支付的工資,中國政府還可以獲得日后勝利國的種種權(quán)利。蔡元培等有識之士也大力提倡華工赴歐。華工們一到歐洲,就立即被劃撥到各處,他們不僅在重工企業(yè)、港口碼頭等地從事最艱苦、最繁重的勞動,而且還身處戰(zhàn)爭前線,負責挖戰(zhàn)壕、救傷兵,送給養(yǎng)甚至直接參戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后回國的華工成為西學及實業(yè)知識的宣傳者,有的還轉(zhuǎn)變?yōu)閳远ǖ臒o產(chǎn)階級革命者?！幾酝跗截憽②w俊杰《一戰(zhàn)百年:華工赴歐啟示錄》探究(1)根據(jù)材料一,并結(jié)合所學知識,指出印歐游牧民族的兩次大遷徙的不同原因及影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,簡析第一次世界大戰(zhàn)期間華工赴歐參戰(zhàn)的原因及影響。探究2歷史理解——人口遷徙對移民社會的影響材料一希特勒上臺以后,推行種族主義政策,使得50萬猶太人被迫流亡他鄉(xiāng),美國接收了這些難民中的四分之一,并給難民中的知識精英們提供施展才華的環(huán)境,使得世界科學文化中心發(fā)生了一次洲際大轉(zhuǎn)移,從歐洲轉(zhuǎn)到了北美洲,從德國轉(zhuǎn)移到了美國?！幾岳罟ふ妗段幕牧魍觥凡牧隙?960—1990年美國總?cè)丝谠鲩L中移民的比例探究綜合材料一、二,簡析人口遷移給美國帶來的影響。【認知深化】人口遷移的主要原因與文化認同1.人口遷移的主要原因(1)自然生態(tài)環(huán)境因素。如氣候的變遷(如寒冷期的到來、游牧民族的定期遷徙)、淡水的多少(如水源的污染)、土壤的肥瘠(如土壤沙化)、礦產(chǎn)的富貧(如新礦產(chǎn)的開采、制造業(yè)的發(fā)展)、自然災(zāi)害的發(fā)生(如水旱災(zāi)、地震、火山噴發(fā))等。(2)經(jīng)濟因素:經(jīng)濟發(fā)展的不平衡(如先進經(jīng)濟和文化地區(qū)的吸引、擺脫經(jīng)濟生活的壓力)、交通和通信事業(yè)的發(fā)展(如交通條件的改善)等。(3)政治因素:國家的政策(如屯墾戍邊)、政治的變革(如王朝更替)、戰(zhàn)爭的影響(如統(tǒng)治階級的內(nèi)亂、殖民戰(zhàn)爭)等。(4)社會文化因素:家庭和婚姻、宗教信仰、種族和民族的差異等?？傊?人口、生活資料在地區(qū)、數(shù)量上的不平衡,以及生存環(huán)境的差別是人口遷移的基本原因。2.人口遷移與文化認同人口的遷移導(dǎo)致世界出現(xiàn)了大量的移民社會,移民社會的居民由不同文化傳統(tǒng)的民族組成。在不同文化的交匯、借鑒與認同中,必然帶來移民社會的文化重構(gòu),從而形成各種多元一體移民文化,進而形成新的文化認同。素養(yǎng)感悟歷史價值觀——文化認同與民族和國家認同的關(guān)系從發(fā)展的角度看,我們必須把國家認同放在高于民族(族群)認同的地位,這就是說,族群的認同不能超越或凌駕于國家認同之上,國家的文化認同必須大于族群的文化認同;強化國家認同需要均衡區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,還必須有政策和法規(guī)的支撐?？傊?在歷史進程之中,我們必須把國家認同置于文化認同之上,用公民的國家認同促進文化認同。主題二人口遷徙與地域文化的發(fā)展探究1唯物史觀——人口遷徙促進地域文化的發(fā)展材料兩晉、唐、宋時北方人口多是在戰(zhàn)亂發(fā)生、生命受到威脅的情況下南遷的,遷移的方式往往是整個家族的行為即舉族遷移,并在遷移地聚族而居、聚鄉(xiāng)而居。明清時期的移民主要是為尋求更為優(yōu)越的生產(chǎn)和生活環(huán)境而流動的。因而,這種流動更具有經(jīng)濟特色,或者說,他們是經(jīng)濟移民而非政治移民。即使在洪武大移民時期,也是將人口密集地區(qū)的人口遷往人口稀少地區(qū)。人口流動的方式,一般是個人或小家庭的流動,即使是同一家族乃至同一家庭的成員,也未必聚族而居,更不用說聚鄉(xiāng)而居。他們?nèi)谌氘數(shù)鼐用裰?或與他鄉(xiāng)移民、他省移民雜居。從這一意義說,他們更少安土重遷的情結(jié)。從中也可以看出社會進步所發(fā)生的作用?！幾苑街具h《明清湘鄂贛地區(qū)的人口流動與城鄉(xiāng)商品經(jīng)濟》探究根據(jù)材料及所學知識,概括中國古代移民的階段性特點,并分析其影響。探究2史料實證——人口遷徙加劇地域文化的危機材料歐洲各國移民政策的嚴厲化,是全球化以來西方社會反移民情緒上升的反映,其直接原因是西方社會所面臨的日益嚴重的“移民問題”。第一,“移民問題”首先集中在移民對西方民眾經(jīng)濟狀況的影響上。第二次世界大戰(zhàn)以來,歐洲各國為緩和社會矛盾,逐步建立起了以社會保障為核心的福利制度。高水平的福利和較多的工作機會吸引著大批移民進入歐洲,加重了歐洲人的擔心。第二,“移民問題”同西方的社會治安密切相關(guān)。近年來,歐洲各國的犯罪率不斷上升,恐怖活動猖獗,社會治安成為歐洲民眾關(guān)注的重要問題之一,而多數(shù)歐洲人認為犯罪和移民之間存在必然聯(lián)系。第三,“移民問題”易引起文化沖突。——摘編自金喜在、孔德威《全球化時代歐洲各國移民政策的調(diào)整》探究根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡要分析第二次世界大戰(zhàn)后大量移民進入歐洲產(chǎn)生的影響?！菊J知深化】地域文化的價值和危機1.價值一是在于它構(gòu)成了豐富多彩的不同地域的傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的生命力。生動的文化更加真實地反映了傳統(tǒng)文化的實際,特別是民間的、底層的實際。同時也更加適合各地的自然環(huán)境和人文環(huán)境,有利于因地制宜發(fā)展生產(chǎn)以及改善生活。二是地域文化的研究與發(fā)展有利于保存和延續(xù)傳統(tǒng)文化。各種瀕危的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象往往比較完整的保存在某些地域文化中,特別是處于封閉和貧窮的,與外界交流比較少的地方還保留著原始傳統(tǒng)的文化。2.危機:隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,交通運輸?shù)母纳?人口流動的加快,信息手段的進步,一部分地域文化將不可避免的消失,而地域文化越來越趨同也是不可避免的。素養(yǎng)感悟歷史價值觀——強調(diào)地域文化的重要性歷史是以一種環(huán)狀的結(jié)構(gòu)展開的,最里面的是個人的成長歷史和家族史,隨后一層則是他生活在其中的地域文化的歷史,而后才是更高一層的國家和民族的歷史。個人對歷史和文化的認同,也遵循這樣一種環(huán)狀結(jié)構(gòu)。正是在這個意義上,從實際出發(fā),強調(diào)保持個人和地方的文化特色,強調(diào)文化自豪感,強調(diào)對地區(qū)和民族、他人及社會的責任感,地域文化在歷史教育中具有不可替代的作用?？v聯(lián)橫合思維升華一、古代中國人口遷移的類型及表現(xiàn)類型表現(xiàn)自北向南的生存型移民這類移民在中國古代史上規(guī)模最大。最典型的是兩晉之際的“永嘉之亂”、唐朝中期的“安史之亂”、兩宋之際的“靖康之亂”引發(fā)的三次北方人民南遷高潮以行政手段或軍事手段推行的強制性移民較典型的是明初的大規(guī)模移民。明初洪武年間,為了盡快恢復(fù)生產(chǎn)、穩(wěn)定秩序,采取了三種移民政策:一是自山西大規(guī)模移民到山東進行屯墾,以配合國家推行的“安養(yǎng)生息”政策;二是從湖廣地區(qū)遷出大量人口以填補四川的空虛;三是將四川、云南兩省的明氏殘余勢力遷移出去以消除反對勢力從平原到山區(qū)、從內(nèi)地到邊疆的開發(fā)性移民這類移民往往伴隨著北方人口的南遷,其中一部分遷徙至贛南、閩西、粵東等山區(qū)或其他邊疆地區(qū),被稱為客家人。以平民為主要構(gòu)成的客家先民對于開發(fā)我國的山區(qū)和邊疆地區(qū),及與當時的民族交融起了非常重要的推動作用。另外較著名的還有“闖關(guān)東”“走西口”等移民現(xiàn)象非華夏族的向內(nèi)和向西遷移這類移民主要表現(xiàn)為東漢至南北朝時期,匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族的幾十萬人逐漸向內(nèi)地遷徙并定居生活。同時以匈奴、突厥、蒙古等為代表的北方游牧民族還有大規(guī)模的向西征討和遷徙的現(xiàn)象東南沿海地區(qū)向海外的遷移在唐朝,我國東南沿海地區(qū),尤其是廣東、福建兩省的居民為緩和土客矛盾、緩解人口壓力,就有下南洋向東南亞地區(qū)移民的現(xiàn)象,明朝鄭和下西洋后出現(xiàn)了一個高潮二、15世紀末新航路開辟以來向新大陸移民的階段及特點階段時間特點第一階段從15世紀末新航路開辟到18世紀中葉一是從人口遷移的動機來看,這一時期的人口遷移完全是以侵略、掠奪和搶占為目的的洲際性人口大遷移。二是從人口遷移的規(guī)模來看,這一階段從歐洲遷入美洲的人數(shù)有限,規(guī)模不大。三是對非洲黑人采取強制性國際間集體移民第二階段從18世紀中葉到19世紀上半葉一是遷入美洲的歐洲移民數(shù)量大大增加,規(guī)模空前。二是非洲黑人仍是美洲人口遷移的重要組成部分第三階段從19世紀上半葉到20世紀中葉一是歐洲人口向美洲遷移的規(guī)模超過以往任何時期。二是遷入拉丁美洲和美國的歐洲移民素質(zhì)有很大不同。歐洲專業(yè)技術(shù)人員和有經(jīng)驗的農(nóng)民都愿意去美國,而遷往拉丁美洲的多是歐洲農(nóng)村破產(chǎn)逃生的人。三是大量的中國人、印度人、日本人等被西方國家拐騙到美洲,從事繁重的體力勞動第四階段從第二次世界大戰(zhàn)后到20世紀70年代末一是美洲從國際人口遷移的凈遷入?yún)^(qū)變?yōu)閮暨w出區(qū)。二是拉美各國之間的國際人口遷移現(xiàn)象增多真題實戰(zhàn)模擬演練真題實戰(zhàn)1.(2018海南卷,6)表現(xiàn)存17—19世紀東南亞部分國家華人宗教碑銘數(shù)量表國家時間17世紀18世紀19世紀印尼851251泰國1485馬來西亞17216合計1062552表中呈現(xiàn)的史實表明,17—19世紀的中國()A.遷往海外的人口不斷增加B.自然經(jīng)濟加速解體C.社會經(jīng)濟呈持續(xù)繁榮局面D.海外貿(mào)易長期發(fā)達2.(2019全國Ⅰ卷,33)有研究認為,美國獨立后不到半個世紀,拉丁美洲經(jīng)過獨立戰(zhàn)爭,推翻了殖民統(tǒng)治,但拉美國家并沒有像近鄰美國那樣獨立后進入現(xiàn)代化的快車道,而是發(fā)展停滯,究其原因,殖民統(tǒng)治難辭其咎?！半y辭其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲()A.奴役掠奪原住民 B.建立的殖民統(tǒng)治最早C.進行了大量的移民 D.移植了本國生產(chǎn)方式素養(yǎng)立意本題從獨立后的拉丁美洲和美國發(fā)展趨勢的差異入手,考查不同的殖民生產(chǎn)方式對不同區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響,這既涉及了聯(lián)系、發(fā)展和矛盾的觀點,也考查了透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,是一道典型的運用唯物史觀的考題,同時也考查了考生開放的世界觀和方法論。模擬演練1.(2020全國課時練)約在1世紀,匈奴人開始遷徙,從而導(dǎo)致了一場延續(xù)數(shù)百年,波及亞歐大陸廣大地域的民族大遷徙。這一遷徙的主要方向,一是西進,二是南下。在西方,這一遷徙浪潮所產(chǎn)生的影響是()A.成為西羅馬帝國滅亡的根源B.促成了日耳曼諸國家的建立C.加快了封建制度瓦解的進程D.赫梯人掌握了馬拉戰(zhàn)車技術(shù)2.(2020寧夏銀川期末)甘蔗原產(chǎn)自印度,原本用作王室貢品或貴族奢侈品。16—18世紀被探險家和殖民者帶到巴西、海地等地區(qū)大量種植,制成蔗糖后銷往世界各地。18世紀末已成為大眾均能享受的調(diào)味品。這主要是因為()A.生產(chǎn)技術(shù)的革命性變化B.洲際間的經(jīng)濟聯(lián)系日益密切C.全球性市場的最終形成D.經(jīng)濟發(fā)展縮小貧富國家差距3.有學者認為,澳洲淘金華工具有高度封閉性,中西文化融合現(xiàn)象已出現(xiàn)但遠非主流,因而以淘金史為代表的早期華人史更多反映了中國歷史的海外延伸。這意味著澳洲淘金華工()A.傳承了中國傳統(tǒng)生活方式B.遏制了中西文化融合現(xiàn)象C.奉行獨立自主的外交政策D.深受濟世安民思想的影響4.閱讀《歐洲移民表》,對此最合理的解釋是()目的地時間范圍人數(shù)美國1821—1932年3420萬俄國亞洲地區(qū)1800—1939年1200萬阿根廷1856—1932年640萬加拿大1821—1932年520萬A.移民可能利用火車、輪船、汽車等交通工具B.世界性經(jīng)濟危機是歐洲向外移民的主要原因C.大量移民前往美洲主要是出于對財富的追求D.大規(guī)模移民是世界整體化的重要原因及表現(xiàn)5.20世紀90年代德國重新統(tǒng)一后,有相當多的博物館開始對移民文化進行保存和展示。柏林的世界文化博物館曾經(jīng)組織過德國主流文化和各移民文化之間的“多元對話”。這些措施()A.消除了德國不同民族間的隔閡B.提升了移民的參政意識C.有助于移民融入德國主流社會D.提高了移民的文化水平第44講人口遷徙、文化交融與認同知識排查·教材深化啟思導(dǎo)學提示目的:獲得大量金銀財富,加速歐洲的資本原始積累;解決美洲地區(qū)的勞動力短缺問題。特點:采取了“三角貿(mào)易”的方式。原因:伴隨著工業(yè)革命的進行,機器生產(chǎn)代替手工生產(chǎn),解放了大量勞動力;而且殖民擴張的目的不再是進行資本的原始積累,而是變成以商品輸出、掠奪原料為主。情境體驗1提示(1)從發(fā)展中國家向發(fā)達地區(qū)移民;(2)全球勞動力呈現(xiàn)出“精英遷移”的趨勢;(3)精英移民從事的主要是高科技或貿(mào)易金融等新興產(chǎn)業(yè)的工作。情境體驗2提示(1)第二次世界大戰(zhàn)期間,納粹德國推行屠殺猶太人的政策;(2)中國駐維也納總領(lǐng)事何鳳山利用上海租界的有利條件,為大量猶太人簽發(fā)了“生命簽證”,幫助猶太人躲避了納粹德國的迫害;(3)上海猶太難民紀念館既是當年猶太難民在上海居住的歷史見證,同時也是中國與以色列命運相連的歷史見證。主題探究·能力提升主題一探究1提示(1)原因:第一次,逐水草而居的游牧生活。第二次,匈奴人的西進。影響:第一次大遷徙沖擊了古文明,也導(dǎo)致了眾多新古典文明的出現(xiàn)。如赫梯文明、波斯文明、希臘文明、印度文明等。第二次導(dǎo)致了西羅馬帝國的滅亡和一些新國家的崛起。(2)原因:第一次世界大戰(zhàn)使歐洲國家勞動力匱乏;英法等協(xié)約國要求;北洋政府希望以華工赴歐的方式改善國際地位;有識之士大力提倡;華工希望借此改善生活。影響:幫助協(xié)約國取得戰(zhàn)爭的勝利;促進中歐之間的經(jīng)濟文化交流;有利于中國改善國際地位。探究2提示使美國超越德國成為世界科技文化中心;為美國的政治、經(jīng)濟、科技、文化的發(fā)展蓄積了大批人才。導(dǎo)致美國移民比例日益增長,使美國社會存在不同民族間的文化認同問題。主題二探究1提示特點:移民方向,兩晉、唐、宋時期由北向南遷移,明清時期是由人口密集地區(qū)向人口稀少區(qū)域流動。影響:兩晉、唐、宋時期,有利于江南的開發(fā),促進經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟重心南移,有利于中原文化的傳播,有利于民族交融。明清時期,有利于商品經(jīng)濟的發(fā)展,加速社會階層的流動,有利于思想觀念更新,推動社會的進步。探究2提示影響:西方社會反移民情緒上升;沖擊了西歐各國的勞動就業(yè);西歐各國的犯罪率上升,恐怖活動猖獗;加劇了不同文明和價值觀的沖突;西歐各國移民政策趨向嚴厲化等。真題實戰(zhàn)·模擬演練真題實戰(zhàn)1.A材料反映出17—19世紀中國遷往海外的人口總數(shù)不斷增加,故A項正確;自然經(jīng)濟加速解體表現(xiàn)為