河北省石家莊市高中畢業(yè)班模擬考試（二）語文試題掃描版含答案

石家莊市2018屆高中畢業(yè)班模擬考試（二）語文參考答案（2018.5.7上午11:30）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1.C（“支撐共享經(jīng)濟(jì)”是區(qū)塊鏈技術(shù)的作用，而非這種技術(shù)的目的。）2.B（最后不是瞻望未來發(fā)展趨勢，原文也不是總分總結(jié)構(gòu)。）3.D（“任何完善的機(jī)制都不能”錯。原文說的“還沒有一種完善的機(jī)制能”。）4.B（文中說這樣做是為了練手功，與肉中拼骨未必原理相同，未必有科學(xué)依據(jù)。這樣寫是為了增添傳奇色彩。）5①奇在醫(yī)術(shù)。阿城名醫(yī)，求醫(yī)問藥者絡(luò)繹不絕；接骨神技手到病除。②奇在醫(yī)德。有一文沒一文均看病給藥，不求利益；從不要求請他出診的人為他配馬備鞍，只騎著自家那頭毛驢前去，奔走四方，不辭辛勞，治病救人。③奇在用藥。醫(yī)術(shù)高超，開出的藥卻無效，用開出的奇特藥引子諷刺棒喝漢奸。④奇在機(jī)智鎮(zhèn)定。麻五副官拿槍逼他出診，他不慌不懼；寫下諷刺挖苦麻司令的藥方，從容端坐；副官質(zhì)問藥效，他從容對答。⑤奇在身份。表面上是名醫(yī)，實(shí)際上還可能有多種身份，充滿神秘感。（答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分。意思對即可）6①豐富人物形象。用傳說交代宋先生醫(yī)術(shù)之外的另一個側(cè)面，進(jìn)一步突出宋先生之“奇”。②釋疑，使情節(jié)完整。通過傳說，交代宋先生的身份、去向，使宋先生先前的所作所為都有了合理的解釋，情節(jié)發(fā)展更真實(shí)、可信。③表現(xiàn)人們對宋先生的敬仰、贊美。④增強(qiáng)小說的傳奇色彩，增強(qiáng)可讀性。用傳說而非作者直接交代，造成真假莫辨、不可思議的效果，更富有神秘色彩。（每點(diǎn)2分，共6分。答對三點(diǎn)即可。）7.B（A項(xiàng)，“急剎車”是一種形象的說法，是指比起前幾年的高速增長，2016年票房增長率顯著下降，至于下降的原因并未明言是政策調(diào)控。C項(xiàng)，從材料二可見票房仍為增長趨勢，是票房增長率下降到了最低。D項(xiàng)，明星片酬過高不屬于產(chǎn)業(yè)鏈仍不完善，注意原文中的“同時”。）8.BD（每項(xiàng)2分）（B項(xiàng)，2016年兩者差距不但沒有縮小，反而拉大了。D項(xiàng)，高票房不一定有好口碑，觀眾的獵奇心理、炒作營銷等都會推高票房，但口碑不一定好；好口碑也不一定有高票房，電影定價、上映檔期、觀眾的成熟度等因素都會影響票房。材料四中“春節(jié)期間的電影不但有高票房，而且多數(shù)收獲了好口碑”就表明票房和口碑不一定總是兼得的。）9①培養(yǎng)觀眾觀影消費(fèi)習(xí)慣，提升觀眾年均觀影次數(shù)；②重視劇本創(chuàng)作，加大電影創(chuàng)作精英人才的的培養(yǎng)力度；③精心打造適合觀眾鑒賞品位的高質(zhì)量的電影作品；④完善電影產(chǎn)業(yè)鏈，積極開發(fā)衍生產(chǎn)品；⑤降低明星過高片酬，減少電影制作成本；⑥健全知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制；⑦創(chuàng)造條件，進(jìn)一步開放電影市場。（答出一點(diǎn)得1分，5點(diǎn)給滿分。意思對即可。）10D（“朝廷”是“擇將”的主語，不能做“渝盟”的賓語，故排除A和C；“老不任事”是年老不能擔(dān)負(fù)重任，不能分開，排除B。）11C（“仁宗”是廟號而非謚號。）12C（“提升他擔(dān)任樞密使”的是宋仁宗。）13①楊崇勛把政變的陰謀報(bào)告朝廷，丁謂得到他的密報(bào)，連夜造訪曹利用，共同商議揭發(fā)此事。（“辭”“造”“發(fā)”各1分，句意2分。）②楊崇勛每次奏對，總是肆意談?wù)摮?nèi)外大事，喜歡中傷別人，人們因此懼怕他。（“對”“肆”“中外”各1分，句意2分。）14．C、E（答對一項(xiàng)2分，兩項(xiàng)5分。）（C項(xiàng)，袁詩中的“白日不到處”指的是陽光照不到的地方，并非晚上。E項(xiàng)，王詩的目的并非突出牡丹的碩大，而是突出其“不成一事”。）15《詠牡丹》主要運(yùn)用了對比的手法。（1分）本詩把牡丹的大而無用，與棗花小卻能結(jié)實(shí)、桑葉柔卻能養(yǎng)蠶結(jié)絲進(jìn)行對比，表達(dá)了對牡丹的鄙視。（2分）《苔》主要運(yùn)用了擬人的手法。（1分）它寫苔花雖然小，卻要學(xué)牡丹開放，表達(dá)了對不自慚形穢而努力展現(xiàn)自己的精神的贊美。（2分）（意思對即可）16（1）佩繽紛其繁飾兮芳菲菲其彌章（2）楊花落盡子規(guī)啼（3）居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。17.A(不學(xué)無術(shù)：指沒有學(xué)問因而沒有辦法，現(xiàn)指沒有學(xué)問，沒有本領(lǐng)。蹉跎歲月：把時光白白地耽誤過去。指虛度光陰。不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。)18.B（A.匪夷所思是指言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。其含義已經(jīng)包含“（讓）人”，不需要再加“讓人（令人）”；C.表意不明。36名是否包括“朝方工作人員”，遇難與受重傷的人數(shù)不確定。D.亂用否定造成不合邏輯，刪掉“切忌”或“不要”，也可將“切忌”改為“切記”。）19.C(招領(lǐng)啟事確定的認(rèn)領(lǐng)時間太短，不合情理。一般招領(lǐng)啟事不限定認(rèn)領(lǐng)時間。)20①故很受人們青睞；②如果中成藥選用不當(dāng)；③應(yīng)選用不同的中成藥治療。（答對一句給2分，意思對即可。）21示例：好的環(huán)境的確是成才的重要因素，但不是唯一的因素。家長們的行為過分強(qiáng)化了環(huán)境的作用，認(rèn)為外因是孩子成才的主要因素，這樣的理解是有失偏頗的。內(nèi)因才是成才的重要因素，激發(fā)孩子的興趣與求知欲望是家長應(yīng)該關(guān)注的。（只要駁倒“只有……才”的邏輯即可。觀點(diǎn)2分，語言表達(dá)3分。意思對即可。）22參考立意：有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻翰幻悦?；?fù)責(zé)任的青春不迷茫；有信仰的青春不迷茫；有夢想的青春有方向；……（著重看表達(dá)與語言，是否有真情實(shí)感，能否體現(xiàn)思辨意識。）【參考譯文】楊崇勛，字寶臣，薊州人。祖父楊守斌，事奉宋太祖，任龍捷指揮使。父親楊全美，事奉宋太宗，任殿前指揮使。楊崇勛因父親的蔭庇，任東西班承旨，在東宮事奉真宗。皇帝曾對他說：“聽說你很好學(xué)，我送你書籍?！睏畛鐒讖拇藵u漸通曉了兵法及前代興衰之事。宋真宗即位后，他升任寄班祗候。雷有終征討王均時，楊崇勛在他手下做事，因?yàn)樽鲬?zhàn)獲勝，他被提升為內(nèi)殿崇班。積官升任西上閣門使、通進(jìn)銀臺司事等職。宋真宗長時間患病，寇準(zhǔn)被罷相。入內(nèi)副都知周懷政謀劃要立皇帝為太上皇，而傳位給太子，再用寇準(zhǔn)為宰相。他曾拿這個計(jì)劃咨詢楊崇勛，楊崇勛把政變的陰謀報(bào)告朝廷，丁謂得到他的密報(bào)，連夜造訪曹利用，共同商議揭發(fā)此事。第二天，處死周懷政，升楊崇勛為鄧州觀察使，楊崇勛推辭不受，于是以內(nèi)客省使身份兼任桂州觀察使，仍兼群牧使。當(dāng)初，群牧使都由文臣兼任，楊崇勛說：“馬是用來備戰(zhàn)的，雖太平無事，怎能拋棄呢？”楊崇勛生性貪婪而淺陋，久任軍隊(duì)職務(wù)。他駐守藩鎮(zhèn)時，曾派兵卒工匠制造演木偶戲的木偶，再涂上色彩，用船運(yùn)到京城販賣。當(dāng)宋真宗時，楊崇勛每次奏對，總是肆意談?wù)摮?nèi)外大事，喜歡中傷別人，人們因此懼怕他。宋仁宗即位后，楊崇勛以彰德軍節(jié)度觀察留后身份任陳州知州，并被授真定府定州路副都總管、定州知州等職。宮中失火后，又任修葺副使。章獻(xiàn)太后對仁宗說，先帝最稱賞楊崇勛的質(zhì)樸和誠實(shí)，他可擔(dān)任大事。于是升他為樞密使。文武百官前往洪福院呈上章懿皇后的賀冊，然后退下排隊(duì)接受慰勉，當(dāng)天宰相張士遜到楊崇勛的花園飲酒，到中午沒有按時到洪福院。御史中丞范諷上奏彈劾，楊崇勛因此與張士遜都被罷職，他改以同平章事、河陽三城節(jié)度使身份離京出任許州知州。第二天，改任陳州知州。景祐初，因周懷政的家人上訴冤情，楊崇勛又被免去同平章事的頭銜，改