部編版七年級語文上冊第二單元第8課《世說新語二則》測試題（含答案）

部編版七年級語文上冊第二單元第8課《世說新語二則》測試題

(含答案)

一、單選題(本大題共8小題，共16.0分)

1.下面句子節(jié)奏劃分有誤的一項是()

A.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集B.白雪紛紛/何所似

C.陳太丘/與友/期行D.君/與家君期/日中

2.下列下劃線字的注音全都正確的一項是()

A.太便(fu)餓而(e)雪驟(zhou)

B.柳絮(XU)王凝之(ning)謝道堀(run)

C.無奕(yi)差可擬(chai)撒鹽(sa)

D.欣然(xing)尊君在丕(fou)陳塞(shi)

3.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()

A.左將軍王凝/之妻也B.與兒女講/論文義

C.即公大兄無/奕女D.期/日中，過中/不至，太丘/舍去

4.下列句中加橫線的詞，解釋有誤的一項是()

A.與兒女講論文義(兒子和女兒)B.撒鹽空中差可擬(相比)

C.太丘舍去，去后乃至(才)D.與人期行，相委而去(丟下，丟棄)

5.下列詞語中加橫線字的注音有誤的一項是()

A.陳富(shi)太#(fu)何所似(si)

B.柳M(xu)無奕(yi)謝道S(yun)

C.雪驟(zhbu)俄而⑹差可擬(ni)

D.期且(xing)王凝之(ning)尊君在丕(修

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。

客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。"元方曰："君與家君期日中，日中不至,

則是無信；對子罵父,則是無禮?！?/p>

友人慚，下車引之。元方入門不顧。

6.下列加下劃線的字意義和用法相同的一項是()

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A.陳太丘與友期行與兒女講論文義B.過中丕至尊君在丕

C.相委面去人不知面不慍D.下車引Z知之者不如好之者

7.下列句中加下劃線的字的解釋，不正確的一項是（）

A.太丘舍去（離開）B.去后乃至（才）

C.友人慚（感到慚愧）D.元方入門不題（照顧）

8.下面是對文章的理解，不正確的一項是（）

A.“期日中，過中不至”說明客人“無信”的表現(xiàn)，然而客人得知太丘已去，不但反

省自己，反而發(fā)怒，說明客人“無禮”的表現(xiàn).

B.客人以“下車引之”表示認錯，說明客人有知錯能改的精神.

C.“君”表示有禮貌地稱呼對方，相當于“您”；“尊君”表示謙詞，對人稱自己的

父親；“家君”表示對別人父親的一種尊稱.

D.本文通過對話描寫，著重刻畫了主人公元方落落大方，明白事理的性格特點.

二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

9.按要求默寫填空。

（1）“”"”是《詠雪》中對“白雪紛紛何所似”

所作的兩種回答。

（2）《陳太丘與友期行》中陳元方用來反駁友人的句子是：表明陳元方不愿意原諒友

人的句子是：o

（3）任意寫出兩個詠雪的名句。

三、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）

10.【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何

所似？”兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬?！毙峙眨骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。

即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語?詠雪》）

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【乙】梁國楊氏子，九歲，甚聰惠。孔君平?詣其父，父不在，乃呼兒出。為設

果，果有楊梅。孔指以示兒日：“此是君家果?！眱簯暣鹑眨骸蔽绰効兹甘欠蜃英诩?/p>

禽?！?/p>

(選自《世說新語?楊氏之子》)

【注釋】①孔君平：孔坦，字君平，累遷廷尉(掌管刑法)，所以也稱孔廷尉。

②夫子：對對方的尊稱。

(1)解釋下列句中加下劃線的詞。

(1)與兒女講論文義()

(2)俄而雪驟()

(3)九歲，甚聰惠()

(4)孔指以示兒日()

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

(2)未聞孔雀是夫子家禽。

(3)請從修辭手法的角度賞析【甲】文中"未若柳絮因風起”的妙處。

(4)【乙】文中寫“梁國楊氏子，九歲，甚聰惠”有什么作用？

(5)【甲】【乙】兩文都運用描寫，刻畫出兒時謝道鎘和楊氏之子的

自主翻譯【乙】文：

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參考答案

1.【答案】D

【解析】

【試題解析】

【分析】

本題考查學生斷句的能力。文言文斷句的方法有：一參考意義，二參考音節(jié)，三參考表達習

慣，四參考特殊讀法。這里可以參考句子的意思來斷句。

【解答】

這句話的意思是：你和我父親約定時間是中午。因此其正確的斷句是：君與家君/期/日中。

故D斷句錯誤。

故選Do

2.【答案】A

【解析】

【分析】

此題考查學生辨析字音的能力。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，誤讀誤寫積累，

階段總結等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。同時接近考試時要適當做一些強化訓練，以及時

查漏補缺。

【解答】

A項，注音正確；

B項,“鎘”應讀“ytm”；

C項，“差”應讀“chd”；

D項，“欣”應讀“xin”。

故選Ao

3.【答案】D

【解析】

【試題解析】

【分析】

本題考查劃分句子結構。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成

分，不要把句子割裂開。文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關聯(lián)詞或語氣詞之

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后要要停頓；②有些古今異義詞朗讀是要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，

一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥

并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應做停頓。

【解答】

A.有誤，句意：左將軍王凝的妻子。故劃分為：左將軍王凝之/妻也；

B.有誤，句意：跟子侄輩的人談詩論文。故劃分為：與兒女/講論文義；

C.有誤，句意：謝道鎘不愧是太傅的哥哥謝無奕的女兒。故劃分為：即公大兄無奕/女；

D.正確，句意：約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了。

故劃分為：期/日中，過中/不至，太丘/舍去。

故選Do

4.【答案】A

【解析】

【分析】

本題考查文言文詞語解釋。要確定文言詞語在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還

要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。注意一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字

等現(xiàn)象。

【解答】

BCD選項解釋正確。

A項中“兒女”意思是子侄輩。

故選Ao

5.【答案】D

【解析】

【分析】

本題考查學生對字音的識記和辨析能力。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、

同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。

【解答】

D項中“不”讀音應為“fbu”。

故選Do

6?8.【答案】A、D、C

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【解析】（1）注意題干中的提示，“意義”指字詞的含義，“用法”詞的變用，哪一點

“相同”都可以。了解文言常用字詞多個義項，根據(jù)語境判斷，進行比較。A項中“與”皆

是“同”的意思。

（2）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字

詞義，注意詞義的變化，再判斷正誤。D錯，“顧”為“回頭”。

（3）抓住各項表述的要點，閱讀全文，理解相關內(nèi)容，一一比較。C錯，“尊君”是對別

人父親的尊稱，“家君”是對自己父親的謙稱。

9.【答案】（1）撒鹽空中差可擬未若柳絮因風起

（2）君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮元方入門不顧

（3）示例：①草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。（王維）

②窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫）

【解析】【試題解析】

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積

累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語

境填充。注意“撒、擬、絮、顧、鷹、蹄、嶺、泊”的正確書寫。

10.【答案】【小題1】（1）文章的義理（2）急（3）同“慧”，智慧（4）指著

【小題2】（1）一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩談論文章的義理。

（2）我可沒聽說過孔雀是先生您（孔）家的鳥。

【小題3】“未若柳絮因風起”一句運用比喻的修辭手法，把“雪花”比作“柳絮”，生動

形象地寫出了雪花的形態(tài)和動態(tài)，精彩傳神，給人以想象和美感。

【小題4】“梁國楊氏子，九歲，甚聰惠”一句點明了文章的主要人物，以及人物的特點，

起到了總領全文的作用。

【小題5】語言聰明

【解析】【試題解析】

1.【解析】

本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句

意來推斷詞語的含義，得出答案即可。文義，文章的義理；驟，急；惠，同“慧”，智慧;

指，指著。

2.【解析】

本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字

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詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊

用法的詞語，以