非連續(xù)文本之評價建議（解析版）-2025年江蘇中考語文一輪復習之現(xiàn)代文閱讀

備戰(zhàn)202s年中考語文一輪復習現(xiàn)代文閱讀講與練(江蘇通用)

專題03：非連續(xù)文本之評價建議

【課標要求】

提出意見建議是根據(jù)某一問題或某一現(xiàn)象，提出相關建議，供有關單位和個人參考。這類試題實際就

是考查學生對選文內容或觀點提出自己獨特見解和解決實際問題的能力。

【考查重點】

發(fā)表評價看法，就是對問題或觀點進行評價，發(fā)表看法。

這類試題實際是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。發(fā)表評價看法時可用事實或道理分析

法一一引用文中出現(xiàn)的事實或道理，然后進行分析，并表明自己的態(tài)度與看法；或用圍繞觀點論述法一一

在亮出自己觀點的基礎上闡明理由，才能讓人信服。

總之，發(fā)表評價看法，既要實事求是，又要恰如其分。

【主要題型】

1.針對某一問題提出一條或幾條建議。

2.給某人制定合理的規(guī)劃。

3.聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化的建議。

【命題趨勢】

如果幾則材料共同講述一個主題，那在探究材料之間的共性的同時，更應探究它們的個性；有些材料

看似講述不同的主題，其實只是形式不同而實質是相同的，對于這樣的材料，我們可以進行分析比較，找

出它們的共性。通過同中求異，異中求同，找出材料的內在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結論。

【備考策略】

1.感悟題

(1)讀懂原始材料，從中獲取正能量的觀點、方法與經(jīng)驗等。

(2)所談感悟、啟示切忌空乏膚淺，要善于結合材料，結合社會生活，結合自身體驗，從不同角度去

挖掘。

(3)表達時，應做到觀點明確，理由充分，既言之有理，又言之有序。

2.建議題

(1)提出建議前，先要分析存在的問題，這樣才能提出有針對性的建議，能夠對別人、對社會負責。

(2)要注意根據(jù)不同對象提出不同的建議，這樣才能使建議具有指向性。

(3)提出的建議應具有可行性，能夠讓被建議對象便于操作。

於考題型歸納

考點1:建言獻策

★［解讀技巧］

1.分析問題，突出針對性。提出建議的目的是為了解決問題，所以，只有分析出問題的癥結才能提出針對性

的建議。

2.明確對象，突出合理性。不同對象，不同問題，應提出不同的建議，突出它的合理性與可行性原則。

★【答題方法】

①整體感知，觀點明確。明確題干是要求對文中所涉及的某個觀點提出自己的看法和評價，還是對全

文的思想內容提出子節(jié)點看法和評價，看其要求從哪個方面發(fā)表建議；

②圍繞觀點，大膽表述。仔細審題，明確答題方向，緊扣文章觀點，可操作性強；

③聯(lián)系生活，有感而發(fā)。找到個人生活與文章的對接點，把自己感受、體會最深的一點提煉出來，做

到觀點有理有據(jù)，內容準確全面；

④表述有序，語言通順。分條陳述，層次清晰，一目了然。

★【答題要點】

（1）提出建議前，先要分析存在的問題，這樣才能提出有針對性的建議，能夠對別人、對社會負責。

（2）要注意根據(jù)不同對象提出不同的建議，這樣才能使建議具有指向性。

（3）提出的建議應具有可行性，能夠讓被建議對象便于操作。

【例題剖析】

［例1］（2024?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面四則材料，完成下面小題。

材料一■：

①鄉(xiāng)村全面振興，既要塑形，也要鑄魂。今年中央一號文件提出，“繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化”“加強鄉(xiāng)村優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化保護傳承和創(chuàng)新發(fā)展”。文化振興，是鄉(xiāng)村全面振興的重要內容，能為鄉(xiāng)村全面振興提供動能和

支撐。

②鄉(xiāng)村是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。廣袤的鄉(xiāng)土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古跡、

農(nóng)業(yè)遺跡等物質文化遺產(chǎn)，也有民間藝術、戲曲曲藝、手工技藝、民族服飾、民俗活動等非物質文化遺產(chǎn)。

（選自2024年3月25日《人民日報》，有刪改）

材料二：

①低級別文物是相比于全國重點文物保護單位和省級文物保護單位這些高級別文物而言，主要包括

市、縣級文物保護單位和尚未核定公布為文物保護單位的不可移動文物。

②在大多數(shù)人的眼里，低級別文物并不那么吸引人。它們大多分布在偏遠地區(qū)，或散落在民間村落

中，默默地等待著歲月的流逝，但它們是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石。

③文物是不可再生、不可替代的寶貴資源。對這些風雨飄搖的低級別文物的保護，是一場與時間的

賽跑。

（選自2024年5月13日中國經(jīng)濟網(wǎng)，有刪改）

材料三：

①走進郴州市桂陽縣和諧村，古樸悠然的老屋一字排開，夕陽映得瓦片一片金黃，不時從中傳來的

瑯瑯讀書聲在田間回響。村中曾經(jīng)的廢棄老屋如今蝶變?yōu)榉N類豐富的“非遺研學基地”，正煥發(fā)著新的生機。

②“老屋不僅蘊含著建筑美學，與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳，更寄托了無數(shù)人的鄉(xiāng)愁"郴州市相關負

責人說。近年來，郴州啟動"喚醒老屋"試點計劃，在保護老屋的同時喚醒沉睡的文旅資源。

③在郴州、湘西等地，一幢幢長期無人居住的老屋經(jīng)過搶修保護和合理利用，舊貌換新顏，轉變?yōu)?/p>

民宿、研學基地、村史展覽館等，為村莊帶來更多人氣，也激活了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的生機和活力。

（選自2024年5月7日《光明日報》，有刪改）

材料四：

①放眼如今的蘇州，從城市到古鎮(zhèn)再到鄉(xiāng)村，新興旅游目的地和多元業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。古典與現(xiàn)代、

傳統(tǒng)與時尚交相輝映的旅游體驗，讓蘇州旅游煥發(fā)出新的魅力。

②用直古鎮(zhèn)的沉浸式夜游項目以具有江南特色的風景、園林、非遺等載體搭建演繹場景，將古街、

廊橋等設施進行了藝術亮化提升改造，同時利用激光投影等多媒體技術，重現(xiàn)千年古鎮(zhèn)繁華夜景，給游客

帶來沉浸式游園體驗。

③隨著旅游的生活化、體驗化的趨勢越來越明顯，以及交通和公共設施的日益完善，疊加游客避免

人擠人、追求性價比的心態(tài)，縣域旅游加速崛起，許多"小城"不知不覺中成了游客向往的目的地。五一期間，

昆山舉辦第九屆昆劇藝術節(jié)，6大類17場配套活動同期舉辦，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太倉、

張家港另外3個縣級市同樣越來越火。常熟接待游客144.07萬人次，同比增長53.17%;太倉接待游客87.25

萬人次，同比增長30.1%,其中鄉(xiāng)村游接待游客25.98萬人次；張家港以“來小城、漫漫游”為主題，舉辦了

140余場文體旅活動，吸引游客61.26萬人次。高鐵張家港站假期發(fā)送旅客超10萬人次，客流增長率為65.9%o

（選自2024年5月17日《中國旅游報》，有刪改）

1.對以上材料理解正確的一項是（）

A.廣袤鄉(xiāng)土中，不但有民間藝術等物質文化遺產(chǎn)，還有古村落等非物質文化遺產(chǎn)。

B.低級別文物都分布在偏遠地區(qū)，且散落于民間村落，默默地等待著歲月的流逝。

C.在蘇州，縣域旅游加速崛起與游客避免人擠人、追求性價比的心態(tài)有一定關系。

D.今年五一期間，常熟、太倉、張家港等縣級市游客接待量同比增長均超過50%。

2.有人認為，一些年代久遠的古建筑散落在村落里，破舊不堪，維修成本較大，沒有修繕利用的價值。請

結合材料說說你的觀點并闡述理由。

3.會在文旅部門開展的“我為鄉(xiāng)村文旅獻計策”活動中，同學們提了以下建議，不合適的一項是（）

A.摸清當?shù)剜l(xiāng)村旅游資源現(xiàn)狀，喚醒沉睡的文物。

B.將古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街區(qū)。

C.利用當?shù)毓糯彘e置古建筑，建設文化研學基地。

D.用科技手段賦能鄉(xiāng)村旅游，讓鄉(xiāng)村游"潮”起來。

【答案】1.C2.有修繕利用價值。鄉(xiāng)村古建筑是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石，修繕古

建筑能為鄉(xiāng)村全面振興提供動能和支撐，激活生機和活力，鄉(xiāng)村古建筑是不可再生，不可替代的寶貴資源，

鄉(xiāng)村古建筑蘊含著建筑美學，寄托了無數(shù)人的鄉(xiāng)愁，修繕古建筑可以增加旅游目的地，讓旅游呈現(xiàn)多元業(yè)

態(tài)。3.B

【解析】1.本題考查內容理解。

A.理解不正確。根據(jù)材料一②段"廣袤的鄉(xiāng)土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古跡、農(nóng)業(yè)遺跡等物

質文化遺產(chǎn)，也有民間藝術、戲曲曲藝、手工技藝、民族服飾、民俗活動等非物質文化遺產(chǎn)"可知，民間藝

術等屬于非物質文化遺產(chǎn)，而非"物質文化遺產(chǎn)"；古村落等屬于物質文化遺產(chǎn)，而非"非物質文化遺產(chǎn)"。

B.理解不正確。根據(jù)材料二②段“低級別文物并不那么吸引人。它們大多分布在偏遠地區(qū)，或散落在民間村

落中，默默地等待著歲月的流逝，但它們是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石"可知，低級別文物

大多分布在偏遠地區(qū)，或散落在民間村落中，而非"都分布在偏遠地區(qū)"。

D.理解不正確。根據(jù)材料四③段"常熟、太倉、張家港另外3個縣級市同樣越來越火。常熟接待游客144.07

萬人次，同比增長53.17%；太倉接待游客87.25萬人次，同比增長30.1%,其中鄉(xiāng)村游接待游客25.98萬人

次；張家港.…客流增長率為65.9%"可知，常熟、太倉、張家港等縣級市游客接待量同比增長分別是53.17%、

30.1%、65.9%,而非"均超過50%”。

故選Co

2.本題考查看法。

根據(jù)材料二②段"它們大多分布在偏遠地區(qū)，或散落在民間村落中，默默地等待著歲月的流逝，但它們是中

國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石"可知，鄉(xiāng)村古建筑是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石；

結合材料一①段"文化振興，是鄉(xiāng)村全面振興的重要內容，能為鄉(xiāng)村全面振興提供動能和支撐”和材料三③

段"在郴州、湘西等地，一幢幢長期無人居住的老屋經(jīng)過搶修保護和合理利用，舊貌換新顏，轉變?yōu)槊袼蕖?/p>

研學基地、村史展覽館等，為村莊帶來更多人氣，也激活了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的生機和活力"可談，修繕古建筑

能為鄉(xiāng)村全面振興提供動能和支撐，激活生機和活力。

根據(jù)材料二③段"文物是不可再生、不可替代的寶貴資源。對這些風雨飄搖的低級別文物的保護，是一場與

時間的賽跑"可知，鄉(xiāng)村古建筑是不可再生，不可替代的寶貴資源。結合材料三②段"‘老屋不僅蘊含著建筑

美學，與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳，更寄托了無數(shù)人的鄉(xiāng)愁‘郴州市相關負責人說。近年來，郴州啟動‘喚

醒老屋'試點計劃，在保護老屋的同時喚醒沉睡的文旅資源"和材料四①段"放眼如今的蘇州，從城市到古鎮(zhèn)

再到鄉(xiāng)村，新興旅游目的地和多元業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。古典與現(xiàn)代、傳統(tǒng)與時尚交相輝映的旅游體驗，讓蘇州

旅游煥發(fā)出新的魅力"可知，鄉(xiāng)村古建筑蘊含著建筑美學，寄托了無數(shù)人的鄉(xiāng)愁，修繕古建筑可以增加旅游

目的地，讓旅游呈現(xiàn)多元業(yè)態(tài)。

示例：我認為散落在村落里古建筑有維修的價值。首先這些古建筑是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈

的基石，且具有不可再生、不可替代的，屬于我國的物質文化遺產(chǎn)，理應加以保護。其次，這些古建筑不

僅蘊含著建筑美學，與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳，更寄托了無數(shù)人的鄉(xiāng)愁，能激發(fā)人們的家國情懷。第

三，修復后的古建筑可以增加旅游目的地，讓旅游呈現(xiàn)多元業(yè)態(tài)，能為鄉(xiāng)村全面振興提供動能和支撐，激

活生機和活力。

3.本題考查內容理解和建議。

B.建議不合適。根據(jù)材料二②段"它們是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石"和③段"文物是不可再

生、不可替代的寶貴資源”，結合材料一①段"今年中央一號文件提出，‘繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化''加強鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化保護傳承和創(chuàng)新發(fā)展“'可知，該建議既破壞了文物，也違背了中央精神，因此不合理。

故選Bo

考點2:發(fā)表評價看法

★［解讀技巧］

1.事實或道理分析法。引用文中出現(xiàn)的事實或道理，然后進行分析，并表明自己的態(tài)度與看法。

2.圍繞觀點論述法。在亮出自己觀點的基礎上闡明理由，才能讓人信服。

★【答題方法】

L深入理解文意，把握作者的觀點態(tài)度，作為評價看法的一種，并找到作者這樣評價的理由。

2.從新時代的核心價值觀出發(fā)，結合自身體驗，坦誠談出自己的看法與評價，并能從文中找到依據(jù)和理

由°

★【答題要點】

（1）讀懂原始材料，從中獲取正能量的觀點、方法與經(jīng)驗等。

（2）所談感悟、啟示切忌空乏膚淺，要善于結合材料，結合社會生活，結合自身體驗，從不同角度去挖掘。

（3）表達時，應做到觀點明確，理由充分，既言之有理，又言之有序。

【例題剖析】

［例1］（2024?江蘇宿遷?中考真題）暑期將至，學校開展"假期生活規(guī)劃”主題活動。

【材料一】

活動宣傳海報。（見下圖）

有視劃的人生才叫觸

【材料二】

①人是作為一個整體而存在，教育的使命不能分割為德智體美勞五個向度的獨立發(fā)展。從教育的內容

看，"五育"之間有著天然的有機聯(lián)系；從教育的功能看，任何一類教育教學活動都蘊含著多方面的育人資源。

因此，"五育"不應是五個方面各自獨立、相互并行，必須融為一體、有機貫通，實現(xiàn)由"五育"并舉到"五育"

融通的演進。

②育人先育心，"五育"對知識傳授和能力培養(yǎng)各有側重，但價值塑造的旨歸異曲同工。我們要牢固樹

立“價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授”三位一體的育人理念，把價值塑造放在首位，引導學生自覺地明大德、

立大志、成大才、擔大任。

③在育人體系中，體育具有基礎性、高階性的特征，指向人的生命健康。但長期以來，教育"弱于體”

的現(xiàn)象普遍存在，為此，我們要著力加強新時代體育，牢固樹立“健康第一”的教育理念，圍繞“教會、勤練、

常賽”，通過特色體育活動和群眾性競技性體育賽事，引導學生在體育中享受樂趣、增強體質、健全人格、

錘煉意志。

④"五育”融通的深入推進，還要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的育人力量。只有

涵育學生的"昭昭文心"，才能真正做到培根鑄魂、啟智潤心。

（選自高翅《"五育"融通育全人》，《光明日報》2023年5月30日，有刪改）

【材料三】

經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心肌發(fā)達，心臟搏動有力，從而促進人體的血液循環(huán)。體育鍛煉還能夠增強

呼吸系統(tǒng)的動能以及抵抗疾病的能力。經(jīng)常參加體育鍛煉的人，不僅肌肉發(fā)達，而且神經(jīng)系統(tǒng)的功能也得

到加強，從而增強了身體的協(xié)調性，同時動作的速度、靈活性和對外界刺激的適應能力都得到明顯的提高。

（選自《生物學》八年級下冊，江蘇鳳凰科學技術出版社2013年11月第1版）

【材料四】

勞動，可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美。勞動教育強調身心參與，注重手腦并用，讓學生

面對真實的任務情境，親歷實際的勞動過程。一堂好的勞動課，就是要讓學生動手實踐、出力流汗，通過

勞動播種希望、收獲果實，也通過勞動磨練意志、鍛煉自己。就拿烹飪來說，根據(jù)《義務教育勞動課程標

準（2022年版）》，各年級學生有不同的實踐任務，例如：1?2年級從擇菜、洗菜學起，可以剝毛豆、做水

果茶，7?9年級要能設計一日三餐的食譜、獨立完成3?4道菜。循序漸進，做中學、學中做，方能取得實

效。

（選自吳月《播下熱愛勞動的種子》，《人民日報》2024年4月21日，有刪改）

4.以下對二、三、四則材料的理解分析不亞做的一項是（）

A."五育"之間有著天然的有機聯(lián)系，不應是五個方面各自獨立、相互并行，必須融為一體、有機貫通。

B.經(jīng)常參加體育鍛煉的人，不僅可以使自己的肌肉發(fā)達，還可以在體育中享受樂趣、健全人格、錘煉

意志。

C.文化是更深沉、更持久的育人力量，可涵育學生的"昭昭文心"，因而智育是培根鑄魂、啟智潤心的主

要手段。

D.勞動課要注重實踐，不能只停留在口頭上"喊"勞動，要切實保證學生有必要的勞動實踐經(jīng)歷，避免走

過場。

5.金如圖是小美同學的暑期一日生活規(guī)劃，請你指出這份規(guī)劃有哪些不足，并提出改進建議。

暑期一日生活規(guī)劃

時間活動內容

7：00起身

7：30早餐

8：00-9：30自主預習高年級課程

10：00-11：30參加書法或古箏興趣小組

12：30午餐

13：00-14：00午休

14：30-17：30到圖書館讀書

18：00晚餐

18：30-20：30看電視

21：00就寢

不足之處：_______________________________________________________________________________________

改進建議：_______________________________________________________________________________________

6.即將畢業(yè)，大家都在積極討論自己的生涯規(guī)劃。小明同學卻說，想那么多、那么遠干什么？當務之急是

考個好分數(shù)。請結合上述材料對他進行勸說、引導。

【答案】4.C5.①規(guī)劃中缺乏體育鍛煉活動。②沒有勞動實踐安排。③看電視時間過長。示

例：可在9：30至10：00和15：30至16：00各安排半個小時的體育鍛煉，12：00至12：30安排為家人

做午餐，18：30至19：00安排洗涮餐具、打掃衛(wèi)生的內容。19：00至19:3?？措娨暎?9:30至20：30用

于與家人交流。6.示例：小明同學，你這種說法我不贊同。生涯規(guī)劃是一個持續(xù)漸進的過程，由童年

開始，一直伴隨個人的一生。初中階段，是職業(yè)生涯中探索階段的重要時期，積極規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，

可以幫助我們更加了解自己，了解周圍環(huán)境，進而減少職業(yè)選擇中的失誤。越早做職業(yè)規(guī)劃，可以越早樹

立人生目標，對我們現(xiàn)在的學習也有促進作用。

【解析】4.本題考查對材料的理解和分析。

C.根據(jù)材料二第④段中原文，“五育，融通的深入推進，還要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持

久的育人力量。只有涵育學生的‘昭昭文心’，才能真正做到培根鑄魂、啟智潤心"，可知深入推進"五育"融通，

做到以文化人、以美育人，涵育學生的"昭昭文心"，才能真正做到培根鑄魂、啟智潤心。原文中并沒有提到

"智育是培根鑄魂、啟智潤心的主要手段"，本項說法無中生有，因此是錯誤的；

故選Co

5.本題考查材料閱讀運用。

根據(jù)材料三可知，經(jīng)常參加體育鍛煉，能增強體質和身體的協(xié)調性，同時動作的速度、靈活性和對外界刺

激的適應能力都得到明顯的提高。

根據(jù)材料四可知，參與勞動能磨練意志、鍛煉自己，通過勞動播種希望、收獲果實。

分析小美同學的暑期一日生活規(guī)劃表可知，她的生活規(guī)劃涉及到起居、吃飯、文化學習、興趣愛好、娛樂

等方面，卻缺少了體育鍛煉和勞動方面的內容，且18：30-20：30有2個小時時間看電視，時間過長。這是

暑假時間，要適當?shù)匕才朋w育鍛煉、家務勞動、與家人溝通交流等方面的內容。

具體可分析時間安排，從學習或娛樂較長的時段中安排上、下午各半個小時的體育鍛煉，午餐或晚餐前后

各半個小時的家務勞動內容、與家人溝通交流等等，合理即可。

6.本題考查語言表達。

所給對話情景是：即將畢業(yè)，大家都在積極討論自己的生涯規(guī)劃。小明同學卻說，想那么多、那么遠干什

么？當務之急是考個好分數(shù)。對小明的說法，首先要表明自己的觀點：不贊同，然后結合材料一的宣傳海

報和生活實際進行勸說、引導。材料一海報中文字"沒有規(guī)劃的人生叫拼圖""有規(guī)劃的人生才叫藍圖"表明了

"規(guī)劃”對人生發(fā)展的指導意義，要實現(xiàn)自己的理想，必須提早做好人生規(guī)劃。勸說時要具體分析職業(yè)規(guī)劃對

中學生的意義，以理服人。

示例：小明同學，你的這種想法是不對的。職業(yè)生涯規(guī)劃是伴隨人的一生的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃不再局限

于職業(yè)生涯的層面，甚而于指向整個人生目標。作為即將畢業(yè)的初中生，我們要認同并建立起自我概念，

要逐步有意識地培養(yǎng)職業(yè)能力。通過學校學習進行自我考查、角色鑒定和職業(yè)探索，完成初步擇業(yè)計劃。

我們首先需要了解自己，不盲目跟從大眾的熱門選擇，這將會有效減少選擇中的失誤。我們通過討論，及

時做生涯規(guī)劃，可以樹立適合自己的人生目標，有效地促進我們的努力方向。

非連續(xù)性文本閱讀知識清單

項目知識清單知識清單闡釋

所謂“非連續(xù)性文本”，是指圍繞一個事物或主題，按照一定邏輯順序提供多維

1.非連續(xù)性文本

度的諸如數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、說明書、廣告、地圖、

的概念

清單、時刻表、目錄、索引等閱讀材料。這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者

主題，單獨看是完整的，合在一起又必須綜合地表達意義。

在內容上，非連續(xù)性文本大多由多種材料組成，除了文字之外，還有數(shù)據(jù)、表

格、圖畫等，具有直觀、簡明、醒目、信息量大、概括性強、易于比較等特點，

生活實用性突出，在現(xiàn)代社會中運用廣泛。

知在文體上，非連續(xù)性文本不同于記敘文、議論文、說明文等一般文章體裁，它

2.非連續(xù)性文本

識強調各種文本、文體的綜合應用，把連續(xù)的線性思維和零散的點狀、碎片思維

的獨特性

儲有機結合起來，讓我們在眾多跳躍的信息中感知文本內容。當今時代已進入讀

備圖時代、媒體時代，大量信息以碎片形式呈現(xiàn)，如何有效地整合并利用這些信

息，無疑將成為網(wǎng)絡時代的重要能力之一。

具體來說，非連續(xù)性文本以其直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點，在現(xiàn)

代社會中被廣泛運用，與人們的日常生活和工作學習密不可分。

1.內容概括用簡潔的語言表述從材料中得出的結論；根據(jù)指定材料，分點（條）概述主要

內容。

2.信息判斷選擇源自材料的說法正確（錯誤）的一項；判斷源自材料項目表述的正誤。

3.原因探究根據(jù)材料，分析（推斷）……的原因；說說為什么……

考4.材料比較從不同材料中尋找相同（似）點；從同一材料或不同材料中辨析不同點。

點5.圖文轉換根據(jù)給定的表格，提取信息，得出結論；根據(jù)給定的漫畫，說明其內容，分析

透其寓意。

視6.字詞品味品味加點字詞的表達效果；分析加點字詞能否刪去，為什么。

7.手法分析分析指定句段運用了什么說明（論證）方法，有什么作用；分析指定句（段）

運用了什么表達方式（表現(xiàn)手法），有什么好處。

在閱讀材料的基礎上，根據(jù)要求設計解決方案，或提出解決問題的措施、方法

8.方案設計

等。

9.觀點闡述對材料中包含的事實或道理做出自己的評判，并闡述理由；對特定的觀點發(fā)表

自己的看法，并闡述依據(jù)。

結合材料，說說得到了哪些收獲；聯(lián)系生活實際，談談得到的啟示；針對某一

10.感悟建議

現(xiàn)象或者某一問題提出合理化的建議。

①直接提取法，從閱讀材料中直接提取相關詞句進行回答。

1.內容概括類②連綴成句法，援引材料中的詞句，并適度運用自己的語言進行組織歸納，形

成答案。

③意思概述法，在分析材料的基礎上，直接用自己的語言概述。

①材料與選項對照法，把閱讀材料與選項進行一一對照，判斷它們的正誤。

2.信息判斷類

②材料整合處理法，對所列材料進行整合與分析，印證選擇或判斷的正誤。

③關注細節(jié)法，關注材料中的細節(jié)，進行比較鑒別，特別是容易忽略的部分。

①仔細審題，善于探究。明確題意，讀懂材料，找出材料的內在聯(lián)系或外在變

化，針對文本內容或文本所反映的問題、現(xiàn)象，展開大膽探究，并做出合理的

3.原因探究類

推斷。

②科學解說，巧妙闡釋。根據(jù)語境，提煉出與題目要求相關的信息及要點，將

從材料中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、規(guī)律等，用精確的語言表述出來。

①用心研讀，研讀命題者指定的材料，從“寫什么”和“怎么寫”兩大方面整

體把握核心要點。

4.材料比較類②潛心比較，運用比較的方法，把不同材料從橫向與縱向作多維比較，歸納其

中相同（似）之處。

技③專心辨異，分析辨別同一材料或不同材料中的細微差別，進而把握它們的不

巧同點。

歸◎表格題

納①把握考題要求，注重整體觀察，包括該表格的標題、縱橫軸以及圖例等。

②正確認讀圖表，注意圖表細節(jié)，重視數(shù)據(jù)變化。

5.圖文轉換類③講究表達方法簡要歸納出信息要點。

◎漫畫題

①審讀畫面，觀察畫面構成要素。

②合理想象，豐富畫面信息。

③類比聯(lián)想，探究畫面寓意。

6.字詞品味類◎詞語品味

①聯(lián)系字詞，對詞語的含義進行解說。

②聯(lián)系本句或上下文，分析字詞突出了本句或者上下文的什么內容。

③聯(lián)系文章的中心與作者的態(tài)度、情感，分析字詞在表達人物情感和主題上的

作用。

◎加點字詞能否刪去

①表態(tài)----不能刪。

②定性，解釋這個詞語在句子中的含義或作用，如“比較”“幾乎”“相當”表

程度；“大約”“可能”，表估計；“左右”“多”表數(shù)量等。

③接著分析若刪去該字詞，句子意思的改變，不符合實際等。

④該詞體現(xiàn)了語言的準確性、嚴密性。

①聚焦語段，明確題目限定的句（段）區(qū)間，對其展開精讀品味。

7.手法分析類②判別手法，從句（段）文字出發(fā)，調用積累，對其所用手法作出準確判斷。

③語境分析，針對不同文體，結合語境，按照“共性加個性”的原則，對該處

手法的表達效果作出闡述。

①研讀題干，理解設計的目的、所要達到的預期效果等。

8.方案設計類

②從閱讀材料中尋找設計的原則與思路。

③設計出具有科學性和可行性的方案或對癥下藥，提出修改意見。

①事實或道理分析法。引用事實或道理，然后進行分析，并表明態(tài)度與觀點。

9.觀點闡述類

②圍繞觀點論述法。在亮出自己的觀點的基礎上闡明理由，論述言之成理，令

人信服。

◎感悟題

①讀懂原始材料，從中獲取正能量的觀點、方法與經(jīng)驗等。

②所談感悟、啟示切忌空乏膚淺，要善于結合材料，結合社會生活，結合自身

體驗，從不同角度去挖掘。

10.感悟建議類③表達時，應做到觀點明確，理由充分，既言之有理，又言之有序。

◎建議題

①提出建議前，先要分析存在的問題，這樣才能提出有針對性的建議，能夠對

別人、對社會負責。

②要注意根據(jù)不同對象提出不同的建議，這樣才能使建議具有指向性。

③提出的建議應具有可行性，能夠讓被建議對象便于操作。

一、（2024?江蘇徐州?一模）閱讀下列材料，完成題目。

材料一

博物館，是文物的保存者和歷史的記錄者，是文化的“存儲卡”和歷史的“解碼器”。2022年國際博

物館日的主題是“博物館的力量”。作為與歷史、文化、藝術、自然的相遇之地，博物館讓我們了解過去、

了解現(xiàn)在，并打開心靈去接受未知的事物、全新的觀念，這正是我們創(chuàng)造美好未來的重要力量。

據(jù)統(tǒng)計“十三五”期間，全國博物館數(shù)量由4692家增長至5788家。平均每兩天就有一家博物館建成

開放，全國博物館年度參觀人數(shù)由7億人次增長至12億人次，平均每年增加1億人次。

科技的進步，給博物館帶來了全新的機遇，讓博物館擁有了創(chuàng)新的力量。利用數(shù)字資源，可以展示數(shù)

字化展品，豐富展陳的形式；開發(fā)A叩應用，可以在展廳現(xiàn)場實現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實的交互展示，通過數(shù)字化開

發(fā)設計，可以設置游戲，增強體驗、增加互動；運用數(shù)字技術，可以通過沉浸式展覽、可穿戴設備等，帶

來如真似幻的效果……“互聯(lián)網(wǎng)+博物館”突破了空間限制，博物館的功能被極大拓展。

近年來，博物館教育也有了更多的創(chuàng)新與發(fā)展，講解、講座、工作坊、課程……博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的出

現(xiàn)，拉近了青少年和博物館之間的距離。每家博物館都應專注于自由文化資源的挖掘與再造，吸引更多領

域的受眾產(chǎn)生興趣。博物館教育以豐富多彩的形式展開，吸引更多人走進博物館、了解博物館、愛上博物

館。

（摘編自《光明日報》，有刪改）材料二

2022-2023年博物館文創(chuàng)話題調查

序號文創(chuàng)類型比例

1美食文創(chuàng)25.7%

2盲盒類文創(chuàng)25.9%

3生活家居類文創(chuàng)12.6%

4文創(chuàng)節(jié)目12.8%

5文具類文創(chuàng)6.5%

6數(shù)字藏品7.2%

7文創(chuàng)游戲8.3%

材料三

故宮博物院的紫禁暗香疏影梅鶴小夜燈唯美浪漫：敦煌研究院的琶琶鏡梳禮盒精巧玲瓏，陜西歷史博

物館的“青銅小分隊”系列盲盒憨態(tài)可掬；蘇州博物館的唐寅創(chuàng)意茶泡趣味十足文旅融合背景下，各

大博物館積極盤活館藏資源，通過文創(chuàng)開發(fā)讓文物“活”起來、“潮”起來。例如陜西省歷史博物館的形

象代言人——唐妞，這位來自唐朝的小胖妞是以唐仕女傭為原型，她高髻峨眉，面如滿月，體態(tài)豐滿，身

穿寬袖長裙，糅合了西安十三朝古都的歷史文化底蘊，結合現(xiàn)代漫畫特色設計而成。她一出現(xiàn)，就迅速奪

得大家的喜愛，成為陜西最有影響力的原創(chuàng)IP形象之一。

（摘編自《光明日報》，有刪改）

1.下列是小秦同學對【材料一】的理解和分析，不正確的一項是（）

A.博物館，是文物的保存者和歷史的記錄者，是文化的"存儲卡"和歷史的"解碼器"。

B.我國在十三五期間，無論是博物館的數(shù)量還是參觀博物館的人數(shù)，都呈增長趨勢。

C.近年來，博物館教育有了更多形式，吸引更多人了解博物館、愛上博物館。

D."互聯(lián)網(wǎng)+博物館〃技術的結合，博物館突破時間空間限制，它的功能有了極大的拓展。

2.【材料三】中的唐妞為什么會得到大家的喜愛？

3.徐州博物館也有豐富的藏品，如下圖出土于徐州馱籃山楚王墓的西漢陶繞襟衣舞俑，博物館推出了純手

工繪制的陶瓷冰箱貼，讀了【材料三】關于唐妞的描述，請你也來描述一下陶繞襟衣舞俑。

4.M青結合三則材料的內容，給博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)提三條建議。

【答案】1.D2.唐妞糅合了西安十三朝古都的歷史文化底蘊，結合現(xiàn)代漫畫特色設計而成，所以得到

大家的喜愛。3.出土于徐州馱籃山楚王墓的西漢陶舞俑身著繞襟深衣，頂發(fā)中分于腦后挽成發(fā)髻，身

體呈現(xiàn)出"S"形。雙臂上舉，長長的衣袖從上向身后飄下，動感十足。從造型看，跳的應是當時盛行的長袖

折腰楚舞。4.例如：①文創(chuàng)產(chǎn)品要能接地氣，有創(chuàng)意，"活"起來，"潮"起來；②加大關注青少年消費

群體的需求，研發(fā)文具類文創(chuàng)的開發(fā)；③加大對真實體驗類、個性的文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)。

【解析】L本題考查內容理解和辨析。

D.結合材料一第三段中"科技的進步，給博物館帶來了全新的機遇，讓博物館擁有了創(chuàng)新的力量?！?互聯(lián)網(wǎng)

+博物館'突破了空間限制，博物館的功能被極大拓展"可知，"互聯(lián)網(wǎng)+博物館”技術的結合，博物館突破空間

限制，而不是"博物館突破時間空間限制"，本項分析不當；

故選D。

2.本題考查理解文章內容。

結合材料三”這位來自唐朝的小胖妞是以唐仕女傭為原型，她高髻峨眉，面如滿月，體態(tài)豐滿，身穿寬袖長

裙，糅合了西安十三朝古都的歷史文化底蘊，結合現(xiàn)代漫畫特色設計而成。她一出現(xiàn)，就迅速奪得大家的

喜愛，成為陜西最有影響力的原創(chuàng)IP形象之一"，可知：唐妞糅合了西安十三朝古都的歷史文化底蘊，結合

現(xiàn)代漫畫特色設計而成，得到大家的喜愛，成為陜西最有影響力的原創(chuàng)IP形象之一。

3.本題考查圖文轉換。

圖文轉換要結合題干、材料內容和圖片進行介紹圖片中的內容，介紹時要有條理。

結合圖片，可知：出土于徐州馱籃山楚王墓的西漢陶繞襟衣舞俑以當時舞姬跳舞的情態(tài)為原型。她的頭發(fā)

在腦后梳成一個美麗的發(fā)髻，臉瘦瘦的，體態(tài)苗條，身穿一件寬袖緊身的繞襟深衣，她雙臂向上舉起來，

長長的衣袖從空中向身后飄下，體態(tài)呈優(yōu)美的S形，動感十足，舞姿奔放熱烈。她應該是在跳當時最流行

的翹袖折腰舞蹈吧，煥發(fā)出青春和力量的勃勃生機。

4.本題考查提煉文章信息和內容拓展。

結合材料二"2022-2023年博物館文創(chuàng)話題調查：美食文創(chuàng)占25.7%,盲盒類文創(chuàng)占25.9%",材料三"文旅融

合背景下，各大博物館積極盤活館藏資源，通過文創(chuàng)開發(fā)讓文物'活‘起來、‘潮‘起來"，可知：文創(chuàng)產(chǎn)品要富

有生活特色，要富有創(chuàng)意，通過文創(chuàng)作品使文物"活"起來，"潮"起來；

結合材料一第三段"開發(fā)APP應用，可以在展廳現(xiàn)場實現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實的交互展示，通過數(shù)字化開發(fā)設計，可

以設置游戲，增強體驗、增加互動；運用數(shù)字技術，可以通過沉浸式展覽、可穿戴設備等"，材料二"2022-2023

年博物館文創(chuàng)話題調查：文創(chuàng)游戲占8.3%"可知：要通過數(shù)字化開發(fā)，增加人們的體驗感受，增進現(xiàn)代人與

文創(chuàng)產(chǎn)品的互動。

結合材料一第四段"博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的出現(xiàn)，拉近了青少年和博物館之間的距離。每家博物館都應專注于自

由文化資源的挖掘與再造，吸引更多領域的受眾產(chǎn)生興趣"，材料二"2022-2023年博物館文創(chuàng)話題調查：文

具類文創(chuàng)占6.5%”可知：多點開發(fā)與青少年消費有關的文創(chuàng)產(chǎn)品，關注青少年群體，專注于自由文化資源的

挖掘與再造，吸引更多青少年對此產(chǎn)生興趣。結合以上分析組織答案即可。

二、（2024?江蘇泰州?二模）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下面小題。

【材料一】

京劇，是中國五大戲曲劇種之一。京劇的源頭是徽劇，乾隆年間，四大徽班（徽劇）、漢調藝人、昆

曲秦腔、地方民間曲調奉命進京，為乾隆祝壽。多劇種紛紛登臺獻藝，為劇種與劇種之間形成碰撞提供了

可能；徽劇有優(yōu)美、完整的音樂和唱腔，漢調藝人以精細別致、合情入理的表演風格著稱，昆曲秦腔具有

悠久的歷史和濃郁的地域特色，地方民間曲調則呈現(xiàn)出各自的風格，劇種與劇種之間交流頻繁；徽劇與漢

調藝人合作，部分接受昆曲秦腔的曲調，又借鑒地方民間曲調的表演方式，最終形成的京劇位列中國戲曲“榜

首”，京劇自身內涵豐富、意蘊深刻，成為介紹、傳播中國傳統(tǒng)藝術文化的重要媒介。2010年京劇被列入“人

類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

【材料二】

①梅派形成初期。梅巧玲開創(chuàng)的梅派藝術，對京劇旦角表演藝術的提高與發(fā)展做出了卓越貢獻，也

成為了梅派男旦的重要奠基人。第二代梅派傳人梅竹芬承父衣缽，良好地繼承了梅巧玲的唱法，他對梅派

藝術的傳承功不可沒。

②梅派的創(chuàng)立。二十世紀二三十年代，梅巧玲之孫梅蘭芳繼承并發(fā)展了梅派藝術，當時的男旦藝術

在京劇史上出現(xiàn)了"梅尚程荀"四大名旦，這是京劇走向興盛的重要標志。梅蘭芳旦行立派，創(chuàng)立梅派，他最

擅長演的是"旦”，梅蘭芳是中國旦角第一人。

③梅派的創(chuàng)新。梅蘭芳創(chuàng)新梅派藝術，梅派藝術的發(fā)展，得益于時代的機遇，當時北京精英薈萃，

戲樓茶館云集，在梅蘭芳綴玉軒聚集的“梅黨”也各顯其長，盛舉共襄，進而成就了當時梅蘭芳的梅派藝術。

此時京劇位列世界三大表演體系之一。

④梅派的傳承。梅蘭芳的一生，不斷革新，精益求精，他將諸多藝術領域的創(chuàng)作思想融于京劇藝術

表演中，使京劇旦行的唱腔、表演藝術臻于完美，成為旦行中影響深遠的流派，形成了獨特的藝術風格。

最能體現(xiàn)梅派藝術風格的有《霸王別姬》《貴妃醉酒》等。

⑤梅派京劇已成為京劇最具代表的流派，京劇所傳達的文化自信、愛國精神和對藝術的執(zhí)著追求，

將歷久彌新、永不凋零。

【材料三】

①京劇是通過不斷的、、形成的。它博大精深，是國粹之一，然而，現(xiàn)如今，

京劇卻面臨著種種尷尬。

②首先，京劇人才出現(xiàn)危機。熱愛京劇并有志于投身京劇表演藝術的人太少了，京劇研究及表演不

同程度地出現(xiàn)了人才危機。其次，缺乏高水平曲目和優(yōu)秀的表演藝術家，傳統(tǒng)好戲大部分失傳，留下來的

作品很少有人能演得精彩。再次，劇團資金短缺。由于經(jīng)費短缺，使京劇藝術的綜合藝術效果、藝術質量

大受影響，發(fā)展和創(chuàng)新動力不足。觀眾老齡化是京劇面臨的又一大難題。京劇觀眾出現(xiàn)"斷代"的危機。收看

央視戲曲頻道的絕大部分都是老年人，現(xiàn)在的青年人都喜歡觀看綜藝類節(jié)目。

③2023年中國京劇院進行了公益演出，有中學生說："我對京劇不反感，只是感覺它太過時，如果喜

歡會被同學笑為老土。”有中學生說："我不是老年人，所以我不喜歡。”......這些都折射出京劇宣傳和教育的

薄弱。京劇是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術的瑰寶之一。熱愛京劇、傳承和弘揚京劇文化就是傳承和弘揚傳統(tǒng)文

化的具體表現(xiàn)，我們每一個青少年責無旁貸。

5.下列對三則材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.京劇，是中國五大戲曲劇種之一，位列中國戲曲“榜首"。2010年被列入"人類非物質文化遺產(chǎn)代表作

名錄”。

B.梅派形成初期。梅巧玲開創(chuàng)的梅派藝術，對京劇旦角表演藝術的提高與發(fā)展做出了卓越貢獻，也成

為了梅派男旦的重要奠基人。

C.在梅派的形成初期、創(chuàng)立時期、創(chuàng)新時期和傳承時期，梅蘭芳都發(fā)揮著重要作用。

D.現(xiàn)在的京劇缺乏高水平曲目和優(yōu)秀的表演藝術家，傳統(tǒng)好戲大部分失傳，留下來的作品很少有人能

演得精彩。

6.小文同學說，【材料二】的第①段可有可無。你的觀點是什么？說說你的理由。

7.【材料三】第①段的橫線上應該填入“交流、碰撞、融合”這三個詞，請按照正確順序填寫，并結合【材

料一】闡述這樣排序的理由。

語序：、、理由：_______________________________________________________

8.女針對部分中學生所說“我對京劇不反感，只是感覺它太過時，如果喜歡會被同學笑為老土”“我不是老年

人，所以我不喜歡”，請結合三則材料，談談你的看法。

【答案】5.C6.【材料二】的第①段必須要寫。這一段主要寫梅巧玲、梅竹芬父子在梅派形成初期的

貢獻，和材料的②③④段構成了梅派從形成初期到創(chuàng)立到創(chuàng)新到傳承的整體（一脈相承）。7.語

序：碰撞交流融合理由：這三個詞體現(xiàn)了京劇借鑒、吸收漢調藝人、昆曲秦腔、地方民間

曲調的過程，有內在的邏輯關系（或：按時間先后順序）。8.京劇并不"老土"，它的魅力讓人喜聞樂見。

①京劇自身內涵豐富、意蘊深刻，已成為介紹、傳播中國傳統(tǒng)藝術文化的重要媒介；②京劇所傳達的文化

自信、愛國精神和對藝術的執(zhí)著追求，將歷久彌新、永不凋零；③京劇是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術的瑰寶之

一。傳承和弘揚京劇文化，我們每一個青少年責無旁貸。

【解析】5.本題考查理解分析能力。

C."在梅派的形成初期、創(chuàng)立時期、創(chuàng)新時期和傳承時期，梅蘭芳都發(fā)揮著重要作用”表述錯誤。從材料二第

①段"梅派形成初期。梅巧玲開創(chuàng)的梅派藝術，對京劇旦角表演藝術的提高與發(fā)展做出了卓越貢獻，也成為

了梅派男旦的重要奠基人。第二代梅派傳人梅竹芬承父衣缽，良好地繼承了梅巧玲的唱法，他對梅派藝術

的傳承功不可沒"可知，在梅派的形成初期，梅蘭芳沒有發(fā)揮著作用。故只能說：在梅派的創(chuàng)立時期、創(chuàng)新

時期和傳承時期，梅蘭芳都發(fā)揮著重要作用。

故選C。

6.本題考查文段的作用。

內容上，從"梅派形成初期”可知，這一段主要寫梅巧玲、梅竹芬父子在梅派形成初期的貢獻，這是梅系形成

的一個重要時期，如果刪去，整個梅系的形成過程就不完整。

結構上，這一段和材料的②③④段構成了梅派從形成初期到創(chuàng)立到創(chuàng)新到傳承的整體，這種一脈相承的

關系讓文章的結構更為完整，人們的認識更為清晰。

所以，材料二的第①段必須要寫。

7.本題考查句子的銜接過渡。

"碰撞、交流、融合"這三個詞語分別表示出京劇與借鑒、吸收漢調藝人、昆曲秦腔、地方民間曲調等其他劇

種的關系的順序，先是與漢調藝人、昆曲秦腔、地方民間曲調等其他劇種"碰撞"，這是初接觸，通過初始的

接觸，讓彼此的不同點撞擊出火花，然后解決這一不同，彼此開始交流，互通有無；最后彼此融合，你中

有我，我中有你，互相借鑒，相互調整。所以，"碰撞、交流、融合"這三個詞語既有著時間的先后，又符合

發(fā)展過程的邏輯關系。

8.本題考查理解與應用能力。

可對"我對京劇不反感，只是感覺它太過時，如果喜歡會被同學笑為老土""我不是老年人，所以我不喜歡"

等錯誤觀點，結合材料三的內容加以反駁。

示例：京劇是作為文化遺產(chǎn)需要保護和傳承的文物，是生機勃勃值得發(fā)揚光大的國寶、國粹。京劇藝術之

博大精深，她所能反映和表現(xiàn)的人類情感和審美意味的廣度和深度，是如今的流行音樂也有所不及的。兩

百年來的千錘百煉，在融合眾多劇種精華的基礎上，通過不斷的創(chuàng)新和發(fā)展形成了一大批極富表現(xiàn)力和美

感的曲調，無論是刻畫人類情感還是帶給我們韻味十足的審美享受，都是獨特又極富魅力的。當她隨著劇

情的展開而趨于高潮之際，其運腔之細膩和激越同樣能達到震撼人心的效果。

由此可見，京劇是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術的瑰寶之一。傳承和弘揚京劇文化，我們每一個青少年責無旁貸。

三、（2024?江蘇揚州?二模）閱讀下面材料，完成后面小題。

【材料一】

近段時間，都市人的生活圈流行一個“公園20分鐘效應”，指即便不做任何運動，只要在公園或其他

能感受到自然氣息的地方待上20分鐘，人就會變得愉快起來。究其原因，并不只是美好環(huán)境與心理暗示的

作用，而是與人體壓力激素有諸多關系。

美國亞拉巴馬州大學的研究團隊從生理和生物化學方面來驗證“公園20分鐘效應”，主要是收集參與

者的唾液樣本，檢測其體內代表壓力指標的激素一一皮質醇的濃度。結果顯示，有76.7%參與研究的游客表

示逛公園后提升了他們的快樂感，心理健康水平的評分從進公園前的平均35.82分升至逛公園后的39.18分，

說明主觀心理感受的確得到了顯著改善。更為重要的是，有78.3%的游客在逛公園后皮質醇水平顯著下降，

表明壓力得到了有效緩解。

研究人員得出最終結論：只要逛公園達到21.8分鐘以上，就可以檢測到人體皮質醇水平降低。

由此，無論是心理感受還是生理、生化指標都證明了逛公園對人身心健康的積極影響。撇開復雜的科

學原理，簡單理解就是公園中的短暫休憩顯著降低了人體內的皮質醇水平，從而緩解了壓力。

（摘自2024年4月23日《北京日報》，有刪減）

【材料二】

皮質醇是什么物質？通過什么路徑作用于人的大腦并影響心理感受呢？

皮質醇其實是人或動物腎上腺分泌的一種糖皮質激素，具有多種重要的生理功能。由于皮質醇能在人

應對壓力中扮演重要角色，又被稱為壓力激素。皮質醇的水平隨著人感受到的壓力增加而上升，當人遇到

危險，學習或工作任務重、時間緊時，大腦中豌豆大小的垂體腺就會向位于腎臟上方的腎上腺發(fā)出信號，

促使它們分泌皮質醇并將其輸送到血液中，導致皮質醇水平的快速上升。這其實是人類在演化過程中形成

的一種應對壓力機制，可迫使人們選擇對抗或逃離危險。

雖然皮質醇能幫助人們應對壓力，但如果較長時間處于高水平狀態(tài)，會影響身心健康。反之，若擁有

適當?shù)钠べ|醇水平，人會處于一種放松且舒適的狀態(tài)，于學習或工作中獲得高水平的發(fā)揮。

（摘自“中國青年網(wǎng)"，有刪減）

【材料三】

中考臨近，許多同學壓力倍增，嚴重者甚至給身心造成危害。如何調適壓力呢？

有規(guī)律的體育活動有助于降低焦慮，但過度運動也可能導致皮質醇升高。大量研究證明，一周三到四

次，每次不低于30分鐘的有氧運動對心理健康水平會有所改善。

有研究表明，從睡眠時間段上看，22:00-6:00的睡眠時間最有助于皮質醇水平的降低；從睡眠時長

來看，睡6小時者血液中皮質醇含量比睡8小時者高約50%。除此之外，午睡習慣也被證明有助于調適壓

力。

采用均衡的飲食，減少咖啡因、糖和高脂肪食物的攝入，增加富含維生素和礦物質的食物，如新鮮水

果、蔬菜和全谷類食品。為什么有壓力者更需強調低糖低脂飲食？原因在于含有反式脂肪酸的食物能夠引

起壓力和憤怒的感覺，加工過的蛋糕、油炸食品等都可能含有一定反式脂肪酸。

（節(jié)選自《壓力的調適》，作者西英俊，有刪改）

9.《廬山草堂記》中，白居易寫自己置身于廬山美景，"俄而物誘氣隨，外適內和"。請結合材料，分析造成

這種感受的原因。

1L根據(jù)以上材料判斷，下列表述完全正確的一項是（）

A.逛公園能提升快樂感，主要是因為公園內優(yōu)美的風景讓人放松身心，忘卻煩惱。

B.皮質醇如果長期處于高水平狀態(tài)，會影響身心健康；但這不意味皮質醇水平越低，越有利于身心健

康。

C.每日堅持一定時長的劇烈運動有助于皮質醇水平的降低，可以有效減壓。

D.加工過的蛋糕、油炸食品中含有反式脂肪酸，食用后會引起憤怒的情緒。

12.含學校準備于近期面向初三學生召開“科學減壓，奔赴中考”心理健康教育活動。請你結合材料，就如何

減輕壓力的問題，對同學提三點建議。

【答案】9.因為大自然的美景會讓人體內的皮質醇水平下降，緩解心理壓力；同時心理健康水平有所提高，

所以會感到外在安適，內心和樂。10.（1）垂體腺；（2）皮質醇。11.B12.（1）堅持鍛煉，

保證每周三到四次，每次不低于30分鐘的有氧運動；（2）科學睡眠，每天早睡早起，養(yǎng)成午睡習慣；（3）

均衡飲食，增加新鮮水果、蔬菜等富含維生素和礦物質的食物，減少咖啡因、糖和高脂肪食物的攝入。

【解析】9.本題考查拓展運用。

根據(jù)材料一第2段"有78.3%的游客在逛公園后皮質醇水平顯著下降，表明壓力得到了有效緩解"可知，大自

然的美景會讓人體內的皮質醇水平下降，緩解心理壓力；

根據(jù)材料一第2段"結果顯示，有76.7%參與研究的游客表示逛公園后提升了他們的快樂感，心理健康水平

的評分從進公園前的平均35.82分升至逛公園后的39.18分，說明主觀心理感受的確得到了顯著改善"可知，

大自然的美景會使人心理健康水平有所提高，所以白居易置身于廬山美景，會感到外在安適，內心和樂。

10.本題考查對文章內容的理解。

根據(jù)材料二第2段“當人遇到危險，學習或工作任務重、時間緊時，大腦中豌豆大小的垂體腺就會向位于腎

臟上方的腎上腺發(fā)出信號，促使它們分泌皮質醇并將其輸送到血液中，導致皮質醇水平的快速上升"可知，

因為有壓力，會導致大腦中的垂體腺發(fā)出信號，所以第一個空應該填垂體腺；腎上腺會分泌"皮質醇"并輸送

到血液，所以第二個空要填"皮質醇"。

11.本題考查對文本信息的篩選和辨析。

A根據(jù)材料一第2段"結果顯示，有76.7%參與研究的游客表示逛公園后提升了他們的快樂感，心理健康水

平的評分從進公園前的平均35.82分升至逛公園后的39.18分，說明主觀心理感受的確得到了顯著改善”可

知，逛公園讓人"忘卻煩惱"說法太絕對；

C.根據(jù)材料三第2段"有規(guī)律的體育活動有助于降低焦慮，但過度運動也可能導致皮質醇升高。大量研究證

明，一周三到四次，每次不低于30分鐘的有氧運動對心理健康水平會有所改善”可知，過度運動效果會適得

其反，也不必"每日堅持一定時長的劇烈運動"；

D.根據(jù)材料三最后一段"原因在于含有反式脂肪酸的食物能夠引起壓力和憤怒的感覺，加工過的蛋糕、油炸

食品等都可能含有一定反式脂肪酸"可知，加工過的蛋糕、油炸食品等都"可能"含有一定反式脂肪酸，并非

一定會含有反式脂肪酸；

故選B。

12.本題考查材料拓展運用。

（1）根據(jù)材料三第2段“大量研究證明，一周三到四次，每次不低于30分鐘的有氧運動對心理健康水平會

有所改善"可提出建議：堅持鍛煉，保證每周三到四次，每次不低于30分鐘的有氧運動；

（2）根據(jù)材料三第3段"有研究表明，從睡眠時間段上看.…午睡習慣也被證明有助于調適壓力”可以提出建

議：科學睡眠，每天早睡早起，養(yǎng)成午睡習慣；

（3）根據(jù)材料三第4段"采用均衡的飲食，減少咖啡因、糖和高脂肪食物的攝入，增加富含維生素和礦物質

的食物，如新鮮水果、蔬菜和全谷類食品"可以提出建議：均衡飲食，增加新鮮水果、蔬菜等富含維生素和

礦物質的食物，減少咖啡因、糖和高脂肪食物的攝入。

四、（2024?江蘇鹽城?二模）班級開展"短視頻”主題學習活動，請你參與。

材料一：

①單集時長不超過10分鐘的網(wǎng)絡微短劇，是一種新興的視聽藝術形態(tài)，當前正處在從粗放式發(fā)展的

高產(chǎn)量階段邁向追求高質量發(fā)展的新時期。因內容新穎、節(jié)奏快、成本低等特點，視頻平臺紛紛入局，不

斷為網(wǎng)絡微短劇的創(chuàng)作加碼。網(wǎng)絡微短劇結合了網(wǎng)絡短視頻與網(wǎng)絡劇的典型屬性，既需要滿足觀眾對于小

體量敘事的要求，也需要呈現(xiàn)出富有吸引力的劇情。

②短視頻的發(fā)展依托于受眾生活方式的改變，催化出全新的媒介技術手段。網(wǎng)絡微短劇的發(fā)展是短

視頻向高階的遞進，既符合大眾填補碎片化時間的需求，也借助影視這一喜聞樂見的形式，解決部分短視

頻內容低俗化、節(jié)奏拖沓等問題，滿足網(wǎng)絡用戶的視聽新需求。同時，網(wǎng)絡用戶期望從網(wǎng)絡微短劇中獲得

一種“替代性滿足”。網(wǎng)絡微短劇經(jīng)常呈現(xiàn)出戲劇沖突集中、情感輸出直接等鮮明特點，大多情節(jié)起伏落差大、

振幅強，同時情節(jié)間隙小、反轉多，動作連接緊密。網(wǎng)絡用戶從傳統(tǒng)影視劇循序漸進、娓娓道來的敘事方

式中走出，在快速的開局、單刀直入的情節(jié)、不斷迭起的高潮、直白的臺詞中迅速獲得情感上的認同。

（摘編自張智華、曹馨丹：網(wǎng)絡微短?。?小體量"追求"大格局"）

材料二：

（資料來源：公開信息整理）

材料三：

①隨著技術與媒介的蓬勃發(fā)展，我們進入了一個可以用短視頻來“書寫"的年代。一次大學課堂的線上

"云"備課，讓我偶然成為一名知識短視頻博主。當我把自己講解歷史人物、古典詩詞、傳統(tǒng)藝術等內容的課

堂視頻上傳至抖音等短視頻平臺后，沒想到平均每條都獲得上百萬播放量，更沒想到一年內能得到全網(wǎng)近

800萬粉絲的支持。

②通過短視頻，用心講好內容，讓傳統(tǒng)文化“活”起來，一直是我努力追求的目標。用講故事的形式，

將傳統(tǒng)文化的內容融入