高考語(yǔ)文一輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)學(xué)案-文言語(yǔ)句斷句（含答案）

文言語(yǔ)句斷句—抓住五標(biāo)志，思考五角度

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.掌握文言斷句的方法。2.借助語(yǔ)法、語(yǔ)境準(zhǔn)確斷句。

鏈接高考

卷別提問(wèn)方式命題特點(diǎn)

材料二畫波浪線的文言斷句題由客觀題變主觀題，更有效考

部分有三處需要斷查綜合運(yùn)用文言知識(shí)進(jìn)行文言斷句的能

句，請(qǐng)用鉛筆將答題力。2023年新課標(biāo)I卷、II卷第10題斷句

2023新課標(biāo)卷卡上相應(yīng)位置的答題都設(shè)置為要求考生從8個(gè)斷句點(diǎn)中選擇

案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)3個(gè)正確的題型，這樣的設(shè)置可以避免以

一處給1分，涂黑超往選擇題單純利用排除、猜測(cè)等技巧作答

過(guò)三處不給分。（3分）的可能，更有效地考查學(xué)生利用文言知識(shí)

斷句的能力。并且評(píng)分時(shí)會(huì)有0分、1分、

2分、3分層級(jí)的區(qū)別，更好地體現(xiàn)了學(xué)生

下列對(duì)文中畫波浪

能力水平的層次。①所選句子多為敘述性

2022新高考卷線部分的斷句，正確

句子，展示人物生平和命運(yùn)轉(zhuǎn)折的重要時(shí)

的一項(xiàng)是（3分）

亥U;50字左右。②設(shè)6?8處停頓，有兩

處難度大的不同。

一、掌握斷句的正確方法

（一）“4大標(biāo)志”助你巧斷句

1.判斷詞性，分清主謂賓

（1）先找出名詞（人名、地名、官名、國(guó)名、朝代名、器物名、動(dòng)物名等）或代詞（吾、

予、余、爾、汝、公、卿、君、若、其、彼、止匕、之等），它們?nèi)绻髦髡Z(yǔ)，就在

它們的前面斷句；如果作賓語(yǔ)，就在它們的后面斷句。

（2）動(dòng)詞、形容詞常用作謂語(yǔ)，可以先找到動(dòng)詞、形容詞，然后根據(jù)謂語(yǔ)前的狀語(yǔ)、

主語(yǔ)和謂語(yǔ)后的賓語(yǔ)等來(lái)斷定語(yǔ)句的停頓點(diǎn)。

［邊練邊悟］1.請(qǐng)用斜線“/”給下面文言文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹Ｏ迶?處。

至午門，魏藻德引麟征手曰：“國(guó)家如天之福，必?zé)o他虞。旦夕兵餉集，公何

遽為？’‘引之出。明日城陷，作書訣家人曰祖宗二百七十余年宗社一旦至此雖上有

亢龍之悔下有魚(yú)爛之殃而身居諫垣無(wú)所匡救法當(dāng)褫服解帶自經(jīng)家人救之蘇,環(huán)泣

請(qǐng)?jiān)唬骸按Ｐ⒘?，一訣可乎？"許之。

（節(jié)選自《明史?麟征傳》）

作書訣家人曰祖宗二百七十余年宗社一旦至此雖上有亢龍之悔下有魚(yú)爛之殃而身

居諫垣無(wú)所匡救法當(dāng)褫服解帶自經(jīng)

2.關(guān)注對(duì)話詞，厘清對(duì)話內(nèi)容

借助"日”“云”“言”“謂”“道”“問(wèn)”等動(dòng)詞來(lái)判斷人物的對(duì)話，并且應(yīng)根據(jù)上下文厘清

問(wèn)者、答者，明辨句讀。

［邊練邊悟］2.請(qǐng)用斜線7”給下面文言文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。限?處。

齊王疾瘠，使人之宋迎文摯。文摯至，視王之疾，謂太子曰：“王之疾必可已

也雖然王之疾已財(cái)必殺摯也太子曰何故文摯對(duì)日非怒

王則疾不可治怒王則摯必死?！疤宇D首強(qiáng)請(qǐng)日：“茍已王之疾，臣與

臣之母以死爭(zhēng)之于王。王必幸臣與臣之母，愿先生之勿患也?！蔽膿丛唬骸爸Z。請(qǐng)

以死為王。

(節(jié)選自《呂氏春秋?仲冬紀(jì)?至忠》)

3.判斷虛詞，厘清句子成分

虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，尤其是介詞、語(yǔ)氣詞和一些連詞的前后，往往是該

斷句的地方。特別是一些議論性語(yǔ)段，根據(jù)虛詞推斷會(huì)使斷句變得容易。

(1)句首發(fā)語(yǔ)詞——常居句首，其前一般斷開(kāi)。如夫、蓋、至若、若夫、初、唯、

斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)、茍等。

⑵句首時(shí)間詞一常居句首，其前一般斷開(kāi)。如頃之、向之、未幾、已而、斯須、

既而、俄而等。

(3)句末語(yǔ)氣詞——其后一般斷開(kāi)。陳述句末尾，如也、矣、焉、耳等；疑問(wèn)句末

尾，如與(歟卜邪(耶卜乎等；感嘆句末尾，如哉、夫等。

(4)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞——其后一般構(gòu)成疑問(wèn)句，其前一般斷開(kāi)。如何、胡、安、曷、奚、

盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等。

(5)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)——其前一般斷開(kāi)。如雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、

故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、

豈非等。

(6)復(fù)音虛詞——復(fù)音虛詞需保持完整，不能點(diǎn)斷。如有所、無(wú)所、有以、無(wú)以、

以為、何所、孰若、至于、足以、何以、然則等。

［邊練邊悟］3.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)

涂黑。

大王亶父居邠，狄人攻之，事之以皮帛珠玉而不受，日狄人之所求者地，無(wú)

以財(cái)物為也。大王亶父曰：“與人之兄居而殺其弟，與人之父處而殺其子，吾不忍

也。子皆勉居矣！為吾臣，與狄人奚以異？且葡眨也丕以其所養(yǎng)害其養(yǎng)核策面

去民相連而從之，遂成國(guó)于岐山之下。

(節(jié)選自《淮南子》)

且吾聞之國(guó)也同不以同其所養(yǎng)同害其養(yǎng)同杖策同而去團(tuán)民同相連而從之

4.辨識(shí)句式，判斷句子結(jié)構(gòu)

(1)注意句式整齊的句子。古人寫文章講究句式的整齊對(duì)稱，或者兩句之間講究意

思的正反對(duì)比，我們可以根據(jù)這一特點(diǎn)進(jìn)行斷句。

(2)注意特殊句式。判斷句，如“……者,……也”“為”“乃”“即”“則”等；被動(dòng)句,

如“為……所……””受……于……”"見(jiàn)……于……”等;反問(wèn)句，如“不亦……乎”“孰

與……乎”“其……乎”“安……哉”等。

(3)注意固定句式。如“如……何”"況……乎”“何(以)……為”等。

［邊練邊悟］4.請(qǐng)用斜線7”給下面文言文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。限?處。

(介子)推，高士也。未易以凡心窺、利心量也。事固有外似而中實(shí)相

遠(yuǎn)者安知推之果出于怨也以怨斷推之罪非吾之言也乃

推之言也非推之言也推母之言也。推自謂：“既出怨言，不食其食?！?/p>

其母亦曰：“盍亦求之，以死誰(shuí)思？”母子之間，真實(shí)底蘊(yùn)，舉皆披露，推安所逃

情乎？

(節(jié)選自呂祖謙《東萊博議》)

(二)無(wú)標(biāo)志斷句法一善抓謂語(yǔ)，借助語(yǔ)境

1.抓謂語(yǔ)中心詞

(1)文言文中，句子多以動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)為中心，找出了動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)，也

就能區(qū)分出獨(dú)立的句子；明確了句子的意思，從而正確斷句。

(2)確定句子的謂語(yǔ)中心詞還要全面考慮，要善于識(shí)別兼語(yǔ)句、連動(dòng)句等特殊語(yǔ)句,

這樣就能更準(zhǔn)確地把握了。

［邊練邊悟］5.（2023?福建4月質(zhì)量檢測(cè)）閱讀下面文段，完成后面題目。

吳王謂范蠡曰：“……吾欲赦子之罪，子能改心自新，棄越歸吳乎？”范蠡對(duì)

日：“臣聞亡國(guó)之臣不敢語(yǔ)政，敗軍之將不敢語(yǔ)勇。臣在越不忠不信，今越王不奉

大王全號(hào)用兵與大王相技至今其罪君臣俱降。蒙大王鴻恩，得君臣相保，愿得入

備掃除，出給趨走，臣之愿也?！?/p>

（節(jié)選自《吳越春秋?卷七》）

文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

降

2.借助具體語(yǔ)境

目前高考采用的題型均是有語(yǔ)境的斷句?？忌上壤斫馍舷挛模儆纱送茢鄶嗑?/p>

部分的大意。如傳記，應(yīng)先明晰人物、事件、言論；議論文則應(yīng)明晰中心、論據(jù)、

方法及邏輯關(guān)系。特別要注意斷句部分前后的句意、句式特點(diǎn)等。

［邊練邊悟］6.閱讀下面文段，完成后面題目。

使彘恭子將新軍……使令狐文子佐之，曰：“昔克潞之役，秦圖敗晉魏顆卻退

秦虹轅氐親止杜回盛勛銘壬量鐘。至于今不育，其子不可不興也?！?/p>

文中畫波浪線的部分有三處可加句讀，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

秦圖敗國(guó)晉國(guó)魏顆卻月退秦師回于輔氏回親止向杜回同其勛回銘于景鐘

二、掌握文言斷句解題方法和步驟

—判斷詞性，分清句子主干

依據(jù)關(guān)鍵信息

1.信息完整，判斷虛詞，厘清句子關(guān)系

-斷句：先粗后

可以直接理解

答題細(xì)，先易后難分析語(yǔ)法，判斷句式結(jié)構(gòu)

方法聯(lián)系語(yǔ)境，利用提示信息

解答文言2.信息殘缺，_

文主觀斷不能直接理解一一回歸上下文語(yǔ)境，充分理解畫線句子的意思

句題的方

法和步驟1.精準(zhǔn)審題，讀懂原文，聯(lián)系畫線語(yǔ)句所處的上下文語(yǔ)境

答題

-2.先粗后細(xì)，先易后難，權(quán)衡一些難以理解字詞的劃分歸屬

步驟

、3.要在“可斷可不斷”與“非斷不可”之間做出正確的取舍

［邊練邊悟］7.（2023?廣東部分學(xué)校4月聯(lián)考）文中畫波浪線的部分有三處需加句

讀，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

王因收印自三百石吏而效之子之。壬之南面任王事面啥老丕聽(tīng)政顧為臣國(guó)事

皆決子之。子之三年，燕國(guó)大亂，百姓恫怨。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?燕策一》）

子之南面行王事國(guó)而噲老同不聽(tīng)舊政回顧為臣同國(guó)事同皆決子之

［模擬訓(xùn)練］

1.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

以此三世顯名于諸侯。太史公日：吾讀《晏子春秋》詳哉其言之也既見(jiàn)其著

書欲觀其行事。故次其傳。方晏子伏莊公尸哭之，成禮然后去，豈所謂“見(jiàn)義不為

無(wú)勇”者邪？至其諫說(shuō)，犯君之顏，此所謂“進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過(guò)”者哉！假令晏子

而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

（節(jié)選自《史記?管晏列傳》）

吾讀《晏子春秋》岡詳哉回其言總之也應(yīng)既見(jiàn)回其向著書同欲觀同其行事

2.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

《大雅》云：“無(wú)念爾祖，聿修厥德?！弊釉唬骸皭?ài)親者，不敢惡于人；敬親者,

不敢慢于人。愛(ài)敬盡王事親面德教加王百姓刑王四灌蓋天壬之差也曾子曰：“甚

哉，孝之大也！”

（選自《孝經(jīng)》，有刪改）

愛(ài)國(guó)敬盡于同事親?而德教同加于同百姓向刑于四海同蓋天子同之孝也

3.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

二年春，高季興既得三州請(qǐng)朝廷丕除刺史自以壬弟為之丕誑。及夔州刺史潘

炕罷官，季興輒遣兵突入州城，殺戍兵而據(jù)之。帝怒，以劉訓(xùn)為南面招討使，將

步騎四萬(wàn)討之。

高季興既得囚三州應(yīng)請(qǐng)同朝廷回不除同刺史向自以子弟同為之回不許

4.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

惠孟云夫刺之而不入擊之而不中此猶辱也臣有道于此,使人雖有勇弗敢刺，

雖有力不敢擊，夫不敢刺不敢擊，非無(wú)其意也。

惠孟云岡夫叵］刺之七而不入回?fù)糁畧F(tuán)而不中向此團(tuán)猶回辱也

5.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

公曰：“寡人有子，未知其誰(shuí)立焉。”不對(duì)而退。見(jiàn)太子，太子曰：“吾其廢乎？”

對(duì)日：“告之以臨民教之以軍旅不共是懼何故廢乎？且子懼不孝,無(wú)懼弗得立，修

己而不責(zé)人，則免于難?！?/p>

告之國(guó)以臨民國(guó)教之?以軍旅回不共同是懼回何舊故同廢乎

6.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

劉茂忠，其先彭城人。后世徙居廬陵安城，因家焉。氏族富繁。時(shí)廬陵鵬鵠

洞盜有吳先者獨(dú)奸猾凡計(jì)誘皆莫之信捕之不獲。茂忠遂鞭所親信二人，詐得罪奔

先，示以創(chuàng)，先果信而勿疑，未逾月斬先首，其徒遂潰，州里慶之。

不獲

7.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏，聞?dòng)隰斨芄?，齊有晏嬰，漢有揚(yáng)雄、司馬相如，晉

有劉琨、左思之徒，皆飲焉。滂時(shí)浸俗盛于國(guó)朝兩都并荊渝間以為比屋之飲。

滂時(shí)浸回俗國(guó)盛于國(guó)同朝回兩都并荊渝團(tuán)間同以為舊比屋回之飲

學(xué)案19文言語(yǔ)句斷句

邊練邊悟

1.解析"日"后須停頓；“二百七十余年”修飾“宗社”，故在“宗社”后斷開(kāi)；“一旦

至此”語(yǔ)意完整，后面斷開(kāi)；“上有”“下有”句式一致，故在“悔”“殃”后斷開(kāi)；“諫垣”

是“居”的賓語(yǔ)，故在“諫垣”后斷開(kāi);“法當(dāng)……”是“依法應(yīng)當(dāng)……”的意思，故在“法”

前斷開(kāi)。

答案作書訣家人曰/祖宗二百七十余年宗社/一旦至此/雖上有亢龍之悔/下有魚(yú)

爛之殃/而身居諫垣/無(wú)所匡救/法當(dāng)褫服解帶自經(jīng)

【參考譯文】

到午門時(shí)，魏藻德拉著麟征的手說(shuō)：“國(guó)家像皇天一樣有福氣，一定不會(huì)有什

么禍?zhǔn)碌摹：芸燔婈?duì)、糧餉都會(huì)聚集起來(lái)，您驚慌什么呢？”把他拉了出來(lái)。第二

天，城被攻下了。麟征寫信跟家人永別說(shuō)：“祖宗打下的二百七十多年的江山，一

天之間成了這樣，雖然天子自己遭到了災(zāi)禍，小百姓也遭殃。我身為一名諫議大

臣，對(duì)朝廷的事務(wù)無(wú)法匡救，依法應(yīng)當(dāng)剝?nèi)ヅ蹘??！庇谑撬庀率鴰?，上吊自殺?/p>

家人趕快把他救醒，圍成一圈流著淚請(qǐng)求說(shuō):“等祝孝廉來(lái)后你們辭別一下，行嗎？”

麟征同意了。

2.王之疾必可已也/雖然/王之疾已/則必殺摯也/太子曰/何故/文摯對(duì)日/非怒王則疾

不可治/怒王則摯必死

【參考譯文】

齊王得了惡瘡，派人到宋國(guó)接文摯。文摯到了，察看了齊王的病，對(duì)太子說(shuō)：

“大王的病肯定可以治愈。雖然如此，大王的病一旦痊愈，就一定會(huì)殺死我?！碧?/p>

子說(shuō)：“什么原因呢？”文摯回答說(shuō)：“如果不激怒大王，大王的病就治不好，但如

果大王真的被激怒了，那我就必死無(wú)疑?！碧舆殿^下拜，極力請(qǐng)求說(shuō)：“如果治

好父王的病而父王真的要?dú)⑾壬脑?，我和我的母親用死向父王為您爭(zhēng)辯。父王

一定哀憐我和我的母親，望先生不要擔(dān)憂?！蔽膿凑f(shuō)：“好吧。我愿拼著一死為大

王治病?！?/p>

3.BEG["且吾聞之也”的意思為“況且我聽(tīng)說(shuō)"，“也”一般位于句末，是句末語(yǔ)氣

詞，其后應(yīng)斷開(kāi)，故B處斷開(kāi)?！罢炔摺毙揎棥叭ァ?，“去”的主語(yǔ)是“大王亶父”，省

略主語(yǔ)，因此“杖策”前應(yīng)斷開(kāi)，故E處斷開(kāi)?！懊瘛笔恰跋噙B而從之”的主語(yǔ)，“民”

前應(yīng)斷開(kāi)，故G處斷開(kāi)。]

【參考譯文】

大王亶父居住在邠地，狄人常來(lái)侵?jǐn)_，敬獻(xiàn)獸皮、布帛和珍珠玉石狄人不愿

意接受，說(shuō)狄人所希望得到的是占有邠地的土地，而不是為了財(cái)物。大王亶父說(shuō)：

“跟別人的兄長(zhǎng)住在一起卻殺死他的弟弟，跟別人的父親住在一起卻殺死他的子女,

我不忍心這樣做。你們都去和狄人勉力居住在一塊兒吧！做我的臣民跟做狄人的

臣民有什么不同！況且我還聽(tīng)說(shuō)，不要為爭(zhēng)奪用以養(yǎng)生的土地而傷害養(yǎng)育的人民。”

于是拄著拐杖離開(kāi)了邠地。邠地的百姓人連著人、車連著車跟隨他，于是在岐山

之下建立起一個(gè)新的都城。

4.解析“安知……怨也”為“怎么知道……出于怨恨呢”故在其前后均應(yīng)斷開(kāi)；“以

怨斷推之罪”語(yǔ)意完整，其后斷開(kāi)；之后4個(gè)“也”都是判斷句的標(biāo)志詞，故在其后

須斷開(kāi)。

答案事固有外似而中實(shí)相遠(yuǎn)者/安知推之果出于怨也/以怨斷推之罪/非吾之言也

/乃推之言也/非推之言也/推母之言也

【參考譯文】

介子推是個(gè)高士。不容易用凡心來(lái)窺視，不容易用利害之心來(lái)衡量。事情本

來(lái)就有外表相似而內(nèi)心實(shí)際相差很遠(yuǎn)的情況，怎么知道介子推果真是出于怨恨

呢？用怨恨來(lái)斷定介子推的罪名，不是我的話，是介子推自己的話，也不是介子

推的話，是他母親的話。介子推自己說(shuō)：“既然說(shuō)出了怨恨的話，就不吃他的俸祿

了?！彼赣H也說(shuō):“為什么不去求俸祿呢？用死亡來(lái)怨恨誰(shuí)呢？"母親與兒子之間，

說(shuō)出了真話和本來(lái)想法，都是自我披露，介子推又怎么逃得掉真情呢？

5.CFH［通讀畫線句及上下文可知，語(yǔ)段涉及三個(gè)人：吳王（大王）、越王和范蠡,

所以“君臣俱降”指的是越王和范蠡都投降了，語(yǔ)意完整，無(wú)須跟前面的“獲罪”連

起來(lái)，應(yīng)先在H處斷開(kāi)。再回到前面看句子結(jié)構(gòu)，“今越王（主語(yǔ)）不奉（謂語(yǔ)）大王

命號(hào)（賓語(yǔ)戶，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在C處斷開(kāi)。“用兵與大王相持”省略了主語(yǔ)“越王”，

所以D處和E處不斷開(kāi)。難點(diǎn)在于“至今”放在哪里。根據(jù)語(yǔ)境可知，越國(guó)已敗，

自然不能“相持至今”了，應(yīng)是“用兵與大王相持/至今獲罪”，應(yīng)在F處斷開(kāi)。綜上,

應(yīng)在C、F、H三處斷開(kāi)。］

【參考譯文】

吳王對(duì)范蠡說(shuō)：“……我想赦免你的罪過(guò)，你能改變心意，背棄越國(guó)歸順吳國(guó)

嗎？”范然回答說(shuō)：“我說(shuō)亡國(guó)之臣不敢談?wù)撜?，敗軍之將不敢談?wù)撚赂?。我?/p>

越國(guó)因?yàn)椴恢也恍牛缃裨酵醪环钚写笸跄拿?，率領(lǐng)軍隊(duì)和大王您相對(duì)峙，

如今獲罪，君主和臣子都投降，幸蒙大王鴻恩，使我們得以保存性命，我愿意為

大王清掃門庭，受您奴役驅(qū)使，這是我最大的心愿?！?/p>

6.BEG[“秦圖敗晉”，主謂賓齊全，故在“晉”后其B處停頓；“于輔氏”是“卻退秦

師”的后置狀語(yǔ)，故在E處停頓；“其勛銘于景鐘”主謂賓齊全，故在其前即G處

斷開(kāi)。]

【參考譯文】

他任命彘恭子為新軍統(tǒng)帥……讓令狐文子輔佐他，說(shuō)：“以前戰(zhàn)勝潞國(guó)的戰(zhàn)役

中，秦國(guó)曾圖謀打敗晉國(guó)，魏顆在輔氏擊退了秦軍，親手俘虜了杜回，他的功勛

銘刻在景公鐘上。直到今天后代還沒(méi)得到舉薦，他的兒子不可不起用。”

7.ADE[“子之南面行王事”中，“王事”是賓語(yǔ)，句意完整，應(yīng)在A處斷開(kāi)；“而

噲老不聽(tīng)政”結(jié)構(gòu)完整（連詞斷句法，連詞“而”放在主語(yǔ)前，往往引領(lǐng)句子，應(yīng)在

其前斷開(kāi)）應(yīng)在D處斷開(kāi)；“國(guó)事皆決子之”應(yīng)為“國(guó)事皆（由）子之決”，句意完整，

應(yīng)在E處斷開(kāi)。綜上，應(yīng)在A、D、E三處斷開(kāi)。]

【參考譯文】

燕王于是把俸祿三百石以上的官吏的印信收起來(lái)，交給了子之。子之就面向

南面坐在君位上行使君主的權(quán)利，而燕王噲因年老不能處理政事，反而做了臣子。

國(guó)家大事一概由子之決斷。子之當(dāng)國(guó)三年，燕國(guó)大亂，百官人人恐懼。

模擬訓(xùn)練