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文檔簡(jiǎn)介
浙江省金華市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).弗fú
【部首】弓
【結(jié)構(gòu)】獨(dú)體字
【文字源流】“弗”是“拂”的本字?!胺鳌北怼俺C正”義時(shí)讀bi,“弼”?!盾髯印罚骸皬拿环鳌??!墩f(shuō)文》:“弗,矯也”。字形像用繩索把兩根木材矯直。后來(lái)“弗”多用于否定義。
【常用詞組】弗去弗許
【課文原句】雖與之俱學(xué),弗若之矣。
評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).按課文內(nèi)容填空。
(1)讀了《________》一文,我知道了把真正了解自己的人叫作_______。用_______比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。
(2)西漢的司馬遷說(shuō)過(guò):“人固有一死,________,________,___________?!?/p>
(3)燕子去了,_________;楊柳枯了,________;桃花謝了,________。
(4)弈秋,通國(guó)之善弈者也。_______,其一人專心致志,_______;一人雖聽之,________,思援弓繳而射之。
(5)青,取之于藍(lán),_________。
(6)誰(shuí)道人生無(wú)再少?________!_____。
(7)遇到挫折時(shí),我們要用鄭燮贊揚(yáng)竹子的一句話來(lái)勉勵(lì)自己:________,_______。
(8)________,_________。忠實(shí)的勸告往往都是不喜歡聽的,但是卻對(duì)行動(dòng)有好處。2).古詩(shī)文默寫。
(1)勝人者有力,________?!独献印?/p>
(2)詩(shī)句繪美景?!疤旖中∮隄?rùn)如酥,_______”是春雨的美;“________,水村山郭酒旗風(fēng)”是江南的美。詩(shī)句傳真情“_________,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”寫出了對(duì)友人的惜別:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,________”寫出了對(duì)親人的思念。詩(shī)句言志向。“_______,菊殘猶有傲霜枝”表達(dá)了詩(shī)人孤高傲世的高潔品格;“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,___________”表達(dá)了自己的剛正不阿。
(3)文中有妙喻:一兒曰:“我以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也?!币粌涸唬骸叭粘醭鯻______,及日中________,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
(4)時(shí)光易逝需珍惜。朱自清在《匆匆》里寫道:八千多日子已經(jīng)從我的手中溜去,______,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。3).古詩(shī)名句填空。
(1)《十五夜望月》是一首描寫____(填節(jié)日)月夜的七言絕句,前兩句“中庭地白樹棲鴉,_____?!睂懗隽嗽乱沟那逵?。后兩句“今夜月明人盡望,____?!眱删湓?shī)委婉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。
(2)《竹石》通過(guò)_________的表達(dá)方法,借竹子來(lái)表達(dá)自己的志向,其中“_________,任爾東西南北風(fēng)”兩句表達(dá)了詩(shī)人_________的心性。
(3)“_______________,事非經(jīng)過(guò)不知難?!备嬖V我們要多讀書,多實(shí)踐,才能取得真知。
(4)雖與之俱學(xué),弗若之矣,_____________。__________(按原文補(bǔ)全內(nèi)容,并寫出所補(bǔ)句子的意思。)4).根據(jù)拼音和語(yǔ)境,在括號(hào)里寫出正確的詞語(yǔ)。
家鄉(xiāng)人情濃。彼此互相幫助sīkōngjiànguàn(
),來(lái)到這里你一定不會(huì)覺(jué)得wúliáo(
),看到孩子們捉鳴蟬,逗xīshuài(
),你會(huì)放下所有fángyù(
)加入他們。
家鄉(xiāng)風(fēng)景美。jiē(
)心鐘樓上的石英鐘一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)chǐlún(
),翠島湖涼風(fēng)xí(
)來(lái),讓人心曠神怡。5).給下面句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(
)我們是為人民服務(wù)的,(
),我們(
)有缺點(diǎn),(
)不怕別人批評(píng)指出。(
)是什么人,誰(shuí)向我們指出(
)行。(
)你說(shuō)得對(duì),我們(
)改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.通過(guò)這件事,使我汲取了深刻的教訓(xùn),成長(zhǎng)了許多。B.他精彩的演講,讓我們?nèi)滩蛔∏椴蛔越仨懫馃崃业恼坡?。C.安順有著得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件,是一個(gè)避暑圣地。D.是否有良好的行為習(xí)慣,是一個(gè)人一生成功的秘訣。2).下面的詞語(yǔ),書寫有錯(cuò)誤的一組是()A.搖籃祭器礦產(chǎn)B.預(yù)報(bào)報(bào)怨遮蓋C.肅靜沮喪頹然D.斗篷苔蘚拘束3).下列每組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是(
)A.能言善辯
多謀善斷B.少小離家
少選之間C.今乃掉尾而斗家祭無(wú)忘告乃翁D.居高臨下
身臨其境評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).夢(mèng)想是一陣風(fēng),吹向未來(lái);夢(mèng)想是一艘船,駛向遠(yuǎn)方;夢(mèng)想是一盞燈,點(diǎn)亮明天。(仿照此句運(yùn)用的排比修辭手法寫一句話。)
______評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).將下列有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連起來(lái)。
村莊兒女各當(dāng)家
《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》
翁卷
漫卷詩(shī)書喜欲狂
《鄉(xiāng)村四月》
杜甫
春風(fēng)不度玉門關(guān)
《聞官軍收河南河北》
王之渙
子規(guī)聲里雨如煙
《涼州詞》
范成大
八月湖水平
《四時(shí)田園雜興》
孟浩然2).把省份與其代表性劇種連一連。
安徽
豫劇
河南
越劇
浙江
黃梅戲
河北
藏戲
西藏
梆子評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).正確排列下列句子,將序號(hào)寫在括號(hào)里。
(
)但它的另一個(gè)結(jié)果卻是始料未及的。
(
)人們會(huì)在唯一的孩子身上投入過(guò)多的物質(zhì)財(cái)富。
(
)計(jì)劃生育能有效控制人口增長(zhǎng)是不容置疑的。
(
)于是,小規(guī)模家庭反而變成高碳排放體。
(
)每個(gè)孩子人均能源消耗量大大提高。2).排列錯(cuò)亂的句子。(
)后來(lái),諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。(
)他不顧親友的勸阻,冒著生命危險(xiǎn)反復(fù)試驗(yàn)。(
)諾貝爾從小就很用功,他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國(guó)文字。(
)面對(duì)多次失敗和爆炸事故,他毫不退縮。(
)這個(gè)消息很快就轟動(dòng)了整個(gè)瑞典。(
)長(zhǎng)大以后,他對(duì)研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
1.“《盼》的作者是作家鐵凝的作品。”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。(
)
2.“我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣”運(yùn)用了比喻的修辭手法。(
)
3.寫文章應(yīng)“以立意為宗,不以能文為本”,中心意思確立后,可以圍繞中心意思,從不同的方面或選取不同的事例來(lái)寫。(
)
4.《盼》一課圍繞題目“盼”寫了四部分內(nèi)容:下了雨,盼外出;有了雨衣,盼變天;不能出門,盼雨停;盼來(lái)雨天,快樂(lè)出門。(
)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀。七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。______。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開顏。1.在橫線上把詩(shī)句補(bǔ)充完整,注意行款整齊、書寫正確。
2.下列選項(xiàng)中,朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(
)A.五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪B.烏蒙/磅礴/走泥丸C.金沙水/拍云/崖暖D.大渡/橋橫/鐵索寒3.信息整合
(1)這首詩(shī)的作者是______。他是一位偉大的詩(shī)人,我還能寫出兩句他創(chuàng)作的詩(shī)詞:______”;讀這首詩(shī),我們不禁感慨萬(wàn)千。宋朝的李綱說(shuō):“祖宗疆土,______?!币淮淮鷲?ài)國(guó)人士像陸游感嘆的那樣“位卑______”。為了保家衛(wèi)國(guó),英勇的革命者前赴后繼,“捐軀赴國(guó)難,______”。生活在和平時(shí)期,我們不能忘記歷史,要時(shí)刻緬懷先烈,為建設(shè)新中國(guó),在各自崗位上鞠躬盡瘁。
(2)這首詩(shī)為我們展示了五幅紅軍“長(zhǎng)征圖”,請(qǐng)你仿照下面的例子加以概括。
(3)“兩軍夾江上,瀘定決分曉”和《長(zhǎng)征》中“______”這句詩(shī)描寫的是同一個(gè)歷史事實(shí)。
(4)中華人民共和國(guó)成立于______年______月______日,到2023年是建國(guó)周年。
4.讀資料,完成練習(xí)。
長(zhǎng)征是人類歷史上的偉大奇跡。中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗,攻克了700多座縣城。紅軍犧牲了營(yíng)以上干部430余人,他們平均年齡不到30歲。紅軍共擊潰國(guó)民黨軍數(shù)百個(gè)團(tuán),共經(jīng)過(guò)14個(gè)省,翻越18座大山,跨過(guò)24條大河,走過(guò)荒草地,翻過(guò)雪山,行程約二萬(wàn)五千里。
結(jié)合以上資料可知,原詩(shī)中寫的五件事,僅僅是整個(gè)長(zhǎng)征中的五個(gè)“點(diǎn)”,而詩(shī)句“______”描述的才是整個(gè)“面”。這種寫法叫“______”。請(qǐng)仿照這種寫法描寫一下班級(jí)做操的情景。
_______________________________________________
5.下列對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.詩(shī)中既有高度的概括,又有典型生動(dòng)的事例。B.詩(shī)中既寫了聞所未聞的險(xiǎn)山惡水,又寫了驚天動(dòng)地的偉大戰(zhàn)斗。C.這首詩(shī)氣魄雄偉,對(duì)仗工整,巧用擬人,寫得細(xì)膩委婉,有聲有色。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).照片凝固了我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間。從你的照片中選一張,仿照課文《少年閏土》第1自然段寫一寫。
提示:仿寫時(shí)要注意兩個(gè)方面,一是細(xì)致地描寫出照片的環(huán)境,景物描寫要細(xì)膩、生動(dòng),二是生動(dòng)地描寫出照片中人物的外貌、表情、動(dòng)作,可以運(yùn)用聯(lián)想和想象,寫一寫人物的心理活動(dòng),豐富畫面內(nèi)容,使照片中的人物活起來(lái)。
評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).文學(xué)性文本閱讀童年(節(jié)選)高爾基①外祖父那干瘦但卻勻稱的身軀依偎著我,他講起了自己童年時(shí)代的艱苦歲月。他用詞很粗魯、難懂,但講得很流暢,有條有理。②他那雙綠瑩瑩的眼睛充滿著熱情,閃閃發(fā)光,金色的絨毛歡樂(lè)地豎起來(lái);他那尖尖的嗓音變得又粗又重,對(duì)著我的臉(_____):“你到這里來(lái)坐的是輪船,是蒸汽送你來(lái)的,可是我年輕的時(shí)候,得靠自己的力氣拉纖,在伏爾加河上拉船。船在水里走,我赤著腳在岸上拉纖,踩著又尖又利的碎石子,就這樣從日出到黑夜,不停地拉呀,拉呀。太陽(yáng)曬得后腦殼直冒油,腦袋里像燒化的生鐵似的,可還得不停地拉,腰彎得頭點(diǎn)地,彎得渾身骨頭‘格格’響,汗流滿面,浸得睜不開眼,看不見(jiàn)路,心里只想哭,眼淚不住地流。阿廖沙,你要知道,什么話也不能說(shuō),只能埋頭拉纖,不停地走。有時(shí)候滑脫了纖索跌倒了,跌個(gè)嘴啃泥,這倒該高興,力氣都用盡了,跌一跤也能喘口氣,歇那么一小會(huì)兒……就這樣,我沿著伏爾加這條母親河的河岸走了三趟:從辛比爾斯克到雷賓斯克,從薩拉托夫到這里,阿斯特拉罕,馬卡里耶夫,咱們的集市。這三趟足足有幾千俄里!到了第四個(gè)年頭,我就當(dāng)上了船上的工長(zhǎng),因?yàn)槲蚁蚶习屣@示出我的聰明才干!”③聽著外祖父的講述,我仿佛覺(jué)得他像一朵云彩似的迅速變大,由一個(gè)干瘦的小老頭變成了童話中的大力士,他一個(gè)人用纖繩拉著一艘巨大的灰色船沿著伏爾加河逆流而上……④有時(shí)他從床上跳下來(lái),神氣活現(xiàn)地?fù)]動(dòng)雙手,一面給我演示纖夫們拉著纖繩走路的樣子,表演纖夫們?nèi)绾螐拇摾锱潘?,一面唱著纖夫的歌謠。后來(lái)他又像年輕人那樣縱身跳回到床上,一舉一動(dòng)都變得優(yōu)美異常,聲音更加深沉、粗重了,繼續(xù)講下去:“你聽著,阿廖沙,當(dāng)我們停下來(lái),休息歇腳的時(shí)候,那情景就不同啦。夏天的傍晚,在日古利山,我們通常是在那座綠山腳下找一個(gè)地方,生起篝火,在篝火上煮稀飯。一個(gè)窮苦的纖夫唱起了心愛(ài)的歌謠,所有的人也都跟著他唱起來(lái),歌聲震耳,讓你聽了渾身直打戰(zhàn)。這時(shí),伏爾加河的流水仿佛流得更快了,河水像一匹脫韁的野馬奔騰起來(lái),直沖云霄!這時(shí),一切的痛苦都像塵土似的隨風(fēng)而去。有時(shí)候,大伙兒只顧唱歌了,鍋里的稀飯溢出來(lái),那個(gè)專管煮飯的纖夫頭上就得挨勺把子。玩耍的時(shí)候可以盡情地玩,但不能忘了該做的事!”1.寫人物說(shuō)話時(shí),可以不用“說(shuō)”字表達(dá)。仔細(xì)讀文中畫“_____”的句子,聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)可以在括號(hào)里補(bǔ)充哪些能表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)或短語(yǔ)(任寫一個(gè)),再說(shuō)說(shuō)這么補(bǔ)充的原因。__________
2.關(guān)注人物形象是閱讀小說(shuō)的重點(diǎn)。請(qǐng)從人物描寫的角度,分析文中畫“~~~~”的句子。________
3.關(guān)注場(chǎng)面描寫。
(1)外祖父講述的內(nèi)容中描繪了兩個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)。________
(2)作者在描繪這兩個(gè)場(chǎng)景時(shí),運(yùn)用了什么寫作手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_________評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并在正確的讀音上打“√”。
(1)兩個(gè)孩子蜷(juǎnquán)縮著身子,緊緊靠在一起。
(2)他臉上的神情,跟我們玩得入迷時(shí)一模(mómú)一樣。
(3)而現(xiàn)在,這些裂縫(féngfèng)正好用來(lái)玩竹節(jié)人。
(4)小伙子被洪水吞沒(méi)(mòméi)了。2).在括號(hào)里填上合適的量詞。
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