的幼兒園小班親子活動(dòng)教案

的幼兒園小班親子活動(dòng)教案幼兒園小班的親子活動(dòng)，有助于幼兒園小伴侶對(duì)父母的溝通，提高親子之間的互動(dòng)性和感情，下面我為大家選擇了三篇的幼兒園親子活動(dòng)教案，歡迎大家參考。

小班親子活動(dòng)：蚌殼貼畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用蚌殼、彩線進(jìn)行裝飾花瓶、扇面。

2.感受蚌殼裝飾的畫面美，體驗(yàn)和爸爸、媽媽一起創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、觀賞范例：(出示實(shí)物)

師：小伴侶們，老師這里有一幅畫，畫上的花瓶是用什么裝飾的呢?(各種顏色的線，蚌殼)

二、出示ppt兩張圖片

師：那老師這里還有幾個(gè)美麗的花瓶圖案，我們一起來觀賞一下吧。

(老師出示第一張ppt圖片)

師：瞧，這個(gè)花瓶里的彩線勾出了什么外形?愛心里面貼了什么?(小結(jié)：老師用蚌殼把愛心圖案貼得滿滿的)

師：這個(gè)花瓶里除了有愛心，還有什么圖案和線條呢?(老師小結(jié)：波浪線、彈簧線、直線，在線和線空的地方，還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼，把花瓶裝扮得更美麗。)

師：好，我們看下一張，看看這個(gè)花瓶的里有些什么圖案?(老師出示其次張ppt圖片)這兩朵花是用什么做出來的?(蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子，只要我們看著蚌殼的樣子，想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。

點(diǎn)擊樹的那副。

瞧，老師還把它做出了什么圖案?)

ppt觀賞：老師還用蚌殼和彩線裝飾了好多扇面和花瓶，我們一起來看看。

喜愛這些花瓶和扇面嗎?他們看上去怎么樣呀?

三、介紹材料

師：今日就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和彩線做好看的花瓶、扇面。

老師這邊有一張畫好花瓶輪廓的卡紙，待會(huì)兒我們有兩種方法來裝飾花瓶，扇子。

第一種方法，我們可以先用鉛筆畫好你想要的圖案，畫好后我們就用雙面膠把花瓶的形狀輪廓勾好，再用貝殼把你所畫的圖案填滿;或者，我們可以直接依據(jù)蚌殼的外形來拼貼組合圖案，那下面就請(qǐng)你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。

師：這邊我還有幾個(gè)要求，請(qǐng)各位家長看好自己的孩子，由于蚌殼有點(diǎn)尖，避開孩子戳破手指。

假如有家長需要用到502膠水的，請(qǐng)到老師這邊來拿，但不要讓孩子接觸到。

等作品完成后，請(qǐng)各位家長在作品的右下角寫上孩子的名字。

師：那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。

四、裝飾“花瓶”“扇面”(播放ppt)

五、完成作品

師：請(qǐng)各位家長完成作品后交到老師這邊來。

反思：

本次活動(dòng)我們小班組的老師充分考慮幼兒的實(shí)際，收集了貼近幼兒生活的蚌殼作為活動(dòng)材料，親子共同參加，合作裝飾花瓶、扇面。

由于蚌殼是我們渭塘特有的東西，激發(fā)了幼兒和家長創(chuàng)作的愛好，在家長的引領(lǐng)下，孩子們大膽的利用各種幫助材料，完成了一幅幅美輪美奐的作品，充分感受到了蚌殼裝飾的畫面美，體驗(yàn)到了創(chuàng)作勝利的歡樂。

在完成作品的同時(shí)他們也收獲了很多歡樂，此項(xiàng)活動(dòng)不僅溝通了家長與幼兒間的溝通，更增加了孩子的學(xué)問閱歷，讓小伴侶一同參加到歡樂成長中來，使孩子的動(dòng)手力量進(jìn)一步得到了熬煉。

小班親子嬉戲：大力士爸爸

“爸爸”是孩子們最熟識(shí)的親人，“我的爸爸”也是孩子們比較熟識(shí)的話題，比較簡單引導(dǎo)他們樂觀而好玩地交談，也基本符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和他們已有的閱歷。

在本學(xué)期主題中有一節(jié)和爸爸有關(guān)主題的活動(dòng)。

主要目標(biāo)是體驗(yàn)和爸爸在一起時(shí)的開心、甜美、平安的感覺、增進(jìn)父子間的親情。

所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。

1、情愿和爸爸一起嬉戲，體驗(yàn)和爸爸一起嬉戲開心、甜美、平安的感覺。

2、觀賞散文詩，增進(jìn)父子間的親情。

1、邀請(qǐng)孩子的爸爸來園參與活動(dòng)。

2、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶、幼兒用書。

一、談話引出課題。

“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。

今日請(qǐng)小伴侶來介紹一下哪個(gè)是你的爸爸?說說你的爸爸是什么樣子的?

二、嬉戲《比一比》

請(qǐng)幼兒將自己的小手與爸爸的大手比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做那些事情?

三、觀賞散文詩《我的爸爸》

1、協(xié)作掛圖完整觀賞散文詩一遍。

2、請(qǐng)爸爸和幼兒一起表演散文詩中的內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒說一說感受：爸爸舉起寶寶，寶寶像什么?寶寶坐在爸爸翹起的二郎腿上，，就像坐什么?騎到爸爸脖子上有什么感覺?

3、老師提問：你喜愛你的爸爸嗎?為什么?你在家最情愿和爸爸做什么?

4、和爸爸一起

閱讀，加深對(duì)散文詩的理解，增進(jìn)父子間的感情。

四、親子嬉戲：請(qǐng)幼兒和爸爸一起做嬉戲，體驗(yàn)和爸爸一起嬉戲的歡樂。

(1)齊心協(xié)力向前行：

玩法：與爸爸面對(duì)面，脫鞋子站在爸爸雙腳上，父子緊握雙手，一起向前行走，先到終點(diǎn)者為勝。

(2)小猴爬樹：

玩法：與爸爸對(duì)面手拉手，聽到口令后，爸爸用力向上提，孩子兩腳交替踩著爸爸的身體向上爬，最先踩到爸爸肩膀者為勝。

5、老師小結(jié)。

爸爸都很愛孩子，盼望我們的小伴侶成為好孩子。

小伴侶也應(yīng)當(dāng)聽爸爸的話，關(guān)懷爸爸，愛爸爸。

6、和爸爸一起表演《我家有幾口》結(jié)束活動(dòng)。

愛玩是每個(gè)孩子的天性，嬉戲是孩子們最感愛好的事情。

本節(jié)活動(dòng)，我著重以嬉戲貫穿其中。

從開頭的嬉戲《比一比》到表演散文詩，到親子嬉戲，都緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。

和自己的爸爸一起做嬉戲，是本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。

通過一個(gè)個(gè)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒真正體驗(yàn)到和爸爸一起嬉戲開心、甜美、平安的感覺，在觀賞表演散文詩的同時(shí)，增進(jìn)了父子間的親情，目標(biāo)完成較好，活動(dòng)較為勝利。

小班親子嬉戲《小雨和小草》

這是一首溫馨、嚴(yán)厲的音樂作品，歌曲旋律比較工整，音域跨度適合小班年齡段的幼兒。

小雨和小草的選材貼近幼兒生活，簡單喚起幼兒以往的生活閱歷。

但是原歌曲中小雨和小草是每句交替消失的，簡單造成幼兒的記憶負(fù)擔(dān)，并且造成嬉戲中角色交換的困難。

因此設(shè)計(jì)者在保留原曲旋律的基礎(chǔ)上，對(duì)唱詞進(jìn)行了改編，前兩句唱小雨，后兩句唱小草，并且依據(jù)3-4歲幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)重新填詞。

改編后的歌曲，適合小班幼兒與爸爸媽媽邊唱邊嬉戲。

1、初步熟識(shí)歌曲《小雨和小草》的旋律和歌詞。

2、借助老師的語言提示，能邊做動(dòng)作邊唱出最終一句“伴侶伴侶你真好”。

3、在親子嬉戲過程中，體會(huì)撓癢癢和擁抱的歡樂。

1、帶著寶寶們熱身《小手爬》。

2、觀看視頻，關(guān)心幼兒熟