校園體育的主題班會范本

校園體育的主題班會范本校園體育的主題班會范本篇1學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標：在游戲比賽中學(xué)會不同的換物方法；發(fā)展奔跑能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲——換物接力學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲，活躍情緒教師活動：1、組織學(xué)生按場地集隊、互相問好；2、組織學(xué)生柔韌練習(xí)；3、組織讓學(xué)生一起做游戲（結(jié)合以前所學(xué)游戲進行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導(dǎo)。學(xué)生活動：1、按要求進行快速地集隊；2、做準備活動，要求充分、動作到位；3、分小組進行已學(xué)游戲的練習(xí)（如剪刀、石頭、布的游戲等）。組織：如圖站隊學(xué)生游戲時，要求充分利用圓圈來做游戲。二、快樂游戲，用不同的器材來創(chuàng)造游戲教師活動：1、認識體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，并介紹器材的功能與作用，讓學(xué)生說出與這些器材有聯(lián)系的體育運動；2、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的場地創(chuàng)設(shè)一個或幾個游戲；3、讓學(xué)生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設(shè)的游戲，說出規(guī)則與方法；4、組織學(xué)生進行游戲，讓每個學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學(xué)生要注意安全；5、為學(xué)生點出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學(xué)生進行游戲比賽；6、組織學(xué)生小結(jié)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評。學(xué)生活動：1、學(xué)生分成六組，在認識了幾種體育器材后，根據(jù)自己所知道的知識，說一說與這些器材有聯(lián)系的運動；2、面對已有的場地，利用手中的器材，發(fā)揮學(xué)生自主能動性，積極地發(fā)表自己的想法；3、按照學(xué)生的想法，并由該學(xué)生當組長，組織本組學(xué)生進行游；。4、進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。組織：分組練習(xí)（隊形與場地同上）三、換物游戲，發(fā)展學(xué)生奔跑能力教師活動：1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設(shè)計一個換物接力游戲，說出游戲的名稱、方法與規(guī)則；2、分組站位（如下圖），組織學(xué)生游戲；3、指導(dǎo)游戲，及時總結(jié)游戲情況。學(xué)生活動：1、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動積極的參與游戲，注意安全；2、游戲中，學(xué)生要講究方法與技巧；3、讓兩個小朋友來當小老師，督促與檢查各小組游戲情況；四、小結(jié)整理，放松練習(xí)，收拾器材（略）場地器材：操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球校園體育的主題班會范本篇2第1部分學(xué)習(xí)目標：隊列隊形訓(xùn)練學(xué)習(xí)內(nèi)容：軍訓(xùn)常規(guī)內(nèi)容重點：向左向右看齊難點：齊步走學(xué)習(xí)步驟：一、動作訓(xùn)練(5課時)1立正2稍息3跨立4向右轉(zhuǎn)5向左轉(zhuǎn)6向后轉(zhuǎn)7向左看齊8向右看齊9向中看齊10蹲下11起立12報數(shù)13站軍姿14緊急集合15解散16軍禮17歡迎儀式二、隊列訓(xùn)練(3課時)1、正步走。2、齊步走。3、跑步走。4、上前一步走。5、上前三步走。6、原地踏步走。7、向兩邊踏步散開。8、向左邊踏步散開。課后小結(jié)：1、在進行50米快跑的練習(xí)中要注意輔助練習(xí)動作的正確性、2、注意及時的糾正學(xué)生的擺臂動作、第2部分學(xué)習(xí)目標：掌握快速跑的動作學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊列練習(xí)50米快速跑重點：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度難點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入教師活動：1、組織復(fù)習(xí)隊列練習(xí)、教師提出練習(xí)的要求、2、進行集體的練習(xí)、以四列隊形進行練習(xí)、教師呼口令并提醒存在的問題、同時時常的要提醒動作的要領(lǐng)、3、領(lǐng)做蛇行的隊列練習(xí)、要求練習(xí)時隊伍整齊、間隔距離相同、學(xué)生活動：1、自己要領(lǐng)會齊步走的動作要領(lǐng),并在練習(xí)中體現(xiàn)、2、能夠跟隨教師的口令很好的完成練習(xí)、3、在做蛇行隊列練習(xí)時能很好的掌握要領(lǐng)并在練習(xí)中體現(xiàn)、組織：四列橫隊一路縱隊二、合作探究、掌握技能重點：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度難點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作教師活動：1、帶領(lǐng)同學(xué)們做一些準備活動。高抬腿，加速跑。教師要及時的糾正準備活動中存在的問題。2、復(fù)習(xí)蹲鋸式起跑的動作。3、兩人一組進行蹲鋸式起跑的練習(xí)4示范加速跑的動作，并提醒加速跑的動作、5、分組進行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。學(xué)生活動：1、在教師的指導(dǎo)下積極的作好準備活動。讓身體盡快的進入狀態(tài)2、要根據(jù)蹲鋸式起跑的動作來復(fù)習(xí)。并要靈活的運用要領(lǐng)。3、發(fā)揮自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。同時要用正確的奔跑姿勢。4、在練習(xí)時要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。組織：四路縱隊和散點隊形三、放松身心，結(jié)束本課舞蹈：《幸福與拍手》學(xué)生自由散開在老師周圍，開心的放松身體。1、課后小結(jié)2、安排回收器材3、師生告別場地器材：課后小結(jié)：1、在進行50米快跑的練習(xí)中要注意輔助練習(xí)動作的正確性、2、注意及時的糾正學(xué)生的擺臂動作、第3部分學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標：通過多種練習(xí)形式發(fā)展跳躍能力學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲跳起重點：初步學(xué)會蹲跳起動作。難點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入教師活動：1、教師組織隊列起步走和原地的二列橫隊成四列橫隊走2、組織學(xué)生進行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng)。3、組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問題并進行糾正。繼續(xù)組織學(xué)生進行游戲。教師進行裁判。學(xué)生活動：1、觀看同學(xué)的示范，認真的聽教師的講解。2、在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進行游戲。3、在教師總結(jié)后認識到游戲中存在的問題要積極的糾正。并更好的完成游戲。組織：以四路縱隊完成游戲。二、合作探究、掌握技能。重點：初步學(xué)會蹲跳起動作。難點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。教師活動：1、教師邀請同學(xué)做蹲跳起練習(xí)。并進行比較。2、教師進行動作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。3、組織學(xué)生進行練習(xí)。組織學(xué)生進行原地的蹲跳練習(xí)。并要提出哪位同學(xué)的動作完成的好跳動高。組織學(xué)生進行行進間的蹲跳練習(xí)。并組織學(xué)生看誰跳的快而好。學(xué)生活動：1、認真的看示范和聽講解。2、努力的完成練習(xí)把技術(shù)動作作好。同時要求更好的表現(xiàn)自己。體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。組織：四路縱隊。三、放松練習(xí)，調(diào)節(jié)自身。教師活動：教師組織放松的練習(xí)。要使學(xué)生的身體盡量的放松。學(xué)生活動：積極的投入到放松練習(xí)中去。讓自己好好的放松。為下節(jié)課準備。組織：在蹲跳練習(xí)完成的隊列上。1、課后小結(jié)2、安排回收器材3、師生告別場地：操場校園體育的主題班會范本篇3【水平目標】水平一【設(shè)計思想】體育課程標準強調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力組成的。所以本節(jié)課的教學(xué)目標是按體育課程標準中所提到的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標來確定的，即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。通過本課教學(xué)讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)正確的自然快速奔跑的動作方法，培養(yǎng)自然跑的正確姿勢，發(fā)展體能，促進教學(xué)目標的全面達成并讓學(xué)生體驗健康的含義。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，課中的身體練習(xí)和技能掌握比例控制適當，讓學(xué)生有更多身體練習(xí)機會，培養(yǎng)他們對體育的興趣和愛好，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，樹立“終身體育”思想?！窘虒W(xué)目標】樂于參與體育活動，讓每一位學(xué)生以飽滿的熱情、積極的姿態(tài)投入學(xué)練中，并在活動中掌握快速跑的方法?！緦滩牡恼J識】本節(jié)課的主教材設(shè)計為輕松、自然的快速跑。為避免教材枯燥給學(xué)生學(xué)習(xí)興趣帶來的負面影響，為了較好地達成本節(jié)課教學(xué)目標，為了讓學(xué)生掌握正確的跑步姿勢，本節(jié)課通過設(shè)置多樣情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之積極、主動地投入到身體練習(xí)中。使學(xué)生在奔跑中保持上體較正直，曲肘自然擺動，輕松、自然、快速奔跑的基本姿勢。本節(jié)課輔助教材設(shè)計了模仿狗熊走的游戲，目的在于發(fā)展兒童的模仿、觀察、想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和敢于表現(xiàn)的精神?！窘虒W(xué)重點】自然地邁開步子向前快跑?！窘虒W(xué)難點】克服因力求跑快而動作僵硬變形?！窘鉀Q重、難點的措施】突出重點1．用“模仿交通工具”（開飛機、開火車、開汽車）的游戲，讓學(xué)生體會前腳掌先落地；用模仿爬山、踏腳踏船、騎自行車的游戲，讓學(xué)生體驗大腿高抬，為完成主教材打下基礎(chǔ)。本部分活動取名為“去春游的路上”，作為課的準備部分，目的是激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，使創(chuàng)設(shè)的情境具有較強的實踐性。2.設(shè)置題為“春游”為主教材的傳授部分，由“讓我的彩帶飄起來”“我和春風(fēng)賽跑”“我給自己加加油”“我讓春風(fēng)親親臉”等教學(xué)情境組成。在“讓我的彩帶飄起來”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生正確體會輕松、自然跑的動作；在“我和春天賽跑”環(huán)節(jié)中，體會在輕松、自然跑的基礎(chǔ)上，加快速度；在“我給自己加加油”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生練習(xí)正確的擺臂姿勢；在“我讓春風(fēng)親親臉”環(huán)節(jié)中，鞏固跑的動作方法。突破難點1．用正確、優(yōu)美的示范動作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．創(chuàng)設(shè)輕松、優(yōu)美的教學(xué)情境。3．“我讓春風(fēng)親親臉”讓學(xué)生以一種愉快的心情體驗完整的快速跑動作方法。4．練習(xí)中教師全面觀察、指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。5．教學(xué)中強調(diào)遵循由易到難、由淺入深的教學(xué)原則?！窘虒W(xué)準備】上網(wǎng)搜集體育情景教學(xué)法，設(shè)計編制整節(jié)課情景，撰寫教案?！窘虒W(xué)過程】整節(jié)課情境教學(xué)貫穿于始終，其核心在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動參與到體育活動中。教學(xué)過程設(shè)計如下。校園體育的主題班會范本篇4學(xué)習(xí)目標：1.本課借助小墊子，主要發(fā)展學(xué)生的走、滾動、柔韌以及身體協(xié)調(diào)能力的基礎(chǔ)運動能力。2.通過游戲，發(fā)展學(xué)生的爬行以及平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢向前、團結(jié)一致的意志品質(zhì)，充分享受游戲帶來的快樂。學(xué)習(xí)重難點：重點：發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)運動能力難點：滾動協(xié)調(diào)教具準備：1.小墊子40塊2.錄音機一臺3.實心球4個教學(xué)過程：一．課堂常規(guī)1.整隊，師生問好2.老師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容3.隊列練習(xí)①稍息②立正③向左右轉(zhuǎn)原地踏步走教師以談話方式導(dǎo)入新課：借助小墊子做一些非常有趣的活動。教師帶領(lǐng)學(xué)生進入角色，準備好上課。教師進行隊列練習(xí)，下達正確口令。二．走一走，蛇形走1.教師講解活動方法及要求。借助小墊子當標志物，穿過小墊子走蛇形。在走的過程中聽哨聲擺動物造型。3.教師組織學(xué)生集體練習(xí)走蛇形。三．模仿操（協(xié)調(diào)能力）1.教師談話式導(dǎo)入準備活動。2.教師播放音樂，活躍課堂氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進入角色。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生配合音樂進行模仿，適時表揚與鼓勵優(yōu)秀生。四．墊上運動1.墊上柔韌訓(xùn)練：橫、縱叉、仰臥推半橋。1.1墊上滾動1.2墊上柔韌訓(xùn)練：教師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動作要求。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)并請優(yōu)秀生表演。3.教師引導(dǎo)學(xué)生看見過什么樣的滾動，并示范。4.教師組織學(xué)生練習(xí)球和小木棒的滾動。5.教師組織學(xué)生擺好墊子并做連續(xù)滾動。6.教師提醒學(xué)生注意安全五．游戲：過河取把寶1．教師導(dǎo)語引出游戲。2．教師講解游戲方法并請學(xué)生一起做示范。3．教師講解游戲規(guī)則。4.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體游戲，提醒注意安全。六．結(jié)束部分1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行本課小結(jié)。校園體育的主題班會范本篇5一、課題急行跳遠二、教學(xué)目標【知識與技能】學(xué)生能夠說出急行跳遠的技術(shù)動作結(jié)構(gòu)和體會向遠處跳的身體感受，并有70%的學(xué)生能夠完成較遠距離的急行跳遠，另30%的學(xué)生能夠完成較近距離的急行跳遠?！具^程與方法】通過模仿練習(xí)法、條件練習(xí)法、限制法等方式，使學(xué)生初步掌握急行跳遠的動作技巧，體會向遠處跳的身體感受，了解增強身體的力量、靈活行和協(xié)調(diào)行，增強身體機能方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】提高學(xué)生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、積極進取、勇敢果斷的意志品質(zhì)。三、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】助跑與踏跳的結(jié)合?！窘虒W(xué)難點】準確、有力地踏跳。四、教學(xué)過程(一)開始部分(3分鐘)1.課堂常規(guī)體委整隊，師生問好，檢查著裝和出勤情況，強調(diào)紀律和安全，安排見習(xí)生。2.導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)立定跳遠的動作要領(lǐng)。(二)準備部分(8分鐘)1.慢跑在老師的帶領(lǐng)下，呈兩路縱隊繞田徑場慢跑2圈。組織教學(xué)：兩路縱隊2.徒手操組織教學(xué)：四列橫隊，前后左右間隔各一臂的距離，成體操隊形散開。3.小游戲(障礙跑)組織教學(xué)：：利用標志桿設(shè)置成障礙物，進行跨過障礙物接力跑。(三)基本部分(28分鐘)1.主教材：急行跳遠(1)復(fù)習(xí)立定跳遠：學(xué)生分小組復(fù)習(xí)立定跳遠。教師提示要點：兩腳左右開立，彈行屈伸擺動，同時兩腳用力蹬地向前上方跳起，使身體充分伸展，落地屈膝緩沖。組織教學(xué)：全體學(xué)生分為六組自由練習(xí)。兩人糾錯、學(xué)生展示、提高練習(xí)效果，在老師哨聲提示下依次進行跳躍。(2)教師示范急行跳遠完整動作，結(jié)合掛圖進行動作要領(lǐng)的講解。動作要領(lǐng)：由助跑、踏跳、騰空、落地四個部分組成。助跑：助跑自然、放松，速度逐漸逐漸加速。踏跳：用全腳掌快速有力地踏板(或踏跳區(qū))，充分蹬伸髖、膝、踝關(guān)節(jié)向前上方跳起，上下肢配合協(xié)調(diào)。騰空：挺胸、展體、伸髖，使身體盡量伸展;落地前收腹、屈膝，小腿盡量前伸。落地：腳跟先著地，并立刻屈膝緩沖，保持身體平衡。動作重點：助跑與踏跳的結(jié)合。(3)練習(xí)①急行跳遠腳步練習(xí)。教師對學(xué)生動作進行集體糾錯，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會發(fā)力特點。組織教學(xué)：全體學(xué)生分為六組進行練習(xí)。進行徒手練習(xí)。②急行跳遠跳過障礙物的練習(xí)。同伴間互幫、互學(xué)。教師對學(xué)生動作進行糾錯，啟發(fā)學(xué)生體會動作要領(lǐng)。③助跑從較慢速度逐漸提高到中等速度的急行跳遠。(4)小組展示練習(xí)成果學(xué)生互評，教師點評。2.輔教材：仰臥起坐練習(xí)規(guī)則：男生50個，女生30個。教學(xué)組織：男生兩組，女生兩組。(四)結(jié)束部分(6分鐘)1.放松操：音樂拉伸組織教學(xué)：四列橫隊，成體操隊形散開。2.教師小結(jié)教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生，提出希望。3.宣布下課師生再見，收拾器材。組織教學(xué)：四列橫隊五、場地器材及預(yù)計負荷1.場地器材田徑場，體操墊，標志桿。2.預(yù)計負荷預(yù)計練習(xí)密度：40%左右;預(yù)計平均心率：135~140次/分左右;練習(xí)強度：中等。校園體育的主題班會范本篇6教學(xué)目標：1、掌握健康的概念及組成部分。2、知道健康四大基石及含義。3、列出不良生活方式對健康的影響。4、認同生活方式對健康的影響，選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)重點難點：重點：掌握健康的概念，知道怎樣獲得健康。難點：養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課1、播放范曉萱主唱的一段健康歌。2、提問學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?3、學(xué)生回答，教師歸納，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容(生活方式與健康)。(二)提問講解1、教師提問。請同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的健康知識，結(jié)合自己生活經(jīng)驗，用自己的語言概括回答什么是健康。2、學(xué)生舉手回答。3、結(jié)合學(xué)生回答，教師歸納、講解健康概念及組成部分。4、教師小結(jié)。健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)。人的一切都以健康作為載體，健康不僅承載著我們的智慧和品格，還是我們健康成長的基礎(chǔ)。健康包括身體健康、心理健康和社會適應(yīng)三個部分。那么我們怎么獲得健康呢?(三)活動一怎樣才能獲得健康1、活動目的。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)過程中，在教師指導(dǎo)下，知道合理膳食、適量運動、規(guī)律生活、心理平衡對健康的重要性。明確獲得健康要樹立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含義。2、活動形式。自學(xué)，分組討論，教師小結(jié)。3、具體操作。(1)學(xué)生按要求自學(xué)教科書中“健康四大基石”內(nèi)容，并進行分組討論。(2)教師巡視了解學(xué)生討論情況，并進行指導(dǎo)。(3)小組推代表匯報交流，其他學(xué)生補充。4、教師小結(jié)。獲得健康是每位同學(xué)的權(quán)利，也是責(zé)任，更是目標。而要實現(xiàn)這一目標，就要學(xué)會判斷、選擇健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢(四)提問講解1、教師組織學(xué)生閱讀教科書中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求學(xué)生判斷林軍的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并說出理由。2、學(xué)生按要求做出選擇，并闡述理由。3、教師及時補充講解與學(xué)生互動。4、教師結(jié)合事例(如不注意睡眠、運動，導(dǎo)致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對健康的影響。5、教師小結(jié)。生活方式是多種多樣的，有健康的，也有不健康的，要獲得與保持健康，就要選擇健康的生活方式。因為，生活方式是健康的基石。(五)活動二思考為什么林軍覺得“說來容易做來難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么?1、活動目的。讓學(xué)生知道改正不良習(xí)慣，需要健康知識指導(dǎo)，需要堅定信念支撐，需要輔助正確的行動和意志努力，懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性，進而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”、“信”、“行”的統(tǒng)一。2、活動形式。自主思考，同桌交流，班上交流，教師小結(jié)。3、具體操作。(1)教師布置活動要求。(2)學(xué)生獨立思考后，同桌之間交流自己的體會。(3)教師巡視指導(dǎo)。(4)同桌推出代表與教師和同學(xué)交流分享。4、教師小結(jié)。在現(xiàn)實生活中，像林軍這樣的事例是客觀存在的。反思我們自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同學(xué)們要客觀地評價自己。如果存在問題，那么就要對自己提出改正的要求，用健康的知識、堅強的毅力、積極的行動，去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習(xí)慣，這樣才能收獲與保持健康，提高學(xué)習(xí)效率。(六)教師總結(jié)生活方式與健康密不可分，如果擁有了健康的生活方式，你將擁有健康。今天學(xué)習(xí)了生活方式與健康的知識與技能，相信它們將成我們今后健康成長的行動指南。同時，我們要關(guān)注家人及周圍人的健康，成為健康的使者。讓我們立即行動起來，告別愚昧，選擇文明，在學(xué)習(xí)、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實踐中。校園體育的主題班會范本篇7一、指導(dǎo)思想:根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。二、教學(xué)目標1、運動參與:在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。4、心理健康:充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。三、學(xué)生分析：我校位于小區(qū)中心民漢合校，場地面積有限，但學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是少數(shù)民族學(xué)生對于足球運動喜愛。課余時間有些同學(xué)沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù);課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。四、教材分析：足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球