反對校園暴力2

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免費(fèi)領(lǐng)更多課件主題教育/安全教育/文明校園抵制校園暴力做一個品德優(yōu)良學(xué)生校園安全知識教育拒絕校園暴力匯報宣傳校園安全知識教育拒絕校園暴力匯報宣傳零一.認(rèn)識校園暴力零二.實(shí)施暴力的代價零三.遠(yuǎn)離校園暴力目錄contents校園安全知識教育拒絕校園暴力匯報宣傳認(rèn)識校園暴力PART零一主題教育/安全教育/文明校園認(rèn)識校園暴力身邊的主要校園暴力現(xiàn)象一、同學(xué)間索要錢物.二.高年級同學(xué)欺負(fù)低年級同學(xué),有些是為了一點(diǎn)點(diǎn)摩“要面子”,有些純屬毫無理由以大欺小,實(shí)施語言和肢體攻擊.認(rèn)識校園暴力讓校園暴力遠(yuǎn)離校園一、認(rèn)識校園暴力一、校園暴力的表現(xiàn)二、校園暴力的含義三、校園暴力的危害二、根除校園暴力,建設(shè)和諧校園一、拒絕校園施暴,學(xué)生應(yīng)該怎么做?二、學(xué)生怎樣防范校園暴力認(rèn)識校園暴力校園暴力是指行為人在校園內(nèi)或校園附近對在校人員進(jìn)行的以暴力性的侮辱、搶劫、強(qiáng)奸、甚至是肉體上的虐待等,給在校人員的精神、身體造成一定嚴(yán)重后果的行為.認(rèn)識校園暴力從定義中我們可以看到以下幾點(diǎn):校園暴力的行為人既可以是老師、學(xué)生、也可以是社會上的青少年.受害人一般在校學(xué)生和老師.校園暴力的發(fā)生地不一定是學(xué)校,也可能是校園以外的場地.校園暴力既可以對身體也可以對精神造成嚴(yán)重?fù)p害.認(rèn)識校園暴力二零一零年４月２３日電（記者關(guān)桂峰）記者從云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣新聞辦了解到,二一日,鎮(zhèn)雄縣林口中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生斗毆事件,造成一人死亡、四人受傷.據(jù)了解,參與斗毆的均是林口中學(xué)七年級、八年級學(xué)生.二一日晚自習(xí)時,該校九二班學(xué)生鄧某因與八九班學(xué)生楊某發(fā)生糾紛,鄧某便邀約兩名學(xué)生持刀將包括楊某在內(nèi)的五名學(xué)生殺傷,楊某因搶救無效在林口衛(wèi)生院死亡.案例回放認(rèn)識校園暴力案例回放二零零九年六月,一四歲的銀川市某中學(xué)初一女生小靜（化名）在放學(xué)回家的路上,被四名十六七歲的少女圍毆達(dá)二小時之久,導(dǎo)致鼻骨骨折,頭面部多處受傷.而出事的原因僅僅是因?yàn)閲鷼倥畟兛葱§o不順眼.二零零九年九月三日,銀川市某中學(xué)高二年級的兩名女生羅某、劉某,因瑣事發(fā)生矛盾,并于九月四日上午在學(xué)校約定,下午放學(xué)后到寶湖公園外“單挑”.兩人放學(xué)后到約定地點(diǎn)打架后仍無法解決問題,隨即又各自打電話糾集了一幫社會閑散人員繼續(xù)斗毆,導(dǎo)致一死一傷的慘劇.認(rèn)識校園暴力此外,二零零九年九月八日,西安旅游職業(yè)中專新生小美被同校的七八名女同學(xué)按在宿舍的地上毆打,隨后她被強(qiáng)行扒光衣服,周圍人用手機(jī)拍下裸照.事發(fā)理由據(jù)稱竟是有女生懷疑小美用眼睛瞪她.認(rèn)識校園暴力語言暴力主要指包括起侮辱性外號,造謠污蔑等一系列對學(xué)生精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為.力量暴力主要指包括校園兇殺、打架斗毆、搶東西、強(qiáng)索錢財、毀壞物品等一系列對學(xué)生身體及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為.力量暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍.受害者有可能導(dǎo)致反社會人格的形成.對施暴者可能導(dǎo)致成人后走上犯罪的道路,這些人很難獲得社會的認(rèn)可,社會歸屬感長期得不到滿足.一二一、語言暴力二、力量暴力認(rèn)識校園暴力心理暴力主要指包括孤立,侮辱人格等一系列對學(xué)生的精神造成某種嚴(yán)重程度的侵害行為.三三、心理暴力認(rèn)識校園暴力問題生成構(gòu)建和諧社會首先就要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,但在我們與人相處的過程中不可避免地要因?yàn)榉N種原因產(chǎn)生摩擦和糾紛,所以,處理人際的關(guān)系一個重要內(nèi)容就是如何處理這些摩擦和糾紛.現(xiàn)在我們就下面的這些問題做一個現(xiàn)場調(diào)查.（請同學(xué)們自由發(fā)言）一、當(dāng)你和同學(xué)產(chǎn)生摩擦沖突的時候常以什么方式解決?二、當(dāng)你的利益受損時,你是接受同學(xué)的賠禮道歉呢還是設(shè)法打擊報復(fù)?三、你?？吹降耐瑢W(xué)解決摩擦的方式是什么?認(rèn)識校園暴力從同學(xué)們剛才的討論和回答中我們可以看出,在解決矛盾和糾紛的過程中,我們會用到的一種方式就是“打”,尤其是男生,只不過存在“大打”和“小打”的區(qū)分.這就讓老師納悶,同學(xué)間都是雞毛蒜皮的小事,值得這樣大動干戈、大打出手嗎?提問認(rèn)識校園暴力如何看待打架?會有怎樣的結(jié)果?活動方式:學(xué)生討論或即興采訪（每一小組安排一個小記者,采訪本組同學(xué),然后綜合發(fā)言.）校園安全知識教育拒絕校園暴力匯報宣傳實(shí)施暴力代價PART零二主題教育/安全教育/文明校園實(shí)施暴力代價實(shí)施暴力的代價任秋東因與同學(xué)高齡發(fā)生矛盾欲進(jìn)行報復(fù),便讓莫某與王晴糾集袁志成,于一九九九年九月一七日晚七時許在北京市房山區(qū)南尚樂鎮(zhèn)惠南莊村路口二零零零年三月,北京市房山區(qū)人民法院以高齡防衛(wèi)過當(dāng)已構(gòu)成故意傷害罪為由,判處高齡有期徒刑三年,并賠償袁志成父母經(jīng)濟(jì)損失一一七二八元.任秋東、莫某、王晴分別被公安機(jī)關(guān)予以治安處罰.將放學(xué)途經(jīng)此處的高齡攔截并對其追打.在攔截追打過程中,高齡用水果刀將袁志成扎傷,造成袁志成死亡.暴力代價暴力代價暴力代價實(shí)施暴力代價八月一六日,江西省新余市渝水區(qū)人民法院依法審理了一起聚眾斗毆案,被告人阮佩華犯聚眾斗毆罪,判處有期徒刑三年；被告人阮波犯聚眾斗毆罪,判處有期徒刑四年.實(shí)施暴力代價一上述案列傷害案件中,傷人者的家庭均承擔(dān)了被傷害者高額的醫(yī)療金額,家庭因此陷入沉重負(fù)擔(dān),傷人者,也都受到司法機(jī)關(guān)的懲治.二而被傷害者（殺）的家庭,從此家破,幸福毀滅.被殺者,他們究竟錯了多少?真的錯到該死嗎?傷害的人,殘忍下手,仁心是否已不再?三實(shí)施暴力代價在初二下學(xué)期我的各方面的進(jìn)步很大,老師和同學(xué)都肯定了我,但我還走不出以前的陰影.我總是害怕以前那些人來找我,我總是想回以前那些人和生活,我不想過那些骯臟的生活了,我好想和爸爸媽媽象小時候的那樣快樂就足夠了.我該怎么去克服,我想改變我的打架心理.”“我是個一五歲的學(xué)生,就快上初三的了.我以前初一,初二都是那些打架的、骯臟的生活,我已經(jīng)不想過那些生活了.我也不想見到那些以前打我的人,我覺得那種生活好辛苦啊.一個打架中學(xué)生的困惑實(shí)施暴力代價“打完以后,傷神又傷身,死了n個細(xì)胞,不知得到什么.說不定被打的又會找人報復(fù),天天擔(dān)驚受怕被老師罵,被爸媽打,警察叔叔帶你去訓(xùn)話.世上又多了個敵人,少了個朋友中學(xué)生對生命的意義和人體承受極限等概念上還沒有完全清晰,所以容易出現(xiàn)致死、肢殘等狀況而拉幫結(jié)派、鼓動起哄等行為容易養(yǎng)成習(xí)慣,對以后人生道路造成不必要的障礙”一位打架中學(xué)生的感言校園安全知識教育拒絕校園暴力匯報宣傳遠(yuǎn)離校園暴力PART零三主題教育/安全教育/文明校園遠(yuǎn)離校園暴力基本原則依靠法律、依靠組織小明是三年級學(xué)生,學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)異,可最近總有些高年級的學(xué)生向小明借錢,如果小明不借錢給他們,那些高年級的學(xué)生就要打小明,而且每次借錢都不還.后來小明找學(xué)校老師告明此事,老師和學(xué)校找到那些高年級學(xué)生,并給予批評處理,從此,小明也就安安心心的學(xué)習(xí)了.遠(yuǎn)離校園暴力基本原則依靠群眾、依靠智慧小學(xué)生李某放學(xué)回家途中,總感覺身后有人跟蹤自己,于是,李某在自家小區(qū)外向附近群眾求助,結(jié)果嫌疑人宋某被群眾扭送到附近派出所,經(jīng)查明此人曾多次跟蹤獨(dú)身回家的中小學(xué)生,然后實(shí)施入室搶劫.小學(xué)生李某通過向群眾求助,而躲過了一次受害.遠(yuǎn)離校園暴力(一)義正辭嚴(yán),當(dāng)場制止.(二)處于險境,緊急求援.(三)虛張聲勢,巧妙周旋.(四)主動避開,脫離危險.(五)訴諸法律,報告公安.(六)心明眼亮,記牢特點(diǎn).(七)堂堂正正,不貪不占.(八)遵紀(jì)守法,消除隱患.基本方法謝謝你的觀看適用于中小學(xué)安全主題班會演講等掃黑除惡拒絕欺凌presentationandmakeitintoafilmtousedwiderfieldpresentationandmakeitintoafilmtousedwiderfieldpresentationandmakeitintoafilmtousedwiderfieldpresentationandmakeItintoafilmtousedwiderfield日期:學(xué)習(xí)目標(biāo)了解掃黑除惡,掌握其目的及意義拒絕校園欺凌,提高自身防護(hù)意識

學(xué)會互幫互助,學(xué)會關(guān)心善待他人目錄零一、了解掃黑除惡,掌握其目的及意義零二、拒絕校園欺凌,提高自身防護(hù)意識零三、學(xué)會互幫互助,學(xué)習(xí)關(guān)心善待他人零一第一部分了解掃黑除惡掌握其目的及意義二、為保障人民安居樂業(yè)、社會安定有序、國家長治久安；三、鏟除黑惡勢力滋生土壤,為決勝全面建成小康社會、奪取社會主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢創(chuàng)造安全穩(wěn)定社會環(huán)境.一、國家發(fā)出《關(guān)于開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的通知》,決定在全國開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭；零二第二部分拒絕校園欺凌提高自身防護(hù)意識二、校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,少數(shù)實(shí)施暴力,和多人實(shí)施暴力.三、實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊貨人少僻靜處.一、校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等；

典型案例

小杰是班里的“小霸王”他經(jīng)常欺負(fù)低年級的小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷,令老師和父母非常頭痛.交流你有沒有遇到過“小霸王”呢?說說他們的“惡行”.

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象.收取保護(hù)費(fèi)敲詐勒索故意欺負(fù)同學(xué)他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué),甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等,給身邊人帶來極大的身心傷害.交流當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時,我們應(yīng)該怎么辦呢?

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象.當(dāng)受到欺凌時,最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣,這會讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你.自己受到欺凌時當(dāng)你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開.自己受到欺凌時當(dāng)為了避開欺凌者最好和他人一起行動,及時向老師、家長及警察求助.自己受到欺凌時當(dāng)當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時,也要向老師報告,不要視而不見,成為冷漠的旁觀者.自己受到欺凌時當(dāng)校園暴力可以防,方法掌握要適當(dāng).求助師長來幫助自我保護(hù)有保障.應(yīng)對校園暴力口訣我們堅決不做欺凌身邊同學(xué)的“小霸王”,那么我們應(yīng)該怎么樣與同學(xué)相處呢?零三第三部分學(xué)會互幫互助學(xué)習(xí)關(guān)心善待他人首先要了解:通過欺凌他人來尋開心,或者通過欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大,不僅給他人帶來很大的傷害,也無法讓你得到真正的友誼和尊重.實(shí)施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù),都是一種軟弱的表現(xiàn),希望大家都能堅強(qiáng)起來,用愛去關(guān)心他人.人人都是