2022-2023學(xué)年山西省朔州市懷仁九中高一（上）第一次月考語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年山西省朔州市懷仁九中高一（上）第一次月考語文試卷一、論述類文本閱讀（9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。今天，我們迎來了一個(gè)更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)的時(shí)代。“我是真的希望工匠精神可以變成我的墓志銘?！辈痪们埃晃簧a(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感慨。企業(yè)對(duì)高精尖、炫彩酷的不懈追求，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗(yàn)?！墩f文》里講：“匠，木工也?！苯裉斓摹敖场保殉蔀樾乃记擅?、技藝精湛、造詣高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，一定是一個(gè)氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個(gè)擁有健康市場(chǎng)環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，更刷新著社會(huì)的審美追求，擴(kuò)充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵(lì)離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本；是企業(yè)的金色名片，亦是社會(huì)品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨?xì)w（1）下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是A．文章倡導(dǎo)企業(yè)向手工匠人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的雕琢技藝，只有這樣B．企業(yè)與國家都需要工匠精神，有了工匠精神，企業(yè)才可活力涌流C．培養(yǎng)工匠精神要甘于寂寞，從雕蟲小技做起，要具有愛崗敬業(yè)、崇尚勞動(dòng)的價(jià)值觀念。D．因?yàn)樯鐣?huì)上存在浮躁風(fēng)氣和短視心態(tài)，所以我們要贊嘆工匠繼而推崇工匠精神。（2）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．作者認(rèn)為，職業(yè)與職業(yè)不存在高低貴賤之分，但職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神在人與人之間并不相同。B．堅(jiān)守工匠精神，要做到愛崗敬業(yè)，追求質(zhì)量和品質(zhì)，奏響中國制造、中國文化、中國力量主旋律。C．培育工匠精神，就要將一門技術(shù)掌握得爐火純青，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量和品質(zhì)。D．工匠精神不但是工匠們的安身之本，而且能夠體現(xiàn)其生命的尊嚴(yán)。（3）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．文章第一段借企業(yè)家的感慨，引出這篇新聞評(píng)論的話題：時(shí)代品質(zhì)與工匠精神。B．文章第五段總結(jié)強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)工匠精神的時(shí)代意義，辯證分析工匠精神的作用，使論述全面、深化。C．本文運(yùn)用引用論證、對(duì)比論證、比喻論證等多種論證方法，使文章具有很強(qiáng)的說服力。D．本文是一篇時(shí)評(píng)，但文章并沒有給人面目可憎、枯燥說教的感覺，而是生動(dòng)形象二、實(shí)用類文本閱讀（12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。一粒種子的初心與夢(mèng)想你可知，一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子，讓我國占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口？你可知，僅僅20多株被西方“植物獵人”引進(jìn)的我國野生獼猴桃枝條，撐起了新西蘭經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)？你可知，英國皇家植物園邱園，收集有全世界最多的豆科植物種子，英國將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢(shì)？“一個(gè)基因能夠拯救一個(gè)國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生?！辩姄P(yáng)總把這句話掛在嘴邊。作為中國植物學(xué)家，鐘揚(yáng)立誓，要為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠欤⑹?，要在生物多樣性不斷遭到破壞的?dāng)下，終因復(fù)旦大學(xué)和西藏大學(xué)的結(jié)緣而成為現(xiàn)實(shí)。自此，鐘揚(yáng)背起足有三四十斤重的雙肩包16年來，鐘揚(yáng)和學(xué)生們走過了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬公里，近西藏植物的1/5．他的理想，是在未來10年間，如果有更多人加入，也許30年就能全部收集完……“最好的植物學(xué)研究，一定不是坐在辦公室里做出來的?！辩姄P(yáng)有些“傲嬌”地與學(xué)生共勉，這也成為他一生大寫的標(biāo)注。黨員本色經(jīng)年累月的高原工作，讓鐘揚(yáng)的身體頻發(fā)警報(bào)。2015年5月2日，51歲生日當(dāng)晚，大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來，醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵律”：一是戒酒，三是絕不可再去西藏。擔(dān)心鐘揚(yáng)的人們“舒了口氣”：這個(gè)“鐘大膽”，可以在進(jìn)藏上消停消停了吧。離開ICU剛半年，他又進(jìn)藏了。開始不敢坐飛機(jī)，就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”，他連命都不要了，到底想要什么？鐘揚(yáng)，又仿佛對(duì)一些人們不可理解的事格外執(zhí)拗。研究植物一輩子，萬千植物中，鐘揚(yáng)最愛高原植物，頑強(qiáng)綻放……他曾深情寫下這樣的詩句：世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟，在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格，也是鐘揚(yáng)先生之風(fēng)“教師是我最在意的身份?！辩姄P(yáng)說，每個(gè)學(xué)生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會(huì)開出希望之花。這些年，鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛的種子——學(xué)生們。初始援藏，鐘揚(yáng)想為青藏高原盤點(diǎn)植物“家底”。漫長科考道路上，他慢慢意識(shí)到，更需要一位教育工作者，“將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中，他想把西藏大學(xué)的“造血機(jī)制”建起來，打造最好的平臺(tái)事實(shí)上，鐘揚(yáng)的視野從沒離開過下一代?！翱茖W(xué)知識(shí)、科學(xué)精神和科學(xué)思維要從小培養(yǎng)，現(xiàn)在讓孩子們多一點(diǎn)興趣，一個(gè)忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個(gè)月卻堅(jiān)持抽出兩天去上海的中小學(xué)開科普課。多年來，參與了上?？萍拣^、自然博物館建設(shè)，承擔(dān)了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，每年主講三十場(chǎng)科普講座。鐘揚(yáng)，是有口皆碑的明星科普專家。2017年9月25日凌晨5時(shí)許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課返程途中，生命定格在了53歲。這就是那個(gè)像守護(hù)生命一樣守護(hù)祖國植物基因庫，在青藏高原跋山涉水50多萬公里，數(shù)次攀登至海拔6000多米，堅(jiān)持16年援藏，讓西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)科入選國家“雙一流”的人嗎？這就是那個(gè)從教30余年鐘揚(yáng)那帶著湖南味的普通話依然回蕩耳邊：“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)下去，也許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)（摘編自張爍《一粒種子的初心與夢(mèng)想——追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)》，《人民日?qǐng)?bào)》2018年3月26日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．鐘揚(yáng)走進(jìn)西藏，最初是出于生物學(xué)家的使命感：為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠?，為人類建種子的“諾亞方舟”。B．鐘揚(yáng)托物言志，寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原，能在艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)綻放。這朵孤傲頑強(qiáng)的小花是他一生的生命品格。C．在漫長的科考途中，幫助西藏大學(xué)建好生態(tài)學(xué)科，留下一支優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)D．鐘揚(yáng)艱苦援藏16年，為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．文章標(biāo)題“一粒種子的初心與夢(mèng)想”中的“種子”一語雙關(guān)，既指他收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生，又指他自己。B．文章開頭用袁隆平等三個(gè)事例強(qiáng)調(diào)了植物基因庫在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，這是鐘揚(yáng)成為科普專家的直接原因。C．文中交代了鐘揚(yáng)突發(fā)腦溢血和遭遇車禍去世的具體時(shí)間，這樣的精準(zhǔn)表述飽含了作者對(duì)鐘揚(yáng)離世的無限哀痛之情。D．文中多次引用鐘揚(yáng)說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚(yáng)的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚(yáng)的形象（3）鐘揚(yáng)在植物學(xué)研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責(zé)任等方面有自己的價(jià)值觀。請(qǐng)結(jié)合材料，探究在鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)出的價(jià)值觀與人生的關(guān)系。三、文學(xué)類文本閱讀（12分）3．（12分）閱讀下面文字，完成下列小題。意外鐵凝①臺(tái)兒溝很少有人家掛照片，也很少有人出去照相。鎮(zhèn)上沒有照相館，去趟縣城，頓時(shí)滿屋生輝，半個(gè)村子也不免熱鬧幾天。②山杏的哥哥來了封信，向家里要張“全家?！?。信中特別提到，最想念妹妹山杏。他在南方一個(gè)小島上當(dāng)兵已經(jīng)兩年③接到哥哥的信，山杏整天催爹媽去縣城照相。從春天到秋天?，F(xiàn)在，摘完了核桃④山杏一晚上也沒睡好。睜開眼看看，媽正彎著腰烙餅；又睜眼看看；再睜眼看看，一摞白面餅高高地堆在桌上。她想⑤天不亮，山杏就穿上過年時(shí)的新罩衣，又叫媽媽給她拿出哥哥寄來的新鞋。媽說：“咱不，媽也打整著自己。山杏還從墻上摘下那塊落滿灰塵的小鏡子，前前后后讓媽照。直到爹在門口等得不耐煩了⑥他們搭了五十里汽車，走了二百里山路，喝涼水、住小店，第三天才來到縣城，山杏一心想著媽在路上囑咐過她的話：“聽人說，到時(shí)候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了?！雹哌M(jìn)了照相館，一個(gè)燙著卷發(fā)的姑娘把他們領(lǐng)進(jìn)一間黑屋?！皣W”的一下，一屋子燈都亮了——有高樓，有鮮花，有木馬……山杏的眼都不夠用了。忽然間她被人拉住胳膊塞在了爹媽中間，左比畫，右比畫，媽已瞪起了眼睛顧不得看她；她又扭頭看看爹，也趕緊把眼睛瞪得圓圓的。木匣子里“咔嚓”了一聲，一屋子的燈也跟著滅了。他們又摸黑走出屋子。⑧半個(gè)月后，山杏爹從大隊(duì)部拿回一個(gè)照相館寄來的信封。山杏趕緊搶著撕開口，里面果然有張照片。誰知，也沒有睜大了眼的爹媽。照片上就一個(gè)人，一個(gè)正沖他們?nèi)椅⑿Φ墓媚铮侯~前的卷發(fā)像云彩，比照相館那個(gè)卷頭發(fā)的還好看。山杏爹媽你看看我，我看看你⑨第二天，山杏家的墻上掛出了這張照片，照片上的姑娘沖所有來參觀的人微笑著。有人問起這是誰，山杏說，那是她未來的新嫂子。⑩山杏知道撒謊不好，但又覺著，不管怎么說，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．文章主要記述了山杏一家照相的故事，故事多處采用鋪墊敘述，這樣就更好地凸顯出山杏純真可愛山村少女形象B．盡管本文作者沒有多少筆墨正面介紹臺(tái)兒溝的具體情況，但是字里行間也能充分感覺到臺(tái)兒溝的落后和人們思想的守舊。C．山杏在照相前打整著自己，對(duì)于穿新鞋一事，母女倆有過不同的見解，但憑著作者的敘述，也可以猜到結(jié)果。D．題目“意外”的含義，一是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片卻不是自己家的，讓全村人欣賞。（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．文章以山杏為主要描寫對(duì)象，巧妙確定了全文的描寫角度和敘事角度，即始終以一個(gè)旁觀者的旁觀視角來鋪敘B．照相是本文的線索，用催照相——去照相——照相時(shí)——掛相片來概括情節(jié)，這樣寫來層次清晰，引人入勝。C．文章最后寫費(fèi)盡心思拍攝的照片，最終不是“全家?！倍恰吧┳诱铡?，結(jié)局盡管意外，既照應(yīng)開頭，也揭示了題旨。D．本文描寫生活中普通的人與事，細(xì)膩地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求，語言樸實(shí)而不失柔婉清新。（3）本文寫因“照相”產(chǎn)生的意外，卻在“烙餅”上花費(fèi)了一些筆墨，對(duì)此你如何理解？四、古詩文閱讀（34分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成問題。郭永，大名府元城人，少剛明勇決。以祖任為丹州司法參軍。守武人，永數(shù)引法裁之。守大怒，盛威臨永，則繆為好言薦之朝。后守欲變具獄，永力爭(zhēng)不能得，拂衣去。尋知大谷縣。太原帥率用重臣，每宴饗費(fèi)千金，取諸縣以給。永以書抵幕府曰：“非什一而取，皆民膏血也，以資觴豆之費(fèi)可乎？脫不獲命調(diào)東平府司錄參軍，府事無大小，永咸決之。吏有不能辦者①曰：“爾非郭司錄耶！”通判鄭州，燕山兵起，以永為其路轉(zhuǎn)運(yùn)判官。郭藥師屯邊，怙恩暴甚，與民市不償其直，至壞目折支乃已。安撫使王安中莫敢問。永白安中，不治且難制，請(qǐng)見而顯責(zé)之，則取其尤者碟之市。乃見藥師曰：“朝廷負(fù)將軍乎？”藥師驚曰：“何謂也？”永曰：“前日將軍杖策歸朝廷上推赤心置將軍腹中客遇之禮無所不至而將軍未有尺寸功報(bào)上也今乃倚將軍為重乃縱部曲戕民不禁平居尚爾如緩急何”藥師雖謝無愧容，永謂安中曰：“它日亂邊者必此人也。”已而移河北西路提舉常平。會(huì)金人趨京師，所過城邑欲立取之。是時(shí)天寒，金率藉冰梯城，不攻而入。永適在大名，先弛壕漁之禁，人爭(zhēng)出漁，睥睨久之而去。永博通古今，得錢即買書，家藏書萬卷，未嘗不慨然掩卷終日，而尤慕顏真卿為人。（杜），名稱甚盛，永嘗畫數(shù)策見之，好名而遺實(shí)，驕蹇自用而得名聲，鮮不顛沛者，公等足與為治乎？”充大慚。靖康元年冬，金人再犯京師，中外阻絕②北狩告永者，永號(hào)絕仆地，家人舁歸，聞大元帥府檄書至，始勉強(qiáng)一餐。其忠義蓋天性然。（節(jié)選自《宋史?郭永傳》）注①靳：譏笑，奚落。②兩宮：指宋徽宗、宋欽宗。（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮無所不至/而將軍未有尺寸功報(bào)上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民不禁/平居尚爾/如緩急何B.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮/無所不至/而將軍未有尺寸功報(bào)上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民/不禁平居尚爾/如緩急何C.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮無所不至/而將軍未有尺寸/功報(bào)上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民不禁/平居尚爾/如緩急何D.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮/無所不至/而將軍未有尺寸功/報(bào)上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民/不禁平居尚爾/如緩急何（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.什一，十分之一。古代賦稅制度，農(nóng)民向官府繳納的土地稅，叫作“什一之稅”。B.通判，官名，在州府的長官之下，同時(shí)對(duì)州府的長官有監(jiān)察之責(zé)。C.路，宋元時(shí)期行政區(qū)域名，類似于現(xiàn)在的“省”。“烽火揚(yáng)州路”中的“路”與文中的“路”意思相同。D.北狩，指到北方打獵，這里運(yùn)用了春秋筆法（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.郭永不畏權(quán)勢(shì)，堅(jiān)持原則。他任丹州司法參軍時(shí)，太守貪圖私利無所顧忌；太守兇神惡煞地逼迫郭永，郭永不為所動(dòng)。B.郭永體恤民情，反對(duì)腐敗。面對(duì)太原主帥對(duì)大谷縣的嚴(yán)重掠取，他寫信給幕府，將呈遞檢舉揭發(fā)的文書而棄官回家。C.郭永喜愛藏書，仰慕賢者。他得到錢就買書，家里藏書萬卷；讀到有名節(jié)的古人，常常掩卷感慨D.郭永足智多謀，忠于朝廷。他取消了捕魚的禁令，百姓捕魚，阻止了金人登城；聽到兩宮北狩的消息時(shí)，從此重疾不起。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①太原帥率用重臣，每宴饗費(fèi)千金，取諸縣以給②郭藥師屯邊，怙恩暴甚，與民市不償其直，至壞目折支乃已。5．（9分）閱讀下面這首詩，完成各題。十畝之間十畝之間兮，桑者閑閑兮，行與子還兮。十畝之外兮，桑者泄泄②兮，行與子逝③兮。注：①選自《詩經(jīng)?魏風(fēng)》。②泄泄，和樂的樣子。③逝：回。（1）下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.在古代，采桑養(yǎng)蠶的工作多由女子承擔(dān)。她們?cè)诓缮Ｖ?，收工之時(shí)，這首詩就是她們?cè)谑展で八囊皇赘?。B.這首詩運(yùn)用白描手法，短短幾句就勾勒出一幅清新的勞動(dòng)圖景，抒寫了采桑人輕松愉快的勞動(dòng)心情。C.這首詩不僅寫了桑園之大，桑樹之多和女子們采桑歸來時(shí)的悠閑快樂的情景，還具體描寫了采桑的勞動(dòng)D.這首詩內(nèi)容簡(jiǎn)短樸素，語言明白如話，富有民歌風(fēng)味，觸及了普通勞動(dòng)人民真實(shí)生活的一面，自然的生活氣息濃厚。（2）本詩無一“樂”字，卻處處透露了“桑者”的歡樂，結(jié)合文本分析詩歌是如何藝術(shù)地表現(xiàn)“桑者”之樂的。6．（8分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春?長沙》中，作者用“，”兩句，贊揚(yáng)了“同學(xué)少年”敢于評(píng)論國家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章的革命精神。（2）《插秧歌》中描寫農(nóng)人裝束的詩句是，。（3）《芣苢》最后一句詩是，。（4）《沁園春?長沙》中，作者面對(duì)美麗壯觀的湘江秋景，不禁提出了“，”的問題。四、語言實(shí)際運(yùn)用（21分）7．（12分）閱讀下面的文字，完成問題?！杜叮阊愤@篇小說人物不多，情節(jié)簡(jiǎn)單，她毅然踏進(jìn)了火車，用積攢的四十個(gè)雞蛋換來了一個(gè)向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒。作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩。文章中，作者寫香雪的同村姐妹鳳嬌偶然認(rèn)識(shí)了火車上那個(gè)溫文爾雅的年輕乘務(wù)員“北京話”，并從與他的接觸中_____了朦朧的少女情愫。跟“北京話”做買賣時(shí)，直到火車開動(dòng)時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他，她是故意不讓他有付錢的機(jī)會(huì)。而鳳嬌卻覺得很開心很滿足，而這種特有的情懷不論在哪個(gè)時(shí)代都具有很強(qiáng)的代表性。但是，小說_____的細(xì)節(jié)是：香雪下火車之前（），香雪既替鳳嬌委屈，也為整個(gè)臺(tái)兒溝委屈。（1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩。B．作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。C．作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言描寫了那群山村女孩清泉般的心靈。D．作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．萌發(fā)心甘情愿可望而不可即出人意料B．激發(fā)心甘情愿風(fēng)馬牛不相及出人意料C．萌發(fā)心悅誠服風(fēng)馬牛不相及出其不意D．激發(fā)心悅誠服可望而不可即出其不意（3）在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫一句話，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，不超過10個(gè)字。8．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。孫犁贊賞《哦，香雪》的中心詞，就是說它“從頭到尾都是詩”。詩與小說本是兩種不同的文體，小說則被視為敘事的文學(xué)。為什么說小說如詩便是好小說呢？好就好在敘事之中的抒情，達(dá)到如詩一樣的美感效應(yīng)。事實(shí)上，也可以說，所有小說，全是思想與感情融會(huì)的結(jié)晶。我國古代文論家劉勰在其《文心雕龍》中指出：“情者文之經(jīng)，辭者理之緯，理定而后辭暢，此立文之本源也?！庇秩?9世紀(jì)俄國著名文論家別林斯基所說：“每一篇藝術(shù)的作品，都應(yīng)該貫穿著熱情……”正是這樣，引起創(chuàng)作沖動(dòng)的他要運(yùn)用語言形式所組成的形象體系傳達(dá)出來，以使讀者能夠獲得同樣的體驗(yàn)，產(chǎn)生相近的感情若在這個(gè)意義上說，所有創(chuàng)作，包括小說（1）文中使用了哪些修辭手法A．引用比喻設(shè)問B．?dāng)M人比喻設(shè)問C．對(duì)偶比喻反問D．引用夸張反問（2）文中畫波浪線的句子是否可以改寫成：“文學(xué)活動(dòng)是作者運(yùn)用語言形式所組成的形象體系傳達(dá)出來，以使讀者能夠獲得同樣的體驗(yàn)，產(chǎn)生相近的感情的創(chuàng)作過程。”請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)五、寫作（60分）9．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。雜交水稻之父袁隆平被稱為“米神”“當(dāng)代神農(nóng)”，榮獲“拯救世界饑餓榮譽(yù)獎(jiǎng)”“世界糧食獎(jiǎng)”等很多國際榮譽(yù)，卻沒有被諾貝爾獎(jiǎng)提名。這是因?yàn)?，一是獲得者的成果必須對(duì)整個(gè)科學(xué)界有影響，二是研究成果要具備原創(chuàng)性。雖然袁隆平的研究成果享譽(yù)世界，但第一個(gè)開展雜交水稻研究的是美國的一位科學(xué)家，但是他的研究方案存在缺陷，培育出一個(gè)個(gè)得到大規(guī)模推廣應(yīng)用的雜交水稻品種，雜交水稻造福全人類。對(duì)此，有人認(rèn)為袁隆平與諾獎(jiǎng)失之交臂是一種莫大的遺憾。請(qǐng)以“袁隆平無緣諾貝爾獎(jiǎng)”為副標(biāo)題寫一篇文章，談?wù)勀愕母邢?。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2022-2023學(xué)年山西省朔州市懷仁九中高一（上）第一次月考語文試卷參考答案與試題解析一、論述類文本閱讀（9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。今天，我們迎來了一個(gè)更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)的時(shí)代。“我是真的希望工匠精神可以變成我的墓志銘?！辈痪们?，一位生產(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感慨。企業(yè)對(duì)高精尖、炫彩酷的不懈追求，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗(yàn)?！墩f文》里講：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，一定是一個(gè)氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個(gè)擁有健康市場(chǎng)環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，更刷新著社會(huì)的審美追求，擴(kuò)充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵(lì)離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本；是企業(yè)的金色名片，亦是社會(huì)品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨?xì)w（1）下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是BA．文章倡導(dǎo)企業(yè)向手工匠人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的雕琢技藝，只有這樣B．企業(yè)與國家都需要工匠精神，有了工匠精神，企業(yè)才可活力涌流C．培養(yǎng)工匠精神要甘于寂寞，從雕蟲小技做起，要具有愛崗敬業(yè)、崇尚勞動(dòng)的價(jià)值觀念。D．因?yàn)樯鐣?huì)上存在浮躁風(fēng)氣和短視心態(tài)，所以我們要贊嘆工匠繼而推崇工匠精神。（2）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是CA．作者認(rèn)為，職業(yè)與職業(yè)不存在高低貴賤之分，但職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神在人與人之間并不相同。B．堅(jiān)守工匠精神，要做到愛崗敬業(yè)，追求質(zhì)量和品質(zhì)，奏響中國制造、中國文化、中國力量主旋律。C．培育工匠精神，就要將一門技術(shù)掌握得爐火純青，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量和品質(zhì)。D．工匠精神不但是工匠們的安身之本，而且能夠體現(xiàn)其生命的尊嚴(yán)。（3）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA．文章第一段借企業(yè)家的感慨，引出這篇新聞評(píng)論的話題：時(shí)代品質(zhì)與工匠精神。B．文章第五段總結(jié)強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)工匠精神的時(shí)代意義，辯證分析工匠精神的作用，使論述全面、深化。C．本文運(yùn)用引用論證、對(duì)比論證、比喻論證等多種論證方法，使文章具有很強(qiáng)的說服力。D．本文是一篇時(shí)評(píng)，但文章并沒有給人面目可憎、枯燥說教的感覺，而是生動(dòng)形象【分析】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。首先要了解文章大意，結(jié)合文章內(nèi)容分析各選項(xiàng)，判斷其正誤，最后得出答案。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要通讀全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，做出正確的判斷和選擇。（3）本題考查對(duì)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握：然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語句進(jìn)行具體分析，答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將選項(xiàng)信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論?！窘獯稹浚?）A.有誤，“學(xué)習(xí)他們的雕琢技藝，企業(yè)才能讓產(chǎn)品用戶滿意”錯(cuò)誤，“只有像手工匠人一樣雕琢技藝，企業(yè)才有金字招牌，可知是學(xué)習(xí)手工匠人的精益求精的精神。B.正確。C.有誤，“從雕蟲小技做起”錯(cuò)誤，可知不是“從雕蟲小技做起”。D.有誤，“因?yàn)樯鐣?huì)上存在浮躁風(fēng)氣和短視心態(tài)，強(qiáng)加因果。所以我們要贊嘆工匠繼而推崇工匠精神繼而推崇工匠精神是因?yàn)楣そ尘裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。故選：B。（2）ABD.正確。C.有誤，“就要將一門技術(shù)掌握得爐火純青，原文“將一門技術(shù)掌握到爐火純青，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此”。故選：C。（3）ABD.正確。C.有誤，文中沒有比喻論證。故選：C。答案：（1）B（2）C（3）C二、實(shí)用類文本閱讀（12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。一粒種子的初心與夢(mèng)想你可知，一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子，讓我國占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口？你可知，僅僅20多株被西方“植物獵人”引進(jìn)的我國野生獼猴桃枝條，撐起了新西蘭經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)？你可知，英國皇家植物園邱園，收集有全世界最多的豆科植物種子，英國將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢(shì)？“一個(gè)基因能夠拯救一個(gè)國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生?！辩姄P(yáng)總把這句話掛在嘴邊。作為中國植物學(xué)家，鐘揚(yáng)立誓，要為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠?，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的?dāng)下，終因復(fù)旦大學(xué)和西藏大學(xué)的結(jié)緣而成為現(xiàn)實(shí)。自此，鐘揚(yáng)背起足有三四十斤重的雙肩包16年來，鐘揚(yáng)和學(xué)生們走過了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬公里，近西藏植物的1/5．他的理想，是在未來10年間，如果有更多人加入，也許30年就能全部收集完……“最好的植物學(xué)研究，一定不是坐在辦公室里做出來的?！辩姄P(yáng)有些“傲嬌”地與學(xué)生共勉，這也成為他一生大寫的標(biāo)注。黨員本色經(jīng)年累月的高原工作，讓鐘揚(yáng)的身體頻發(fā)警報(bào)。2015年5月2日，51歲生日當(dāng)晚，大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來，醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵律”：一是戒酒，三是絕不可再去西藏。擔(dān)心鐘揚(yáng)的人們“舒了口氣”：這個(gè)“鐘大膽”，可以在進(jìn)藏上消停消停了吧。離開ICU剛半年，他又進(jìn)藏了。開始不敢坐飛機(jī)，就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”，他連命都不要了，到底想要什么？鐘揚(yáng)，又仿佛對(duì)一些人們不可理解的事格外執(zhí)拗。研究植物一輩子，萬千植物中，鐘揚(yáng)最愛高原植物，頑強(qiáng)綻放……他曾深情寫下這樣的詩句：世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟，在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格，也是鐘揚(yáng)先生之風(fēng)“教師是我最在意的身份。”鐘揚(yáng)說，每個(gè)學(xué)生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會(huì)開出希望之花。這些年，鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛的種子——學(xué)生們。初始援藏，鐘揚(yáng)想為青藏高原盤點(diǎn)植物“家底”。漫長科考道路上，他慢慢意識(shí)到，更需要一位教育工作者，“將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中，他想把西藏大學(xué)的“造血機(jī)制”建起來，打造最好的平臺(tái)事實(shí)上，鐘揚(yáng)的視野從沒離開過下一代?！翱茖W(xué)知識(shí)、科學(xué)精神和科學(xué)思維要從小培養(yǎng)，現(xiàn)在讓孩子們多一點(diǎn)興趣，一個(gè)忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個(gè)月卻堅(jiān)持抽出兩天去上海的中小學(xué)開科普課。多年來，參與了上?？萍拣^、自然博物館建設(shè)，承擔(dān)了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，每年主講三十場(chǎng)科普講座。鐘揚(yáng)，是有口皆碑的明星科普專家。2017年9月25日凌晨5時(shí)許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課返程途中，生命定格在了53歲。這就是那個(gè)像守護(hù)生命一樣守護(hù)祖國植物基因庫，在青藏高原跋山涉水50多萬公里，數(shù)次攀登至海拔6000多米，堅(jiān)持16年援藏，讓西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)科入選國家“雙一流”的人嗎？這就是那個(gè)從教30余年鐘揚(yáng)那帶著湖南味的普通話依然回蕩耳邊：“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)下去，也許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)（摘編自張爍《一粒種子的初心與夢(mèng)想——追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)》，《人民日?qǐng)?bào)》2018年3月26日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA．鐘揚(yáng)走進(jìn)西藏，最初是出于生物學(xué)家的使命感：為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠?，為人類建種子的“諾亞方舟”。B．鐘揚(yáng)托物言志，寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原，能在艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)綻放。這朵孤傲頑強(qiáng)的小花是他一生的生命品格。C．在漫長的科考途中，幫助西藏大學(xué)建好生態(tài)學(xué)科，留下一支優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)D．鐘揚(yáng)艱苦援藏16年，為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是BA．文章標(biāo)題“一粒種子的初心與夢(mèng)想”中的“種子”一語雙關(guān)，既指他收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生，又指他自己。B．文章開頭用袁隆平等三個(gè)事例強(qiáng)調(diào)了植物基因庫在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，這是鐘揚(yáng)成為科普專家的直接原因。C．文中交代了鐘揚(yáng)突發(fā)腦溢血和遭遇車禍去世的具體時(shí)間，這樣的精準(zhǔn)表述飽含了作者對(duì)鐘揚(yáng)離世的無限哀痛之情。D．文中多次引用鐘揚(yáng)說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚(yáng)的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚(yáng)的形象（3）鐘揚(yáng)在植物學(xué)研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責(zé)任等方面有自己的價(jià)值觀。請(qǐng)結(jié)合材料，探究在鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)出的價(jià)值觀與人生的關(guān)系?！痉治觥浚?）本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速，提取對(duì)照時(shí)一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。（2）本題考查概括、分析材料內(nèi)容的能力，答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括。【解答】（1）D．文中有鐘揚(yáng)在上海開展科普教育的實(shí)例，原文為“每個(gè)月卻堅(jiān)持抽出兩天去上海的中小學(xué)開科普課”。（2）B．三個(gè)事例“是鐘揚(yáng)成為科普專家的直接原因”強(qiáng)加因果。（3）鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)出的價(jià)值觀與人生的關(guān)系的具體表現(xiàn)可以結(jié)合“作為中國植物學(xué)家，鐘揚(yáng)立誓；作為對(duì)人類負(fù)責(zé)的植物學(xué)家，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下，萬千植物中，它們?cè)谄D苦環(huán)境中深深扎根，鐘揚(yáng)的視野從沒離開過下一代”“多年來，參與了上?？萍拣^，承擔(dān)了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，每年主講三十場(chǎng)科普講座”等內(nèi)容進(jìn)行概括。答案：（1）D（2）B（3）①價(jià)值觀是每個(gè)人的信念體系，它直接影響每個(gè)人的人生軌跡（理想追求、道德品格和事業(yè)成就）。②鐘揚(yáng)在事業(yè)追求上，胸懷天下，不怕吃苦，為人類負(fù)責(zé)。③鐘揚(yáng)作為共產(chǎn)黨員，頑強(qiáng)執(zhí)著，不計(jì)榮辱，毫不畏懼。④鐘揚(yáng)認(rèn)為教師就要追求薪火相傳，他傾注心血培育學(xué)生。三、文學(xué)類文本閱讀（12分）3．（12分）閱讀下面文字，完成下列小題。意外鐵凝①臺(tái)兒溝很少有人家掛照片，也很少有人出去照相。鎮(zhèn)上沒有照相館，去趟縣城，頓時(shí)滿屋生輝，半個(gè)村子也不免熱鬧幾天。②山杏的哥哥來了封信，向家里要張“全家?！薄Ｐ胖刑貏e提到，最想念妹妹山杏。他在南方一個(gè)小島上當(dāng)兵已經(jīng)兩年③接到哥哥的信，山杏整天催爹媽去縣城照相。從春天到秋天?，F(xiàn)在，摘完了核桃④山杏一晚上也沒睡好。睜開眼看看，媽正彎著腰烙餅；又睜眼看看；再睜眼看看，一摞白面餅高高地堆在桌上。她想⑤天不亮，山杏就穿上過年時(shí)的新罩衣，又叫媽媽給她拿出哥哥寄來的新鞋。媽說：“咱不，媽也打整著自己。山杏還從墻上摘下那塊落滿灰塵的小鏡子，前前后后讓媽照。直到爹在門口等得不耐煩了⑥他們搭了五十里汽車，走了二百里山路，喝涼水、住小店，第三天才來到縣城，山杏一心想著媽在路上囑咐過她的話：“聽人說，到時(shí)候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了?！雹哌M(jìn)了照相館，一個(gè)燙著卷發(fā)的姑娘把他們領(lǐng)進(jìn)一間黑屋。“嘩”的一下，一屋子燈都亮了——有高樓，有鮮花，有木馬……山杏的眼都不夠用了。忽然間她被人拉住胳膊塞在了爹媽中間，左比畫，右比畫，媽已瞪起了眼睛顧不得看她；她又扭頭看看爹，也趕緊把眼睛瞪得圓圓的。木匣子里“咔嚓”了一聲，一屋子的燈也跟著滅了。他們又摸黑走出屋子。⑧半個(gè)月后，山杏爹從大隊(duì)部拿回一個(gè)照相館寄來的信封。山杏趕緊搶著撕開口，里面果然有張照片。誰知，也沒有睜大了眼的爹媽。照片上就一個(gè)人，一個(gè)正沖他們?nèi)椅⑿Φ墓媚铮侯~前的卷發(fā)像云彩，比照相館那個(gè)卷頭發(fā)的還好看。山杏爹媽你看看我，我看看你⑨第二天，山杏家的墻上掛出了這張照片，照片上的姑娘沖所有來參觀的人微笑著。有人問起這是誰，山杏說，那是她未來的新嫂子。⑩山杏知道撒謊不好，但又覺著，不管怎么說，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是BA．文章主要記述了山杏一家照相的故事，故事多處采用鋪墊敘述，這樣就更好地凸顯出山杏純真可愛山村少女形象B．盡管本文作者沒有多少筆墨正面介紹臺(tái)兒溝的具體情況，但是字里行間也能充分感覺到臺(tái)兒溝的落后和人們思想的守舊。C．山杏在照相前打整著自己，對(duì)于穿新鞋一事，母女倆有過不同的見解，但憑著作者的敘述，也可以猜到結(jié)果。D．題目“意外”的含義，一是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片卻不是自己家的，讓全村人欣賞。（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是BA．文章以山杏為主要描寫對(duì)象，巧妙確定了全文的描寫角度和敘事角度，即始終以一個(gè)旁觀者的旁觀視角來鋪敘B．照相是本文的線索，用催照相——去照相——照相時(shí)——掛相片來概括情節(jié)，這樣寫來層次清晰，引人入勝。C．文章最后寫費(fèi)盡心思拍攝的照片，最終不是“全家?！倍恰吧┳诱铡?，結(jié)局盡管意外，既照應(yīng)開頭，也揭示了題旨。D．本文描寫生活中普通的人與事，細(xì)膩地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求，語言樸實(shí)而不失柔婉清新。（3）本文寫因“照相”產(chǎn)生的意外，卻在“烙餅”上花費(fèi)了一些筆墨，對(duì)此你如何理解？【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要對(duì)小說整體通讀后，針對(duì)每個(gè)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說中相關(guān)情節(jié)作用的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合該情節(jié)在文中的位置以及小說的人物、情節(jié)、主題等方面加以分析。【解答】（1）B.“充分感覺到……人們思想的守舊”不當(dāng)，去縣城要“跋山涉水來回五百里”顯示的是偏僻，與“鎮(zhèn)上沒有照相館”互相映照，并不反對(duì)“照相”，因此人們的思想并不守舊。故選B。（2）B.“過程一波三折”錯(cuò)誤。整個(gè)過程都是寫照相的相關(guān)準(zhǔn)備，只是結(jié)尾部分情節(jié)突轉(zhuǎn)。故選B。（3）文中第④段“媽正彎著腰烙餅……媽還彎著腰烙餅……一摞白面餅高高地堆在桌上”，山杏的媽媽烙了一晚上的餅，同時(shí)餅的數(shù)量也很多，考慮周密。“過年家里也沒烙過這么多白面餅”可以看出山杏家里非常窮困，面臨如此的“大事”家里的慶祝方式也只有烙白面餅。媽媽烙餅烙了一晚上，而山杏一晚上沒睡好，也能看處山杏一家人對(duì)“照相”的重視和極度期待，也是村里少有的大事。在“照相”前做了這么充分的準(zhǔn)備，按理來說，可后面情節(jié)中好不容易收到的照片卻不是自己的全家福。答案：（1）B（2）B（3）寫“烙餅”，一寫時(shí)間長，都是寫“照相”前的準(zhǔn)備工作的周密繁復(fù)，表明“照相”的不容易。有了這些充分的鋪墊，更能制造“意外”效果。四、古詩文閱讀（34分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成問題。郭永，大名府元城人，少剛明勇決。以祖任為丹州司法參軍。守武人，永數(shù)引法裁之。守大怒，盛威臨永，則繆為好言薦之朝。后守欲變具獄，永力爭(zhēng)不能得，拂衣去。尋知大谷縣。太原帥率用重臣，每宴饗費(fèi)千金，取諸縣以給。永以書抵幕府曰：“非什一而取，皆民膏血也，以資觴豆之費(fèi)可乎？脫不獲命調(diào)東平府司錄參軍，府事無大小，永咸決之。吏有不能辦者①曰：“爾非郭司錄耶！”通判鄭州，燕山兵起，以永為其路轉(zhuǎn)運(yùn)判官。郭藥師屯邊，怙恩暴甚，與民市不償其直，至壞目折支乃已。安撫使王安中莫敢問。永白安中，不治且難制，請(qǐng)見而顯責(zé)之，則取其尤者碟之市。乃見藥師曰：“朝廷負(fù)將軍乎？”藥師驚曰：“何謂也？”永曰：“前日將軍杖策歸朝廷上推赤心置將軍腹中客遇之禮無所不至而將軍未有尺寸功報(bào)上也今乃倚將軍為重乃縱部曲戕民不禁平居尚爾如緩急何”藥師雖謝無愧容，永謂安中曰：“它日亂邊者必此人也?！币讯坪颖蔽髀诽崤e常平。會(huì)金人趨京師，所過城邑欲立取之。是時(shí)天寒，金率藉冰梯城，不攻而入。永適在大名，先弛壕漁之禁，人爭(zhēng)出漁，睥睨久之而去。永博通古今，得錢即買書，家藏書萬卷，未嘗不慨然掩卷終日，而尤慕顏真卿為人。（杜），名稱甚盛，永嘗畫數(shù)策見之，好名而遺實(shí)，驕蹇自用而得名聲，鮮不顛沛者，公等足與為治乎？”充大慚。靖康元年冬，金人再犯京師，中外阻絕②北狩告永者，永號(hào)絕仆地，家人舁歸，聞大元帥府檄書至，始勉強(qiáng)一餐。其忠義蓋天性然。（節(jié)選自《宋史?郭永傳》）注①靳：譏笑，奚落。②兩宮：指宋徽宗、宋欽宗。（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是AA.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮無所不至/而將軍未有尺寸功報(bào)上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民不禁/平居尚爾/如緩急何B.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮/無所不至/而將軍未有尺寸功報(bào)上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民/不禁平居尚爾/如緩急何C.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮無所不至/而將軍未有尺寸/功報(bào)上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民不禁/平居尚爾/如緩急何D.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮/無所不至/而將軍未有尺寸功/報(bào)上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民/不禁平居尚爾/如緩急何（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是DA.什一，十分之一。古代賦稅制度，農(nóng)民向官府繳納的土地稅，叫作“什一之稅”。B.通判，官名，在州府的長官之下，同時(shí)對(duì)州府的長官有監(jiān)察之責(zé)。C.路，宋元時(shí)期行政區(qū)域名，類似于現(xiàn)在的“省”。“烽火揚(yáng)州路”中的“路”與文中的“路”意思相同。D.北狩，指到北方打獵，這里運(yùn)用了春秋筆法（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.郭永不畏權(quán)勢(shì)，堅(jiān)持原則。他任丹州司法參軍時(shí)，太守貪圖私利無所顧忌；太守兇神惡煞地逼迫郭永，郭永不為所動(dòng)。B.郭永體恤民情，反對(duì)腐敗。面對(duì)太原主帥對(duì)大谷縣的嚴(yán)重掠取，他寫信給幕府，將呈遞檢舉揭發(fā)的文書而棄官回家。C.郭永喜愛藏書，仰慕賢者。他得到錢就買書，家里藏書萬卷；讀到有名節(jié)的古人，常常掩卷感慨D.郭永足智多謀，忠于朝廷。他取消了捕魚的禁令，百姓捕魚，阻止了金人登城；聽到兩宮北狩的消息時(shí)，從此重疾不起。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①太原帥率用重臣，每宴饗費(fèi)千金，取諸縣以給②郭藥師屯邊，怙恩暴甚，與民市不償其直，至壞目折支乃已?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！窘獯稹浚?）“無所不至”作“禮”的謂語，其前不能斷開、D；“而將軍未有尺寸功報(bào)上也”是連動(dòng)句，排除C。句子翻譯為：前些日子將軍騎馬歸順朝廷，像客人那樣招待你的禮節(jié)無所不至?，F(xiàn)在委你以重任，平常尚且這樣?。?）D.“被迫向北撤退”表述錯(cuò)誤。北狩，而非“向北撤退”。（3）D.“從此重疾不起”表述錯(cuò)誤。原文為“永號(hào)絕仆地，不食者數(shù)日”，倒在地上，好幾天不吃東西。（4）①率：一般；諸：兼詞；尤：尤其，每次宴會(huì)花費(fèi)千金，（其中）從大谷縣中征收的（費(fèi)用情況）尤其厲害。②怙：依仗；市：買東西，價(jià)值；已：停止，依仗皇恩非常兇暴，又毆打百姓。答案：（1）A（2）D（3）D（4）①太原的主將一般都由重臣擔(dān)任，每次宴會(huì)花費(fèi)千金，（其中）從大谷縣中征收的（費(fèi)用情況）尤其厲害。②郭藥師屯駐在邊地，依仗皇恩非常兇暴，又毆打百姓。參考譯文：郭永，年輕時(shí)剛直賢明勇敢果斷，（丹州）太守是軍人出身，郭永多次根據(jù)法律制裁他，以極強(qiáng)的威勢(shì)面對(duì)郭永，（太守）就假裝說好話把他推薦給朝廷，郭永竭力爭(zhēng)辯不被聽從，拂袖離去。不久又任大谷縣知縣，每次宴會(huì)花費(fèi)千金，（其中）從大谷縣中征收的（費(fèi)用情況）尤其厲害，都是民脂民膏？如果沒有得到命令?！备鸩桓覐?qiáng)迫（他）。調(diào)任東平府司錄參軍，都由郭永決斷，私下相互嘲笑說：“你不是郭司錄，燕山戰(zhàn)事興起。郭藥師屯駐在邊地，到集市上買東西不照價(jià)付錢，直到打傷眼睛折斷四肢才罷休。郭永告訴王安中，請(qǐng)見到就明確地斥責(zé)他，就抓住那些罪行嚴(yán)重的在集市上車裂了？”郭藥師吃驚地說：“為什么這么說，皇上推心置腹地和將軍交談，但將軍沒有立下尺寸的功勞來報(bào)答皇上，你卻放縱部下殘害百姓不加禁止，如果情況緊急時(shí)怎么辦呢，郭永對(duì)王安中說：“將來敗壞邊事的一定是這個(gè)人，郭永也辭官而去。趕上金人向京師進(jìn)發(fā)。這時(shí)天氣寒冷，金人一概利用在冰上設(shè)置梯子登城。郭永剛好在大名，首先解除了在護(hù)城河中捕魚的禁令，冰（就）不能凍住，窺伺了很久才離去。郭永學(xué)識(shí)淵博，家里藏書萬卷?？吹焦湃擞辛⒚?jié)的，而尤其仰慕顏真卿的為人，名聲很大，過了幾天問他（對(duì)那幾個(gè)策略）的品評(píng)?！惫镭?zé)備他說：“人有志向而沒有才能，驕橫傲慢剛愎自用而取得名聲，很少有不導(dǎo)致百姓顛沛流離的？”杜充非常慚愧，金人再次侵犯京師，有人把兩宮被迫北行的消息告訴郭永，被家人抬回去，聽說大元帥府的檄書來到。他的忠義大概是天性使然。5．（9分）閱讀下面這首詩，完成各題。十畝之間十畝之間兮，桑者閑閑兮，行與子還兮。十畝之外兮，桑者泄泄②兮，行與子逝③兮。注：①選自《詩經(jīng)?魏風(fēng)》。②泄泄，和樂的樣子。③逝：回。（1）下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是CA.在古代，采桑養(yǎng)蠶的工作多由女子承擔(dān)。她們?cè)诓缮Ｖ?，收工之時(shí)，這首詩就是她們?cè)谑展で八囊皇赘琛.這首詩運(yùn)用白描手法，短短幾句就勾勒出一幅清新的勞動(dòng)圖景，抒寫了采桑人輕松愉快的勞動(dòng)心情。C.這首詩不僅寫了桑園之大，桑樹之多和女子們采桑歸來時(shí)的悠閑快樂的情景，還具體描寫了采桑的勞動(dòng)D.這首詩內(nèi)容簡(jiǎn)短樸素，語言明白如話，富有民歌風(fēng)味，觸及了普通勞動(dòng)人民真實(shí)生活的一面，自然的生活氣息濃厚。（2）本詩無一“樂”字，卻處處透露了“桑者”的歡樂，結(jié)合文本分析詩歌是如何藝術(shù)地表現(xiàn)“桑者”之樂的?！痉治觥浚?）本題綜合考查鑒賞詩歌形象，語言和表達(dá)技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。（2）本題考查賞析詩歌的藝術(shù)手法的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，然后分析頸聯(lián)，找出使用了何種手法，其次對(duì)詩中的詩句進(jìn)行具體分析，最后闡釋該種手法如何有效地表達(dá)作者的情感?！窘獯稹浚?）C.“還具體描寫了采桑的勞動(dòng)”錯(cuò)誤。這首詩沒有具體的描寫采桑勞動(dòng)的情景。故選：C。（2）運(yùn)用疊詞表現(xiàn)快樂?！伴e閑”“泄泄”寫出了采桑女由“十畝之間”到“十畝之外”都是悠閑自得。運(yùn)用語氣詞“兮”字。詩的每句后面都用了語氣詞“兮”字，表現(xiàn)出一種舒緩而輕松的心情，包含了緊張的勞動(dòng)結(jié)束后輕松而舒緩的喘息。重章疊唱。全詩六句，以輕松的旋律。詩句與詩境，達(dá)到了完美的統(tǒng)一。答案：（1）C（2）①運(yùn)用疊詞表現(xiàn)快樂?！伴e閑”“泄泄”，寫出了采桑姑娘的輕松歡樂。②運(yùn)用語氣詞“兮”字，使全詩舒緩而輕松，包含了緊張的勞動(dòng)結(jié)束后輕松而舒緩的喘息。③重章疊唱，回環(huán)往復(fù)，表達(dá)愉悅的心情。譯文：在一片很大很大的桑園里，她們一道唱著歌兒回家轉(zhuǎn)，漂亮的姑娘們采桑多悠閑。賞析：魏國地處北方。然而，《魏風(fēng)?十畝之間）即勾畫出一派清新恬淡的田園風(fēng)光。夕陽西下，牛羊歸欄。夕陽斜暉。忙碌了一天的采桑女。頓時(shí)。人漸漸走遠(yuǎn)了。這就是《魏風(fēng)?十畝之間》展現(xiàn)的一幅桑園晚歸圖。以輕松的旋律，這是《魏風(fēng)?十畝之間》最鮮明的審美特點(diǎn)，這與語氣詞的恰當(dāng)運(yùn)用有關(guān)，重章復(fù)唱，詩章表現(xiàn)的是勞動(dòng)結(jié)束后，所謂動(dòng)乎天機(jī)。《詩經(jīng)》的另一篇《周南?芣苢》。但由于它刻畫的勞動(dòng)場(chǎng)景不同?！吨苣?芣苢》寫的是一群女子采摘車前子的勞動(dòng)過程，表現(xiàn)了姑娘們嫻熟的采摘技能和歡快的勞動(dòng)心情。在結(jié)構(gòu)上，隔句綴一“之”字，從而使全詩的節(jié)奏明快而緊湊，形成了鮮明的對(duì)照。有人認(rèn)為《魏風(fēng)?十畝之間》似陶淵明詩，帶月荷鋤歸，夕露沾我衣，后者則蘊(yùn)含著陶公的閑適超然，后者沉郁。采桑女：《采桑女》是唐朝詩人唐彥謙所作的一首七律。詩人通過對(duì)人物的動(dòng)作描寫和心理刻畫，給畫面增添了情趣。同時(shí)深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。6．（8分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春?長沙》中，作者用“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”兩句，贊揚(yáng)了“同學(xué)少年”敢于評(píng)論國家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章的革命精神。（2）《插秧歌》中描寫農(nóng)人裝束的詩句是笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。（3）《芣苢》最后一句詩是采采芣苢，薄言襭之。（4）《沁園春?長沙》中，作者面對(duì)美麗壯觀的湘江秋景，不禁提出了“問滄茫大地，誰主沉浮”的問題?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名句名篇識(shí)記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字（重點(diǎn)字：激）（2）笠是兜鍪蓑是甲雨從頭上濕到胛（重點(diǎn)字：笠、兜、鍪（3）采采芣苢薄言襭之（重點(diǎn)字：襭）（4）問滄茫大地誰主沉浮（重點(diǎn)字：滄四、語言實(shí)際運(yùn)用（21分）7．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。《哦，香雪》這篇小說人物不多，情節(jié)簡(jiǎn)單，她毅然踏進(jìn)了火車，用積攢的四十個(gè)雞蛋換來了一個(gè)向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒。作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩。文章中，作者寫香雪的同村姐妹鳳嬌偶然認(rèn)識(shí)了火車上那個(gè)溫文爾雅的年輕乘務(wù)員“北京話”，并從與他的接觸中_____了朦朧的少女情愫。跟“北京話”做買賣時(shí)，直到火車開動(dòng)時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他，她是故意不讓他有付錢的機(jī)會(huì)。而鳳嬌卻覺得很開心很滿足，而這種特有的情懷不論在哪個(gè)時(shí)代都具有很強(qiáng)的代表性。但是，小說_____的細(xì)節(jié)是：香雪下火車之前（），香雪既替鳳嬌委屈，也為整個(gè)臺(tái)兒溝委屈。（1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA．作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩。B．作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。C．作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言描寫了那群山村女孩清泉般的心靈。D．作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA．萌發(fā)心甘情愿可望而不可即出人意料B．激發(fā)心甘情愿風(fēng)馬牛不相及出人意料C．萌發(fā)心悅誠服風(fēng)馬牛不相及出其不意D．激發(fā)心悅誠服可望而不可即出其不意（3）在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫一句話，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，不超過10個(gè)字?！痉治觥浚?）本題考查對(duì)病句的辨析能力。首先憑語感找出有語病之處，或者通過句子主干分析法，分析其是語序不當(dāng)、句子層分贅余或殘缺等問題，最后結(jié)合選項(xiàng)作出選擇。（2）本題考查對(duì)詞語的辨析能力。答此題首先要找到每組詞語或成語的不同語素作為區(qū)分點(diǎn)，然后代入語句中進(jìn)行比較排除，最后作出選擇。（3）本題考查語言表達(dá)連貫的能力。聯(lián)系上下文語意，可以推斷本空所填的關(guān)鍵詞語，最后整理成句。【解答】（1）A.“展現(xiàn)……山村女孩”成分殘缺，可在“女孩”后加“清泉般的心靈”等，“杰出”與“后起之秀”語意有重復(fù)，且C.“描寫”與“心靈”搭配不當(dāng)。故選D。（2）第一處，萌發(fā)：種子或孢子發(fā)芽。激發(fā)：刺激使奮發(fā)，應(yīng)用“萌發(fā)”，心甘情愿：心里愿意。心悅誠服：誠心誠意地佩服或服從，應(yīng)用“心甘情愿”，可望而不可即：只能夠望見而不能夠接近。風(fēng)馬牛不相及：比喻兩者全不相干，應(yīng)用“可望而不可即”，出人意料：（事物的好壞、數(shù)量的大小等）出乎人們的意料。出其不意：趁對(duì)方?jīng)]有料到（就采取行動(dòng)），應(yīng)用“出人意料”。故選A。（3）聯(lián)系上下文語意，下文“香雪既替鳳嬌委屈，“香雪既替鳳嬌委屈，“委屈”﹣詞反復(fù)出現(xiàn)。答案：（1）D（2）A（3）這讓香雪感到委屈這讓香雪感到委屈8．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。孫犁贊賞《哦，香雪》的中心詞，就是說它“從頭到尾都是詩”。詩與小說本是兩種不同的文體，小說則被視為敘事的文學(xué)。為什么說小說如詩便是好小說呢？好就好在敘事之中的抒情，達(dá)到如詩一樣的美感效應(yīng)。事實(shí)上，也可以說，所有小說，全是思想與感情融會(huì)的結(jié)晶。我國古代文論家劉勰在其《文心雕龍》中指出：“情者文之經(jīng)，辭者理之緯，理定而后辭暢，此立文之本源也?！庇秩?9世紀(jì)俄國著名文論家別林斯基所說：“每一篇