2023年上海市楊浦區(qū)語文高考模擬三卷

第1頁（共1頁）2023年上海市楊浦區(qū)語文高考模擬三卷·學(xué)生版一．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）1．閱讀下面的文字，完成問題。繩子的故事莫泊桑這是個趕集的日子。戈德維爾的集市廣場上，人群和牲畜混在一起，黑壓壓一片。只見牛的犄角、富裕農(nóng)民的長毛絨高帽、農(nóng)婦們的頭巾在集市上攢動。尖利刺耳的嘈雜聲嗡嗡聲一片，持續(xù)不斷，氣息粗獷。不時還可以聽到一聲從鄉(xiāng)下人結(jié)實的胸脯里發(fā)出的大笑，或者系在墻邊的母牛的一聲長哞。整個集市都帶著牛欄、牛奶、牛糞、干草和汗臭的味道，散發(fā)著種田人所特有的那種難聞的人和牲畜的酸臭氣。布雷奧戴村奧士高納大爺正在向集市廣場走來。突然他發(fā)現(xiàn)地下有一小段繩子，奧士高納大爺具有諾曼底人的勤儉精神，他彎下身去，從地上撿起了那段細(xì)繩子。這時他發(fā)現(xiàn)自己的冤家對頭馬具商馬朗丹大爺在自家門口瞅著他，頗感坍臺【注】。他立即將繩頭藏進(jìn)罩衫，接著又藏入褲子口袋，然后很快便消失在趕集的人群中去了。教堂敲響了午禱的鐘聲，集市的人群漸漸散去。朱爾丹掌柜的店堂里，坐滿了顧客。突然，客店前面的大院里響起了一陣鼓聲，傳達(dá)通知的鄉(xiāng)丁拉開嗓門背誦起來：“今天早晨，九、十點鐘之間，有人在勃茲維爾大路上遺失黑皮夾子一只。內(nèi)裝法郎五百，單據(jù)若干。請拾到者立即交到鄉(xiāng)政府，或者曼納維爾村烏勒布雷克大爺家。送還者得酬金法郎二十?！蔽顼堃呀?jīng)用畢，這時，憲兵大隊長突然出現(xiàn)在店堂門口。他問道：“布雷奧戴村奧士高納大爺在這兒嗎？”坐在餐桌盡頭的奧士高納大爺回答說：“在?！庇谑菓棻箨犻L又說：“奧士高納大爺，請跟我到鄉(xiāng)政府走一趟。鄉(xiāng)長有話要對您說。鄉(xiāng)長坐在扶手椅里等著他。“奧士高納大爺，”他說，“有人看見您今早撿到了曼納維爾村烏勒布雷克大爺遣失的皮夾子。馬朗丹先生，馬具商，他看見您撿到啦。這時老人想起來了，明白了，氣得滿臉通紅。“啊！這個鄉(xiāng)巴佬！他看見我撿起的是這根繩子，您瞧！”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段繩子。但是鄉(xiāng)長搖搖腦袋，不肯相信。“奧士高納大爺，馬朗丹先生是個值得信賴的人，我不會相信他把這根繩子錯當(dāng)成了皮夾子。這位老農(nóng)氣呼呼地舉起手來，向身邊吐了一口唾沫，表示以名譽起誓，再次說：“鄉(xiāng)長先生。我再說一遍，這件事，我可以用我的良心和生命擔(dān)保?！编l(xiāng)長又說：“您撿起皮夾子之后，甚至還在地上找了很久，看看是否有栗子從皮夾子里漏了出來。”老人又氣又怕，連話都說不出來了。他和馬朗丹先生當(dāng)面對了質(zhì)，后者再次一口咬定他是親眼看見的。根奧士高納大爺?shù)恼埱螅蠹页怂纳恚裁匆矝]抄著。最后，鄉(xiāng)長知如何處理，便叫他先回去，同時告訴奧士高納大爺，他將報告檢察院并請求指示。消息傳開了。老人一走出鄉(xiāng)政府就有人圍攏來問長問短，于是老人講起繩子的故事來。他講的，大家聽了不信，一味地笑。他走著走著，凡是碰著的人都攔住他問，他也攔住熟人，不厭其煩地重復(fù)他的故事，把只只口袋都翻轉(zhuǎn)來給大家看。他生氣，著急，由于別人不相信他而惱火，痛苦，不知怎么辦，總是向別人重復(fù)繩子的故事。第二天，午后一時左右，依莫維爾村的農(nóng)民布列東大爺?shù)拈L工馬利于斯?博邁勒，把皮夾子和里面的鈔票、單據(jù)一并送還給了曼納維爾村的鳥勒布雷克大爺。這位長工聲稱確是在路上撿著了皮夾子，但他不識字，所以就帶回家去交給了東家。消息傳到了四鄉(xiāng)。奧士高納大爺?shù)玫较⒑罅⒓此奶幱握f，敘述起他那有了結(jié)局的故事來。他整天講他的遭遇，在路上向過路的人講，在酒館里向喝酒的人講，星期天在教堂門口講。不相識的人，他也攔住講給人家聽?，F(xiàn)在他心里坦然了，不過，他覺得有某種東西使他感到不自在。人家在聽他講故事時，臉上帶著嘲弄的神氣，看來人家并不信服。他好像覺得別人在他背后指指戳截。下一個星期二，他純粹出于講自己遭遇的欲望，又到戈德維爾來趕集。他朝克里格多村的一位莊稼漢走過去。這位老農(nóng)民沒有讓他把話說完，在他胸口推了一把，沖著他大聲說：“老滑頭，滾開！”然后扭轉(zhuǎn)身就走。奧士高納大爺目瞪口呆，越來越感到不安。他終于明白了，人家指責(zé)他是叫一個同伙，一個同謀，把皮夾子送回去的。他想抗議。滿座的人都笑了起來，他午飯沒能吃完便在一片嘲笑聲中走了。他回到家里，又羞又惱。憤怒和羞恥使他痛苦到了極點。他遭到無端的懷疑，因而傷透了心。于是，他重新向人講述自己的遭遇，故事每天都長出一點來，每天都加進(jìn)些新的理由，更加有力的抗議，更加莊嚴(yán)的發(fā)誓。他的辯解越是復(fù)雜，理由越是多，人家越不相信他。他眼看著消瘦下去。將近年底時候，他臥病不起。年初，他含冤死去。臨終昏迷時，他還在證明自己是清白無辜的，一再說：“一根細(xì)繩……鄉(xiāng)長先生，您瞧，繩子在這兒。”（有刪改）[注]坍臺：丟臉。（1）下列對小說內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是A.文中寫馬具商發(fā)現(xiàn)奧士高納大爺撿了一小段繩子時，特意交代兩者是“冤家對頭”，為下文馬具商的誣告埋下了伏筆。B.奧士高納所面對的眾人，跟魯迅小說《祝?！分械南榱稚┧鎸Φ陌傩找粯?，他們都是封閉守舊、麻木冷漠的。C.雖然小說對馬具商著墨不多，但是他卻并非可有可無，文章的關(guān)鍵情節(jié)都由他推動，在文本中起到串聯(lián)文本的線索作用。D.奧士高納在趕集路上撿到一段繩子，這本來最為普通的一件小事卻使主人公憂郁而死，小說借此主要反映了小人物的性格悲劇。（2）下列對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.文章的一二兩段屬于環(huán)境描寫，它寫出了集市廣場的污穢、嘈雜和混亂，為奧士高納的命運提供社會背景。B.小說語言簡練而富有表現(xiàn)力，通篇沒有華美的辭藻，戲謔的風(fēng)趣與辛辣的嘲諷相交織，使全文呈現(xiàn)出含蓄冷峻的風(fēng)格。C.小說結(jié)尾奧士高納的死亡在前文的鋪墊中凸顯其合理性，這樣的處理方式增添了文章的悲劇色彩，更能引發(fā)讀者深思。D.小說敘事詳略得當(dāng)，巧妙處理了“趕集”這樣一個特定環(huán)境中的群眾場面和主要人物關(guān)系，使主要人物形象鮮明，個性突出。（3）小說圍繞著奧士高納展開，為什么以“繩子的故事”為題？請簡要分析。（4）小說中的奧士高納與《裝在套子里的人》中的別里科夫最終都走向了死亡，兩者在死因上有何不同？請結(jié)合文章簡要分析。2．閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一20世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，讓人類對難以預(yù)測的命運走勢充滿不安和焦慮，而電影恰可以借助各種技術(shù)手段來呈現(xiàn)這種好奇、不安和焦慮。于是，科幻電影成為與人類社會發(fā)展趨勢息息相關(guān)的重要電影類型。電影學(xué)界由是將科幻電影定義為：“一個將科學(xué)的或技術(shù)的預(yù)設(shè)跟想象性的推測結(jié)合在一起的電影類型?！笨苹秒娪暗纳a(chǎn)，是能將科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度的資源網(wǎng)絡(luò)化連接的綜合產(chǎn)業(yè)，是一個國家料技、文化、娛樂等多方面實力的綜合體現(xiàn)。2020年8月，國家電影響、中國科協(xié)印發(fā)促進(jìn)科灼電影發(fā)展相關(guān)文件提出，將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要增長點和新動能，把創(chuàng)作優(yōu)秀電影作為中心環(huán)節(jié)，推動我國由電影大國向電影強國邁進(jìn)。當(dāng)前，中國科幻電影正試圖構(gòu)建一套完全自洽的邏輯體系，并且尋找到獨特、先進(jìn)的價值基石和文化精神內(nèi)核。就拿《流浪地球》來說，它構(gòu)建了一個相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)世界觀：遭遇重大災(zāi)難的未來地球，人類社會規(guī)則有哪些變化？如何利用科學(xué)技術(shù)來實現(xiàn)自救？而這些自我設(shè)問的背后，是深層次的人文意識和環(huán)保情懷，也是中國積極為全球治理體系提供中國智慧和中國價值的體現(xiàn)。過去，人們習(xí)慣觀看外國災(zāi)難片，這些影片多通過絕地孤膽式的英雄模式傳達(dá)所承載的文化理念。今天，中國也終于擁有了這樣的重磅影片，來傳達(dá)我們對于全球氣候、和平發(fā)展等重要議題的話語和態(tài)度，表達(dá)我們對構(gòu)建人類命運共同體的關(guān)切和責(zé)任?！墩幾怨Ｑ唷吨袊苹秒娪拔磥砜善凇罚豆饷魅請蟆罚┎牧隙读骼说厍?》人工智能組科學(xué)顧問崔原豪出生于20世紀(jì)80年代，他說自己小時候看得最多的是好萊塢的科幻大片。在那些片子里，角色基本上是清一色的外國面孔，偶爾有一兩個中國人出現(xiàn)，也是反派。“這樣的片子看多了以后，當(dāng)時誰會覺得中國人能拯救世界呢？”2017年，中國科協(xié)啟動科學(xué)影視融合項目。2020年，中國科普作協(xié)科學(xué)與影視融合專委會成立。同年8月，國家電影局與中國科協(xié)共同發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)科幻電影發(fā)展的若干意見》，簡稱“科幻十條”?？朴叭诤献詥右詠?，就承擔(dān)著展現(xiàn)真實科研工作與科技成果的責(zé)任。正是在這個大背景下，《獨行月球》《三體》《流浪地球2》等影視項目中，出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學(xué)顧問，大國重器更是在近幾年中國科幻影視劇中頻頻亮相。外骨骼機器人、空間站、“悟空”號暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星、羊八井宇宙射線觀測站、致力于引力波探測的天琴計劃、即將發(fā)射的巡天望遠(yuǎn)鏡……硬實力的發(fā)展為軟實力的增長保駕護(hù)航，中國科幻的底氣，正來自大國重器的實力。同時，科幻又給予了想象力最廣闊的空間，是對未來的預(yù)言。比如對中科院高能物理研究所的研究員梁文杰來說，劉慈欣作品中的“太空電梯”就有一種巨大的誘惑力，“所有火箭技術(shù)的根本性問題就是化學(xué)能推進(jìn)效率太低，航天器復(fù)用性程度不高，太空電梯是一種跳出盒子的思路”，但要建成太空電梯，目前人類面臨的最大難點在于纜繩的制造，制造纜繩的材料必須拉伸強度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕。其中一種被寄予厚望的材料是超高分子量聚乙烯纖維，中國石化發(fā)了條“喊話”《流浪地球2》的微博，認(rèn)領(lǐng)了這一前沿技術(shù)——此前吊起港珠澳大橋的高科技材料正是超高分子量聚乙烯纖維。它的直徑只有0.5毫米，相當(dāng)于5根頭發(fā)絲的粗細(xì)，但強度是鋼的18倍，承重力可達(dá)到35公斤。在這條微博的評論區(qū)，網(wǎng)友們炸了鍋：原本以為是科幻，沒想到國家隊悄悄地準(zhǔn)備把一切變成紀(jì)錄片！對《流浪地球2》“喊話”的，還有中核集團(tuán)、中國建筑集團(tuán)、中國石油等60多家央企?！澳銈儽M管想象，我們負(fù)責(zé)實現(xiàn)?！敝袊萍寂c中國科幻的故事，成為這個春天里最振奮人心的事件之一。（摘編自王秦怡《“你們盡管想象，我們負(fù)責(zé)實現(xiàn)”》；《環(huán)球人物》）材料三從《三體》到《流浪地球》，從文學(xué)表達(dá)到影視化呈現(xiàn)，觀眾能從中感受到中國式科幻包裹的那份浪漫與溫情。這些作品無論是從技術(shù)實現(xiàn)還是精神內(nèi)核，都彰顯中國特色、中國氣派、中國風(fēng)格，對于未來中國式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義。特別是在科技日新月異的新時代，中國的科幻創(chuàng)作者在實現(xiàn)想象力跨越的同時，也在嘗試建構(gòu)中國特色的科幻話語與敘事體系，他們描繪的是自然與人的復(fù)雜關(guān)系，卻不囿于現(xiàn)有的科學(xué)發(fā)現(xiàn)成就，而是內(nèi)蘊中國傳統(tǒng)的天下觀，以宇宙為尺度觀照地球，從而表達(dá)果決的英雄主義和深厚的家國情懷，呈現(xiàn)出宏大敘事的史詩美感。在對待科技與人類社會的態(tài)度方面，他們更關(guān)注的是處于宇宙極端環(huán)境下的中國人，行為方式、生存邏輯、價值取向與道德抉擇的轉(zhuǎn)變。在這個敘事體系之下，人們更容易理解，為什么中國式科幻的精神內(nèi)檐是中國人的情感。這情感在《流浪地球2》中，是劉培強對家人的愛與呵護(hù)，是圖恒宇對女兒的思念與付出，更是張鵬那一句“中國航天飛行中隊，五十歲以上的出列”！大義面前，舍生取義，無怨無悔，令人動容。一個個親切的畫面勾勒出中國人的群像，每一張面孔背后都有一顆中國心。正是這顆中國心，賦予了影片特有的質(zhì)感與溫度，拉近了中國式科幻與觀眾的距離。（摘編自楊宇良《中國式科幻的文學(xué)藝術(shù)表達(dá)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.“科幻電影”在電影學(xué)界中的定義為：一個將科學(xué)的或技術(shù)的預(yù)設(shè)跟想象性的推測結(jié)合在一起的電影類型。B.“科幻十條”指的是國家電影局與中國科協(xié)共同發(fā)布的《關(guān)于促進(jìn)科幻電影發(fā)展的若干意見》的簡稱。C.“喊話”在材料二中的意思是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，直接與原本有一定距離（即關(guān)系原本不太密切）的對象進(jìn)行對話。D：“敘事體系”在材料三中指的是，將中國人作為敘事主體，描繪他們與自然的復(fù)雜關(guān)系，及其對極端環(huán)境的挑戰(zhàn)。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.高質(zhì)量的科幻電影能實現(xiàn)科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度的資源網(wǎng)絡(luò)化連接，體現(xiàn)的是國家科技、文化、娛樂等多方面實力。B.在中國啟動科影融合的大背景下，《獨行月球》《三體》《流浪地球2》等影視項目有了專業(yè)科學(xué)顧問和大國重器的加持。C.中國石化生產(chǎn)的超高分子量聚乙烯纖維拉伸強度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕，為“太空電梯”的纜繩制造提供了技術(shù)支持。D.《三體》流浪地球》從技術(shù)實現(xiàn)到精神內(nèi)核，都對未來中國式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義。（3）根據(jù)材料偽容列說法不正確的一項是A.材料一說當(dāng)前中國科幻電影正試圖尋找到獨特、先進(jìn)的價值基石和文化精神內(nèi)核，材料三在一定程度上呼應(yīng)了這個問題。B.材料一和材料二都體現(xiàn)了我國對科幻電影發(fā)展在政策上的大力支持，從材料二來看這進(jìn)一步促進(jìn)了我國科影融合的發(fā)展。C.材料二和材料三都使用了《流浪地球2》作為論證事例，材料二側(cè)重的是精神內(nèi)核層面，材料三側(cè)重的是電影科技層面。D.綜合三則材料來看，我國科幻電影不論是在科技硬實力還是價值軟實力上都實現(xiàn)了長足發(fā)展，尤其今昔對比很令人振奮。（4）評論家說“正是中國式現(xiàn)代化的進(jìn)程，給中國科幻注入了強勁的動力”，請結(jié)合文本材料分析中國式現(xiàn)代化進(jìn)程對中國科幻電影的影響。（5）相對于好萊塢大片，中國的《流浪地球2》有著很明顯“中國烙印”，請結(jié)合文本材料分析說明。二．文言文閱讀（共2小題）3．閱讀下面的文言文，完成各題。文本一：自鄒衍與齊之稷下①先生，如淳于髡、慎到、環(huán)淵、接子、田駢、鄒奭、王斗之徒，各著書言治亂之事，以干世主，豈可勝道哉！（節(jié)選自《史記?孟軻荀卿列傳》）文本二：齊欲伐魏。淳于髡謂齊王曰：“韓子盧者，天下之疾犬也。東郭逡者，海內(nèi)之狡兔也。韓子盧逐東郭逡環(huán)山者三騰山者五兔極于前犬廢于后犬兔俱罷各死其處田父見之，無勞倦之苦，而擅其功。今齊、魏久相持，以頓其兵，弊其眾，臣恐強秦大楚承其后，有田父之功?！饼R王懼，謝將休士也。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?齊策三》）文本三：先生王斗造門而欲見齊宣王，宣王使謁者延入。王斗曰：“斗趨見王為好勢，王趨見斗為好士，于王何如？”使者復(fù)還報。王曰：“先生徐之，寡人請從?！毙跻蜈叾陂T，與入，曰：“寡人奉先君之宗廟，守社稷，聞先生直言正諫不諱。”王斗對曰：“王聞之過，斗生于亂世，事亂君，焉敢直言正諫?！毙醴奕蛔魃?，不說。有間，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合諸侯，一匡天下，天子受籍，立為大伯。今王有四焉。”宣王說，曰：“寡人愚陋，守齊國，唯恐失之，焉能有四焉？”王斗曰：“否。先君好馬，王亦好馬。先君好狗，王亦好狗。先君好酒，王亦好酒。先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士?！毙踉唬骸爱?dāng)今之世無士，寡人何好？”王斗曰：“世無騏驟驟耳②，王駟已備矣。世無東郭逡、盧氏之狗，王之走狗已具矣。世無毛嬙、西施，王宮已充矣。王亦不好士也，何患無士？”王曰：“寡人憂國愛民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之憂國愛民，不若王愛尺縠也?！蓖踉唬骸昂沃^也？”王斗曰：“王使人為冠，不使左右便辟而使工者何也？為能之也。今王治齊，非左右便辟無使也，臣故曰不如愛尺穀也?！毙踔x曰：“寡人有罪國家。”于是舉士五人任官，齊國大治。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?齊策四》）[注]①稷下，位于齊國國都臨淄（今山東省淄博市）。這里指稷下學(xué)官，當(dāng)時匯集了天下賢士如孟軻、淳于髡、荀子、王斗等。②驟耳：良馬名，周穆王八駿之一。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.韓子盧逐/東郭逡環(huán)/山者三騰/山者五兔/極于前犬/廢于后犬/兔俱罷/各死其處/B.韓子盧逐東郭逡/環(huán)山者三/騰山者五/兔極于前/犬廢于后/犬兔俱罷/各死其處/C.韓子盧逐/東郭逡環(huán)/山者三騰/山者五/兔極于前犬/廢于后犬/兔俱罷/各死其處/D.韓子盧逐東郭逡/環(huán)山者三騰/山者五兔/極于前犬/廢于后犬/兔俱罷/各死其處/（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.文本一中淳于髡等人著書立說“以干世主”的“干”即“干仕”，是戰(zhàn)國時謀臣策士的一種通常的做法，意為“干預(yù)朝政”。B.謁者，官名，原為國君左右掌傳達(dá)等事的近侍，后泛指傳達(dá)、通報的奴仆。文本三中“謁者”就是齊宣王的傳達(dá)近侍。C.“尺縠”為古代一種絲織品，做帽子的布料，質(zhì)地輕薄纖細(xì)。文中用“尺縠”類比，說明齊宣王所愛非當(dāng)。D.便辟亦作“便嬖”，指阿諛逢迎受君主寵愛的近臣。文本三中“左右便辟”和《齊桓晉文之事》中“便嬖不足使令于前”的“便嬖”是同一類人。（3）下列對材料內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.或直言進(jìn)諫，或著書立說，稷下先生們用自己的方式“以干世主”，是齊國強大的原因之一。B.同樣是勸諫，淳于髡勸諫齊王的態(tài)度較為平和，而王斗的勸諫風(fēng)格較為辛辣，一開始讓近侍回報齊宣王稱迎接自己是“禮賢下士”，后又用“事亂君”的話讓齊宣王不悅。C.齊桓公多次會盟諸侯，安定周朝王室內(nèi)亂，所以周天子賜給封地，承認(rèn)他為諸侯領(lǐng)袖，成為春秋五霸之首。D.從聽從諫言休養(yǎng)將士、親自迎接王斗、向王斗道歉等行為，可以看出齊宣王是個愛惜人才、愿聽諫言的明君。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今齊、魏久相持，以頓其兵，弊其眾，臣恐強秦大楚承其后，有田父之功。②宣王謝曰：“寡人有罪國家。”于是舉士五人任官，齊國大治。（5）稷下學(xué)宮的先生勇于諫言，針砭時弊，但彼此的論說之術(shù)又各有不同。請結(jié)合上述材料，比較淳于髡與王斗論說的不同之處。4．閱讀下面的文言文，完成下面小題。三十六年，晉公子重耳過，文公弗禮。文公弟叔詹曰：“重耳賢，且又同姓，窮而過君，不可無禮。”文公曰：“諸侯亡公子過者多矣，安能盡禮之！”詹曰：“君如弗禮，遂殺之；弗殺，使即反國，為鄭憂矣?！蔽墓ヂ牎Ｈ吣甏?，晉公子重耳反國，立，是為文公。秋，鄭入滑，滑聽命，已而反與衛(wèi)，于是鄭伐滑。周襄王使伯服請滑。鄭文公怨惠王之亡在櫟，文公父厲公入之，而惠王不賜厲公爵祿，又怨襄王之與衛(wèi)滑，故不聽襄王請而囚伯服。王怒，與翟人伐鄭，弗克。冬，翟攻伐襄王，襄王出奔鄭，鄭文公居王于氾。三十八年，晉文公入襄王成周。四十一年，助楚擊晉，自晉文公之過無禮，故背晉助楚。四十三年，晉文公與秦穆公共圍鄭，討其助楚攻晉者，及文公過時之無禮也。初，鄭文公有三夫人，寵子五人，皆以罪蚤死。公怒，溉逐群公子。子蘭奔晉，從晉文公圍鄭。時蘭事晉文公甚謹(jǐn)愛幸之乃私于晉以求入鄭為太子晉于是欲得叔詹為僇。鄭文公恐，不敢謂叔詹言。詹聞，言于鄭君曰：“臣謂君，君不聽臣，晉卒為患。然晉所以圍鄭，以詹，詹死而赦鄭國，詹之愿也。”乃自殺。鄭人以詹尸與晉。晉文公曰：“必欲一見鄭君，辱之而去。”鄭人患之，乃使人私于秦曰：“破鄭益晉，非秦之利也。”秦兵罷。晉文公欲入子蘭為太子，以告鄭。鄭大夫石癸曰：“吾聞姞姓乃后稷之元妃，其后當(dāng)有興者。子蘭母，其后也。且夫人子盡已死，余庶子無如蘭賢。今圍急，晉以為請，利孰大焉！”遂許晉，與盟，而卒立子蘭為太子，晉兵乃罷去。（節(jié)選自《史記?鄭世家》）（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請在答題卡方框內(nèi)依次填入與正確答案相對應(yīng)的字母。時A蘭B事C晉D文E公F甚G謹(jǐn)H愛I幸J之K乃L私M于N晉O以P求Q入R鄭S為T太U子（2）下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.反，通“返”。和《齊桓晉文之事》“則盍反其本矣”中的“反”意思相近。B.與，指親附。和《子路曾皙冉有公西華侍坐》“吾與點也”中的“與”意思不同。C.賜，指恩惠。與《燭之武退秦師》“且君嘗為晉君賜矣”中的“賜”用法一致。D.蚤，同“早”，與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來謝項王”中的“蚤”意思相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.“晉公子重耳過，文公弗禮”，就是《燭之武退秦師》中的“無禮于晉”，是秦晉聯(lián)軍圍攻鄭國的主要原因之一。B.鄭國攻打滑國時，周襄王派伯服為滑國說情，鄭文公不僅沒有聽從襄王的講情，反而還扣押了伯服，惹惱了襄王。C.晉國希望抓住叔詹羞辱并殺死他，因此聯(lián)合秦國一起攻打鄭國，國難當(dāng)頭，叔詹主動赴死，以解決鄭國此次危機。D.鄭國的公子子蘭能夠回國，并被鄭文公立為太子，是因為外有晉文公武力脅迫，內(nèi)有大夫利用母族優(yōu)勢進(jìn)言幫助。（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①四十一年，助楚擊晉，自晉文公之過無禮，故背晉助楚。②大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》）（5）選文中晉國撤兵的原因，與《燭之武退秦師》中的有何異同？三．詩歌閱讀（共1小題）5．閱讀下面這兩首詞，完成各題。望江南?閑夢遠(yuǎn)①（一）李煜閑夢遠(yuǎn)，南國正芳春。船上管弦江面綠，滿城飛絮輥②輕塵。忙殺③看花人！望江南?閑夢遠(yuǎn)（二）李煜閑夢遠(yuǎn)，南國正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓?！咀ⅰ竣龠@兩首詞是李煜亡國入宋后的作品。②輥（gǔn）：翻滾，滾動，轉(zhuǎn)動。③殺：同“煞”，形容極甚。（1）下列對這兩首詞的賞析，不正確的一項是A.“南國正芳春”中著一“芳”字，寫出姹紫嫣紅、百花爭艷、遍地芳香的江南春色，表達(dá)了詞人的愉悅之情。B.“滿城飛絮輥輕塵”中以“飛絮”來寫春景，傳神地寫出了春情流轉(zhuǎn)、春光如瀉、春風(fēng)撲面來的迷人春色。C.“笛在月明樓”一句由景及人，把前面的空景用人來銜接，把眼見的凄涼用耳聽的哀惋來充實，韻致無窮。D.兩首詞全用“閑夢遠(yuǎn)”起句，閑是為臣虜被軟禁而難以忍受的閑，往事如夢已遙不可及，流露出故國情思之苦。（2）這兩首詞在寫景抒情的手法上有什么異同？請簡要賞析。四．默寫（共1小題）6．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）古詩中常塑造年輕人一心為國、斗志昂揚的英雄形象，如陸游《書憤》中寫年輕的自己“”，高適在《燕歌行》中想象出征前“”的形象。（2）中國自古以來就是禮儀之邦。《論語?先進(jìn)》中面對子路的率性作答，孔子用“”表明治國之道；孟子《齊桓晉文之事》中“”一句，強調(diào)要注重家庭之禮。（3）“窗”之內(nèi)外，景色大異。古人常以“窗”入詩，表達(dá)獨特的視點與情思，如“，”。五．語言表達(dá)（共1小題）7．在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。??中國的儒者將孔子看成圣人，。歷代帝王幾乎都將孔子視為無可挑剔的圣人，但對孟子，總覺得味道有點兒別致。既然如此，？這也許因為兩方面的原因：一是孟子的“性善論”，一是他的民本思想。這里說孟子主張“性善論”，。孟子認(rèn)為人性本是善的，因了后來的不良教育及社會熏染而變壞了；荀子認(rèn)為人性本是惡的，但通過教育和覺悟可以走向善。兩人都是從人性出發(fā)的，其價值取向也都是讓人培養(yǎng)和保持善和美，但切入點不同。六．作文（共1小題）8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。流行當(dāng)?shù)?，更迭不窮；經(jīng)典傳承，山高水長。轉(zhuǎn)瞬即逝，流行“流形”；熠熠生輝，經(jīng)典“留心”。惟有于流行浪濤中淘盡沙土，方得經(jīng)典詠嘆。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你對人生的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。七．語言文字應(yīng)用（共1小題）9．閱讀下面的文字，完成小題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)白血病的發(fā)病率逐年增加，且療效很差時，長期從事血液疾病研究，后又把急性早幼粒細(xì)胞白血病作為自己重點研究內(nèi)容的王振義，決定將腫瘤細(xì)胞的誘導(dǎo)分化作為研究方向。1983年，他就發(fā)現(xiàn)，全反式維A酸能夠把急性早幼粒細(xì)胞分化成健康的細(xì)胞。這一研究成果令王振義等①。但是還沒來得及進(jìn)行臨床試驗，1986年，有一個患急性早幼粒細(xì)胞白血病的5歲小女孩②，醫(yī)生們窮盡了當(dāng)時所能做的各種治療，毫無效果。醫(yī)生們判斷，這個小姑娘最多只有7天的時間了。小姑娘的父母面臨著絕望。這時候王振義站了出來，他說：“我們新研究了一種藥，對這個病或許有效，但是目前還沒有臨床試驗，你們愿意試試嗎？”此時的王振義，馬上就要退休了，家人和同事都勸他不要冒險，毀了自己的名聲，可王振義說：“身為醫(yī)生，見死不救，我真的做不到。”王振義就是這個小女孩的父母能抓住的最后一根稻草，他們當(dāng)下就同意了嘗試新藥。王振義給小女孩用了新藥之后，③地在病床前守了7天，觀察小女孩的反應(yīng)。最終，這名小女孩成為第一個被治愈的急性早幼粒細(xì)胞白血病患者。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（3）文中兩處畫橫線的句子直接引用了王振義的話，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。

答案版一．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）1．【分析】（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。（2）本題考查學(xué)生分析文本藝術(shù)特色的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。（3）本題考查對文章標(biāo)題的分析理解能力和對小說的審美鑒賞能力?？梢詮慕沂疚恼轮黝}、概括文意、表現(xiàn)行文思路結(jié)構(gòu)、傳達(dá)作者情感和吸引讀者興趣等方面進(jìn)行分析。（4）本題考查比較分析的能力。注意結(jié)合課文內(nèi)容，和材料進(jìn)行比較，概括出答案?！窘獯稹浚?）B.“他們都是封閉守舊”錯。奧士高納應(yīng)是善良、執(zhí)拗的，沒有封閉守舊特點。C.“馬具商……起到串聯(lián)文本的線索”錯誤。本文的線索是“繩子”。D.“小說借此主要反映了小人物的性格悲劇”錯誤。小說中通過奧士高納大爺?shù)乃婪磻?yīng)了社會底層人民內(nèi)心雖誠實善良但性格執(zhí)拗認(rèn)死理，無力反抗的性格；批判了下層人民思想麻木，是非不分的荒唐社會道德。故選A。（2）B.“戲謔的風(fēng)趣與辛辣的嘲諷相交織”錯。小說把作者自己的愛憎、褒貶寄托在情節(jié)中，體現(xiàn)出對人物的深深同情，沒有諷刺之意，文章也沒有“戲謔的風(fēng)趣”。作者將情感融入內(nèi)容的描寫之中，也并非“冷峻”。故選B。（3）由“布雷奧戴村奧士高納大爺正在向集市廣場走來。突然他發(fā)現(xiàn)地下有一小段繩子，奧士高納大爺具有諾曼底人的勤儉精神，他彎下身去，從地上撿起了那段細(xì)繩子”“他走著走著，凡是碰著的人都攔住他問，他也攔住熟人，不厭其煩地重復(fù)他的故事，把只只口袋都翻轉(zhuǎn)來給大家看。他生氣，著急，由于別人不相信他而惱火，痛苦，不知怎么辦，總是向別人重復(fù)繩子的故事”“臨終昏迷時，他還在證明自己是清白無辜的，一再說：‘一根細(xì)繩……鄉(xiāng)長先生，您瞧，繩子在這兒?！笨芍?，文章由奧士高納撿到繩子而起，接著寫奧士高納反復(fù)解自己撿到的是繩子，最后寫他仍向鄉(xiāng)長“展示”繩子。故事的悲劇起于繩子，終于繩子，“繩子”是小說的線索，貫穿全文，推動故事情節(jié)發(fā)展。奧士高納大爺是法國社會中一個勤儉、誠實的農(nóng)民，作者著重描寫的不是他物質(zhì)生活的貧窮，而是精心刻畫他精神上所受的折磨。由“奧士高納大爺具有諾曼底人的勤儉精神，他彎下身去，從地上撿起了那段細(xì)繩子”“這時他發(fā)現(xiàn)自己的冤家對頭馬具商馬朗丹大爺在自家門口瞅著他，頗感坍臺。他立即將繩頭藏進(jìn)罩衫，接著又藏入褲子口袋，然后很快便消失在趕集的人群中去了”“他終于明白了，人家指責(zé)他是叫一個同伙，一個同謀，把皮夾子送回去的”可知，奧土高納大爺勤儉撿起一段繩子，他真誠質(zhì)樸，撿繩被人看見，頗感丟臉，有羞愧感，因別人誤會而生氣惱怒，為自己反復(fù)辯解以證清白，因撿了一段繩子被人誣告誤解，最后含冤而死。以“繩子的故事”為題，表現(xiàn)了他的執(zhí)著。由“他眼看著消瘦下去。將近年底時候，他臥病不起。年初，他含冤死去”可知，由“一根繩子”竟然導(dǎo)致了奧士高納最終的死亡，這是何等的荒謬。小說通過一根繩子的故事，反映荒唐混亂的世風(fēng)，揭示重大的社會道德問題，視爾虞我詐、損人利己、暗箭傷人為天經(jīng)地義，而把誠實厚道、純樸善良看作反常。這種觀念已經(jīng)筑成了一個無形的包圍圈，向那些善良的人們發(fā)起進(jìn)攻，并把他們活活困死；手法上以小見大，把“繩子的故事”作為透視點來反映普遍的社會現(xiàn)實，意蘊深刻。（4）奧士高納死亡的因素：首先，誣告他的馬具商是第一個傷害他的人，“馬具商，他看見您撿到了啦”“他和馬朗丹先生當(dāng)面對了質(zhì)，后者再次一口咬定他是親眼看見的”，馬具商的誣告使奧士高納大爺陷入痛苦當(dāng)中；其次，鄉(xiāng)長的審問，“鄉(xiāng)長坐在扶手椅里等著他?！畩W士高納大爺，’他說，‘有人看見您今早撿到了烏勒布雷克大爺遺失的皮夾子。馬朗丹先生，馬具商，他看見您撿到了啦?！薄八诳诖锩嗣统隽四且恍《卫K子。但是鄉(xiāng)長搖搖腦袋，不肯相信。鄉(xiāng)長又說：‘您撿起皮夾子之后，甚至還在地上找了很久，看看是否有張把栗子從皮夾子里漏了出來?！编l(xiāng)長支持并保護(hù)馬具商，不調(diào)查，不研究，對馬具商偏聽偏信，加劇了人們對奧士高納的不信任。周圍人們的懷疑、否定與奚落，如“他講的，大家聽了不信，一味地笑”“人家在聽他講故事時，臉上帶著嘲弄的神氣，看來人家并不信服”“一位馬販子對他說：‘老爹，別說了。有個人撿著了，又有個人送還了。俗話說，沒人見，沒人曉，騙你你也不知道。’”這進(jìn)一步將奧士高納大爺推向死亡的邊緣。奧士高納也要為自己的死負(fù)有責(zé)任，“臨終昏迷時，他還在證明自己是清白無辜的，一再說：‘一根細(xì)繩……鄉(xiāng)長先生，您瞧，繩子在這兒?！彼男愿裉珗?zhí)著，過于在意別人的看法。別里科夫死亡的因素：沙皇俄國的專制統(tǒng)治，1861年俄國的農(nóng)奴制改革殘余了農(nóng)奴制成分，再加之資本主義的濫觴，使得農(nóng)民受到了農(nóng)奴制和富農(nóng)的雙重盤剝，農(nóng)民運動興起之勢較盛。一些平民知識分子最初同情農(nóng)民疾苦，并試圖鼓勵農(nóng)民起身反抗，可最終由于缺少理解與支持，最終為統(tǒng)治者所打壓。別里科夫的口頭禪是“千萬別鬧出什么亂子來”，他自始至終處在一種永恒的無法擺脫、拂之不去的焦慮狀態(tài)，“現(xiàn)實生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神無主”“通宵做惡夢”。縈繞在這個侏儒化了的小人物心頭的始終是濃重的讓人喘不過氣來的恐怖。就連通常意義上人們對愛情婚姻生活的美好訴求，在他這里也變成了深重的憂患，“結(jié)婚的決定對他起了像害病一樣的影響”“他時時刻刻在估量將來的義務(wù)和責(zé)任”，人在這個世界上賴以生存下去的對未來的理想和憧憬都已蕩然無存，婚姻不再是甜蜜的美好的，而是被涂抹了一層令人窒息、難以忍受的灰暗色彩。漫畫事件之后，“他老是心神不定的搓手，打哆嗦”，喋喋不休地說“我心里沉重得很”，這就預(yù)示著和瓦連卡馬馬虎虎結(jié)婚的希望也要落空了。后來，看見瓦連卡騎自行車，他竟然覺得這是傷風(fēng)敗俗，會讓別人背地里恥笑，會“鬧出什么亂子”。別里科夫思想上反動保守、僵化封閉，拒絕接受一切新事物。但是新生事物和新生事物他是阻止不了的，所以憂懼而死。答案：（1）A（2）B（3）①情節(jié)上：“繩子”是文章的線索，貫穿全文。文章由奧士高納撿到繩子而起，接著寫奧士高納反復(fù)解自己撿到的是繩子，最后寫他仍向鄉(xiāng)長“展示”繩子。②人物上：“繩子”有助于塑造人物形象?！皳炖K子”表現(xiàn)了奧士高納的節(jié)儉，面對誣陷反復(fù)解釋自己撿到的是“撿子”表現(xiàn)了他的誠實，為了證明自己的清白不停地向他人解釋自己撿的是“繩子”表現(xiàn)了他的執(zhí)著。③主旨上：由“一根繩子”竟然導(dǎo)致了奧士高納最終的死亡，文章以小見大，反映了當(dāng)時社會的冷淡和麻木。（4）導(dǎo)致奧士高納死亡的因素主要有：①是馬具商的誣告和陷害；②鄉(xiāng)長的無理傳訊，并且對奧士高納的“起誓”毫不相信；③周圍群眾的奚落和冷漠，是非不分；④奧士高納的性格太執(zhí)著，過于在意別人的看法。導(dǎo)致別里科夫死亡的因素主要有：①沙皇俄國的專制統(tǒng)治；②別里科夫思想上反動保守、僵化封閉，拒絕接受一切新事物。但是新生事物和新生事物他是阻止不了的，所以憂懼而死。2．【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。解答時，要精確把握重要信息，依據(jù)選項的“關(guān)鍵詞”定位選項的對應(yīng)句，逐一對照選項和對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。解答時，學(xué)生要依據(jù)選項的“關(guān)鍵詞”定位選項的對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。（3）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的辨析能力。解答時，學(xué)生要依據(jù)選項的“關(guān)鍵詞”定位選項的對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符，再判斷選擇。（4）本題考查學(xué)生對材料信息的篩選、概括的能力。解答時，要明確信息區(qū)間，篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。（5）本題考查學(xué)生對材料信息的篩選、概括的能力。解答時，要審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料；在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答?！窘獯稹浚?）D.“將中國人作為敘事主體，描繪他們與自然的復(fù)雜關(guān)系，及其對極端環(huán)境的挑戰(zhàn)”錯。原文敘事體系有兩個方面：一是描繪的是自然與人的復(fù)雜關(guān)系，重點在“內(nèi)蘊中國傳統(tǒng)的天下觀，……”；二是在對待科技與人類社會的態(tài)度方面，“他們更關(guān)注的是處于宇宙極端環(huán)境下的中國人，行為方式、生存邏輯、價值取向與道德抉擇的轉(zhuǎn)變”。可見關(guān)系和挑戰(zhàn)都并非是概念根本。故選D。（2）C.“太空電梯”需要的是“拉伸強度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕”的超高分子量聚乙烯纖維，并不意味著現(xiàn)在這種纖維已經(jīng)可以滿足所有條件。材料中所說的“準(zhǔn)備把一切變成紀(jì)錄片”，意味著還沒有完全變成現(xiàn)實。另外，技術(shù)認(rèn)領(lǐng)和生產(chǎn)是兩回事。故選C。（3）C.“材料二側(cè)重的是精神內(nèi)核層面，材料三側(cè)重的是電影科技層面”錯，應(yīng)該是材料二側(cè)重的是電影科技層面，材料三側(cè)重的是精神內(nèi)核層面。故選C。（4）由“科幻電影的生產(chǎn)，是能將科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度的資源網(wǎng)絡(luò)化連接的綜合產(chǎn)業(yè)，是一個國家料技、文化、娛樂等多方面實力的綜合體現(xiàn)。2020年8月，國家電影響、中國科協(xié)印發(fā)促進(jìn)科灼電影發(fā)展相關(guān)文件提出，將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要增長點和新動能，把創(chuàng)作優(yōu)秀電影作為中心環(huán)節(jié)，推動我國由電影大國向電影強國邁進(jìn)”可知，中國式現(xiàn)代化進(jìn)程使我們有了由電影大國邁向電影強國的底氣，使得國家制定出將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要增長點和新動能的策略。由“對中科院高能物理研究所的研究員梁文杰來說……但強度是鋼的18倍，承重力可達(dá)到35公斤”可知，中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中打造的大國重器，培養(yǎng)的科技人才，都為科幻電影提供了技術(shù)支撐。（5）由“它構(gòu)建了一個相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)世界觀：遭遇重大災(zāi)難的未來地球，人類社會規(guī)則有哪些變化？如何利用科學(xué)技術(shù)來實現(xiàn)自救？而這些自我設(shè)問的背后，是深層次的人文意識和環(huán)保情懷”可知，不同于西方影片孤膽英雄的文化理念，《流浪地球2》有著中國獨特的價值基石和文化精神內(nèi)核。由“也是中國積極為全球治理體系提供中國智慧和中國價值的體現(xiàn)”可知，《流浪地球2》體現(xiàn)了中國積極為全球治理體系提供的中國智慧和中國價值。由“所有火箭技術(shù)的根本性問題就是化學(xué)能推進(jìn)效率太低……沒想到國家隊悄悄地準(zhǔn)備把一切變成紀(jì)錄片”可知，《流浪地球2》展現(xiàn)了中國的大國重器，并對中國科技的發(fā)展有非常積極影響。由“這情感在《流浪地球2》中，是劉培強對家人的愛與呵護(hù)，是圖恒宇對女兒的思念與付出……正是這顆中國心，賦予了影片特有的質(zhì)感與溫度，拉近了中國式科幻與觀眾的距離”可知，《流浪地球2》構(gòu)建了中國特色的話語和敘事體系，塑造了中國人物群像。答案：（1）D（2）C（3）C（4）①推動策略支持：中國式現(xiàn)代化進(jìn)程使我們有了由電影大國邁向電影強國的底氣，使得國家制定出將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要增長點和新動能的策略。②實現(xiàn)技術(shù)支撐：中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中打造的大國重器，培養(yǎng)的科技人才，都為科幻電影提供了技術(shù)支撐。（5）①展現(xiàn)中國精神：不同于西方影片孤膽英雄的文化理念，《流浪地球2》有著中國獨特的價值基石和文化精神內(nèi)核。②體現(xiàn)中國擔(dān)當(dāng)：體現(xiàn)了中國積極為全球治理體系提供的中國智慧和中國價值。③對接中國科技：展現(xiàn)了中國的大國重器，并對中國科技的發(fā)展有非常積極影響。④講述中國故事：構(gòu)建了中國特色的話語和敘事體系，塑造了中國人物群像。二．文言文閱讀（共2小題）3．【分析】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。要結(jié)合出處、語境，整體把握語句含意，從易入手，各個突破。（2）本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法，了解并掌握常見的文化常識的能力?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，進(jìn)行判斷。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。注意將選項和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。抓住關(guān)鍵詞，直譯與意譯相結(jié)合。（5）本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的分析和概括能力。此類題答題時，通讀全文了解文章的內(nèi)容，根據(jù)原題所問找到答題區(qū)間并對答題區(qū)間進(jìn)行分析與歸納，最終概括出答案?！窘獯稹浚?）劃線句的意思是：韓子盧追逐東郭逡，環(huán)山追了三圈，翻山跑了五趟，前面的兔子筋疲力盡，后面的狗也筋疲力盡，狗與兔都跑不動了，各自累死在地上。結(jié)合上下文可知，“環(huán)山者三”與“騰山者五”兩句是句式和結(jié)構(gòu)都一致的，所以它們之間需要斷開，由此可以排除A、C；既然是“各死其處”就表明是兔子與狗都被累死了，所以“犬兔俱罷”是一句表意完整且獨立性強的話，中間不宜斷開，由此可以排除A、D。故選：B。（2）A.“材料一中淳于髡等人著書立說‘以干世主’的‘干’即‘干仕’，是戰(zhàn)國時謀臣策士的一種通常的做法，意為‘干預(yù)朝政’”表述錯誤。“干仕”的意思“謀求官職”。故選：A。（3）D.“從聽從諫言休養(yǎng)將士、親自迎接王斗、向王斗道歉等行為，可以看出齊宣王是個愛惜人才、愿聽諫言的明君”表述錯誤。結(jié)合原文相關(guān)語句“宣王忿然作色，不說”和“王使人為冠，不使左右便辟而使工者何也？為能之也。今王治齊，非左右便辟使也，臣故曰不如愛尺縠也”可知，齊宣王并不是一個是個愛惜人才、愿聽諫言的明君，只是在聽了王斗的一席話之后才懂得愛惜人才、愿聽諫言的。故選：D。（4）①“頓”，使……困倦；“弊”，使……疲勞；“田夫”，農(nóng)夫；“功”，功勞。譯文：如今齊、魏兩國相持不下，讓雙方士兵百姓都疲憊不堪，臣擔(dān)憂秦、楚兩個強敵會在我們的后面，獲取農(nóng)夫那樣的功勞。②“謝”，謝罪；“舉”，選拔；“大治”，天下太平。譯文：宣王謝罪道：“寡人于國有罪?！庇谑?，選拔五位賢士任職，齊國因而天下平定。（5）淳于髡與王斗論說的不同之處主要體現(xiàn)在他們的風(fēng)格以及表達(dá)技巧上。①結(jié)合材料二的內(nèi)容可知，淳于髠為了達(dá)到勸諫的目的，用了借助寓言故事的方法，既照顧了齊王的面子又能具有充分的說服力。②結(jié)合材料三的內(nèi)容可知，淳于髠為了說服齊宣王要愛惜人才、愿聽諫言，采取的是直諫的方式，在直諫的過程中又采用了對比和類比的方法，將齊宣王與齊桓公對比，“憂國愛民”與“好冠”類比，進(jìn)而讓齊宣王明白利害，從而達(dá)到自己的目的。答案：（1）B（2）A（3）D（4）①如今齊、魏兩國相持不下，讓雙方士兵百姓都疲憊不堪，臣擔(dān)憂秦、楚兩個強敵會在我們的后面，獲取農(nóng)夫那樣的功勞。②宣王謝罪道：“寡人于國有罪?！庇谑?，選拔五位賢士任職，齊國因而天下平定。（5）淳于髠通過講寓言故事向齊王進(jìn)諫，表達(dá)委婉，使齊王明白利弊，用的是比喻說理的方法。王斗將齊宣王與齊桓公對比，指出齊宣王“不好士”；又通過類比“好冠”而不“憂國愛民”，來反駁齊宣王“當(dāng)今之世無士”的狡辯。先后采用了對比、類比的方法，語言尖銳，擊中宣王要害，促其反思。參考譯文：材料一：從鄒衍到齊國稷下的諸多學(xué)士，如淳于髠、慎到、環(huán)淵、接子、田駢、騶奭、王斗等人，各自著書立說談?wù)搰遗d亡治亂的大事，用來求取國君的任用，這些怎能說得盡呢？（選自《史記?孟軻荀卿列傳》，有刪改）材料二：齊王想發(fā)兵攻打魏國。淳于髡對他說：韓子盧，是天下跑得最快的狗。東郭逡則是世上可數(shù)的狡兔。韓子盧追逐東郭逡，環(huán)山追了三圈，翻山跑了五趟，前面的兔子筋疲力盡，后面的狗也筋疲力盡，狗與兔都跑不動了，各自累死在地上。有個老農(nóng)看到了，沒有勞苦，而獨得其功勞。如今齊、魏兩國相持不下，讓雙方士兵百姓都疲憊不堪，臣擔(dān)憂秦、楚兩個強敵會在我們的后面，獲取農(nóng)夫那樣的功勞。齊王聽后害怕了，就辭去將軍，讓兵士休養(yǎng)。（選自《戰(zhàn)國策?齊策三》）材料三：王斗先生登門造訪，求見宣王。宣王吩咐侍者接人。王斗說：“我趕上前去見大王是趨炎附勢，而大王主動來見我，則是求賢禮士，不知大王意思怎樣？”侍者回報。宣王趕緊說：“先生慢行，寡人親自來迎接！”于是快步前去迎見王斗入宮。宣王說：“寡人不才，有幸得以事奉先王宗廟，管理社稷，我平時聽說先生能直言進(jìn)諫，無所諱言?！蓖醵坊卮鹫f：“大王聽錯了，我生于亂世，事奉昏君，怎么能直言進(jìn)諫？”宣王極為不快，不禁忿然作色。過了一會兒，王斗說：“先主桓公，有五樣愛好，后來九合諸侯，匡扶周室，周天子賜給封地，承認(rèn)他為諸侯領(lǐng)袖?，F(xiàn)在大王有四種愛好與先主相同。”宣王高興了，但仍極力謙辭：“寡人才識疏淺，治國安邦還擔(dān)心力有不及，又怎能有先主的四樣愛好？”王斗說：“當(dāng)然有。先主好馬，王也好馬；先主好狗，王也好狗；先主好酒，王也好酒；先君好色，王也好色；先主好士，王卻不是那樣?！毙趺銖娬f：“當(dāng)今世上沒有優(yōu)秀的人才，寡人如何喜愛他們？”王斗說：“當(dāng)世沒有騏驥、王駟這樣的駿馬，盧氏那樣的良犬，大王的馬匹、獵狗已經(jīng)夠多的了；當(dāng)世沒有毛嬙、西施一類的美女，可大王的后宮俱已充盈。大王只是不喜歡賢士而已，那里是因為當(dāng)世無賢士？”宣王說：“寡人憂國憂民，心底里就盼望聘得賢士共治齊國。”王斗進(jìn)一步說：“臣以為大王憂國憂民遠(yuǎn)不如愛惜一尺縐紗?！毙鯁柕溃骸按嗽捲踔v？”回答說：“大王做帽子，不用身邊的人而請能工巧匠，原因何在？是因為他們手藝高超，會做帽子?？墒乾F(xiàn)在大王治理齊國，不問才德，非親不用，故我私下以為在大王心中，國家社稷不若一尺縐紗?！毙躅D悟，謝罪道：“寡人于國有罪?！庇谑?，選拔五位賢士任職，齊國因而天下平定。（選自《戰(zhàn)國策?齊策四》）4．【分析】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。要結(jié)合出處、語境，整體把握語句含意，從易入手，各個突破。（2）本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，進(jìn)行判斷。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。注意將選項和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。抓住關(guān)鍵詞，直譯與意譯相結(jié)合。（5）本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的分析和概括能力。此類題答題時，通讀全文了解文章的內(nèi)容，根據(jù)原題所問找到答題區(qū)間并對答題區(qū)間進(jìn)行分析與歸納，最終概括出答案?！窘獯稹浚?）句意：當(dāng)時子蘭事奉晉文公很恭敬，晉文公十分寵幸他，他在晉暗中活動，借機要求回鄭做太子。“時蘭事晉文公甚謹(jǐn)”中，“蘭”是主語，“甚謹(jǐn)”是“事晉文公”的補語，句子結(jié)構(gòu)完整，在“謹(jǐn)”后停頓；“愛幸之”中，主語為省略的“晉文公”，“愛幸”是謂語，“之”是賓語，在“之”后停頓；“于晉”是“私”的后置狀語，在“晉”后停頓。故選：HKO。（2）A.正確。句意：他假使返回國內(nèi)。/為什么不回到根本上來呢？B.正確。親附；贊同。意思不同。句意：不久，滑國又親附衛(wèi)國。/我贊同點啊。C.錯誤。動詞，給恩惠，賞賜；名詞，恩惠。用法不一致。句意：但惠王卻沒有賞賜厲公爵位俸祿。/況且您曾經(jīng)給晉君恩惠。D.正確。句意：都因罪早死。/第二天不可以不早早來向項王謝罪。故選：C。（3）C.“晉國希望抓住叔詹羞辱并殺死他，因此聯(lián)合秦國一起攻打鄭國”錯誤，由原文“晉文公與秦穆公共圍鄭，討其助楚攻晉者，及文公過時之無禮也”可知，聯(lián)合秦國一起攻打鄭國的原因是，鄭國曾幫助楚國攻打晉國并對晉文公無禮；“希望抓住叔詹羞辱”錯誤，由原文“必欲一見鄭君，辱之而去”可知，晉國想羞辱的是鄭君。故選：C。（4）①“自”，因為；“過”，路過，途徑；“禮”，禮遇；“背”，背棄。譯文：（文公）四十一年，（鄭國）協(xié)助楚國攻打晉國，因為當(dāng)年晉文公途經(jīng)鄭國，鄭國沒有禮遇他，因此鄭國背棄晉國協(xié)助楚國。②“細(xì)謹(jǐn)”，細(xì)枝末節(jié)；“讓”，責(zé)備；“為”，是；“辭”，告辭。譯文：做大事不必理會細(xì)枝末節(jié)，行大禮不用回避小的責(zé)備?，F(xiàn)在人家是刀和砧板，我們是魚肉，何必告辭呢？（5）同：由選文“秦兵罷”和《燭之武退秦師》“秦伯說，與鄭人盟”可知，秦國退兵，秦晉聯(lián)盟被拆散。異：由選文“遂許晉，與盟，而卒立子蘭為太子，晉兵乃罷去”《燭之武退秦師》“公曰：‘不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！嗳ブ笨芍?，相比《燭之武退秦師》中晉文公在權(quán)衡形勢后無奈退兵，選文中晉文公將子蘭送回鄭國并立為太子，獲得間接控制鄭國的巨大政治利益滿意而歸。答案：（1）HKO（2）C（3）C（4）①（文公）四十一年，（鄭國）協(xié)助楚國攻打晉國，因為當(dāng)年晉文公途經(jīng)鄭國，鄭國沒有禮遇他，因此鄭國背棄晉國協(xié)助楚國。②做大事不必理會細(xì)枝末節(jié)，行大禮不用回避小的責(zé)備?，F(xiàn)在人家是刀和砧板，我們是魚肉，何必告辭呢？（5）同：秦國退兵，秦晉聯(lián)盟被拆散。異：相比《燭之武退秦師》中晉文公在權(quán)衡形勢后無奈退兵，選文中晉文公將子蘭送回鄭國并立為太子，獲得間接控制鄭國的巨大政治利益滿意而歸。參考譯文：三十六年（前637），晉公子重耳路過鄭國，鄭文公沒有禮待他。文公的弟弟叔詹說：“重耳是賢人，又與咱們同姓，受窮困經(jīng)過您處，您不能對他無禮?！蔽墓f：“諸侯中逃亡的公子路過此處的有很多，怎么都能按禮招待他們呢！”叔詹說：“您如果不禮待他，就殺死他，不殺，他假使返回國內(nèi)，就是鄭國的憂患了。”文公不聽從叔詹的意見。三十七年（前636）的春天，晉公子重耳返回晉國，即位了，這就是晉文公。秋季，鄭國攻入滑國，滑國唯鄭命是聽，不久，滑國又親附衛(wèi)國，于是鄭國又攻打滑國。周襄王讓伯服替滑國說情，鄭文公怨恨惠王曾逃到櫟，是文公的父親厲公護(hù)送惠王回朝復(fù)位的，但惠王卻沒有賞賜厲公爵位俸祿，又怨恨襄王親附衛(wèi)國、滑國，所以文公不聽從襄王為滑國的說情反而囚禁了伯服。襄王十分生氣，聯(lián)合翟人攻打鄭國，沒有獲勝。冬季，翟人攻打周襄王，襄王逃到鄭國，鄭文公讓襄王住在氾。三十八年（前635），晉文公把周襄王送回成周。（文公）四十一年，（鄭國）協(xié)助楚國攻打晉國，因為當(dāng)年晉文公途經(jīng)鄭國，鄭國沒有禮遇他，因此鄭國背棄晉國協(xié)助楚國。四十三年（前630），晉文公與秦繆公共同包圍鄭都，討伐鄭君幫助楚國攻打晉國，以及文公路過鄭君的無禮罪行。當(dāng)初，鄭文公有三位夫人，五個寵愛的兒子，都因罪早死。鄭文公厭惡子瑕，趕走了各位公子。子蘭逃到晉國，跟從晉文公包圍鄭都。當(dāng)時子蘭事奉晉文公很恭敬，晉文公十分寵幸他，他在晉暗中活動，借機要求回鄭做太子。晉國這時想得到叔詹并殺死他，鄭文公很害怕，不敢對叔詹說，叔詹聽到這個情況，告訴鄭君說：“我曾對您說，要殺死重耳，您卻不聽從我的意見，晉國終于成為我國的憂患了?？墒菚x國之所以包圍鄭都就是因為我，我死了而能赦免鄭國，這是我的心愿?！庇谑鞘逭沧詺⒘?。鄭人把叔詹尸首送給晉國。晉文公說：“一定想見一下鄭君，污辱他后再離去?！编嵢藫?dān)心這件事，就派人私下對秦國說：“打敗了鄭國對晉國有好處，并非對秦國有利?！鼻剀娐牶蟛懦奋姟x文公送子蘭到鄭國做太子，借機通報了鄭國。鄭國大夫石癸說：“我聽說姓姞的女兒是后稷的元配，她的后裔應(yīng)當(dāng)有興發(fā)的，子蘭的母親就是他的后裔。況且夫人的兒子都已不在世了，剩下的兒子沒有比得上蘭賢能的?，F(xiàn)在晉國包圍鄭都很急迫，晉國替子蘭請求回鄭，沒有比這個條件更好的了！”于是鄭國答應(yīng)了晉國，與晉國訂立盟約，終于立子蘭為太子，晉軍才撤走。三．詩歌閱讀（共1小題）5．【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。（2）本題考查對詞使用的表現(xiàn)手法的把握。先準(zhǔn)確地答出手法，再結(jié)合詞句分析為何是這樣的手法，最后點明表達(dá)效果和傳達(dá)的感情。【解答】（1）A.“表現(xiàn)了詞人的愉悅之情”錯，詞人借夢境寫故國春色，表達(dá)的是囚居生活中的故國情思和現(xiàn)實的痛楚。故選A。（2）相同點：第一首是寫春色，“南國正芳春”概括寫出廣大的江南地區(qū)，正是春暖花開的美好季節(jié)。而第二首是些秋色，“南國正清秋”概括寫出廣大的江南地區(qū)，正是秋高氣爽的美好季節(jié)。“船上管弦江面淥，滿城飛絮輥輕塵。忙殺看花人！”詞人從三方面具體描寫了這“芳春”美景。“千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓”從三個方面對清秋進(jìn)行具體描寫。詞人借江南的春景、秋景表現(xiàn)出囚居生活中的故國情思和現(xiàn)實的痛楚，運用了借景抒情的手法。并且“閑夢遠(yuǎn)，南國正芳春”“閑夢遠(yuǎn)，南國正清秋”都是作者夢中的景象，所以都采用了虛實結(jié)合的手法?！皾M城飛絮輥輕塵”中“飛”“輥”這兩個動詞，寫出了滿城的飛絮飄來飄去?！疤J花深處泊孤舟”中“泊”寫出小船停泊在蘆花深處。運用了動靜結(jié)合的手法。不同點：第一首是描寫的是春暖花開的景象，表達(dá)的卻是囚居生活中的故國情思和現(xiàn)實的痛楚，所以運用了以樂景寫哀情的手法，十分婉約含蓄。而第二首描寫的是秋景，用凄寒冷寂的秋景抒發(fā)作者孤苦懷思的悲情，屬于正襯的手法。第一首中“忙殺看花人”寫出了春景宜人而人情熱鬧，是以鬧襯靜。而“笛在月明樓”描寫的是月下吹笛，因為看到這蕭瑟凄涼的景象而感到自己更加地孤獨，樓上笛聲是以聲（動）襯靜。答案：（1）A（2）相同點：都采用了寓情于景（借景抒情）、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合的手法。都是通過寫景來抒發(fā)自己囚居生活中對故國的思念之情和對現(xiàn)實的痛楚之情。不同點：①第一首詞以陽春盛景來抒發(fā)愁情苦意，是借樂寫愁的寫法（以樂襯哀），十分婉約含蓄。第二首詞用凄寒冷寂的秋景抒發(fā)作者孤苦懷思的悲情（以哀襯哀）。②第一首詞的春景宜人而人情熱鬧，是以鬧襯靜；第二首詞的秋景凄冷而人單情孤，樓上笛聲是以聲（動）襯靜。譯文：閑夢悠遠(yuǎn)，南國春光正好。船上管弦聲不絕于耳，江水一片碧綠，滿城柳絮紛飛，淡淡塵煙滾滾，忙壞了看花的人們。閑夢幽遠(yuǎn)，南唐故國正值秋高氣爽的清秋。遼闊無際的江山籠罩著一片淡淡的秋色，美麗的蘆花深處橫著一葉孤舟，悠揚的笛聲回蕩在灑滿月光的高樓。賞析：這兩首同調(diào)的詞，描繪了兩幅江南美景。全詞以“閑夢”起，以秋意收，用凄寒冷寂的秋景直抒作者孤苦懷思的悲情，綴筆不多而氣氛濃郁，未見雕琢而含蘊深遠(yuǎn)，描摹生動，筆筆見情，足見才力。第一首寫春景?！伴e夢遠(yuǎn)，南國正芳春。”概括寫出廣大的江南地區(qū)，正是春暖花開的美好季節(jié)。春之名“芳”，使人如見百媚千嬌的花容，如聞馥郁的花香?！按瞎芟医鏈O，滿城飛絮輥輕塵。忙殺看花人！”詞人從三方面具體描寫了這“芳春”美景。首先是春風(fēng)拂面、水波蕩漾的春江?！按瞎芟医婢G”的“江”，當(dāng)是流經(jīng)南京城的長江支流秦淮河。春滿金陵，石城生輝，秦淮河上綠波蕩漾，畫船游舫，來往穿梭，船上絲竹相和，飛揚出舷的樂聲飄蕩于水波之上，動人心魄。這里，詞人僅在一句之中，就把有形之物、無形之聲和鮮明之色集合調(diào)配繪制成一幅水上音樂會的畫圖。句末的“綠”，乃是春天的顏色，是生命力的象征，它既寫水色，亦狀春色。它與“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字一樣，一下就將生機勃勃的江南春色概括無余。其次，詞人又把目光轉(zhuǎn)向陸地，抓住春風(fēng)楊柳、飛絮滿城的典型景色，進(jìn)一步寫出江南春景之美?！皾M城飛絮滾輕塵”，是實景的形象描寫，同時還是對春風(fēng)的暗寫。詞人并未直接寫春風(fēng)，但從那一“飛”一“滾”之中，卻已使人覺得撲面的春風(fēng)是無所不在了?！拜p塵”翻滾，除春風(fēng)吹拂的自然因素外，更主要的是人為的因素造成的。春色美好，人人皆欲觀賞，游人多了，自然也就踐起輕塵滾滾，故“滾輕塵”乃借物寫人，說明游人之多。只有這樣，才能與下面的描寫自然地銜接起來?！懊⒖椿ㄈ恕保捍菏前倩ㄊ㈤_之時，觀賞眾芳，確是賞心悅目的快事，所以，寫春是很難不寫花的；但詞人卻不直接寫群花如何美麗動人，而只說把看花人“忙殺”了。一個“忙殺”，則百花之美，看花人興致之高，人之多，場面之大，盡在其中。第二首寫秋色?！伴e夢遠(yuǎn)，南國正清秋。”詞人筆下的江南正是秋高氣爽的時節(jié)，其總的特色是一個“清”字?！扒濉保嬗星宄好骼屎颓逅瑳隹熘?，它概括出秋天的景色和氣候兩方面的特點。正因為“清”，詞人才能將這秋景（無論是近、中、遠(yuǎn)景）看個清清楚楚，也才能將這秋景生動地描繪出來。“千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓。”在總括秋色之“清”后，接著，也是從三方面對之加以具體描寫。首先是遠(yuǎn)景，詞人從大處著墨，給“千里江山”敷上一層“寒色”，勾畫出一幅江山秋晚圖。所謂“寒色”，乃清冷之色?！昂迸c“清”，其義是可以合二而一的?！昂h(yuǎn)”的“遠(yuǎn)”，既說明是遠(yuǎn)景，又是對千里江山皆寒色的一個模糊的數(shù)的量度，它還與“閑夢遠(yuǎn)”的“遠(yuǎn)”在內(nèi)容上有內(nèi)在的聯(lián)系，即以在一片“寒色”掩映之下的“千里江山”之“遠(yuǎn)”，來說明“閑夢”之“遠(yuǎn)”。其次是中景?！疤J花深處泊孤舟”，既是寫自然景物，也是寫人的活動?！爸邸敝^“孤”，除從數(shù)量上指舟乃獨木一葉外，也暗點出舟中人的孤獨，使人想象出其身世之漂泊凄苦，心情的酸楚悲涼；如再看這“孤舟”乃泊于蘆花深處，則其孤獨、凄苦，就更是可想而知了。它在情調(diào)上與前面的“清”“寒”是完全一致的?！暗言谠旅鳂恰保钦f秋月當(dāng)空，銀光如瀉，高樓之上，笛聲忽起，那悠揚的笛聲，忽高忽低，時斷時續(xù)，它說明吹笛人的心靈在顫動，聽笛人的心潮在激蕩。古代詩人，大都以笛聲寫離別之思，表哀怨之情，故向秀思舊，有感于鄰人吹笛之發(fā)聲嘹亮，嘆而賦曰：“聽鳴笛之慷慨兮，妙聲絕而復(fù)尋?！碧迫艘嘤小按档亚锷斤L(fēng)月清，誰家巧作斷聲？……故園楊柳今搖落，何得愁中卻盡生”（杜甫《吹笛》）之句。由此可見，詞人在這里所表達(dá)的也是一種思念故國的眷戀難舍之情。不過，它不像前面那樣是由“清…寒…孤”等字予以點出，而是隱含于笛聲之中。我們只有明了了這一點，才算把握住了此句內(nèi)容的實質(zhì)。總之，這兩首詞的寫法是基本相同的，即都是先對景色的特點作總的概括，然后再從三個不同方面加以具體描寫；所不同者，是它們的色調(diào)和情調(diào)，即前者色暖，后者色寒，前者歡快，后者凄清