1.4+結(jié)構(gòu)與造型-保護(hù)與提升產(chǎn)品+教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中美術(shù)人教版+(2019)+選擇性必修4+設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科美術(shù)年級(jí)高二學(xué)期秋季課題結(jié)構(gòu)與造型——保護(hù)與提升產(chǎn)品教科書(shū)書(shū)名：普通高中教科書(shū)美術(shù)選擇性必修4設(shè)計(jì)出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.了解包裝設(shè)計(jì)的概念與功能，學(xué)會(huì)分析包裝目的。2.通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，掌握包裝設(shè)計(jì)的基本方法，鍛煉美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)意實(shí)踐能力。3.通過(guò)對(duì)經(jīng)典包裝設(shè)計(jì)作品鑒賞分析，提升圖像識(shí)讀與審美判斷能力，體會(huì)包裝設(shè)計(jì)對(duì)品牌價(jià)值的提升作用。4.鍛煉在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思表現(xiàn)與設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。教學(xué)難點(diǎn)：包裝設(shè)計(jì)的策劃方案。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。藝術(shù)設(shè)計(jì)是距離我們生活最近的藝術(shù)，藝術(shù)設(shè)計(jì)師總是能敏銳地發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并運(yùn)用他們的聰明才智將我們的生活變得更美好。瞧，超市里的雞蛋通常是這樣的，可到了包裝設(shè)計(jì)師的手里，立刻穿上了美麗的外衣，讓生活變得便利而精致。我們一日三餐中的?？汀半u蛋”，雖然營(yíng)養(yǎng)又美味，可是卻有個(gè)致命的弱點(diǎn)，易碎又不便攜帶。我們今天的挑戰(zhàn)任務(wù)是：為雞蛋做包裝。【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課：像包裝設(shè)計(jì)師一樣思考。（一）包裝設(shè)計(jì)的方法。想了解包裝設(shè)計(jì)，首先我們要學(xué)會(huì)像包裝設(shè)計(jì)師一樣思考，“如果你是包裝設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中需要思考哪三個(gè)問(wèn)題？”1.明確“包什么”？（包裝設(shè)計(jì)的對(duì)象）2.思考“為何包”？（包裝設(shè)計(jì)的目的）3.探究“如何包”？（包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思表現(xiàn)與設(shè)計(jì)準(zhǔn)則）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“像包裝設(shè)計(jì)師一樣思考”，明確設(shè)計(jì)思路，逐步形成專家思維。（二）明確“包什么”？——本節(jié)課的任務(wù)一個(gè)生雞蛋。（三）思考“為何包”？——包裝的概念、功能與發(fā)展。1.包裝的概念?！鞍奔窗?，“裝”即裝飾，意思是把物品包裹、裝飾起來(lái)。從設(shè)計(jì)角度上講，“包”是用一定的材料把東西裹起來(lái)，其根本目的是使東西不易受損，方便運(yùn)輸，這是實(shí)用科學(xué)的范疇，屬于物質(zhì)的概念；“裝”指事物的修飾點(diǎn)綴，這里是指把包裹好的東西用不同的手法進(jìn)行美化裝飾，使包裹在外表看上去更漂亮，這是美學(xué)范疇，屬于文化的概念。因此，包裝設(shè)計(jì)要求科學(xué)與藝術(shù)、功能與形式的完美結(jié)合。2.包裝的功能。（1）保護(hù)功能是包裝最主要的功能。保護(hù)商品的意義是多重的：有物理性(保護(hù)商品防止外力損壞，如：雞蛋的包裝。)和化學(xué)性（防止商品變質(zhì)，如：真空包裝防止商品接觸空氣氧化）。（2）包裝具有方便貯藏、運(yùn)輸?shù)谋憷δ?。?）包裝具有提升產(chǎn)品價(jià)值的功能，它好比一個(gè)傳達(dá)媒體，傳達(dá)包括識(shí)別、推銷(xiāo)廣告及說(shuō)明。3.包裝的發(fā)展。（1）展示不同時(shí)期的雞蛋包裝。（2）思考：對(duì)比早期包裝和現(xiàn)代包裝，包裝的功能和形式有哪些轉(zhuǎn)變？功能：早期包裝——功能單一：保護(hù)、儲(chǔ)藏為主；現(xiàn)代包裝——多種功能：保護(hù)商品、運(yùn)輸商品、提升商品的品牌價(jià)值。形式：材料多樣——傳統(tǒng)包裝多天然材料，現(xiàn)代包裝有各種人工合成材料；種類(lèi)豐富——現(xiàn)代包裝出現(xiàn)了POP包裝、一次性包裝、真空包裝等；個(gè)性化——現(xiàn)代包裝強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的個(gè)性化。4.分析雞蛋的包裝目的。保護(hù)：避免破碎。便利：方便攜帶、便于收納。提升：傳遞產(chǎn)品信息，提升產(chǎn)品價(jià)值。提示：從產(chǎn)品分析、消費(fèi)者分析、品牌分析更進(jìn)一步拓展思路。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)了解包裝的概念、功能，對(duì)比古代包裝與現(xiàn)代包裝的區(qū)別，明確本案的包裝目的，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力。（四）探究“如何包”？——包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思表現(xiàn)。1.材料：最經(jīng)濟(jì)又環(huán)保的材料是什么？答案是：紙。2.結(jié)構(gòu)：就能變成形態(tài)各異的立體保護(hù)結(jié)構(gòu)，不但能盛裝物品，還增強(qiáng)了承重能力，是不是很神奇？連一連：不同的結(jié)構(gòu)圖能折成什么樣的盒子？思考探究：對(duì)比不同結(jié)構(gòu)的雞蛋包裝，找一找雞蛋包裝的基本結(jié)構(gòu)與造型有什么規(guī)律?？偨Y(jié)：內(nèi)部結(jié)構(gòu)無(wú)論怎樣千變?nèi)f化，最終都要起到對(duì)商品的保護(hù)作用。不同的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也決定了外部造型的不同。3.外形：思考探究：對(duì)比造型基本相同的雞蛋盒，這些雞蛋包裝外觀的區(qū)別在哪些方面？總結(jié)：圖形不同、色彩不同、文字不同。包裝外觀設(shè)計(jì)是包裝主要的信息載體，承載著產(chǎn)品無(wú)聲的推銷(xiāo)員的重任，這也是包裝設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。圖形：思考探究：雞蛋的包裝設(shè)計(jì)中，圖形的設(shè)計(jì)有何規(guī)律？總結(jié)：大多是以雞或者雞蛋為主要元素，但無(wú)論形式如何變化，都要讓消費(fèi)者對(duì)包裝里的產(chǎn)品一目了然。色彩：思考探究：雞蛋的包裝設(shè)計(jì)中，色彩的設(shè)計(jì)有何規(guī)律？總結(jié)：色彩可以區(qū)分雞蛋的大小，營(yíng)造包裝的風(fēng)格，也可以顯示出產(chǎn)品的高中低檔的價(jià)格層次。（3）文字：思考探究：雞蛋的包裝設(shè)計(jì)中，文字設(shè)計(jì)有何作用？總結(jié)：包裝設(shè)計(jì)中的文字一般由產(chǎn)品名、出廠名、說(shuō)明、和突出賣(mài)點(diǎn)的廣告語(yǔ)組成。是包裝設(shè)計(jì)中必不可少的宣傳員，承載著傳遞產(chǎn)品信息、提升產(chǎn)品價(jià)值的重要作用。小結(jié)：包裝設(shè)計(jì)中的圖形、色彩、文字向我們傳達(dá)了如此豐富的信息，難怪人們會(huì)說(shuō)“包裝是產(chǎn)品無(wú)聲的推銷(xiāo)員”。4.設(shè)計(jì)準(zhǔn)則：以人為本。以人為本在包裝中的體現(xiàn)是：便利、環(huán)保、最高級(jí)的設(shè)計(jì)是用包裝講述品牌故事、和消費(fèi)者互動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助分析雞蛋盒的包裝設(shè)計(jì)，了解包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思表現(xiàn)與設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，鍛煉學(xué)生的圖形識(shí)讀與審美判斷能力。三、課堂實(shí)踐：我是包裝設(shè)計(jì)師。（一）任務(wù)A層：創(chuàng)意雞蛋盒包裝設(shè)計(jì)策劃方案。B層：創(chuàng)意禮品盒包裝設(shè)計(jì)策劃方案。（二）要求：1.具體內(nèi)容：書(shū)寫(xiě)文案、繪制效果圖、制作立體包裝模型。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：定位準(zhǔn)確、功能實(shí)用。信息傳達(dá)明確、形式美觀?！驹O(shè)計(jì)意圖】明確課堂實(shí)踐任務(wù)與要求。分層作業(yè)讓不同程度的學(xué)生都能得到鍛煉并獲得成就感。通過(guò)創(chuàng)意實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用包裝的設(shè)計(jì)語(yǔ)言傳達(dá)信息，提升創(chuàng)意思維與動(dòng)手實(shí)踐能力。四、教師示范：創(chuàng)意雞蛋盒的包裝設(shè)計(jì)策劃方案。參考《“嗨蛋”的創(chuàng)意雞蛋盒包裝策劃方案》，了解包裝設(shè)計(jì)策劃方案的組成與書(shū)寫(xiě)方法。1.項(xiàng)目分析：包裝對(duì)象、包裝現(xiàn)狀分析。2.市場(chǎng)分析：產(chǎn)品分析、消費(fèi)者分析、品牌分析。3.包裝創(chuàng)意：包裝策略、材料、結(jié)構(gòu)、外觀。4.制作立體包裝模型?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師示范創(chuàng)意雞蛋盒包裝設(shè)計(jì)策劃方案，使學(xué)生明確包裝設(shè)計(jì)策劃方案的書(shū)寫(xiě)方法，讓設(shè)計(jì)過(guò)程可視化。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：功能——實(shí)用。（定位準(zhǔn)確、功能實(shí)用）形式——美觀。（信息明確、形式美觀）【設(shè)計(jì)意圖】明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)有章可循。明確設(shè)計(jì)藝術(shù)是功能與形式的完美融合。六、小結(jié)與拓展。（一）本課小結(jié)：本課我們了解了包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。了解早期包裝與現(xiàn)代包裝在功能上的轉(zhuǎn)變。通過(guò)策劃創(chuàng)意雞蛋盒的包裝設(shè)計(jì)方案，了解包裝設(shè)計(jì)策劃方案的書(shū)寫(xiě)方法。理解體驗(yàn)到產(chǎn)品包裝提升產(chǎn)品品牌價(jià)值的真正內(nèi)涵。（二）知識(shí)拓展：本節(jié)課學(xué)習(xí)了很多包裝設(shè)計(jì)方面的知識(shí)與技能，但這僅僅是推開(kāi)了包裝設(shè)計(jì)的大門(mén)，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，形形色色的包裝每天充斥