《建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計》課程教學(xué)大綱

《建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱畢業(yè)設(shè)計課程編號340040089課程性質(zhì)必修課課程類別集中實踐環(huán)節(jié)開課單位土木工程學(xué)院市政工程教研室授課學(xué)期第八學(xué)期學(xué)分/學(xué)時12學(xué)分/12周實施方式課程設(shè)計適用專業(yè)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程是否雙語否先修課程供熱工程、空調(diào)工程、通風(fēng)工程、建筑冷熱源、安裝工程造價、課程設(shè)計綜合訓(xùn)練后續(xù)課程二、課程簡介畢業(yè)設(shè)計是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)教學(xué)計劃中的一個重要組成部分，是學(xué)生在學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后所必須進(jìn)行的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固加深所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和專業(yè)技能，使之系統(tǒng)化、綜合化。通過畢業(yè)設(shè)計應(yīng)使學(xué)生獲得工程師所必須的初步的綜合訓(xùn)練，在不同程度上提高調(diào)查研究，查閱文獻(xiàn)和收集資料能力，分析和制訂設(shè)計方案的能力，設(shè)計、計算、繪圖和使用工具書的能力，技術(shù)經(jīng)濟分析和組織工作能力，撰寫設(shè)計說明書的能力，加強學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識分析和解決專業(yè)中復(fù)雜工程技術(shù)問題的能力，能夠?qū)こ套龀龊侠?、高效的設(shè)計實施方案，并體現(xiàn)創(chuàng)新和節(jié)能意識；課程目標(biāo)2.進(jìn)一步提升學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料、撰寫設(shè)計計算書、表述觀點、計算機繪圖、外語的使用等能力，進(jìn)一步增強作為現(xiàn)代建筑環(huán)境與設(shè)備工程師應(yīng)具備的專業(yè)知識、工程管理等基本技能；課程目標(biāo)3.深化學(xué)生對設(shè)計思想、設(shè)計方法、設(shè)計規(guī)范的理解；培養(yǎng)學(xué)生具有正確的工程倫理規(guī)范和職業(yè)價值觀；培養(yǎng)學(xué)生樹立符合國情和生產(chǎn)實際的正確思想和觀點，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、實事求是、刻苦鉆研、勇于探索的精神；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識和團結(jié)合作意識。為將來就業(yè)奠定良好的工作基礎(chǔ)。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點畢業(yè)要求課程目標(biāo)13.2能夠?qū)ㄖh(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域工藝流程或者施工方案進(jìn)行優(yōu)化，結(jié)合新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)、新材料，在設(shè)計理念、設(shè)計方案、設(shè)計方法中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。4.2能夠運用自然科學(xué)、熱科學(xué)原理與工程方法對建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程相關(guān)的專業(yè)問題進(jìn)行實驗設(shè)計與分析，對實驗結(jié)果的合理性和有效性進(jìn)行綜合評價，得到合理有效的結(jié)論，用于指導(dǎo)工程實踐。7.2能夠評價設(shè)計、施工和運行管理等復(fù)雜工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。11.2能夠在實踐環(huán)境中運用工程管理與經(jīng)濟決策方法，具有一定的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。3-設(shè)計/開發(fā)解決方案4-研究7-環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展11-管理課程目標(biāo)25.2能夠針對建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程的復(fù)雜問題，使用信息技術(shù)工具、計算機輔助設(shè)計工具，進(jìn)行信息檢索、模擬預(yù)測及輔助設(shè)計，并能夠理解其局限性。10.1能夠?qū)ㄖh(huán)境與能源應(yīng)用工程的復(fù)雜問題進(jìn)行報告撰寫、文稿設(shè)計、發(fā)言陳述，清晰地表達(dá)觀點、方案、結(jié)論，有效地與業(yè)界同行、社會公眾溝通和交流或回應(yīng)指令。10.2至少掌握一門外語，具有國際視野及國際交流與合作的技能。5-使用現(xiàn)代工具10-溝通課程目標(biāo)38.2具有正確的工程倫理規(guī)范和職業(yè)價值觀，能夠在建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程教育和實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，誠實守信，履行責(zé)任。9.2能夠在多學(xué)科背景下的團隊中與其他成員協(xié)同合作，具有團隊意識，承擔(dān)團隊成員或負(fù)責(zé)人的角色。12.2針對個人職業(yè)發(fā)展，具有終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程行業(yè)新發(fā)展的能力。8-職業(yè)規(guī)范9-個人和團隊12-終身學(xué)習(xí)四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容一供熱及通風(fēng)工程方向1.課程主要內(nèi)容設(shè)計對象：考慮到供暖為北方建筑的必然條件，現(xiàn)在建筑供暖也在向南方擴展。所以建筑類型選擇較多，包括辦公樓、綜合樓、商業(yè)樓、學(xué)校建筑、住宅建筑、公寓宿舍、醫(yī)院等民用建筑，也可以做工業(yè)建筑的廠房、車間、實驗樓等。根據(jù)建筑內(nèi)房間構(gòu)造和特點，建筑規(guī)模在6000~15000m2。設(shè)計內(nèi)容：建筑樓內(nèi)的供暖系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)和建筑熱源供應(yīng)系統(tǒng)（換熱站）的設(shè)計和計算。2.重點和難點建筑供暖方案的選擇、供暖系統(tǒng)水力計算；通風(fēng)量及設(shè)備選擇計算。3.實施方式設(shè)計教室實施4.學(xué)習(xí)要求在設(shè)計的過程中，學(xué)生通過對供熱及通風(fēng)工程系統(tǒng)的設(shè)計，來學(xué)習(xí)和掌握供熱及通風(fēng)工程知識在實際工程中的應(yīng)用及一系列實際問題的解決方法；要求學(xué)生初步掌握工程設(shè)計的一般方法，了解工程設(shè)計的原則和步驟，并學(xué)會使用各種規(guī)范、手冊技術(shù)資料等的基本技能。在設(shè)計中，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，獨立思考，獨立完成設(shè)計內(nèi)容。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓(xùn)練型（2）工作流程：資料收集、熟悉圖紙、計算、方案探討、圖紙繪制等；（3）分組要求：根據(jù)工程規(guī)模每組2~3人；（4）實踐準(zhǔn)備：設(shè)計開展前完成設(shè)計分組、建筑圖紙發(fā)放，設(shè)計過程中加入?yún)⒂^調(diào)研、教師講解、例圖學(xué)習(xí)等活動；（5）時間安排：大四第二學(xué)期；（6）成果要求：設(shè)計計算書和施工圖一套。設(shè)計計算書包括工程概況、熱負(fù)荷計算、供暖系統(tǒng)方案選擇、散熱設(shè)備選擇計算、供暖系統(tǒng)水力計算、通風(fēng)量計算、通風(fēng)系統(tǒng)選擇計算、換熱站系統(tǒng)設(shè)計計算等，設(shè)計計算書不少于10000字，應(yīng)書寫清楚，字跡工整；計算步驟明確（有公式、數(shù)據(jù)及結(jié)果），有必要的計算草圖且完整清晰。施工圖包括供暖通風(fēng)設(shè)計施工說明，供暖通風(fēng)平面圖、系統(tǒng)圖，換熱站平面圖、系統(tǒng)圖等。設(shè)計圖要求用計算機繪圖軟件完成，繪制的圖紙數(shù)量不少于6張（按折合成1號圖紙）；設(shè)計圖要求內(nèi)容表達(dá)正確、線條分明、尺寸齊全、圖面整潔、字體工整，均有必要的說明。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果培養(yǎng)學(xué)生運用有關(guān)課程所學(xué)知識解決工程實際問題的能力；訓(xùn)練學(xué)生了解工程設(shè)計所涉及的內(nèi)容、程序和基本原則；掌握正確的工程設(shè)計計算方法和步驟制圖和使用規(guī)范、查閱資料的基本技能；為將來的實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。7.支撐課程目標(biāo)支撐課程目標(biāo)1、2、3內(nèi)容二空調(diào)工程方向1.課程主要內(nèi)容設(shè)計對象：包括辦公樓、綜合樓、商業(yè)樓、學(xué)校建筑、酒店、醫(yī)院等民用建筑。根據(jù)建筑內(nèi)房間構(gòu)造和特點，建筑規(guī)模在6000~12000m2。設(shè)計內(nèi)容：建筑內(nèi)部空調(diào)系統(tǒng)（末端）和冷源系統(tǒng)的設(shè)計及計算。2.重點和難點空調(diào)系統(tǒng)方案和設(shè)備選擇、氣流組織設(shè)計。3.實施方式設(shè)計教室實施4.學(xué)習(xí)要求在設(shè)計的過程中，學(xué)生通過對空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計，來學(xué)習(xí)和掌握空調(diào)工程知識在實際工程中的應(yīng)用及一系列實際問題的解決方法；要求學(xué)生初步掌握工程設(shè)計的一般方法，了解工程設(shè)計的原則和步驟，并學(xué)會使用各種規(guī)范、手冊技術(shù)資料等的基本技能。在設(shè)計中，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，獨立思考，獨立完成設(shè)計內(nèi)容。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓(xùn)練型（2）工作流程：資料收集、熟悉圖紙、計算、方案探討、圖紙繪制等。（3）分組要求：根據(jù)工程規(guī)模每組2~3人（4）實踐準(zhǔn)備：設(shè)計開展前完成設(shè)計分組、建筑圖紙發(fā)放，設(shè)計過程中加入?yún)⒂^調(diào)研、教師講解、例圖學(xué)習(xí)等活動（5）時間安排：大三第二學(xué)期（6）成果要求：設(shè)計計算書和設(shè)計施工圖一套。設(shè)計計算書包括工程概況、冷、濕負(fù)荷計算、空調(diào)系統(tǒng)方案選擇、空調(diào)末端設(shè)備選擇計算、空調(diào)系統(tǒng)水力計算、氣流組織計算、冷源機房設(shè)計計算等，設(shè)計計算書不少于10000字，應(yīng)書寫清楚，字跡工整；計算步驟明確（有公式、數(shù)據(jù)及結(jié)果），有必要的計算草圖且完整清晰。施工圖包括空調(diào)設(shè)計施工說明，空調(diào)水管平面圖、空調(diào)水管系統(tǒng)圖、空調(diào)風(fēng)管平面圖、空調(diào)機房制冷流程圖、空調(diào)機房設(shè)備布置平面等。設(shè)計圖要求用計算機繪圖軟件完成，繪制的圖紙數(shù)量不少于6張（按折合成1號圖紙）；設(shè)計圖要求內(nèi)容表達(dá)正確、線條分明、尺寸齊全、圖面整潔、字體工整，均有必要的說明。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果培養(yǎng)學(xué)生運用有關(guān)課程所學(xué)知識解決工程實際問題的能力；訓(xùn)練學(xué)生了解空調(diào)工程設(shè)計所涉及的內(nèi)容、程序和基本原則；掌握正確的空調(diào)工程設(shè)計計算方法和步驟制圖和使用規(guī)范、查閱資料的基本技能；為將來的實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。7.支撐課程目標(biāo)支撐課程目標(biāo)1、2、3內(nèi)容三建筑給排水工程方向1.課程主要內(nèi)容建筑樓內(nèi)的給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)和消防系統(tǒng)的設(shè)計和計算。2.重點和難點給排水管線布置、消防給水系統(tǒng)設(shè)計及計算。3.實施方式設(shè)計教室實施4.學(xué)習(xí)要求在設(shè)計的過程中，學(xué)生通過對供熱系統(tǒng)的設(shè)計，來學(xué)習(xí)和掌握供熱工程知識在實際工程中的應(yīng)用及一系列實際問題的解決方法；要求學(xué)生初步掌握工程設(shè)計的一般方法，了解工程設(shè)計的原則和步驟，并學(xué)會使用各種規(guī)范、手冊技術(shù)資料等的基本技能。在設(shè)計中，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，獨立思考，獨立完成設(shè)計內(nèi)容。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓(xùn)練型；（2）工作流程：資料收集、熟悉圖紙、計算、方案探討、圖紙繪制等；（3）分組要求：根據(jù)工程規(guī)模每組2~3人；（4）實踐準(zhǔn)備：設(shè)計開展前完成設(shè)計分組、建筑圖紙發(fā)放，設(shè)計過程中加入?yún)⒂^調(diào)研、教師講解、例圖學(xué)習(xí)等活動；（5）時間安排：大三第二學(xué)期；（6）成果要求：設(shè)計計算書和施工圖一套。設(shè)計計算書包括應(yīng)包括原始條件和設(shè)計計算，包括必要的文字說明及附圖，應(yīng)條理清晰，計算準(zhǔn)確，簡明扼要。要求每種計算過程只舉一例進(jìn)行計算說明，其它均列表匯總。針對給水、排水和消火栓均有詳細(xì)的水力計算過程等，設(shè)計計算書不少于10000字，應(yīng)書寫清楚，字跡工整；計算步驟明確（有公式、數(shù)據(jù)及結(jié)果），有必要的計算草圖且完整清晰。施工圖包括建筑給排水設(shè)計施工說明，建筑給水、排水、消防的平面圖、系統(tǒng)圖、衛(wèi)生間給排水詳圖等。設(shè)計圖要求用計算機繪圖軟件完成，繪制的圖紙數(shù)量不少于6張（按折合成1號圖紙）；設(shè)計圖要求內(nèi)容表達(dá)正確、線條分明、尺寸齊全、圖面整潔、字體工整，均有必要的說明。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果培養(yǎng)學(xué)生運用有關(guān)課程所學(xué)知識解決工程實際問題的能力；訓(xùn)練學(xué)生了解建筑給排水工程設(shè)計所涉及的內(nèi)容、程序和基本原則；掌握正確的建筑給排水工程設(shè)計計算方法和步驟制圖和使用規(guī)范、查閱資料的基本技能；為將來的實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。7.支撐課程目標(biāo)支撐課程目標(biāo)1、2、3內(nèi)容四安裝工程造價方向1.課程主要內(nèi)容安裝工程估價階段工作內(nèi)容包括：工程量計算、工程施工圖預(yù)算、工程量清單計價的編制、計算書的撰寫等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決工程實際問題的能力。2.重點和難點工程量計算、工程量清單編制。3.實施方式設(shè)計教室實施4.學(xué)習(xí)要求在設(shè)計的過程中，學(xué)生通過對建筑設(shè)備系統(tǒng)的工程估價，來學(xué)習(xí)和掌握安裝工程估價知識在實際工程中的應(yīng)用及一系列實際問題的解決方法；要求學(xué)生初步掌握安裝工程估價編制的一般方法，了解安裝工程工程里計算的原則和步驟，并學(xué)會使用各種規(guī)范、手冊技術(shù)資料等的基本技能。在設(shè)計中，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，獨立思考，獨立完成設(shè)計內(nèi)容。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓(xùn)練型；（2）工作流程：資料收集、熟悉圖紙、工程量計算、清單編制等；（3）分組要求：根據(jù)工程規(guī)模每組2~3人；（4）實踐準(zhǔn)備：設(shè)計開展前完成設(shè)計分組、圖紙發(fā)放，設(shè)計過程中加入教師講解、軟件指導(dǎo)學(xué)習(xí)等活動；（5）時間安排：大四第二學(xué)期；（6）其他要求：嚴(yán)格遵守設(shè)計期間紀(jì)律，按時出勤。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果培養(yǎng)學(xué)生運用有關(guān)課程所學(xué)知識解決工程實際問題的能力；訓(xùn)練學(xué)生了解安裝工程估價工作所涉及的內(nèi)容、程序和基本原則；掌握正確的工程量計算方法和步驟和清單編制使用規(guī)范、查閱資料的基本技能；為將來的實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。7.支撐課程目標(biāo)支撐課程目標(biāo)1、2、3內(nèi)容五BIM機電設(shè)計方向1.課程主要內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容：結(jié)合二維的機電CAD圖紙，進(jìn)行BIM模型建立；模型綜合應(yīng)用，包含碰撞檢查、孔洞預(yù)留、設(shè)置（綜合）支吊架，并輸出優(yōu)化后的機電BIM模型；2.重點和難點BIM機電建模，機房設(shè)備的布置。3.實施方式設(shè)計教室實施4.學(xué)習(xí)要求在設(shè)計的過程中，學(xué)生通過對建筑冷熱源的設(shè)計，來學(xué)習(xí)和掌握冷熱源工程知識在實際工程中的應(yīng)用及一系列實際問題的解決方法；要求學(xué)生初步掌握工程設(shè)計的一般方法，了解工程設(shè)計的原則和步驟，并學(xué)會使用各種規(guī)范、手冊技術(shù)資料等的基本技能。在設(shè)計中，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，獨立思考，小組合作完成設(shè)計內(nèi)容。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓(xùn)練型；（2）工作流程：資料收集、熟悉圖紙、計算、方案探討、圖紙繪制等；（3）分組要求：根據(jù)工程規(guī)模每組2~3人；（4）實踐準(zhǔn)備：設(shè)計開展前完成設(shè)計分組、建筑圖紙發(fā)放，設(shè)計過程中加入?yún)⒂^調(diào)研、教師講解、例圖學(xué)習(xí)等活動；（5）時間安排：大四第二學(xué)期；（6）成果要求：設(shè)計計算書和BIM三維圖一套。規(guī)模：建筑面積：10000平米以上，本范圍指的是成果面積。建筑類型：必須包含車庫和機房的酒店、辦公樓或者商場，建筑類型不能為住宅樓。選擇的案例文件必須涵蓋強電系統(tǒng)、弱電系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、消防水系統(tǒng)、空調(diào)風(fēng)系統(tǒng)和空調(diào)水系統(tǒng)，各系統(tǒng)的建模要求參照完成內(nèi)容說明要求完成。BIM模型創(chuàng)建：橋架BIM模型創(chuàng)建；排水系統(tǒng)BIM模型創(chuàng)建（管道、附件、衛(wèi)生器具和設(shè)備BIM模型創(chuàng)建；消防水系統(tǒng)BIM模型創(chuàng)建（管道、附件、噴頭、消火栓箱和設(shè)備BIM模型創(chuàng)建）；空調(diào)風(fēng)、水系統(tǒng)BIM模型創(chuàng)建（管道、附件、風(fēng)管、風(fēng)管附件、風(fēng)口和設(shè)備BIM模型創(chuàng)建）6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果培養(yǎng)學(xué)生運用有關(guān)課程所學(xué)知識解決工程實際問題的能力；訓(xùn)練學(xué)生BIM機電設(shè)計所涉及的內(nèi)容、程序和基本原則；掌握正確的BIM建模技能；為將來的實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。7.支撐課程目標(biāo)支撐課程目標(biāo)1、2、3（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐實踐內(nèi)容實施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排內(nèi)容一供熱及通風(fēng)工程方向講授、指導(dǎo)、計算、繪圖課程目標(biāo)1、2、312周內(nèi)容二空調(diào)工程方向講授、指導(dǎo)、計算、繪圖課程目標(biāo)1、2、312周內(nèi)容三建筑給排水工程方向講授、指導(dǎo)、計算、繪圖課程目標(biāo)1、2、312周內(nèi)容四安裝工程估價方向講授、指導(dǎo)、計算、繪圖課程目標(biāo)1、2、312周內(nèi)容五BIM機電設(shè)計方向講授、指導(dǎo)、計算、繪圖課程目標(biāo)1、2、312周合計12周五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價細(xì)則指導(dǎo)教師評閱40%設(shè)計表現(xiàn)（百分制）20考核內(nèi)容及評價細(xì)則：設(shè)計期間出勤、紀(jì)律、態(tài)度、積極性等方面由指導(dǎo)教師給出評價。目標(biāo)分值=0.2*表現(xiàn)平均成績計算書成績（百分制）40考核內(nèi)容及評價細(xì)則：計算書的格式、內(nèi)容的完整度、正確度等由評閱教師給出評級。目標(biāo)分值=0.4*計算書平均成績圖紙繪制成績（百分制）40考核內(nèi)容及評價細(xì)則：圖紙的繪制規(guī)范度、圖面的完整度、清晰度等由評閱教師給出評級。目標(biāo)分值=0.4*圖紙繪制平均成績評閱教師評閱20%計算書成績（百分制）50考核內(nèi)容及評價細(xì)則：計算書的格式、內(nèi)容的完整度、正確度等由評閱教師給出評級。目標(biāo)分值=0.5*計算書平均成績圖紙繪制成績（百分制）50考核內(nèi)容及評價細(xì)則：圖紙的繪制規(guī)范度、圖面的完整度、清晰度等由評閱教師給出評級。目標(biāo)分值=0.5*圖紙繪制平均成績答辯成績40%成果質(zhì)量（百分制）50考核內(nèi)容及評價細(xì)則：答辯時的態(tài)度、回答問題的正確率等由答辯教師給出評價。目標(biāo)分值=0.5*問題回答正確率平均成績答辯表現(xiàn)（百分制）50考核內(nèi)容及評價細(xì)則：答辯時的態(tài)度、回答問題的正確率等由答辯教師給出評價。目標(biāo)分值=0.5*問題回答正確率平均成績1.畢業(yè)設(shè)計結(jié)束后，每個學(xué)生必須按任務(wù)中所規(guī)定的文件、圖紙、計算書等，整理裝訂成冊，于答辯前一周交給指導(dǎo)教師。2.指導(dǎo)教師評閱后，交由答辯委員會（答辯小組）確定的本專業(yè)負(fù)責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計評閱教師，評閱教師根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計文件質(zhì)量寫出評語并給出評語。3.畢業(yè)設(shè)計經(jīng)過審查、評閱，可以參加答辯者，須按時參加答辯。答辯時間控制在20分鐘左右。4.學(xué)生答辯結(jié)束后，答辯委員會（答辯小組）可根據(jù)每個學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量及答辯情況，并參考指導(dǎo)教師和評閱教師的評分意見，按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格評定畢業(yè)設(shè)計成績。同時對每個學(xué)生填寫畢業(yè)設(shè)計成績評定表。（二）課程考核對課程目標(biāo)的支撐實踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)內(nèi)容一供熱及通風(fēng)工程方向計算書的格式、內(nèi)容的完整度、正確度