小學(xué)秋季關(guān)愛留守兒童工作計劃

小學(xué)秋季關(guān)愛留守兒童工作計劃小學(xué)秋季關(guān)愛留守兒童工作計劃「篇一」一、指導(dǎo)思想為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關(guān)愛工程”，對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進社會的和諧發(fā)展。二、工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。三、主要工作措施（一）加強管理力度，完善各項制度。1、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。組長：曹開明副組長：許賦彬黃芑蘭王佑成員：其它行政人員領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在德育處，由賴健娟任主任。2、留守兒童花名冊的更新及新增人員檔案的建立。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家長務(wù)工詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況等。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容。（二）實施留守兒童關(guān)愛工程，構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。1、組織師生結(jié)對互助幫扶活動。教師在留守兒童中選擇一名貧困生和學(xué)困生進行重點幫扶，定期對幫扶兒童進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活支助以及心理上的了解、溝通。積極動員社會愛心人士與留守兒童結(jié)對，擔(dān)任留守兒童的代理家長。嘗試向社會招聘“愛心爸爸媽媽”，開展“親情對對碰”活動。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。2、關(guān)注兒童健康心理，創(chuàng)設(shè)“心靈港灣”活動信箱。學(xué)校成立心理健康咨詢室，安排教師專門對兒童進行不同階段的心理健康教育。鼓勵學(xué)生給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。3、開展“親情互動”活動，架設(shè)交流、溝通的橋梁。留守兒童父母長年在外打工，為了彌補留守兒童缺失的親情，“留守之家”特開通親情和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談話、交流。并組織留守兒童父母配合學(xué)校開展“五個一”活動，即：每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂觀向上的心態(tài)面對人生。（三）豐富課余生活，創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長環(huán)境。1、安排“留守之家”開放時間，讓留守兒童在活動室自由活動，增進彼此感情，感受學(xué)校大家的溫馨。2、進一步開展書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組，每周二、周四下午，由指派專業(yè)教師進行輔導(dǎo)訓(xùn)練。3、組織留守兒童開展為母親或父親寫一封信的感恩教育活動。4、舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到學(xué)校這個大集體的溫暖。小學(xué)秋季關(guān)愛留守兒童工作計劃「篇二」一、檢查內(nèi)容(一)留守兒童關(guān)愛工程實施情況1.將關(guān)愛工作納入教育教學(xué)工作計劃、制訂2016年留守兒童關(guān)愛工作方案情況。2.全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息，做到“五個清楚”情況。3.責(zé)任書簽訂情況。4.家校聯(lián)系、家長培訓(xùn)情況。(二)學(xué)校開學(xué)情況1.學(xué)校、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況。2.課程開設(shè)情況。3.學(xué)校收費情況。4.特教工作情況。5.農(nóng)民工子女入學(xué)情況。(三)學(xué)校安全穩(wěn)定工作情況1.學(xué)校安全責(zé)任落實和師生安全教育開展情況。2.校園安全防范、教育教學(xué)及生活設(shè)施安全隱患排查整改情況。3.校園消防安全情況。4.食品衛(wèi)生安全情況。5.校車安全管理情況。6.校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。7.“歲末年初”學(xué)校安全工作專項督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實情況。二、檢查方法按照檢查內(nèi)容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所。一是聽取各地開學(xué)工作情況匯報(師生到校、課程開設(shè)、教學(xué)準(zhǔn)備、教材到位、教師備課、學(xué)校收費和收費公示制度落實等);二是查看校容校貌和教學(xué)樓(辦公樓)、實驗室、消防通道、學(xué)生食堂、宿舍、廁所、建設(shè)工程施工場所等設(shè)施是否安全，校園安全軟硬件建設(shè)及防范措施是否到位，安全教育、檢查和隱患排查是否落實;三是檢查各地各校落實《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開展“三風(fēng)”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔2016〕1號)、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛工作的通知》(孝教辦〔2016〕1號)、《市教育局關(guān)于印發(fā)<孝感市留守兒童關(guān)愛工程的實施方案>的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。三、檢查工作要求(一)各檢查小組負責(zé)收集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數(shù)據(jù)表格分別交基礎(chǔ)教育科和職成教育科匯總。(二)各地各校接此通知后，要按檢查內(nèi)容切實做好開學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛工作和安全工作，認(rèn)真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準(zhǔn)備工作。小學(xué)秋季關(guān)愛留守兒童工作計劃「篇三」近幾年來，大批農(nóng)村勞動力進城打工，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，可是他們的孩子卻成了一個特殊的群體——“留守兒童”。當(dāng)前學(xué)校德育工作的重點之一，就是要適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要，加大對“留守兒童”的思想教育和生活管理，促進他們的健康發(fā)展。今年，我校又增加了一批留守兒童，他們有的寄在祖父母或親戚、朋友家，有的甚至獨自住在沒有長輩的家里。由于年齡小、自理能力差，又長時間缺少父母的關(guān)愛與交流，有了問題不能及時地發(fā)現(xiàn)和矯正，久而久之，便出現(xiàn)了家教薄弱、親情缺失、缺少精神關(guān)懷等突出問題。針對這些現(xiàn)象，我校制定了關(guān)愛留守孩子活動計劃，具體如下：一、建立“留守兒童”動態(tài)檔案為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。二、營造“家庭式”的校園文化氛圍為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽，營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍。同時，要求各校建立班主任“代家長制度”；組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)、共做一頓飯、共過一個生日；組織愛心家庭與留守兒童歡度周末；開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。三、開展感恩教育系列活動學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動中，不但要關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，也要讓他們學(xué)會關(guān)愛別人，學(xué)會感恩。為此，學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學(xué)校溫暖的同時，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、社會學(xué)校做點好事，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。四、開設(shè)“二線一室”。為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”（電話熱線），讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“教師熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班（隊）會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。五、開展結(jié)對幫扶1、給予學(xué)習(xí)上的幫助結(jié)對幫扶人員（可以是任課教師、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”）及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)。2、注重生活照顧學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務(wù)教育。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結(jié)對幫扶人員及時送診，悉心照料。3、注重活動安排結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，增強學(xué)習(xí)、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。4、注重健康教育學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預(yù)防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學(xué)校在安排心理教育課時，每個班級每周至少開設(shè)一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學(xué)科的教學(xué)中，并把該項工作納入教學(xué)常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。小學(xué)秋季關(guān)愛留守兒童工作計劃「篇四」一、指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教體局的有關(guān)“加強留守兒童工作”的文件和會議精神指導(dǎo)，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。二、工作目標(biāo)在總結(jié)以往我校留守兒童工作的基礎(chǔ)上，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。1、按要求建設(shè)和管理好學(xué)校留守兒童之家，確定專人進行日常值班，并每天安排行政人員不定時地督查活動開展情況。2、繼續(xù)實施“結(jié)對幫扶”活動，指導(dǎo)老師進行有關(guān)結(jié)對幫扶的資料建設(shè)。3、結(jié)合學(xué)校德育教育主題活動，開展各項留守兒童關(guān)愛活動，提高留守兒童綜合素質(zhì)。三、主要措施（一）、健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)本學(xué)期實際情況，調(diào)整關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。調(diào)整后組織機構(gòu)如下：組長：劉高潮副組長：徐抗震、王勝會組員：楊光升、呂成龍、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、楊成俊、時維新、朱馮霞、劉明領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)留守兒童之家辦公室：主任：王勝會副主任：段康、朱馮霞成員：呂成龍、高群勇、朱馮霞、楊成俊、時維新、劉明及各班主任辦公室職責(zé)：制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。（二）、努力協(xié)調(diào)社會各方力量，加強對貧困留守兒童的資助工作。爭取鎮(zhèn)關(guān)工委、婦聯(lián)、校外德育活動基地等部門的幫助，協(xié)調(diào)社會各方力量資助貧困留守兒童，爭取社會各界關(guān)愛留守兒童。（三）、積極開展留守兒童素質(zhì)教育活動。充分利用留守兒童之家的教育資源，組織留守兒童開展讀書競賽、文體比賽、生活小技能競賽和社會實踐活動。同時要注重對留守兒童加強心理健康教育、安全教育和法制教育，引導(dǎo)留守兒童互助互愛，自強自立。（四）、實施教職工和熱心學(xué)生結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。（五）、開展留守兒童心理健康講座活動，收集并及時處理留守兒童的心理健康問題和其他的問題。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校著重開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等方面的知識講座，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。附：每月工作安排二月份：1、進一步完善工作計劃，布置新學(xué)期工作。2、籌備留守兒童合唱團事宜，安排體藝組進行排練。3、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》。三月份：1、開展衛(wèi)生安全（飲食安全）教育（春季傳染病預(yù)防）。2、配合教導(dǎo)處開展愛國主義讀書教育活動，優(yōu)先安排留守兒童學(xué)生參加讀書征文、講故事、演講比賽等項活動。3、各班更新并上報留守兒童基本情況報表。4、開展“中小學(xué)生安全教育日”活動（最后一周的星期一），班級安排留守開展“身邊隱患我排查”實踐活動。5、各班自主開展各類留守兒童戶外社會實踐活動。四月份：1、以留守兒童為重點對象，開展交通安全教育；2、預(yù)防溺水教育活動周，尤其是加強留守兒童午間在校的安全管理（四月第一周）3、血防教育，組織留守兒童開展滅釘螺實踐活動。4、留守兒童法制宣傳月活動（主題班會，月主題：未成年人保護法、“法律伴我成長”黑板報、法制知識講座等）5、致家長一封信，宣傳學(xué)生安全教育工作。6、組織學(xué)生參加區(qū)愛國主義讀書教育小學(xué)生講故事比賽活動。五月份：1、根據(jù)季節(jié)特點，開展防溺水、防雷擊教育，并致家長一封信。2、開展5月12日“安全教育演練日”活動；3、預(yù)防自然災(zāi)害月教育主題活動。4、各班級分別籌備“關(guān)愛留守兒童――慶六一”活動。六月份：1、慶?！傲弧眹H兒童節(jié)系列活動。2、針對季節(jié)特點，強化防溺水安全工作各項措施，制訂相關(guān)制度。3、留守兒童普法主題班隊會（月主題：《禁毒法》）、禁毒宣傳活動（6月5日國際禁毒日）七月份：1、加強學(xué)生暑假期間的安全教育；做好暑假學(xué)生安全離校、文明離校工作。2、留守兒童暑期家訪活動。八月份：1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和愛心教師走訪部分留守兒童家庭。九月份：1、舉行留守兒童教師座談會和學(xué)生談心活動。十月份：1、組織留守兒童到敬老院看望老人，幫助整理內(nèi)務(wù)，進行“愛心”教育；2、組織留守兒童開展感恩教育活動。十一月份：1、召開留守兒童臨時監(jiān)護人座談會，了解留守兒童近期的學(xué)習(xí)生活情況；2、對留守兒童做一次自立自強的交流活動（通過廣播和國旗下講話讓留守兒童對全校學(xué)生講講沒有父母的照顧，自己是如何做到自立自強的）。十二月份：1、評選“自立自強留守兒童”進行表彰；2、參與留守兒童工作的教師交流留守兒童教育教學(xué)經(jīng)驗；分析存在問題，尋求可以更新更好地為留守兒童服務(wù)的工作思路；3、收集整理留守兒童工作成果，表彰優(yōu)秀工作人員；4、提供留守兒童項目終期報告。小學(xué)秋季關(guān)愛留守兒童工作計劃「篇五」一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真落實上級有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，關(guān)注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個性特長，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。二、活動主題快樂自信自立進步和諧三、活動解決的主要問題1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。4、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學(xué))。5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。四、活動具體安排：1、家校聯(lián)系活動（1）、20xx年9月30日前，對留守兒童家庭進行集體家訪。（2）、20xx年12月30日前，組織留守兒童向父母寫信，匯報本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況。2、留守兒童心理健康課題研究（1）、20xx年10月15日前典型個案的選取，材料的收集。（2）、20xx年12月15日前形成階段性報告。3、留守兒童互助交流聯(lián)誼活動（1）、20xx年11月1日前，協(xié)調(diào)安排社區(qū)愛心人士與我校留守兒童結(jié)對并進行面對面交流聯(lián)誼。（2）、20xx年11月10日前，留守兒童作客本班同學(xué)家庭“一日親”活動。（3）、20xx年10月1日前聯(lián)系相關(guān)人士針對“留守兒童教育保護”進行專題講座。4、留守兒童健身文娛活動（1）、20xx年11月1日前，開展“同伴互助我能行”互幫活動。（2）、20xx年12月1日前，開展“快樂的童年”游戲活動，進行體育健身活動比賽。學(xué)生活動設(shè)置獎品。5、我能行成長教育活動（1）、20xx年10月30日前，通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況（2）、20xx年1月1日前，開展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽6、留守兒童閱讀能力展示活動（1）、20xx年10月30日前，開展“學(xué)校也是我的家”征文活動。（2）、20xx年12月30日前，開展檢驗留守兒童讀書效果的“爸爸、媽媽，我想對你說”演講比賽；留守兒童讀書筆記評比活動。小學(xué)秋季關(guān)愛留守兒童工作計劃「篇六」一、活動主題：心手相牽，情暖人間二、活動背景：關(guān)愛留守花兒，綻放遍地芬芳。近些年來，留守兒童面臨著極大的成長困境，他們的爸爸媽媽由于家庭的原因而外出工作，只有把他們留在家里跟著爺爺奶奶生活，他們感情上的需要很少被關(guān)注，只是任其發(fā)展。在這樣的情況下，欠缺情感照顧的留守兒童往往性格孤僻，有心理障礙。因此，留守兒童的成長，需要你我的呵護。經(jīng)管學(xué)院和外國語學(xué)院的青年志愿者分會組織本期的愛心輔導(dǎo)員再次來到新田小學(xué)，開展關(guān)愛留守兒童的室外活動，拉近主要以書信、電話聯(lián)系的愛心輔導(dǎo)員和兒童之間的距離。三、活動目的：關(guān)注社會，奉獻愛心，弘揚青年愿者精神通過我們的關(guān)愛留守兒童活動，讓愛心輔導(dǎo)員與他們進行心與心的交流，解決他們的心理困擾，從而讓他們感受到更多的關(guān)懷和快樂，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自律、自強，身心一同健康成長。四、活動地點及時間：電白霞垌新田小學(xué)20xx年11月28日早上8點到下午3點五、活動對象：經(jīng)管學(xué)院和外國語學(xué)院08、09級多名愛心輔導(dǎo)員，新田小學(xué)多名留守兒童，暑假三下鄉(xiāng)10名隊友，加上會干共約150人六、前期準(zhǔn)備：1、兩學(xué)院的宣傳部各兩名會干準(zhǔn)備相機在活動現(xiàn)場拍照；2、經(jīng)管青協(xié)副會長張乾坤負責(zé)聯(lián)系新田小學(xué)朱校長，確定留守兒童名單，以及協(xié)商當(dāng)天活動的相關(guān)事項；3、選出四名會干（兩學(xué)院各出兩人），擔(dān)任游戲主持人；4、網(wǎng)絡(luò)部準(zhǔn)備好活動需要的音樂；經(jīng)管青協(xié)外聯(lián)部負責(zé)準(zhǔn)備電腦、音箱、話筒，橫幅（心手相牽，情暖人間），兩學(xué)院各負責(zé)兩個麥克風(fēng)；5、跟行動部開一次部門間的會議，商議所需用餐物品、菜單以及活動游戲過程中所需要物品及獎品，初定于11月24日；6、經(jīng)管青協(xié)副會長楊曉珊負責(zé)租車；7、經(jīng)管青協(xié)與外國語青協(xié)保持聯(lián)系，協(xié)商一切活動相關(guān)事項；8、秘書處負責(zé)通知有關(guān)人員以及申請好課室（大課室），通知所有參加活動的愛心輔導(dǎo)員和部長助理于11月26號晚9點半召開全體會議，會議主要關(guān)于活動的流程和相關(guān)的注意事項以及收取活動當(dāng)天午餐的費用；9、經(jīng)管組織部27號那天購買好活動當(dāng)天需要用的物品、禮品、食物。外國語準(zhǔn)備兩桶桶裝飲用水。10、24號晚算出并通知參加當(dāng)天活動的人員要交的午餐費。七、活動費預(yù)算：2000元（兩個學(xué)院平分費用）八、活動開展1、7點15分全體人員在主教前的升旗臺集中，7點45正式出發(fā)；2、到達后，外聯(lián)部簡單布置籃球場，懸掛橫幅，秘書處宣讀愛心輔導(dǎo)員名單配對兒童（秘書處負責(zé)愛心輔導(dǎo)員名單配對兒童時需要技巧），并對其進行游戲分組；3、9點，集中所有人員，進行一個簡單的活動開始儀式，新田小學(xué)校長、兩院系會長做簡要講話；10點到11點半，兒童與愛心輔導(dǎo)員游戲互動以及兒童才藝表演（在這期間，行動部負責(zé)協(xié)助廚房煮午餐）；4、11點45左右，開始進行午餐。午餐后會干、輔導(dǎo)員與孩子們收拾餐具與垃圾；5、午餐后，愛心輔導(dǎo)員開始家訪，期間要與兒童、以及他的家人合照留念。而部分工作人員負責(zé)清理現(xiàn)場后，可以自行到附近小朋友家；6、下午15點，全體會干、愛心輔導(dǎo)員在球場集合，秘書處清點人數(shù)，回校。九、活動現(xiàn)場安排1、秘書處一人負責(zé)醫(yī)藥物品（藥油、止血貼）的保管，網(wǎng)絡(luò)部一人負責(zé)電腦音樂操作，宣傳部兩人負責(zé)活動現(xiàn)場拍攝。2、游戲進行時，非游戲工作人員的會干負責(zé)維持現(xiàn)場秩序，游戲負責(zé)人為韋基信。（每兩個輔導(dǎo)員一個兒童為一組，共三十六組）。游戲內(nèi)容如下：（1）載歌載舞：（5人）音樂：快樂兒歌連唱（十分鐘）規(guī)則：手牽手,一起走.(牽手,成圈,漩渦,反方向漩渦,成心)目的：讓在場的每一位更快地融合在一起，拉近彼此的距離。（2）傳口令：（1人）（十分鐘）規(guī)則：小朋友與大朋友間隔排列（兩個小朋友夾著一個大朋友）排成一排，其中一名小朋友用方言對后面的大朋友說出一段話，再由大朋友將聽到的往下傳，最后一名的要將意思表達出來，看是否與原先的一致（每六組為一隊，共六隊，三隊同時進行，分兩次）目的：讓小孩子理解口口相傳，以訛傳訛的道理。（3）巧穿紅外線：（5人）（十分鐘）道具：紅繩1卷規(guī)則：工作人員將紅線拉成錯綜復(fù)雜的網(wǎng)，小朋友需敏捷地避開紅線穿越網(wǎng)陣，失敗的組，需要一起出列表演（每六個小朋友為一組，共六組，游戲結(jié)束后每個小朋友都分派獎品）。目的：提高小朋友的團隊意識。（4）同起同坐：（2人）（十分鐘）規(guī)則：首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，手不可以與腳或其他物接觸借力，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）然后四人手“橋”手，然后要他們一同站起來。看是否可以，若可以再試試多人一點，一直增加到不行為止，最多人數(shù)者獲勝。目的：讓小朋友們深刻體會團隊精神的重要性。（5）奇怪的墻壁：（2人）（十分鐘）道具：報紙6張、乒乓球30個規(guī)則：二隊透過掛在中間報紙上的小洞，把乒乓球投入對方陣地，參加游戲者離報紙適當(dāng)?shù)木嚯x劃一條線，各小隊站在線上投乒乓球。在限定時間內(nèi)，把乒乓球投入對方陣地最多的一組獲勝。目的：考考小朋友的眼力和速度。（6）青蛙報數(shù)：（2人）（十五分鐘）規(guī)則：依次報數(shù)，報出數(shù)字后，要蛙叫對應(yīng)的次數(shù)，報錯或漏叫都要出列，受罰，表演目的：考考小朋友的反應(yīng)能力。（7）裝模作樣：（2人）道具：50張有名詞的紙條規(guī)則：每組抽出五張寫有名詞的紙條，然后進行無聲模仿，其他組員猜詞。注意，進行模仿的每次一人，不得重復(fù)。目的：考考