《紙船》閱讀答案

《紙船》閱讀答案《紙船》閱讀答案「篇一」紙船（一）泰戈?duì)栁颐刻彀鸭埓粋€(gè)個(gè)放在急流的溪中。我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。我希望住在異地的人會(huì)得到這紙船，知道我是誰(shuí)。我把園中長(zhǎng)的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。我投我的紙船到水里，仰望天空，看見(jiàn)小朵的云正張著滿鼓著風(fēng)的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來(lái)同我的船比賽！夜來(lái)了，我的臉埋在手臂里，夢(mèng)見(jiàn)我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。睡仙坐在船里，帶著滿載著夢(mèng)的籃子。紙船（二）冰心我從不肯妄棄了一張紙。總是留著――留著。疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里。有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天地疊著。總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒。不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的。萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。1．《紙船》的兩位作者各希望船漂流到哪里？2．《紙船》（二）中最后一句的“愛(ài)和悲哀”指的是什么？3．《紙船》（一）中“游伴的船”指的是什么？4．寫出兩首詩(shī)的主題5．《紙船》（二）中的“紙船”象征著什么？參考答案1．《紙船》（一）的作者希望船漂流到異地他鄉(xiāng)；《紙船》（二）的作者希望船漂流到母親的心中或母親的夢(mèng)中。2．“愛(ài)”指的是女兒對(duì)母親的愛(ài)；“悲哀”指的是遠(yuǎn)離母親和故鄉(xiāng)的悲哀。3．張著白帆的云或小朵的云。4．（一）抒發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方和未來(lái)的向往之情；希望得到友情，歌頌友誼。（二）抒發(fā)對(duì)母親和祖國(guó)的愛(ài)和思念之情。5．象征漂泊無(wú)依的孤獨(dú)，象征思念母親和祖國(guó)的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的心愿?！都埓烽喿x答案「篇二」我從來(lái)不肯妄棄了一張紙?？偸橇糁D―留著。疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里。有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著。總希望有一只能流到我要他到的地方去。1.⑴讀詩(shī)，要體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的情感。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?⑵讀詩(shī)，還要品味詩(shī)歌的語(yǔ)言。請(qǐng)你品味下面詩(shī)句加點(diǎn)詞語(yǔ)中的任意一個(gè)。我仍是不灰心的每天的疊著2．《紙船》選自《繁星》。《繁星》和《春水》都是冰心在印度詩(shī)人(填人名)《飛鳥集》的影響下寫的，請(qǐng)你用三個(gè)詞語(yǔ)概括《繁星》《春水》的主要內(nèi)容：、。解析：此題是用主觀題評(píng)價(jià)學(xué)生的詩(shī)歌賞析能力。試題命制符合“淺易”的評(píng)價(jià)要求。第1題分別考查詩(shī)歌內(nèi)容的概括及語(yǔ)言品析。⑴題概括詩(shī)歌內(nèi)容，一看詩(shī)題，二看詩(shī)歌內(nèi)容，三看作者詩(shī)歌創(chuàng)作的主流范疇。冰心的詩(shī)歌創(chuàng)作的主題是“母愛(ài)、童真、自然”，再結(jié)合課堂積累的知識(shí)即可作出符合試題要求的表述。按“這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫了什么+通過(guò)什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)(總分總式)”或按“這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式,修辭手法,表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想(感情),起到了(某某)作用”模式表述即可（有些項(xiàng)目的表述可視詩(shī)歌具體內(nèi)容刪去）。⑵題品析詩(shī)歌的語(yǔ)言，有整體分析法（就是對(duì)整首詩(shī)的語(yǔ)言進(jìn)行分析評(píng)價(jià)），局部個(gè)案分析法（就是對(duì)某一詩(shī)句的分析評(píng)價(jià)）兩種。此小題屬于后者，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用，應(yīng)圍繞詩(shī)歌的主題“母愛(ài)”，聯(lián)系作品的背景（遠(yuǎn)離母親）去思考，然后按語(yǔ)言分析題的答題模式作答：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用，突出了……或反映（體現(xiàn)）了。第2題是文學(xué)名著閱讀評(píng)價(jià)。課標(biāo)要求閱讀的文學(xué)名著要認(rèn)真閱讀，并把握各部名著的主要特點(diǎn)、重要內(nèi)容幾主要人物性格特點(diǎn)。此題要靠平時(shí)的認(rèn)真閱讀積累，并依據(jù)試題暗示的相關(guān)信息搜索、篩選。答案：1.⑴．詩(shī)人對(duì)慈母的強(qiáng)烈思念之情。⑵?！安换倚摹辈粌H表現(xiàn)了作者對(duì)母親思念的濃烈，而且表達(dá)了思念必將通過(guò)紙船傳遞給母親的執(zhí)著信念?；颉懊刻臁奔茸屓烁惺艿蒋B紙船次數(shù)之多，又表現(xiàn)作者對(duì)母親思念之持久和濃烈.2．泰戈?duì)柲笎?ài)、童真、自然、人生哲理(內(nèi)容任意答三個(gè)即可)主觀題分析表述大多有一個(gè)答題模式，如：①分析詩(shī)歌意象、含義：表層含義+深層含義(即解釋詩(shī)句)各是什么；②抒感情：通過(guò)什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情（詩(shī)歌情感：憂國(guó)憂民之感慨,國(guó)破家亡之痛楚,游子逐客之凄涼,征夫思婦之幽怨,懷才不遇之寂寞,報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤,建功立業(yè)之豪邁,自由悠閑之恬淡,秀美山河之熱愛(ài),親情友情之真摯,歸耕隱居之樂(lè),黑暗官場(chǎng)之苦,離別思念之緒,貶官謫居之恨,時(shí)光易逝韶光不再之感慨等。）③體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境④品味關(guān)鍵詞句:含義+手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)⑤賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)⑥賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情⑦賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)詩(shī)歌貴形象思維，且語(yǔ)言含蓄。當(dāng)詩(shī)人描繪什么事物時(shí)，他的目的往往不在于說(shuō)這事物怎樣，而在于表達(dá)自己的思想感情；寫景則是借景抒情，詠物則是借物言志。而這些形象也好，情感也好，無(wú)不依賴于詩(shī)歌語(yǔ)言的表述，如果我們?cè)趹?yīng)試時(shí)能借助這一作詩(shī)技巧，抓住這些關(guān)鍵性的詩(shī)句，那么我們就能撥開迷霧，透過(guò)現(xiàn)象，把握全詩(shī)的主旨，從而順利解答主觀題。教無(wú)定法，考無(wú)定規(guī)，學(xué)無(wú)定則。個(gè)人見(jiàn)解難免掛一漏萬(wàn)、貽笑大方之家?！都埓烽喿x答案「篇三」紙船印象①每個(gè)人的一生都會(huì)遭遇許多事，有些是過(guò)眼云煙，很快消失，有的是熱鐵烙膚，記憶長(zhǎng)存。有的像是飛鳥掠過(guò)天邊，漸去漸遠(yuǎn)；而有些事，卻像夏日的小河，冬天的落葉，像春花，也像秋草，似有似無(wú)，又非視而不見(jiàn)——童年的許多細(xì)碎事物，大體如此，不去想什么都沒(méi)有，一旦思想起來(lái)，便歷歷如回。②我曾經(jīng)有過(guò)許多紙船，在童年的無(wú)三尺浪的檐下的水道航行，是我幼時(shí)的雨天時(shí)光，特別顯得亮麗，讓人眷戀。③那時(shí)，我們住的是簡(jiǎn)陋的農(nóng)舍，檐下無(wú)排水溝，庭院未鋪柏油，一下雨，便泥濘不堪。屋頂上的雨水滴落下來(lái)，卻理直氣壯地在檐下火車匯成一道水流，水流因雨勢(shì)而定，或急或緩，或大或小。我們?cè)谒郎戏偶埓螒颍ㄉ?/p>

者，形體

者，氣派

者，甫經(jīng)下水即遭

者，各式各樣的紙船或列對(duì)而出，或千里單騎，或比肩齊步，形形色色，蔚為壯觀，我們所得到的，是真正的快樂(lè)。④這些紙船是有感情的，因?yàn)樗鼈兇蠖汲鲎阅赣H們的巧思和那雙粗糙不堪、結(jié)著厚繭的手。母親折船給孩子，讓孩子在雨天里也有笑聲，這種美麗的感情要到年事稍長(zhǎng)后才能體會(huì)出來(lái)。也許那雨下就是十天半月，農(nóng)作物都有被淋壞、淹死的可能，母親們的心里正掛記這些事，煩亂憂愁不堪，但題目仍然平靜和氣的為孩子們折船，折成比別的孩子所擁有的還要漂亮的紙插，好讓孩子高興。⑤童年舊事，歷歷在目，而今早已年過(guò)而立，自然不再是涎著臉要求母親折紙船的年紀(jì)，只盼望自己能以母親的心情，為子女折出一艘艘未必漂亮但卻堅(jiān)強(qiáng)的禁得住風(fēng)雨的，如此，便不致愧對(duì)紙船了。1．

第①段中的“如此的“此”所指的一項(xiàng)是：（

）A過(guò)眼云煙

B熱鐵烙膚

C飛鳥掠過(guò)天空D夏日的小河，冬天的落葉、春花、秋草。2．

將下列詞，填入第③段橫線上。A沉浸B

怪異

C儼然D

斑斕3．

第④段帶點(diǎn)字“這”指代的內(nèi)容是：4．

作者從紙船印象中體會(huì)到的感情是集中在第

段表達(dá)出來(lái)的。5．

那些紙船“特別顯得亮麗充實(shí)，讓人眷戀”的原因是：6．

第⑤段中加橫線的一句話的含義是：7．

“紙船是其中之一”這句話是從原文中抽出來(lái)的，應(yīng)安排在第

段的開頭。參考答案：１．D２．B３．因?yàn)樗鼈兇蠖汲鲎阅赣H們的巧思．．．．．．手．４．第四段５．紙船給我們帶來(lái)許多快樂(lè)，凝聚著母親對(duì)子女深深的愛(ài)６．繼承母親愛(ài)兒女的感情，教育子女做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自立的人７．第二段《紙船》閱讀答案「篇四」我從不肯妄棄了一張紙?？偸橇糁D―留著。疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里。有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著?？傁Ｍ幸恢荒芰鞯轿乙降牡胤饺?。母親，倘若你夢(mèng)中看到一只很小的船兒。不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山。求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。（1）詩(shī)人賦予“紙船”以思念和悲哀的句子是哪一句?（即點(diǎn)題句）__________________________________________________________________________（2）概括每小節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）疊紙船原是兒童的一種游戲，詩(shī)中的這一行為意味著什么？詩(shī)中的紙船又象征著什么呢？__________________________________________________________________________參考答案：（1）“這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去”。（2）第一節(jié)寫留紙疊紙船。第二節(jié)寫放紙船。第三節(jié)寫詩(shī)人假設(shè)母親夢(mèng)中見(jiàn)到紙船。（3）這里的折紙船是情感的一種寄托方式。詩(shī)中的紙船象征漂泊無(wú)依、孤獨(dú)，象征思念母親、祖國(guó)的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的心愿。詩(shī)人疊紙船這一行為表明詩(shī)人對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)愛(ài)得無(wú)比的深厚?！都埓烽喿x答案「篇五」《紙船》──寄母親我從不肯妄棄了一張紙?？偸橇糁ぉち糁／B成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里。有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著?？傁Ｍ幸恢荒芰鞯轿乙降牡胤饺?。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒。不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的。萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。1、這首詩(shī)的作者是我國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代著名女作家____________。2、詩(shī)中的“母親”是實(shí)指，還是虛指?并簡(jiǎn)要說(shuō)出理由?3、詩(shī)末“求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去”，其中“它”和“悲哀”各指代什么?4、全詩(shī)共三節(jié)，歸納其節(jié)意。⑴第一節(jié)：________________________________________________。⑵第二節(jié)：________________________________________________。⑶第三節(jié)：________________________________________________。5、請(qǐng)歸納出本詩(shī)的主旨?6、下列劃分的節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是A、我/從不肯/妄棄了/一張紙。B、總是/留著/──留著。C、疊成/一只一只/很小的/船兒。D、從舟上/拋下在/海里。參考答案：1、冰心2、詩(shī)中的“母親”有著豐富的內(nèi)涵，具有多層含義：親人、朋友和祖國(guó)3、“它”指代紙船;“悲哀”指遠(yuǎn)離親人、朋友和祖國(guó)的悲哀4、⑴緊扣詩(shī)題，直接寫出了“紙船”的意象⑵寫作者思念之情，難以傳遞到母親身邊⑶寫紙船借助想象竟然超越茫茫海天的阻隔，最后飛越到母親的夢(mèng)里5、抒發(fā)了作者思念親人、朋友和祖國(guó)的感情，也表達(dá)了對(duì)親人與祖國(guó)的眷戀、摯愛(ài)6、D(應(yīng)劃為：“從舟上/拋下/在海里。”)《紙船》閱讀答案「篇六」《紙船》—寄母親冰心我從不肯妄棄了一張紙。總是留著——留著。疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里。有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著?？傁Ｍ幸恢荒芰鞯轿乙降牡胤饺ァＤ赣H，倘若你夢(mèng)中看到一只很小的船兒。不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山。求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。1、詩(shī)人賦予“紙船”以思念和悲哀的句子是哪一句？（即點(diǎn)題句）2、概括每小節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容。3、說(shuō)“從不肯妄棄了”“一張紙”“總是留著”，卻又把“一只一只”小紙船“拋下在海里”，這樣寫矛盾嗎？為什么？4、每天“不灰心”地疊船，希望有一只小紙船“能流到要他到的地方去”，這樣寫有何用意？5、節(jié)由______寫轉(zhuǎn)為______寫，點(diǎn)明了______。詩(shī)人通過(guò)______，假設(shè)母親在睡夢(mèng)中看見(jiàn)了一只小紙船，請(qǐng)母親不要感到驚訝，因?yàn)檫@船載著對(duì)母親的______和______的哀傷。6、疊紙船原是兒童的一種游戲，詩(shī)中的這一行為意味著什么？詩(shī)中的紙船又象征著什么呢？參考答案1、第三節(jié)的后兩句：“這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，／萬(wàn)水千山，／求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去”。2、第一節(jié)寫留紙疊紙船。第二節(jié)寫放紙船。第三節(jié)寫詩(shī)人假設(shè)母親夢(mèng)中見(jiàn)到紙船。3、不矛盾。這樣寫形成了對(duì)照，暗示出詩(shī)人思念的執(zhí)著、深切。4、把對(duì)母親的一往情深表現(xiàn)得非常強(qiáng)烈執(zhí)著。5、實(shí)虛題旨想像摯愛(ài)離別6、這里的折紙船是情感的一種寄托方式。詩(shī)中的紙船象征漂泊無(wú)依孤獨(dú)，象征思念母親、祖國(guó)的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的心愿。詩(shī)人疊紙船這一行為表明詩(shī)人對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)愛(ài)的無(wú)比的深厚。拓展內(nèi)容：紙船閱讀練習(xí)題與參考答案紙船──寄母親我從不肯妄棄了一張紙?？偸橇糁ぉち糁?。疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里。有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著。總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒。不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的。萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。1、這首詩(shī)的作者是我國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代著名女作家____________。2、詩(shī)中的“母親”是實(shí)指，還是虛指？并簡(jiǎn)要說(shuō)出理由？答：_________________________________________________。3、詩(shī)末“求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去”，其中“它”和“悲哀”各指代什么？答：________________________________________________。4、全詩(shī)共三節(jié)，歸納其節(jié)意。⑴第一節(jié)：______________________________________