學生隔離期間的心得體會（32篇）

學生隔離期間的心得體會（32篇）學生隔離期間的心得體會（精選32篇）學生隔離期間的心得體會篇1新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著全國人民的心?！耙讶嗣袢罕娚踩蜕眢w健康放在第一位，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓”的重要指示。作為當代團員青年，在疫情防控的關鍵之期，要保護自己家人，關心親朋好友，幫助社區(qū)鄰里，服務國家社會，主動擔當作為，聽從組織召喚以“三個做到”確保嚴守底線，以“三個主動”體現青年擔當，一同面對這場突如其來的考驗。在家鄉(xiāng)的疫情越來越嚴峻的時候作為一名大學生，我義不容辭的加入到抗擊疫情的隊伍里。在疫情期間我主要負責調查家庭成員是否有從外地返家的居民，在各個小區(qū)內消毒，組織居民們有序進行核酸檢測。在工作時遇到群眾的詢問或疑惑會細心解答和提供幫助。在抗疫的過程中，人們都帶上口罩，對于我們的問題，居民十分配合，使得我們的工作能夠順利的進行。在當志愿者的些許日子里，胳膊上的袖標輕達幾克，但我們肩上的責任卻重達萬金。作為新時代的力量，我們也將發(fā)揮我們的力量來強大自身，強大祖國。為祖國而驕傲!學生隔離期間的心得體會篇2這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗仍在被堅執(zhí)銳，雖然艱辛，但是我們眾志成城，除了在“戰(zhàn)疫”一線的工作人員們，在社會各行各業(yè)各類人群也貢獻了自己的一份力量。對于大多數人而言，春節(jié)是在夜空如星光熠熠的煙火，是令人驚喜的封封紅包，又或是春晚這背景音下的齊家團聚、和樂融融。但對于一些人來說，春節(jié)與往日并沒有什么不同，甚至是更為艱巨的挑戰(zhàn)、不可松懈的關鍵。其實不只有鐘南山院士，好多醫(yī)生、護士、鐵路工作者，他們依然守在前線，他們將自己放下，撐起萬家團圓、燈火通明。還有那些大公司、企業(yè)家紛紛伸出援助之手，捐款、捐物資，為這次“戰(zhàn)疫”做出了偉大貢獻。除了這些人員，普通民眾也積極參與其中，他們也盡自己的力量，留下了一個個暖心的瞬間。學生隔離期間的心得體會篇3昨天是散學典禮，我們全班都來了教室，那時已經是2：25了，肯定是有人晚來了。我看見了我的哥們，就立刻走到了他們的位置上和他們侃侃而談，談得海闊天空。我和李若玙一個勁說游戲，但是被老師制止了，因為，要開始典禮了。老師在我們說話的時候已經打開了電視，所以要叫我們安靜。老師好不容易把我們安靜下來了，卻被林杰泰的一聲巨吼給惹怒了，蘇老師又說了一些威脅他的話，林杰泰才坐了下來，大家都安安靜靜地聽老師的命令。蘇老師在給我們看拍攝員在現代室里拍攝的典禮，這時，二（4）班的馬若飛叫李若玙去現代室去看散學典禮，李若玙就高興地跑去了，接著，我們目不轉睛地看著王老師在管理同學要安靜。過了一會，我們在大屏幕上看見了李若玙，他走的姿勢很像一個精疲力竭，但是下面又是水的“丑小鴨”，這只“丑小鴨”弄得我們班的同學捧腹大笑，就連王麒晧也笑彎了腰。接著，我們看了攝影員給我們拍攝的典禮。學生隔離期間的心得體會篇4今天是散學典禮，一想到今天要發(fā)獎品，我就非常興奮，我趕緊吃完早餐就跑去上學了。校園里好熱鬧?。∮械膶W生在跑步；有的玩游戲；還有的跳繩。我剛進教室沒多久，班主任數學陳老師開始發(fā)獎狀。我拿到了很多獎狀，有“優(yōu)秀少先隊員”獎；有南山區(qū)英語配音活動的“風采獎”；還有劉老師發(fā)給我一個“語文小能手”的獎狀。但最讓我激動的是二年級朗誦比賽我得的一等獎！想起那時候，我和媽媽每天都努力地錄視頻，錄了一次又一次，我都不記得自己錄了多少次。每當我想要放棄的時候，媽媽就會鼓勵我說：“我們再錄一次吧，這一次，我們一定會錄好的！”好不容易錄好了，老師又說要換背景。我們就只好在空中花園找個安靜的地方錄，那天下著雨，媽媽還得冒著雨給我錄視頻。所以，媽媽獲得了“優(yōu)秀家長”的稱號。老師還獎勵我了一個很可愛的藍色小盒子，我好開心呀！我要感謝老師和媽媽對我的幫助和鼓勵，讓我不斷地進步。我想對老師和媽媽大聲地說聲：“謝謝！”學生隔離期間的心得體會篇5我對“雙減”的認識實施“雙減”政策不但能減少我們的課業(yè)負擔，還能提升學習效率。以前每到假期的時候都是忙著上各種補習班，因為其他同學都在上，在講下學期的新課，大家都在學習，自己不參加補習總是擔心新學期跟不上。于是就參加了各科的補習班，占用了大量的時間。其實我們可以根據自己的需求選擇自學各科內容，這樣就有更多更自由的時間去閱讀、去發(fā)展興趣愛好，更有利于提高我們的綜合能力和素質。再有，學校進行作業(yè)考試化改革，每天固定時間完成各科作業(yè)，提高了學習的效率，也提高了學習成績。國家的這些改革政策對我們這些中學生來說受益很多。學生隔離期間的心得體會篇6經過七天的艱苦訓練，我們在學校領導和老師的監(jiān)督下完成了軍訓任務。校長和老師也親自視察了我們高一隊。我們邁著整齊的步伐走在操場上，喊著響亮的口號，面對明媚的陽光，充滿勝利的喜悅。此刻，我們每個人都是如此激動和激動。記得軍訓第一天，同學們都很懶，沒有表現出軍訓的意圖。甚至無聊。軍訓的時候，我總是東張西望，或者說說話，總是心不在焉?？赡懿皇呛苓m合。漸漸地，學生們的精神集中了。他很嚴肅。導師耐心的教，學生耐心的學，導師總是讓他們學了一定的時期后休息。而且還時不時講個笑話什么的，氣氛很熱鬧。印象最深的是那一次學唱軍歌。我們兩個公司的同學坐在一起，圍成一個正方形，教官在中間教我們唱歌，氣氛相當熱烈。有的同學甚至把這一幕比作麻將桌。而我們的歌就像這麻將，一首接一首，沒完沒了，讓人回味無窮。不知不覺七天過去了。該分開的時候，真的有點舍不得。我們和教練建立了深厚的友誼，這些天我們一起訓練，一起歡笑?，F在我馬上要走了。心里真不是滋味。七天，雖然很辛苦，但是現在回想起來覺得挺開心的。至少這是人生難得的經歷，也讓我真正明白了那句話的深刻含義‘如果你在天堂會被解除職務，那你得先努力。我們是初升的太陽，是祖國的希望和未來，一定要為之奮斗。學生隔離期間的心得體會篇7今天我來到學校參加散學式，今天陽光明媚的天氣散學式后就可以放暑假了。今天也像平時上課一樣。上課鈴聲響后，同學們各自回到自己的座位上。一開始數學張老師來了，老師把滿分的和不及格的同學公布后，其他的都有班主任周老師來公布了，讀到我的名字的時候我猶豫了下，會不會又沒考好，讀出分數的時候89分，心里想沒有考得很好，以后再接再厲。接著英語金老師來公布英語成績了，讀到我的成績時我傻眼了，雖然平時沒考過滿分，但是也不至于這么差吧??？看著那些考的好的同學，又是獎狀、本子、筆的獎品，還一起拍照，好羨慕！老師們就布置寒假的任務了。老師讓九十分一下的同學站起來，每人兩張數學試卷，對于我們的懲罰。老師又報了其它科的成績。我的考試成績都相當差。我坐在位置上一直低著頭。嘴里念叨著下學期要加油，努力把成績趕上去。學生隔離期間的心得體會篇8雙減”讓我們的童年更加多姿多彩?！半p減”是什么？“雙減”是減去學生過重的課業(yè)負擔，減去學習活動中機械重復而對開發(fā)學生智能無用的作業(yè)練習，減去過時、繁瑣與實際應用無關的教學內容。我個人覺得，“雙減”是對老師而言是好的。教師為了減負，短時間內就得增加工作壓力，鉆研教學，備好課，使學生學得輕松，學得扎實，既不增加學生負擔，又能提高課堂效率，老師們教得開心?！半p減”最終的受益者是我們這些學生。想象一下，以后的課堂，每個同學都能得到平等的發(fā)展，所有的同學共同奔向同一個目標，不允許任何一個人落伍。課堂上，我們聚精會神的聽講；課后，我們以前的“海洋作業(yè)”會變成以后的“點滴作業(yè)”。以前，作業(yè)占用了我們大部分的時間，我們整日沉浸在作業(yè)的海洋里，抄抄抄，寫寫寫，做不完的作業(yè)，沒時間看電視，沒時間看課外書，沒時間玩游戲，沒時間鍛煉身體，沒時間出去逛，我們就像一個整天只會抄抄寫寫的學習機器。而實施了“雙減”措施，我們將會有更多的時間，我們可以成群結隊地區(qū)圖書館，參加各種公益活動，加入喜歡地俱樂部，可以自由自在干自己想干的事情了。這樣，周一至周五的校園內，每逢周末的公園里、游樂場里、廣場上到處都會是同學們玩耍的身影與歡笑的聲音。這樣，不僅僅使我們得到了精神上地放松，而且還陶冶了每個人地情操，鍛煉了我們自主學習地能力。其實，我認為減負不僅僅是減輕課本上被束縛的知識，二十為了讓我們能夠有更多的額時間和經歷培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，從而擴大自己的視野范圍，掌握更多的課外知識，多了解社會，增強自己的實踐能力?！半p減”這項措施真好，如果能真正的、長期的實施下去就更好了。學生隔離期間的心得體會篇9書，陶冶我的性情；書，豐富我的知識；書，開闊我的視野；書，給予我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。雖然我們都知道要多讀書，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產生興趣，興趣才是最好的老師！讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習慣，一舉兩得。經常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會通過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。讀書的最終目的當然是為提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝一部發(fā)動機，一個人養(yǎng)成讀書的習慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習慣，一輩子不知所措。學生隔離期間的心得體會篇10總是能見到一群幼童在那兒跌跌撞撞地跑步，小小的步伐一個不穩(wěn)，便摔倒了。這時，總會過來一個大人，無奈地搖著頭說：“你啊，走路都還不穩(wěn)，便想跑步?”小孩子便閃著淚光可憐兮兮地自己爬起來……以前總是覺得沒什么，笑一笑便過去了，而當我看到本文的題目時，我才明白其中的深意。是啊，走路都還不會便想跑步?結果便會是跌倒了去。那便是心急的代價。還記得那句“心急吃不了熱豆腐?！眴?最后主人公燙傷了嘴，而食物，也掉落于地，無法再食用了。這也是心急的代價。許多人喜歡在悠閑事哼哼歌，唱唱小曲兒，那么在你哼歌前，你若不熟悉調子，那么你哼出來的便不是曲調，在你唱曲前，你若不熟悉歌詞，唱出來的便不是這首曲。許多歌唱家在學唱曲前，要學會唱音，不會唱音，那么跑的就是音調了。這何嘗不是心急的代價呢。穿衣服也是如此，你若不安安分分扣好第一顆扣子，那么你接下來每一顆扣子都有被扣錯的危險。若是扣錯了扣子，出門可是丟臉丟大發(fā)了。這自然也是心急的代價了。曾在佛教的相關文章中看到過“急躁是一種病態(tài)的心理”著實，急躁之人往往對于一切超出自己預料的事情都十分不安、恐慌。社會是不斷在變更的，一切都不會隨著你的預料進行，隨時都有可能出現一個未知數。這類人如若心神強大些，也許急躁壓下也就壓下了，如若壓不下去，那么后果可大可小。也許，由于你急躁的性子，身邊的人都離開了你，你會孤獨寂寞，若是想不開些，那么便會釀成大禍。也許，由于你急躁的性子，你在未完全了解一件事前便匆匆下了結論，那往往會給工作帶來損失，給生活帶來麻煩。人一著急，也許會潛力大爆發(fā)，但相信我，那只是極少數中的百分之一!那種人也許就帶著“主角光環(huán)”，你告訴我你在你的世界里你就是主角?但你做事時你處在現實世界!是眾人的世界!所以，絕大多數人在著急時，只會手忙腳亂罷了。任何話都要分情況，有人說“你比你想象的你更好?！蹦鞘窃谑裁辞闆r中?反正不是在你著急的情況中，不是每個人都能像瑪麗蘇女主那般，在水深火熱的情況仍然淡定恬靜地笑著。所以，要辦成好事絕不能著急。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。做事一定要查明事件的起因，考慮過后果后，再作出判斷。有些人喜歡一針見血，覺得那不僅言語上占了便宜還給了一個下馬威，甚至為此沾沾自喜。愚蠢!聰明人，定然是在觀察之后，細心布下埋伏，不露聲色引大魚上鉤，再一鼓作氣將其捕獲。自然，在遇到瑪麗蘇女主對戰(zhàn)愚蠢壞女配時，強大的瑪麗蘇完全可以一針見血。然而，你是瑪麗蘇么?我想，只有千萬分之一的人能底氣十足地說：“我有那個資本!”所以，扣好人生的第一粒扣子，做萬事不得慌張，只有第一?？圩涌酆昧耍酉聛淼目圩硬艤p小了被扣錯的機率。學生隔離期間的心得體會篇11我和我的父輩，傳承與希望，面向過去，父輩精神對我的傳承；面向未來，我?guī)Ыo前輩的希望。四個片段，四個不同的時代，淚與笑中感知過去，穿越向未來！《乘風》為國為民，國之大者。有國才有家，國安才家和?？谷諔?zhàn)爭時期，團長父親在面對老弱婦孺與親生的兒子時，果斷把生的希望給了百姓們。父輩哪有不愛自己的兒子，在家國大義與血緣深情之間，選擇了國之大愛。當陪伴自己血戰(zhàn)多年的駿馬帶著兒子的鮮血朝他奔來，父輩的痛難以抑制。那場戰(zhàn)爭中新生的嬰兒也叫乘風，是新生更是父輩為國為民精神的傳承?！冻孙L》作為第一個片段，象征有國才有家，只能趕走侵略者，有安全的國家才有后來的發(fā)展?！对姟芬淮教旃ぷ髡哂蒙蛱炜諏懺?。建國初期，我們有了原子彈、氫彈、東方紅一號人造衛(wèi)星，無數航天人把家安在大漠中，他們不懼苦，不怕累，不懼科研失敗的挫折，用生命和熱愛在向天空寫詩。故事中孩子的親生父親因航天試驗犧牲，把年幼的孩子交給自己的同事。養(yǎng)父也在試驗中失去生命，而他們的孩子長大成了勇敢的航天員，繼承父輩的希望向天空探索、寫詩。航天精神有不屈更有熱愛，有上千次失敗后的執(zhí)著，有前赴后繼的犧牲，但象征光明和未來的熱氣球是他們用生命在天空寫下的詩。這詩，書寫著科技，書寫著不懼，書寫著傳承和希望。《鴨先知》帶我們來到了改革開放時期。春江水暖鴨先知，是誰激活了中國改革的一池春水，是誰開辟了市場經濟，正是像“鴨先知”先生一樣無數個屢敗屢戰(zhàn)，創(chuàng)造第一的人。小崗村的十八位好漢按下紅手印，不懼生死，從農村改革拉開中國改革開放的帷幕。改革開放中每天都在開創(chuàng)第一，第一次包干到戶，第一次下海經商，第一支廣告，第一輛汽車，第一套商品房，第一支股票，無數個第一，每一次都是一聲驚雷，震驚了人們的觀念，也推動了經濟的飛速發(fā)展，帶來國富民強。怎樣才能做鴨先知呢？要敢于下水，要勇于實踐，要走到群眾中去。鴨先知創(chuàng)新難，其實最難的是改變人們的思想觀念。正是無數鴨先知改革創(chuàng)新的革新精神帶來我國經濟騰飛，各領域的快速發(fā)展。期待更多的鴨先知，更多突破與革新。《少年行》是面向未來的，來自2050年的人工智能機器人穿越時空來到現在。夢想。小男孩的父親因為試驗失敗喪生，小男孩繼承父親的精神，喜歡探索，喜歡發(fā)明創(chuàng)造。他想了解究竟什么樣的熱愛讓父親沉迷其中，這就是科技與創(chuàng)新的力量。雖然做的`飛機屢次失敗但他依然堅持。實現夢想需要經歷很多次失敗，五千次失敗，不因一次失敗放棄夢想。教育。人工智能機器人對媽媽說了一句話“我們的夢想是讓機器自主學習，你想讓孩子成為學習的機器”。發(fā)生在校園的故事讓我們思考什么是教育，保護孩子的創(chuàng)造性思維與動手能力，而不是培養(yǎng)答題機器。給下一代創(chuàng)新，自由成長的空間，允許創(chuàng)造力的種子生根發(fā)芽。孩子叫小小，小小的夢想，大大的能力，其實穿越的時空機器人正是未來的小小創(chuàng)造的。相信孩子，給他創(chuàng)造的空間，呵護創(chuàng)新精神。人工智能的飛速發(fā)展，未來是否會戰(zhàn)勝人類？有人說人工智能一念天堂一念地獄，可能帶領走向光明，也可能走向深淵。而故事中的人工智能機器人在運動能力、智力很多方面都超越人類，但他有自身的缺陷，不會笑，缺少人類的感情。小小教機器人笑，當小小為了夢想面臨生死困難時，機器人明知自己不能遇水，毅然走向海中救了人類。人工智能的缺陷正是人類所獨有的情感，也許人類可以彌補人工智能的缺陷，人類和人工智能攜手共進創(chuàng)造美好未來而不是一爭高下。你想讓孩子成為什么樣的人，你就成為什么樣的人。我和我的父輩，是對過去的傳承，更是面向未來創(chuàng)新！四個片段，《乘風》《詩》《鴨先知》《少年行》；四個時期，抗日戰(zhàn)爭時期，建國初期，改革開放，2050未來與現在的交匯期；四個不同領域，軍事、航天、經濟、科技，展現了新中國從站起來富起來到強起來再到面向未來。都有淚有笑，有痛苦更有希望，有磨難更有新生，有過去的傳承更有未來的光明。學生隔離期間的心得體會篇12為了打贏NCP疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準備著網上授課。在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網絡教研、在線培訓和網課準備中，我有下面幾點感受：1、在線授課有利于整合優(yōu)秀網絡資源網上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如““、”、等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網絡上的各類優(yōu)質教育資源，經過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。2、節(jié)省時間現在網上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力！同時，我認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它仍有一些局限性：1、教師無法掌握學生的聽課狀態(tài)，師生互動受限直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學我授課的兩個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現在網絡授課根據課表安排，我的兩個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！學生隔離期間的心得體會篇13周寶榮教授的講座立足于數字化時代的教師專業(yè)成長，對教師的成長重新定義，“互聯(lián)網+”時代下的老師，有利用信息技術開展學情分析和個性化教學的能力，有指導學生利用信息技術開展學習能力，有應用數據開展教學和評價的能力，有在信息化環(huán)境下創(chuàng)新教育教學的能力，特別是微視頻“未來教師的一天”給了我極大的震撼。通過周教授的講座，我明確了數字化時代教師轉變后的新角色：知識的整合者、學習的引導者、課程的開發(fā)者、課堂的組織者和意見的交換者。如何成為一名“數字化教師”呢？要成為一名“數字化教師”，需要化“被動”為“主動”。第一，要更新思想觀念，不能固守在傳統(tǒng)的教育經驗上，而是要學會利用大數據分析學情，使其為線上教學提供更好的服務。第二，充分利用線上的資源進行交流。學校同年級同學科教師充分利用數據驅動的精準性教研，先獨立完成教學的設計，再把握“名師課堂”的優(yōu)秀資源，觀看名師課堂實錄比較和反思自己與名師的差距，共同關注的是哪些地方，名師堂課堂教學有什么效果和特色，進而改進自己的教學設計，并每日進行學習交流，形成課例。第三，制定個性化的學習方案，因材施教。根據班級實際情況有的放矢進行線上學習，課堂提問亦是如此，“同題異問”，發(fā)散思維，進行變式訓練，教會學生多維度探究而非標準答案，注意不能把“滿堂灌”變成“滿堂問”。第四，爭做教學“設計師”。抓住學生的興趣點，使他們積極主動地投入到具體的教學或者活動中，自主學習就真實地發(fā)生了。第五，基于大數據于的教師教學風格改變。線上學習不同于常規(guī)課堂，教師的教學風格直接影響學生個性品質的發(fā)展，我們要不斷進行創(chuàng)新和超越，在線上教學的課堂實踐中，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們，這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，進而逐步形成具有自己個性特征的線上教學風格。作為一名教師，要深刻反思現在疫情之下的居家在線教學，我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，針對發(fā)生變化的客觀形式，運用自己的智力等諸因素進行自我調控和自我改造，以適應線上教學的需要。以上這些理論和思考，我會在今后的教學實踐中不斷地去嘗試和運用?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，努力成長為一名在不斷地學習改變中探索“數字化教師”之路的好老師。學生隔離期間的心得體會篇14“就在此刻，你––悲哀的詩人呀，也應該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負傷者的心里?！薄栋嘣娺x》《復活的土地》《復活的土地》雖然篇幅短小，卻是一首真正的大詩。這首詩，作者以渾樸莊重的語言將中華民族覺醒的樣貌迎接新中國到來的喜悅之感充分的體現出來。在這首詩寫下的第二天就爆發(fā)了戰(zhàn)爭，這是詩人多么真切的預感。艾青由一個貧苦婦女的乳汁養(yǎng)育長大，自小就濡染了農民的憂郁，在抗戰(zhàn)爆發(fā)之后艾青立刻投身解放戰(zhàn)爭中，用詩歌訴說著中華民族的苦難。他也十分關注民族的命運，所以才能夠預兆中華民族命運。《復活的土地》的前三節(jié)看似是作者在描繪春天萬物復蘇，辛勤勞作，百鳥之鳴的景象。實則是在以春天的到來隱喻著中華民族即將覺醒的事實。前三節(jié)的語言風格十分的寧靜愜意，但是在后兩節(jié)中作者充分的展現出人民對中華民族覺醒的渴望。“復活的土地”講的不僅僅是土地因為春天的到來而復蘇，而覺醒。更多的是將土地比喻成中華民族，在這首詩里，作者更想要體現的是復活的中華民族將要覺醒。詩人對中華民族的感情猶如個體對土地的感情一樣深厚，一樣親切《艾青詩選》的語言在解放前是詛咒黑暗，向往光明。訴說著中華民族的苦難與人民的苦難。解放后，依舊歌頌光明，同時思考人生。而且內容更廣泛，思想更渾厚，情感更深沉，手法更多樣，藝術更圓熟。艾青的詩，不是簡簡單單的形式化和概念化，而是通過一些具體描寫來體現出自己內心真真切切的愛國情懷。我愛艾青的詩，愛那樸實莊重的語音;我愛艾青的詩，愛那渴望光明的情感;我愛艾青的詩，愛那心系民族的博大胸懷。艾青不是一位清高的詩人，他也從不標榜自己。他是追求自由，保持個體特性的，他是一位擁有自由感的詩人。學生隔離期間的心得體會篇15今天是散學典禮。清晨，我一大早就到學校了。嘿！教室里的人真多。他們都比我早。我來到自己座上，放下書包，認真地讀起書來。不一會兒，王老師走進了教室。只見王老師把“報告冊”發(fā)了下來。同學們看了自己的成績，瞧，王超杰開心地笑了，王翔宇高興地說“太棒了！”廖超一聲不吭地望著成績。過了一會兒，王老師開始評比“三好學生”和“積極分子”了。我十分緊張，我能不能評上呢？如果落選了，我這個班長的“寶座”必須得讓位了?！包S馳宇！”“王超杰！”我一聽，高興地向四周望了望，發(fā)現有許多同學用羨慕的目光望著我，我覺得自己是世界上最幸福的人。接下來幾項評比，我都是榜上有名，得到許多獎品。我想起這學期的汗水，終于有回報了。這就叫做“有付出，就有回報?！睂W生隔離期間的心得體會篇16初到大學，在學長學姐們的熱情接待，讓我感受到了家一樣的溫暖。他們幫我辦理入學手續(xù)，幫我提行李。這比我想象的更加的好?？磥?，來這里是一個明智的選擇！在大學里我沖破了害羞的我，去大膽參加了校園活動，讓我學到了不少東西。這預示著，我的生活將要從以往的單調、平乏，開始轉變?yōu)槌鋵?，有意義，也可使我交到許多朋友！大學生活開始了。開學不久我班舉辦了一次迎新晚會，那次晚會我們表演了許多精彩的節(jié)目，邀請了學長學姐參加。這次晚會豐富了我們的大學生活，增進了彼此之間的友誼，也鍛煉了我們的交流能力，同時也使我們認識了更多的朋友！今后的日子里，這些朋友讓我更加感受到了大學生活的美好，也讓我的生活圈漸漸擴大，打開了我的心靈之窗！大學時光還要繼續(xù)，未來道路風雨兼程，也許遠方盡是坎坷，也需要孤孤單單走一程，無論怎樣，我們依然要有自己的目標，自己的方向，因為我們期待苦盡甘來，我們憧憬著雨后的彩虹。所以我們不要虛度青春年華，因為生命是盛開的花朵，它綻放的美麗，舒展的多姿，生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長，生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉悠揚，生命是流旸的江河，奔流不息，滾滾流淌。相信自己，在大學這片無垠的土地上自由的奔跑，在未來遼闊的天空中自由的飛翔。學生隔離期間的心得體會篇17今天，我們到學校開散學典禮。首先，由校長播送暑假安全教育注意事項和獲獎名單。接下來，由班主任對這一次期末考試做了總評。其次，班主任老師給四個獲得語文100分的小朋友頒獎，又給這次語文考試考得比較好的同學頒獎，然后給數學考得好的同學頒獎。最后，老師給我們發(fā)了成績冊，老師給我的評價是：認識你，老師感到很幸運，因為你是我們班上的好學生之一。你嚴于律已，寬以待人。你不善于在老師面前奉承討好，卻盡力做好老師布置的每一件工作。你勤奮學習，銳意進取，給師生留下可信賴印象。請記住：學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐，只要你堅持不懈，你的前途一片光明！我覺得老師對我的評價太好了，我一定要像老師說的那樣堅持不懈的努力下去，爭取考上北大清華！學生隔離期間的心得體會篇18今天，我們學校舉行了散學典禮。我一大早就起了床，吃完飯后，爸爸就開車把我送到了學校。我在學校坐了一會，散學典禮開始了。老師首先給我們強調了假期要注意的問題，然后讓我們抄下了假期作業(yè)，其中有一項是讓我們制作寒假作息表，我的計劃是：早上8：10起床，吃完早餐后9：00開始做作業(yè)，完成了當天的作業(yè)后，就看一會電視，再出去活動一下，這樣，保證學習玩耍兩不誤。抄完作業(yè)后，散學典禮開始了。楊老師宣讀了《至全體學生的一封信》。當聽到我們班獲得“語文、數學、英語學科作業(yè)整潔示范班”和“校金星班級體”榮譽稱號時，全班同學都歡呼雀躍，教室里沸騰起來，大家都興奮地跳了起來，老師的臉上也洋溢著燦爛的笑容。然后，田老師為我們頒發(fā)了獎品。我們班取得了這樣的成績，這都是我們努力換來的成果，也是老師辛勤工作的回報，是老師巨大的鼓勵換來了我們的自信。團結就是力量！以后我們會在老師的帶領下，繼續(xù)努力，成為最優(yōu)秀的班級！學生隔離期間的心得體會篇19人生就像一件衣服，我們向前走的每一步，就像衣服上的每一粒紐扣。紐扣一旦扣錯了一個，后面的自然都會錯，想要扣好，又得重頭再來。如果人生的第一粒紐扣扣錯了，我們將會留下終身的遺憾。希臘偉大的哲學家柏拉圖說：良好的開頭，便是成功的一半。下面，我就和大家分享下我的第一?？圩影伞Ｎ业膲粝胧钱斠幻骷?，為實現我的夢想，在我很小的時候，爸爸就給我買了很多課外書。就這樣，書悄悄走進我的生活，成為了我生命中不可缺少的一部分。二年級時，我讀了一些科普作品和文學作品。有《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《森林報》、《格林童話》……開始我不太懂，慢慢地，白雪公主的不幸讓我同情，《十萬個為什么》豐富了我的知識，開闊了我的視野，賣火柴的小姑娘讓我覺得自己很幸福，《森林報》中的森林，一年四季的千變萬化，讓我忘乎所以，心曠神怡。古人云：千里之行，始于足下。如今，我是一名五年級的學生了，書已經成為了我最親密的朋友，相信在它們的陪伴下我將離自己的夢想更近一步，走好我人生的第一步。學生隔離期間的心得體會篇20某小學近日進行了一次“教學行為滿意率”的學生調查，令校方始料未及的是：得分最低的不是課程設置、教材的適用性、教師的講課水平之類，而是目前的“課堂練習”方式。許多學生抱怨：“課堂練習樣式單一，重復太多，沒有意思”，“怕做不出來，挨老師批評”。的確，學生做同樣的練習，如果題目太難了，基礎差的學生叫苦不迭；題目過于簡單，優(yōu)等生又覺得“食之無味”。不少教師也承認：“我們備課的重點是將知識點講清楚，對于練習則考慮得比較少，反正書本和輔導材料上有現成的練習，挑選給學生做就是了?！倍逃睦韺＜艺J為，課堂練習對于學生完成知識“內化”有著重要作用。針對性強的課堂練習，不僅能幫助學生鞏固所學內容，更能利用學生對新知識的興奮點，激發(fā)出新的思維火花。因此教師必須對課堂練習進行精心設計。在教學實踐中，我依據目標，從學生實際的認知水平出發(fā)，依據教材，從教材中尋找訓練點，設計了一些另類練習，即有別于傳統(tǒng)有利于學生發(fā)散性思維的開放型練習，也取得了一些效果。因為發(fā)散思維可以賦于思維靈活性，廣闊性、獨創(chuàng)性等可貴的品質，它在創(chuàng)造思維中占據著十分重要的地位。因而這類開放型練習，有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性，多向性、發(fā)散性、創(chuàng)造性。一、小、近、實，課前讓學生動一動“小、近、實”的課前三分鐘創(chuàng)造性活動，主要根據學生特點設計組織的。目的是培養(yǎng)學生的觀察習慣和創(chuàng)造意識，鍛煉學生的語言表達能力和組織能力?；顒油怀觥靶?、近、實”，即活動規(guī)?！靶　?，活動時間短；活動內容貼“近”學生生活；活動價值有現“實”的意義。如每天活動一次，全班同學輪流擔任主持人、演講員、編導等，使每個孩子的才華得以展現。他們通過“想、說、做，”等創(chuàng)造性自主活動，從生活中發(fā)現內容，設計自己的“三分鐘”。如任譽同學針對地球污染嚴重的情況，畫出了一幅“我們還會來”，它通過地球、太陽、月亮的對話，提醒人們保護環(huán)境；靦腆的畢夢如同學經過幾次做“演說員”的鍛煉，終于落落大方地站在臺前。有趣的活動使每位同學的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造個性、品質得到了充分發(fā)揮。二、放飛想象，鼓勵學生畫一畫。馬斯洛說：“幾乎任何一個孩童都能在沒有事先計劃的情況下即興創(chuàng)作一支歌，一首詩，一個舞蹈、一個游戲?！边@靠的是什么力量？心理學研究認為：低中年級學生產生意義（包括思想、意向、情感、需要等）的主要心理結構是想象。他們正是借助想象與幻想理解他們生活的世界、研究和解釋這個世界的。在小學語文教材中，有許多課文與繪畫有著密切的關系，我們可以充分利用這些繪畫資源――優(yōu)美生動的語言文字，引導學生放飛想象、畫一畫。如“古詩配畫”，宋代蘇軾詩曰：“畫為不語詩，詩是能言畫?！笨梢?，詩畫密不可分。小學語文教材中一些古詩，如《望廬山瀑布》、《絕句》等，都可以引導學生想象，并通過畫的形式再現詩的意境，在教學時，可以先讓學生反復呤誦，然后根據自己的理解，用畫面表現，雖讀同一首詩，但學生的理解、感受、會有差異，可以說一百個學生，就有一百種畫法。又如《北大荒的秋天》一文作者選取了北大荒秋天的天空、小河、原野用細膩、生動的筆法、描繪了一幅色彩絢麗，豐富的北大荒秋景。學習課文后，可鼓勵學生用手中畫筆描繪出自己心中的北大荒的明天。學生興致盎然，他們展開想象的翅膀，把未來的現代化北大荒描繪得更有生機。把畫畫引進語文教學中，能進一步促進學生的聽、說、讀、寫能力，使語言更為具體化，形象化，這種既有思維價值，又有一定思維容量的練習，使學生不僅深化了對課文的理解，而且拓寬了學生想象的空間，創(chuàng)造性思維了得到了訓練，為他們全面發(fā)展拓寬了渠道。三、填補空白，引導學生寫一寫。聯(lián)想是創(chuàng)新的翅膀。聯(lián)想練習能喚起學生在思維活動中貯存的豐富表象，并使之串聯(lián)和溝通。課文中，作者往往因表達需要留下情節(jié)的空白，教學中可以讓學生根據上下文去揣摩，想象出空白的情節(jié)。如《誠實的孩子》一文，講列寧到姑媽家做錯了事，撒了謊不敢認錯，后來在媽媽的教育下他寫信給姑媽認錯。課文接著寫列寧收到姑媽表揚他認錯的回信、留下了列寧寫認錯信的情節(jié)空白。教學時，可以引導學生代替列寧寫封認錯的信。這類習題不僅訓練了學生的想象能力、表達能力，也訓練了學生的創(chuàng)新能力。四、巧設情境，激發(fā)學生演一演。皮亞杰指出：“活動是認識的基礎，智慧從動作開始?！睂W生的多種感官參與認知活動，可以處處不斷地刺激腦細胞，促進思維活躍，便于信息的儲存和提取，同時，易于激發(fā)學生的好奇心和求知欲，產生學生的內驅力。因此，在小學語文課堂教學過程中充分重視表演、動手等實踐活動，讓學生在表演中調動大腦及全身心的整體運轉，促進多種感官協(xié)調活動，促進學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮和創(chuàng)新個性的形成。教學中，教師可以有意識地創(chuàng)設富有創(chuàng)造性的情境，激發(fā)學生潛在的表演欲望和表演天份，讓他們樂于說一說，敢于演一演。表演本身就具有創(chuàng)造的內涵：演可以創(chuàng)造性地表現文字內容，可從把語言文字轉化為具體的場景，變靜為動。《我應該感到自豪才對》一文教學中，我創(chuàng)設了這樣的情境：小駘駝從沙漠旅行回來了，有一天，它們在小溪邊照鏡子，恰巧又遇到了小紅馬，他們之間會發(fā)生什么，請小組討論后分角色演一演。學生在這一過程中，既復習鞏固了所學動物常識，又培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。五、重視實踐，支持學生做一做。語文教學中，要想激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，還可以利用課文自身特點，支持學生自己去探索、解決問題?！端巷w機》、《航天飛機》、《飛馳在高速公路上》這些課文向我們介紹了現代化祖國的飛速發(fā)展。對于這一類課文，可以指導學生在課外收集有關資料、圖片，在課堂上再以講解員或“老師”的身份向同學介紹自己的所得，學生在聽與說的過程中，放開了手腳開闊了視野、拓展了創(chuàng)造的天地。《藍鯨》一文介紹了藍鯨的樣子、生活習性及用途，并寫道：由于過量捕殺，藍鯨已瀕臨滅絕的境地。如果藍鯨滅絕了對人類將意味著什么？東北虎、大熊貓、金絲猴、這些珍稀動物如果不加以保護的話，命運會如何？學生帶著這些問題去查閱資料、去交流。還從此為主題開了一個主題隊會。學生在動手的過程獲得了知識，培養(yǎng)了能力。鼓勵學生做一做的具體形式很多，可以因課而異。如《我的外公》、《爭論的故事》、《掌聲》、《蒲公英》等這些課文，可以讓學生寫一寫學了課文后的收獲、體會，懂得的道理，作為自己的座右銘，并自己動手，憑個人喜好制成精美的書簽，以勉勵自己不斷努力。這樣的練習，不僅訓練了學生的語言表達能力，而且還發(fā)揮了學生的創(chuàng)新潛能。在無拘無束的實踐活動中，逐漸點燃學生的創(chuàng)造火花。教學實踐證明，在語文教學中重視學習訓練體系的活動性、實踐性、開放性、應用性、綜合性，能讓原本單調乏味的練習變得生動、有趣、引起學生大腦皮層的高度興奮。它使學生產生了強烈的求知欲，激發(fā)學生積極地參與，確立學生的主體地位，讓學生走出“標準答案”的思維定式，使練習成為每個學生展示的舞臺，為學生獨立探索、自立創(chuàng)新提供了更為廣闊的空間。這樣，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識搭設“平臺”，使學生敢于探究，善于突破，樂于迎新。學生隔離期間的心得體會篇21這一次，由于新冠肺炎的影響，我沒有一開始就回學校上課，而是開始上網課。老師在直播間給我們上課，剛開始沒那么適應。畢竟不是在教室里，但是一周后，我也覺得這樣我的學習動力更大，在家學習更自由。這個在線課程也讓我發(fā)現，事實上，學習不一定只是聽老師在課堂上講課。課后做作業(yè)很簡單。還有很多其他方法可以用來學習。例如，在網上尋找信息。聽了老師的課后，你也可以聽其他老師如何解釋同一個知識點。不同的方式讓我對學習有了更多的理解，我也知道我應該學好。事實上，有很多方法。主要原因是我應該有學習的動力，而不僅僅是按照老師的要求，我需要更加主動。這門在線課程也讓我對自己的學習有了更多的主動性。我也知道，如果我想學好，嘗試更多的方法，找到更合適的方法，我也可以收獲更多。在網絡課上，我也和其他學生和老師交流得更多。在過去，在課堂上，雖然我也可以舉手提問，但我更內向，沒有問題。如果我這次不見面，我也可以通過文字在網上提問。我也覺得很多像我這樣內向的學生也愿意交流，愿意提問，學習的效果要好得多。我以前學過一些我以前不懂的知識，我也愿意問問題。老師的解釋也讓我知道，事實上，老師并不害怕我們問問題，也就是說，如果我們不問，我們就不會理解。這并不意味著老師解釋了它。我還需要思考我是否學到了它，我需要問老師哪些方面學得不好。通過這個在線課程，我自己學到了很多，我也在這個在線課程之中感受到了老師對我們的關心，有時候自己也是通過提問學到了更多，和同學之間的交流也是更多了，更了解了同學以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學校里面，但是也是懷念曾經上網課的那段日子，在那段日子學到的東西真的會在我的記憶里有不一樣的地方，同時我也是要格外珍惜在學校的日子，繼續(xù)努力的去學習，去提高自己的成績。學生隔離期間的心得體會篇22當國際奧委會這天籟之音時，神州大地翹首以待的中國人沸騰了！20__年，四年一度的冬奧會即將在北京舉行，屆時會上演一場擁抱冰雪的激情盛宴，各國運動員會在競技場上用身體和意志詮釋“更快、更強、更高”的奧林匹克精神同時最為主辦方的我們對于這一次冬奧會應該有一定的認知了解它的基本內容是必須的，下面由我?guī)Т蠹液唵瘟私庖幌卤本┒緤W運會設7個大項，15個分項，109個小項。北京將主辦冰上項目，張家口將主辦雪上項目，延慶辦辦張家口舉辦雪上項目，還有一些比賽項目如冰壺被大家喻為冰上的“國際象棋”，展現的是靜動之美和取舍的智慧，還有冰球，它是對抗性較強的集體冰上運動項目，等等一系列有趣的比賽項目這些都能的體現出各國運動人員拼搏向上的精神，這其中有兩個吉祥物，它們是雪容融和冰墩墩，我現在分別介紹一下它們名字的寓意。雪容融名字的寓意深刻，“雪”象征潔日、美麗，是冰雪運動員的特點?！叭荨币庥靼?，寬容，交流互鑒?！叭凇币庥魅诤?、溫暖、相知相融?！叭萑凇北磉_了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念，體現了通過殘奧運動創(chuàng)造一個更加包容的世界，體現了通過殘奧構建人類命運共同體的美好愿景。冰墩墩，它同樣寓意深刻，“冰”象征著純潔、堅強，是冬奧會的特點?！岸斩铡币庥鞫睾瘛⒔】?、活潑、可愛，契合熊貓形象，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。學生隔離期間的心得體會篇23疫情的來臨打破了人們平靜而祥和的生活。在疫情肆虐的日子里，我深知，正是因為有著萬千白衣天使、逆行者們的負重前行和不懈努力，病毒才得到了初步控制，疫情防控得到了階段性勝利。當我寒假回到家鄉(xiāng)，疫情又一次零星爆發(fā)，因此當我看到團縣委招募抗疫志愿者的消息時，我便毫不猶豫地懷揣著一股熱血積極報名參與。如今正值春節(jié)期間，也是人群大量流動的高峰期，正是需要志愿者的時候，我們的任務是配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部完成上級布置的任務，堅守自己的崗位，積極建設家鄉(xiāng)的防疫戰(zhàn)線，在防疫關卡對進出人員進行體溫測量、街道日常消殺等工作。通過志愿者活動，我體會到了一線疫情防控人員的不易，也意識到了疫情的嚴峻形勢給我們日常生活帶來的困難。我將積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)防疫工作的嚴格落實，貢獻自己的一份綿薄之力。學生隔離期間的心得體會篇24青奧會是專門為14歲至18歲青年人設計的綜合運動會，是在現任國際奧委會主席羅格的倡議下，國際奧委會于20__年決定創(chuàng)辦的。青奧會和奧運會一樣也是每4年舉辦一屆，分為冬季青奧會和夏季青奧會。20__年8月，新加坡舉辦首屆夏季青年奧運會。20__年的夏季青奧會舉辦權花落南京。申請青奧的成功，對于南京每一個市民來說，無疑有一種沖動，有一種幸福，有一種自豪。而對于南京來說，這代表著中國是一個泱泱大國，代表了中國有能力舉行這次世界矚目的青奧會，代表了中國實力發(fā)展的一次飛越，更代表了中國人民團結一心的精神。面對著千載難逢的機會，作為光榮的南京人，作為南京的一名小學生，我們要趕快行動起來，和青奧共成長，從現在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺遵守紀律，熱愛集體，愛護公物，努力學習，積極的宣傳青奧知識，用我們的實際行動來支持青奧，迎接青奧，參與青奧，為這場即將召開的偉大盛會，貢獻上自己的一份力量。我相信，只要我們共同努力，到青奧開幕那天，我們美麗的南京城，天，一定會更藍，地，一定會更綠，水，一定會更清，花，一定會更艷，空氣，一定會清新，交通，一定會更暢通。那時，我們可以向世界從容的大聲宣布：青奧，我們準備好了。學生隔離期間的心得體會篇25回首自己過去的兩年在權益部走過的路，總有一種熱淚盈眶的感受，因為付出，也因為理解，也因為同學們對我們工作的支持和包容，更因為我們工作的魅力和我們這個可親可愛的團隊。坦白地說，對于初出茅廬，涉世不深的我來說，能在團學會這個集體里面度過我的一半大學生活，本身就是一種幸福。想想大一加入這個集體，加入權益部時自己曾經是那么豪言壯志，那么富有熱情滿懷信心。再想想大二開始接手權益部時感覺的新奇和壓力，當時積極沒有想到這條路會這么難走，會有這么多擔子要扛，工作要做，責任要擔。也沒有想到自己為了這些要耽誤什么，放棄什么!今天，我才明白!作為這個部門的帶頭人，我深知，這個身份并不重要，重要的是合作，是團結，是齊心協(xié)力。兩年來，我最愉快的經歷是每一次在工作中和大家合作的過程。忘不了大家一起為《大學時代》的順利印刷而奔波忙碌;忘不了“寢室文化節(jié)”中大家不厭其煩的組織并改進;忘不了制定衛(wèi)生檢查制度和標準是大家各抒己見，集思廣益的情景;更忘不了星期五晚上大家齊聚一起商討工作的背影……雖然自己就要退出這個可親可愛集體，但我每次回想起我們這個集體的點點滴滴，我都會很自豪的露出笑容。因為在這里我們一起留下了汗水。同時，我也知道自己的工作存在不足，因為自己考慮得太多，顧慮的太多，也因為很多沖動。對此我會深深思考，認真的自我檢討。希望自己在以后的路上能改進自我。當然，我們權益部還有很多需要面臨的困難和問題，還有很多工作等這要做。我只能說，權益部的重擔已經落在了新任部長和我們各位親愛的部員的身上。每一項工作都亟待完善：寢室文化節(jié)、衛(wèi)生檢查、《大學時代》、權益接待、勤工家教等等，我相信他們會比我做得出色，我相信他們一定會把權益部的工作做好，做出風格。最后，我還想說：真的很幸運，我能擁有這個機會去認識更多的同學朋友，去服務大家，去鍛煉自己。也真的很感謝各個兄弟部門以及同學們對我們工作的大力支持，對我們的理解鼓勵。也真的很感謝我們的老部長對我工作的指導和支持，感謝我們各位可親可愛的部員。這一學起來的辛勤工作。他們永遠戰(zhàn)斗在工作第一線，不辭勞苦，不含怨氣，默默的支持著自己的工作。我知道，不管他們工作方法如何，大家的初衷都是為了權益部好，都是支撐著整個權益部，都是位同學們做出自己一點點努力。在這里我真心的對他們說聲：“辛苦了，謝謝你們!加油!!”其實，大學開始之前就希望能當個班長或進學生會。后來班長沒當成就更想進學生會了。但大一在東部校區(qū)時，學生會面試也沒過關，不免更覺得遺憾。不知道為什么要進學生會，反正就是不想在學習外無事可做。還好，來到中心校區(qū)后，法學院學生會又納新了，很榮幸，我進了生活服務部，成為學生會的一員。繼納新會議后我們就正式開始工作了。我們部每周二開例會(當然有時會因工作需要加開或換時間開)，我們的常務工作是檢查衛(wèi)生，每周一次，由于男生分兩組，所以我只在雙周和高寶龍一起檢查。檢查衛(wèi)生其實也能煅練很多東西。比如跟樓管大爺和同學們的交流相處能力，對衛(wèi)生的衡量評價能力等。學生隔離期間的心得體會篇26難忘的。散學典禮今天是散學典禮，同學們穿戴整齊，靜靜地坐在教室里等待倪老師的到來。倪老師來了，等同學全了以后，倪老師打開電視，讓我收看第二十期的“bcttv”——百草亭電視臺的節(jié)目?？戳舜蠹s二十多分鐘的百草亭電視臺的節(jié)目，接下來播放的是“青少年法制教育報告會”，聽了大約七十多分鐘的“青少年法制教育報告會?！苯又?，倪老師開始發(fā)我們訂的《小學校園文化》、《未來科學家》、《小學生數學報》、和《莫愁家教》，但是，只有訂了這份報刊的人才有。我拿到了《小學校園文化》和《未來科學家》。最最難忘的事是報成績了?？墒菆笙聛淼某煽冏屛夷康煽诖簦赫Z文只考了94.5分，數學只考了98分、英語只考了93分。我心想：今天回去準挨爸爸揍啦，我一回去，就告訴媽媽、爸爸、爺爺和奶奶，這一次我雖然考得不是很理想，但是，以后我在每一次考試中都會充分地發(fā)揮出我平時最最好的實力來回報爸。學生隔離期間的心得體會篇27“疫情就是命令，防控就是責任，我是黨員我先行！”當前，新冠肺炎疫情防控工作牽動所有人的心。在戰(zhàn)“疫”一線，既有沖鋒陷陣的醫(yī)務工作者，也有數不清的社區(qū)工作人員，共同筑起了抵御病毒的堅實堤壩。全國都要充分發(fā)揮社區(qū)在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區(qū)下沉，加強社區(qū)各項防控措施的落實，使所有社區(qū)成為疫情防控的堅強堡壘。與醫(yī)務人員主要負責救治患者的任務不同，社區(qū)工作人員的職責和任務相對繁瑣和分散。從守路口、測體溫、輪班巡邏，到逐戶排查、普及防控知識、消毒殺菌……自疫情發(fā)生以來，廣大基層干部、普通志愿者、物業(yè)工作者，為阻斷病毒傳播作出了重要貢獻。這啟示我們，要更加重視社區(qū)在疫情防控中的基礎性作用，并通過相應的制度和政策為完善社區(qū)防控體系提供支持和保障。在疫情防控中，社區(qū)需要獲得必要的授權。居委會、村委會都是基層群眾性自治組織，雖然承擔了一些行政職能，卻并非行政執(zhí)法的主體，在病疫防控、防災救災等應急管理中的職責也缺乏明確、詳細的規(guī)定。社區(qū)物業(yè)管理人員和業(yè)主組織是社區(qū)防疫工作的重要力量，但他們一定程度上受到資源配置、人員緊張等條件的制約。再加上普通社區(qū)一般不具備防災、防疫的成熟經驗和能力，這就導致社區(qū)采取的各種臨時措施盡管有效，但并不十分理想。一些地方甚至出現個別人對社區(qū)疫情防控不理解、不配合的現象。因此，有必要通過科學、合法的方式授予社區(qū)在疫情防控中必要的權限，進而提升社區(qū)在緊急狀態(tài)下采取必要措施的能力。在疫情防控中，社區(qū)需要被進一步賦能，提高工作效能。一方面，要充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，將社區(qū)中的黨員、志愿者、普通居民以及業(yè)委會、物業(yè)公司等充分動員起來，集中資源和力量，分工合作、協(xié)同作戰(zhàn)。另一方面，社區(qū)工作也需要善用現代信息技術，充分利用社交媒體、人工智能、信息系統(tǒng)等工具，實現對社區(qū)內與疫情相關信息的動態(tài)跟蹤和管理，從而提升社區(qū)工作效率，實現“人防+技防”的雙重效果。在疫情防控中，社區(qū)工作人員需要獲得相應的物資與心理保障。社區(qū)工作者每天都會接觸各類人員，受到病毒感染的風險相對較高，這就需要把保證社區(qū)工作人員健康和安全放在更加重要的位置。特別是優(yōu)先保障基層工作人員的防護物資，妥善解決好防控一線工作人員御寒、值夜、交通等問題，免除一線工作者的后顧之憂，確保他們心無旁騖投入工作。同時，社區(qū)工作人員由于長期駐守一線，工作負荷較重，還要面對許多突發(fā)事件和病毒暴露風險，往往也承受著較大的心理壓力。因此，需要為社區(qū)工作者提供相應的心理疏導，加強人文關懷，確保他們的心理健康。此外，還要堅決擯棄基層治理中的形式主義、官僚主義，切實為基層干部、社區(qū)工作人員減負，讓他們把更多精力投入到實際工作中去。社區(qū)是防疫抗疫的前沿陣地，社區(qū)工作人員同樣是一線工作者，理應獲得更多理解和支持。經歷此次疫情，我們可以更加深刻地理解社區(qū)在疫情防控中的功用和價值。因為疫情而激發(fā)的社區(qū)治理能力，將凝結為社會發(fā)展的有益養(yǎng)分，助推實現基層治理現代化。學生隔離期間的心得體會篇28十一假期我們全家一起觀看了《我和我的父輩》這部電影，我的心里百感交集。電影一共由四個小故事組成，讓我印象最深的是第一個故事。故事講的是一對父子為了百姓的生命安全和革命的勝利，犧牲自己的故事。父親是一個騎兵團的團長，他的兒子叫乘風。有一次他們執(zhí)行任務，乘風和兩個戰(zhàn)友負責打探敵軍消息，父親負責將老百姓轉移到安全的地方。因為電報發(fā)射設備只有一臺，他和父親約定好，一旦父親這邊渡河成功，就打信號彈，他們就會立馬發(fā)電報報告敵軍信息。這邊父親帶著大部隊和老百姓轉移，恰好就遇見了日軍的大部隊，原來他們監(jiān)聽到了父親的電臺信號，就一直跟蹤電臺，追殺上來。此時的父親看了一眼身邊的幾桿破槍和身后的幾十口老弱病殘，沒有跟敵人動手。他深深地吸了一口氣，忍住眼淚，命令部下發(fā)了信號彈。他知道兒子乘風只要一見信號彈，就會立刻發(fā)電報。日軍也就會立刻找到乘風的位置，也就是說他發(fā)射的不僅是一枚信號彈，還有自己唯一的兒子和多年戰(zhàn)友的生命。此時的他別無選擇，不容遲疑。信號彈發(fā)射到天空，不出所料，日軍監(jiān)聽到乘風的位置，于是回撤去圍堵。由于乘風有利的牽引住了敵人的大部隊，父親這邊順利的帶著老百姓轉移到了安全的地方，戰(zhàn)爭勝利了。乘風和戰(zhàn)友們卻失去了寶貴的生命。看到這里，我的心好痛。影片里還描述了在轉移的那些老百姓中，有一位孕婦，她把她的兒子取名為乘風。電影里的父親緊緊抱住這個孩子。我的眼淚也禁不住掉下來。我覺得，這不僅是名字的傳承，還是精神的傳承。影片再一次讓我感受到我們能有今天的美好生活，都是無數先輩們的寶貴生命換來的，所以我們要珍惜今天的幸福生活，努力學習，為國爭光！如果有機會，我想對先輩們說：“現在的中國，國富民強，國泰民安！你們放心吧！”學生隔離期間的心得體會篇29實習期間，我的很多方面都有所提高。首先是教學方面，在教學技能、教學手段、教學應對方面都有了“質”的提高。從最開始登上講臺時的手腳發(fā)抖，慢慢鍛煉到現在可以很隨意的.和學生共同分享課程；從之前在