湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)2024-2025學(xué)年高三年級(jí)上冊(cè)第一次聯(lián)考語(yǔ)文試卷

湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)2025屆高三第一次聯(lián)考

高三語(yǔ)文試卷

考試時(shí)間：2024年11月11日上午8:00—10:30試卷滿分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

月球是距離地球最近的天體，是構(gòu)建航天運(yùn)輸體系后的地外資源聚散區(qū)、中轉(zhuǎn)站，也是人類走向更遠(yuǎn)深

空的“跳板”，探索開(kāi)發(fā)更加廣袤的地月空間已成為全人類的共同夢(mèng)想。

20世紀(jì)以來(lái)，世界主要航天國(guó)家和國(guó)際組織已紛紛制定了地月空間發(fā)展戰(zhàn)略和任務(wù)規(guī)劃。去年以來(lái)，

俄羅斯、印度、美國(guó)、日本等陸續(xù)實(shí)施6次月球著陸探測(cè)任務(wù)，傳統(tǒng)強(qiáng)國(guó)與新興國(guó)家扎堆月球南極地區(qū)。特

別是美國(guó)，正充分調(diào)動(dòng)政府、國(guó)際伙伴、商業(yè)航天等力量，全力推進(jìn)“阿爾忒彌斯”計(jì)劃，試圖重返月球，

鞏固其在航空航天領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

積極探索地月空間，對(duì)牽引培育新質(zhì)生產(chǎn)力具有戰(zhàn)略意義，將為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)能。對(duì)

我國(guó)而言，從基礎(chǔ)條件和研發(fā)能力角度來(lái)看，有望在月球資源利用層面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展和國(guó)際引領(lǐng)，提升我國(guó)

在航天領(lǐng)域的國(guó)際地位。同時(shí)，月球資源領(lǐng)域有望創(chuàng)造一系列重大科學(xué)成果，引領(lǐng)我國(guó)在空間科學(xué)前沿探索

和基礎(chǔ)性研究領(lǐng)域進(jìn)入世界先進(jìn)行列。

（選自《地月空間：宇宙“藍(lán)?！辟Y源“富礦”?戰(zhàn)略意義前景廣闊》有刪減）

材料二：

資源是一切可被人類開(kāi)發(fā)和利用的物質(zhì)、能量和信息的總稱。與山脈河流、土地礦藏等地球資源相比，

月球資源有不同于地球資源的特性。

學(xué)界一般將月球資源大致歸結(jié)為物質(zhì)資源、位置資源和環(huán)境資源三類。有形的物質(zhì)資源包括月球礦產(chǎn)資

源、水冰資源、揮發(fā)分資源和月壤資源等，可就地取材用于直接支撐月球探測(cè)活動(dòng)、月面工程建造等。無(wú)形

的位置資源來(lái)自月球天然特有的位置，比如在月球布放的天文觀測(cè)設(shè)備，可以開(kāi)展地球及近地軌道無(wú)法展開(kāi)

的大型科學(xué)探測(cè)活動(dòng)。環(huán)境資源，則是指可利用月球高真空、低重力、大溫差等天然環(huán)境，支持地球環(huán)境難

以完成的高精尖科學(xué)試驗(yàn)、工程制造等。

當(dāng)前，世界主要航天國(guó)家正在對(duì)月球水冰、關(guān)鍵礦產(chǎn)資源的賦存狀態(tài)、分布規(guī)律等進(jìn)行詳查，并開(kāi)展月

球水冰提取利用、礦產(chǎn)資源冶煉、原位制造與建造等技術(shù)驗(yàn)證，探索實(shí)現(xiàn)規(guī)?；镔Y制備和月面原位建造。

例如，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球具有豐富的氨-3（一種理想的核聚變?nèi)剂希?、稀有金屬等礦產(chǎn)資源，對(duì)緩解全球能源危

機(jī)、服務(wù)人類文明的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。隨著關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)突破和設(shè)備研制，輔助以機(jī)器人月球開(kāi)

采、轉(zhuǎn)運(yùn)和低成本月地運(yùn)返，將拉動(dòng)重型火箭、空間采礦、月地返回、人工智能等技術(shù)產(chǎn)業(yè)群的創(chuàng)新發(fā)展。

除月球自身資源以外，地月空間范圍的頻率、軌道、能源以及天地交通資源等，都蘊(yùn)含著再度深刻改變

地球生產(chǎn)生活方式的可能性。我們不妨把全球關(guān)注的重型運(yùn)載火箭比喻為星際“帆船”，通信導(dǎo)航遙感網(wǎng)絡(luò)

體系類似于“指南針”，可以想象，在地月空間廣袤的“星辰大?！敝?，蘊(yùn)藏著多少未知的資源！

認(rèn)識(shí)地月空間資源的廣泛性，需要我們打破思維慣性——月球探測(cè)并不只為形成空間移民的能力，地月

空間作為人類基于現(xiàn)有科技水平可望而又可即的空間，是我們理解宇宙、試驗(yàn)新技術(shù)、駛向星辰大海的“演

習(xí)場(chǎng)”，為人類打開(kāi)地理空間“天窗”，能立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，解決地球能源危機(jī)、資源匱乏等制約性問(wèn)題，為社會(huì)發(fā)

展注入新動(dòng)力?

（選自《地月空間：宇宙“藍(lán)?！辟Y源“富礦”?資源利用潛力無(wú)限》有刪減）

材料三：

隨著網(wǎng)絡(luò)深度融合、信息無(wú)縫傳輸，地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展形成經(jīng)濟(jì)生態(tài)將從科幻走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。顛覆性技術(shù)有

潛力改變行業(yè)規(guī)則和發(fā)展業(yè)態(tài)，必將引發(fā)新一輪航天變革以至人類生產(chǎn)生活巨變。

在天地交通方面，美國(guó)已成功研制可重復(fù)使用大推力火箭，大幅降低發(fā)射成本，縮短發(fā)射周期，使大規(guī)

模、低成本進(jìn)出地月空間成為可能。我國(guó)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)研制取得重大突破，亞洲最大推力700噸液體火箭發(fā)動(dòng)

機(jī)試驗(yàn)臺(tái)試車成功并正式投入工程應(yīng)用；可重復(fù)使用試驗(yàn)航天器飛行276天后成功著陸，重復(fù)使用航天器

技術(shù)取得重大突破；成功研發(fā)可重復(fù)使用的不銹鋼火箭，以低成本的液氧甲烷為燃料，后續(xù)可為和平利用太

空提供更加便捷、廉價(jià)的往返方式?？梢云诖斓亟煌ǔ杀镜南陆?，將催生顛覆性技術(shù)成果的井噴式增長(zhǎng)。

在月球探測(cè)和地月空間探索方面，我國(guó)早有系統(tǒng)規(guī)劃。20年來(lái)，從嫦娥一號(hào)到嫦娥五號(hào)，圓滿完成“繞、

落、回”三步走目標(biāo)。2019年，嫦娥四號(hào)成功登陸月球背面，全人類首次實(shí)現(xiàn)月球背面軟著陸。2020年，

嫦娥五號(hào)實(shí)現(xiàn)中國(guó)開(kāi)展航天活動(dòng)以來(lái)的四個(gè)“首次”：首次在月球表面自動(dòng)采樣；首次從月面起飛；首次在

38萬(wàn)公里外的月球軌道上進(jìn)行無(wú)人交會(huì)對(duì)接；首次帶著月壤以接近第二宇宙速度返回地球。嫦娥六號(hào)即將

實(shí)現(xiàn)全人類首次月背采樣返回，為認(rèn)識(shí)、開(kāi)發(fā)月球資源奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嫦娥七號(hào)將著陸月球南極，進(jìn)行科

學(xué)探測(cè)并尋找水冰。嫦娥八號(hào)也計(jì)劃著陸月球南極，除了繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探測(cè)試驗(yàn)以外，還要進(jìn)行一些關(guān)鍵技

術(shù)的月面試驗(yàn)，與嫦娥七號(hào)一起組成月球科研站的基本型。

而月球獨(dú)特的環(huán)境，也讓人們看到更多應(yīng)用的可能。比如，出于能源價(jià)格與散熱考慮，大規(guī)模數(shù)據(jù)中心

正在向低電價(jià)、低溫度地區(qū)遷移布局，但我們對(duì)算力的需求仍在持續(xù)高速增長(zhǎng)。那么，能不能將數(shù)據(jù)中心建

在月球？月球有零成本極低溫環(huán)境，且太陽(yáng)能資源豐富。如果我們能夠?qū)崿F(xiàn)月球超低溫儲(chǔ)能、太陽(yáng)能電池原

位制造、大規(guī)模量子數(shù)據(jù)傳輸?shù)燃夹g(shù)的突破，那么，在月球建設(shè)太陽(yáng)能數(shù)據(jù)中心，將是很好的解決辦法。

月球資源的有序開(kāi)發(fā)與高效利用，是撬動(dòng)國(guó)際月球科研站可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略杠桿，顛覆性技術(shù)助力打造

地月經(jīng)濟(jì)圈，形成先進(jìn)技術(shù)探索未知領(lǐng)域、戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟(jì)循環(huán)的發(fā)展新模式。

（選自《地月空間：宇宙“藍(lán)?！辟Y源“富礦”?顛覆性技術(shù)助力夢(mèng)想成真》有刪減）

1.依據(jù)材料三，下列對(duì)月球探測(cè)器任務(wù)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.嫦娥四號(hào)實(shí)現(xiàn)了人類首次月球背面軟著陸。

B.嫦娥五號(hào)實(shí)現(xiàn)了中國(guó)首次月球無(wú)人采樣返回。

C.嫦娥六號(hào)即將實(shí)現(xiàn)全人類首次月背采樣返回。

D.嫦娥八號(hào)繼七號(hào)后將繼續(xù)進(jìn)行關(guān)鍵技術(shù)的月面試驗(yàn)。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.月球，既擁有類似地球的有形資源，也包含其特有的無(wú)形資源，主要航天國(guó)家正對(duì)這兩類資源進(jìn)行詳查并

開(kāi)展技術(shù)驗(yàn)證。

B.月球擁有零成本極低溫環(huán)境和豐富的太陽(yáng)能資源，如果能實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的突破，在月球建設(shè)太陽(yáng)能數(shù)據(jù)中

心將成為可能。

C中美火箭研制取得重大突破，將催生顛覆性技術(shù)成果爆增，從而降低天地交通成本，為進(jìn)一步開(kāi)展地月空

間探索提供條件。

D.地球上人類生產(chǎn)生活方式的巨變，離不開(kāi)有潛力改變行業(yè)規(guī)則和發(fā)展業(yè)態(tài)的顛覆性技術(shù)，更離不開(kāi)月球獨(dú)

特的資源儲(chǔ)備。

3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一將我國(guó)與世界上主要航天國(guó)家進(jìn)行對(duì)比，旨在突出我國(guó)在航空航天領(lǐng)域的領(lǐng)先地位、

B.材料二中“帆船”“指南針”“星辰大?！钡仍~生動(dòng)形象，有助于讀者理解地月空間資源的相關(guān)情況。

C.三則材料都列舉了有代表性的實(shí)例，用以佐證相應(yīng)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的可信度及說(shuō)服力。

D.三則材料分別從戰(zhàn)略、資源、技術(shù)等不同角度，讓讀者感受到地月空間探索的無(wú)限前景。

4.請(qǐng)結(jié)合材料二的相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)下列圖表中的空缺信息。（4分）

現(xiàn)象屬于何種月球資相關(guān)類型資源的

源類型作用

【A】月球沒(méi)有大氣包圍。聲波無(wú)法傳遞，在月球背面沒(méi)有來(lái)自地?③

球的無(wú)線電干擾。

【B】“月球勘探者”發(fā)回的數(shù)據(jù)表明，在月球的兩極存在10億-②④

100億噸水冰。

5.人類探測(cè)地月空間具有怎樣的價(jià)值?請(qǐng)根據(jù)三則材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

開(kāi)市大吉

老舍

我，老王，和老邱，湊了點(diǎn)錢(qián)，開(kāi)了個(gè)小醫(yī)院。老王的夫人作護(hù)士主任，她本是由看護(hù)而高升為醫(yī)生太

太的。我治內(nèi)科，老王花柳，老邱專門(mén)痔漏兼外科，王太太是看護(hù)士主任兼產(chǎn)科，合著我們一共有四科?！?/p>

分錢(qián)一分貨，我們的內(nèi)科收費(fèi)可少呢。要敲是敲花柳與痔瘡，老王和老邱才是我們的希望。

“大眾醫(yī)院”四個(gè)字在大小報(bào)紙已登了一個(gè)半月。名字起的好——辦什么賺錢(qián)的事兒，在這個(gè)年月，就

是別忘了“大眾”。不賺大眾的錢(qián)，賺誰(shuí)的？這不是真情實(shí)理嗎？自然在廣告上我們沒(méi)這么說(shuō)，因?yàn)榇蟊姴粣?ài)

聽(tīng)實(shí)話的；我們說(shuō)的是：“為大眾而犧牲，為同胞謀幸福。一切科學(xué)化，一切平民化，溝通中西醫(yī)術(shù)，打破

階級(jí)思想?！闭婊瞬簧?gòu)V告費(fèi)，本錢(qián)是得下一些的。把大眾招來(lái)以后，再慢慢收拾他們。專就廣告上看，

誰(shuí)也不知道我們的醫(yī)院有多么大。院圖是三層大樓，那是借用近鄰轉(zhuǎn)運(yùn)公司的像片，我們一共只有六間平

房。

我們開(kāi)張了。門(mén)診施診一個(gè)星期，人來(lái)的不少，還真是“大眾”，我挑著那稍象點(diǎn)樣子的都給了點(diǎn)各色

的蘇打水，不管害的是什么病。這樣，延遲過(guò)一星期好正式收費(fèi)呀；那真正老號(hào)的大眾就干脆連蘇打水也不

給，我告訴他們回家洗洗臉再來(lái)，一臉的滋泥，吃藥也是白搭。

忙了一天，晚上我們開(kāi)了緊急會(huì)議，專治大眾不行啊，得設(shè)法找“二眾”。有大眾而沒(méi)貴族，由哪兒發(fā)

財(cái)去？醫(yī)院不是煤油公司啊，早知道還不如干脆叫“貴族醫(yī)院”呢。

老王出了主意：明天包一輛能駛的汽車，我們輪流的跑幾趟，把二姥姥接來(lái)也好，把三舅母裝來(lái)也行。

一到門(mén)口看護(hù)趕緊往里攙，接上這么三四十趟，四鄰的人們當(dāng)然得佩服我們。

“再賃幾輛不能駛的，”老王接著說(shuō)，“和汽車行商量借給咱們幾輛正在修理的車，在醫(yī)院門(mén)口放一天。

一會(huì)兒叫咕嘟一陣。上咱們這兒看病的人老聽(tīng)外面咕嘟咕嘟的響，不知道咱們又來(lái)了多少坐汽車的。外面的

人呢，老看著咱們的門(mén)口有一次汽車，還不唬?。俊蔽覀兘o汽車隊(duì)照了個(gè)像，托人給登晚報(bào)。老邱的丈人作

了篇八股，形容汽車往來(lái)的盛況。

不能不佩服老王，第三天剛一開(kāi)門(mén)，迎頭來(lái)了一輛，四個(gè)丫環(huán)攙下一位太太來(lái)。一下車，五張嘴一齊問(wèn)：

有特別房沒(méi)有？我推開(kāi)一個(gè)丫環(huán)，輕輕的托住太太的手腕，攙到小院中。我指著轉(zhuǎn)運(yùn)公司的樓房說(shuō)：“那邊的

特別室都住滿了。您還算得湊巧，這里——我指著我們的幾間小房說(shuō)——還有兩間頭等房，您暫時(shí)將就一下

吧。其實(shí)這兩間比樓上還舒服，省得樓上樓下的跑，是不是，老太太？”

老太太的第一句話就叫我心中開(kāi)了一朵花，“唉，這還象個(gè)大夫——病人不為舒服，上醫(yī)院來(lái)干嗎？東生

醫(yī)院那群大夫，簡(jiǎn)直的不是人！”

“老太太，您上過(guò)東生醫(yī)院？”我非常驚異的問(wèn)。

“剛由那里來(lái)，那群王八羔子！”

乘著她罵東生醫(yī)院——憑良心說(shuō)，這是我們這里最大最好的醫(yī)院——我把她攙到小屋里，我知道，我要

是不引著她罵東生醫(yī)院，她決不會(huì)住這間小屋，“您在那兒住了幾天？"我問(wèn)。

“兩天，兩天就差點(diǎn)要了我的命！”老太太坐在小床上。我直用腿頂著床沿，我們的病床都好，就是上

了點(diǎn)年紀(jì)，愛(ài)倒。“怎么上那兒去了呢？"我的嘴不敢閑著，不然，老太太一定會(huì)注意到我的腿的。

“別提了！一提就氣我個(gè)倒仰——。你看，大夫，我害的是胃病，他們不給我東西吃！”老太太的淚直要

落下來(lái)。''不給您東西吃？”我的眼都瞪圓了?！坝形覆〔唤o東西吃？蒙古大夫！就憑您這個(gè)年紀(jì)？老太太您有八

十了吧？”

老太太的淚立刻收回去許多，微微的笑著：“還小呢。剛五十八歲?！?/p>

“和我的母親同歲，她也是有時(shí)候害胃口疼！”我抹了抹眼睛?！袄咸?，您就在這兒住吧，我準(zhǔn)把那點(diǎn)

病治好了。這個(gè)病全仗著好保養(yǎng)，想吃什么就吃：吃下去，心里一舒服，病就減去幾分，是不是，老太太？"

老太太的淚又回來(lái)了，這回是因?yàn)楦屑の??！按蠓?，你看，我專?ài)吃點(diǎn)硬的，他們偏叫我喝粥，這不是

故意氣我嗎？”

“您的牙口好，正應(yīng)當(dāng)吃口硬的呀！”我鄭重的說(shuō)。

“我是一會(huì)兒一餓，他們非到時(shí)候不準(zhǔn)我吃！”

“糊涂東西們！”

“半夜里我剛睡好，他們把小玻璃棍放在我嘴里，試什么度。”

“不知好歹！”

我和老太太越說(shuō)越投緣?！澳銈冞@里也有看護(hù)呀？”老太太問(wèn)。

“有，可是沒(méi)關(guān)系，”我笑著說(shuō)，“您不是帶來(lái)自個(gè)丫環(huán)嗎？叫她們也都住院就結(jié)了。您自己的人當(dāng)然伺

候的周到；我干脆不叫看護(hù)們過(guò)來(lái)，好不好？”

“那敢情好啦，有地方呀？”老太太好象有點(diǎn)過(guò)意不去了。

“有地方，您干脆包了這個(gè)小院吧。四個(gè)丫環(huán)之外，不妨再叫個(gè)廚子來(lái)，您愛(ài)吃什么吃什么。我只算您

一個(gè)人的錢(qián)，丫環(huán)廚子都白住，就算您五十塊錢(qián)一天。”

老太太嘆了口氣：“錢(qián)多少的沒(méi)有關(guān)系，就這么辦吧。春香，你回家去把廚子叫來(lái)，告訴他就手兒帶兩

只鴨子來(lái)。”我后悔了：怎么才要五十塊錢(qián)呢?真想抽自己一頓嘴巴！幸而我沒(méi)說(shuō)藥費(fèi)在內(nèi)；好吧，在藥費(fèi)上

找齊兒就是了；反正看這個(gè)來(lái)派，這位老太太至少有一個(gè)兒子當(dāng)過(guò)師長(zhǎng)。況且，她要是天天吃火燒夾烤鴨，

大概不會(huì)三五天就出院，事情也得往長(zhǎng)里看。

醫(yī)院很有個(gè)樣子了：四個(gè)丫環(huán)穿梭似的跑出跑入，廚師傅在院中墻根砌起一座爐灶，好象是要辦喜事似

的。我們也不客氣，老太太的果子隨便拿起就嘗，全鴨子也吃它幾塊。始終就沒(méi)人想起給她看病，因?yàn)樽⒁?/p>

力全用在看她買(mǎi)來(lái)什么好吃食。

老王和我總算開(kāi)了張，老邱可有點(diǎn)掛不住了。他手里老拿著刀子。我都直躲他，恐怕他拿我試試手。老

王直勸他不要著急，可是他太好勝，非也給醫(yī)院弄個(gè)幾十塊不甘心。我佩服他這種精神。

吃過(guò)午飯，來(lái)了！割痔瘡的！四十多歲，胖胖的，肚子很大。王太太以為他是來(lái)生小孩，后來(lái)看清他是男

性，才把他讓給老邱。老邱的眼睛都紅了。三言五語(yǔ)，老邱的刀子便下去了。四十多歲的小胖子疼得直叫噢，

央告老邱用點(diǎn)麻藥。老邱可有了話：

“咱們沒(méi)講下用麻藥哇！用也行，外加十塊錢(qián)。用不用？快著！”

小胖子連頭也沒(méi)敢搖。老邱給他上了麻藥。又是一刀，又停住了：“我說(shuō)，你這可有管子，剛才咱們可

沒(méi)講下割管子。還往下割不割？往下割的話，外加三十塊錢(qián)。不的話，這就算完了。”

我在一旁，暗伸大指，真有老邱的！拿住了往下敲，是個(gè)辦法！

四十多歲的小胖子沒(méi)有駁回，我算計(jì)著他也不能駁回。老邱的手術(shù)漂亮，話也說(shuō)得脆，一邊割管子一邊

宣傳：“我告訴你，這點(diǎn)事兒值得你二百塊錢(qián)；不過(guò)，我們不敲人；治好了只求你給傳傳名。趕明天你有工

夫的時(shí)候，不妨來(lái)看看。我這些家伙用四萬(wàn)五千倍的顯微鏡照，照不出半點(diǎn)微生物！”胖子一聲也沒(méi)出，也

許是氣胡涂了。

老邱又弄了五十塊。當(dāng)天晚上我們打了點(diǎn)酒，托老太太的廚子給作了幾樣菜。菜的材料多一半是利用老

太太的。一邊吃一邊討論我們的事業(yè)，老王主張暗中宣傳檢查身體，凡是要考學(xué)校或保壽險(xiǎn)的，哪怕已經(jīng)作

下壽衣，預(yù)備下棺材，我們也把體格表填寫(xiě)得好好的；只要交五元的檢查費(fèi)就行。這一案也沒(méi)費(fèi)事就通過(guò)了。

老邱的老丈人最后建議，我們勻出幾塊錢(qián)，自己掛塊匾。老丈人已把匾文擬好——仁心仁術(shù)。我們議決，第

二天早晨就買(mǎi)塊舊匾，等門(mén)口有過(guò)娶媳婦的，借著人家的樂(lè)隊(duì)吹打的時(shí)候，掛匾。

（選自《老舍小說(shuō)經(jīng)典》，有刪節(jié)）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章開(kāi)篇先聲奪人，介紹“我，老王，和老邱，湊了點(diǎn)錢(qián)，開(kāi)了個(gè)小醫(yī)院”，“我們”的小醫(yī)院分四科，門(mén)

類齊全，專業(yè)，實(shí)力驚人，為后文“我們”各顯神通作了鋪墊。

B“我們”深知醫(yī)院辦得好不如廣告做得好，“我們”花了不少錢(qián)在大小報(bào)紙上登了一個(gè)半月的廣告，效果顯

著，財(cái)源滾滾。

C.“我們”四人中老王最足智多謀也最心善，在他建議下，“我們”租賃了幾輛汽車，把家里的七大姑八大

姨都接來(lái)，車子在醫(yī)院進(jìn)進(jìn)出出，親戚們來(lái)來(lái)往往，汽車?yán)冉j(luò)繹不絕，便營(yíng)造出一片虛假繁榮。

D.闊老太太對(duì)當(dāng)?shù)刈畲笞詈玫尼t(yī)院破口大罵，是因?yàn)樵撫t(yī)院為治療她的胃病而限制她的飲食，為此她選擇了

可以為所欲為的大眾醫(yī)院，這反映了她養(yǎng)尊處優(yōu)、愚昧無(wú)知和諱疾忌醫(yī)的性格。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文細(xì)節(jié)多處前后照應(yīng)，例如開(kāi)篇廣告宣傳圖中三層大樓就與闊老太太要住特別房時(shí)我的回答相照應(yīng)，且

回答得滴水不漏。

B.小說(shuō)語(yǔ)言輕松、活潑又有韻味，例如“我”和闊老太太的對(duì)話，闊老太太的話都是長(zhǎng)句，節(jié)拍多，語(yǔ)氣舒

緩；“我”的話則都是短句，干脆利落。長(zhǎng)短交錯(cuò)，一緊一慢，一抑一揚(yáng)，使句子節(jié)奏富于變化，錯(cuò)落有致，

活潑明快。

C.“來(lái)了!割痔瘡的!四十多歲，胖胖的，肚子很大?！边@一倒裝句式生動(dòng)地寫(xiě)出來(lái)“我們”最關(guān)心的是來(lái)看病

的，這意味著發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)了；其次關(guān)心由誰(shuí)來(lái)發(fā)財(cái)；最后才關(guān)心來(lái)者，其實(shí)來(lái)者是誰(shuí)對(duì)“我們”來(lái)說(shuō)已經(jīng)

無(wú)關(guān)緊要了。

D.刻畫(huà)老邱的丈人時(shí)作者用白描的手法，寥寥幾筆，通過(guò)他寫(xiě)的一篇八股和擬的匾文就極為傳神地寫(xiě)出了他

的陳腐和虛偽。

8.老舍的短篇小說(shuō)經(jīng)常采用第一人稱講述，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析這樣的講述方式有哪些好處?（4分）

9.小說(shuō)運(yùn)用多種手法達(dá)成諷刺的效果，請(qǐng)從文中找出三種不同的手法的例子，簡(jiǎn)要賞析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

晏子之晉，至中牟，睹弊冠反裘負(fù)芻，息于涂側(cè)者，以為君子也，使人問(wèn)焉日：“何為至此？”目：“吾

為人臣，仆于中車，見(jiàn)使將歸。"晏子曰：“可得贖乎？”對(duì)日：“可?！彼旖庾篁E①以贈(zèng)之，因載而與之俱歸。

至舍，不辭而入，越石父怒而請(qǐng)絕。晏子使人應(yīng)之日：“吾乃今日睹而贖之，吾于子尚未可乎？子何絕我之暴

也！”越石父對(duì)之曰：“臣聞之，士者油乎不知己，而信乎知己，故君子不以功輕人之身，不為彼功油身。”

晏子出，見(jiàn)之日：“向者見(jiàn)客之容，而今也見(jiàn)客之意。嬰可以辭而無(wú)棄乎！嬰誠(chéng)革之?！蹦肆罴S灑②改席，尊醮

而禮之。君子曰：“俗人之有功則德，德則驕。晏子有功免人于厄而反他下之其去俗亦遠(yuǎn)矣。”

（節(jié)選自《新序?節(jié)士》）

材料二：

齊有北郭騷者，結(jié)果罔③，捆蒲葦，織葩屣④，以養(yǎng)其母，猶不足，踵門(mén)見(jiàn)晏子曰：“愿乞所以養(yǎng)母?！标套?/p>

之仆謂晏子曰：“此齊國(guó)之賢者也，其義不臣乎天子，不友乎諸侯，于利不茍取，于害不茍免，今乞所以養(yǎng)

母，是說(shuō)夫子之義也，必與之?！标套邮谷朔謧}(cāng)粟、分府金而遺之，辭金而受粟。

有間，晏子見(jiàn)疑于齊君，出奔，過(guò)北郭騷之門(mén)而辭。北郭騷沐浴而出，見(jiàn)晏子曰：“夫子將焉適？"晏子

日：“見(jiàn)疑將出奔?！北惫釉唬骸胺蜃用阒印?晏子上車，太息而嘆曰：“嬰之亡豈不宜哉？亦不知士甚矣。”

晏子行。

北郭子召其友而告之曰：“說(shuō)晏子之義，而嘗乞所以養(yǎng)母焉。吾聞之曰：'養(yǎng)及親者，身伉⑤其難?！耜?/p>

子見(jiàn)疑，吾將以身死白之?！敝鹿冢钇溆巡賱Ψ铙佣鴱?，造于君庭，求復(fù)者曰：“晏子，天下之賢者也，

去則齊國(guó)必侵矣。必見(jiàn)國(guó)之侵也，不若先死。請(qǐng)以頭托白晏子也?！币蛑^其友日：“盛吾頭于笥中，奉以托?！?/p>

退而自刎也。其友謂觀者日：“北郭子為國(guó)故死，吾將為北郭子死也。”又退而自刎。

齊君聞之，大駭，乘駟⑥而自追晏子，及之國(guó)郊，請(qǐng)而反之。晏子不得已而反，聞北郭騷之以死白己也，

日：“嬰之亡豈不宜哉？亦愈不知士甚矣?！?/p>

（節(jié)選自《呂氏春秋?季冬紀(jì)第十二?士節(jié)》）

【注】①耳參（can）：古代一車駕四馬，兩邊的稱“駿”，居中的兩匹稱“服②糞灑：灑掃。③果（fd）：捕獸

的網(wǎng)。罔：同"網(wǎng)"。④葩屣（feiju）:麻鞋。⑤伉（kang）:當(dāng)，承擔(dān)。⑥駟（r1）:古代驛站專用的車。

10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給

1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

晏子國(guó)有功回免人口于厄目而反的出國(guó)下之回其去印國(guó)俗亦遠(yuǎn)矣。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“使人問(wèn)焉”的“焉”與《勸學(xué)》中的“蛟龍生焉”的“焉”用法相同。

B.“尊醮而禮之”的“禮”的用法與《赤壁賦》中的“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”的“友”用法不相同。

C.”吾將以身死白之”的“白”與《孔雀東南飛并序》中的“便可白公姥”的“白”意思不相同。

D.“造于君庭”的“造”與《促織》中的“徑造廬訪成”的“造”意思相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述.不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.越石父雖淪為奴隸，但仍具有君子風(fēng)度，面對(duì)晏子的不尊重堅(jiān)決絕交，可見(jiàn)他自尊自重，志向不凡。

B.面對(duì)晏子的贈(zèng)與，北郭騷雖生活貧困，卻只接受了糧食，謝絕了金錢(qián)，表現(xiàn)了他不貪圖錢(qián)財(cái)?shù)拿赖隆?/p>

C.當(dāng)晏子受到猜忌要逃往國(guó)外時(shí)，北郭騷跟晏子說(shuō)‘奉養(yǎng)過(guò)自己父母的人，自己要承擔(dān)他的危難?！?/p>

D.這兩則材料都展現(xiàn)了士人的氣節(jié)。前者是越石父懷恩不屈，后者重在講北郭騷受恩以死相報(bào)的故事。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）故君子不以功輕人之身，不為彼功訕身。

（2）其義不臣乎天子，不友乎諸侯，于利不茍取，于害不茍免。

14.兩則材料都表現(xiàn)了晏子對(duì)待士人的態(tài)度，請(qǐng)分別說(shuō)明。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首明詩(shī)，完成15?16題。

得獻(xiàn)吉①江西書(shū)

何景明②

近得;尋陽(yáng)江上書(shū)，遙思李白③更愁予。

天邊趣魅窺人過(guò)，日暮置盤(pán)④傍客居。

鼓槍襄江應(yīng)未得.買(mǎi)田陽(yáng)羨定何如？

他年淮水能相訪，桐柏山中共結(jié)廬。

【注】①獻(xiàn)吉：李夢(mèng)陽(yáng)之字。②何景明：字仲默，號(hào)白坡，又號(hào)大復(fù)山人，明代著名文學(xué)家，與李夢(mèng)陽(yáng)并稱

文壇領(lǐng)袖。李夢(mèng)陽(yáng)調(diào)江西提學(xué)副使時(shí)給何景明寫(xiě)信談到得罪權(quán)責(zé)一事。③遙思李白：這里是指何景明因友人

的遭際聯(lián)想到當(dāng)年李白因從永王以“附逆”罪被捕入津陽(yáng)獄中的故事。④置盤(pán)（yudntu6）:大鱉與鱷魚(yú)。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.這是一首贈(zèng)答詩(shī)，作者在友人處境險(xiǎn)惡之際寫(xiě)下此詩(shī)安慰他，表現(xiàn)了兩人深厚的友情。

B.頸聯(lián)中作者猜測(cè)問(wèn)題還不太嚴(yán)重，最多是丟官歸里，能否急流勇退還不一定。

C.尾聯(lián)中作者邀請(qǐng)友人一同探訪淮水一帶，然后一起到桐柏山筑房子隱居。

D.該詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，通篇用與老朋友談心的口吻娓娓道來(lái)，充滿人情味，給人蘊(yùn)藉醇厚之感。

16.詩(shī)中運(yùn)用多種手法來(lái)表達(dá)作者的情感，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）陶淵明曾嘆“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒”，李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中也有類似的情感抒發(fā)：

（2）古時(shí)行軍打仗，常常通過(guò)敲擊金屬器具來(lái)傳遞信息，高適的《燕歌行并序》對(duì)此即有體現(xiàn)：出征路上，士

兵們“”；深陷重圍后，晚上所聞卻是“

（3）船作為水上交通工具，它不僅載人遠(yuǎn)游，也承載著豐富的情感，古詩(shī)詞中常用它來(lái)營(yíng)造意境，且喜用借代

手法，如："_________________,________________

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成小題。

胡楊，楊柳科落葉中型天然喬木，始于新生代，距今已有6500萬(wàn)年的歷史。胡楊的意思是西域的楊樹(shù)，

說(shuō)明了胡楊的故鄉(xiāng)所在。在中國(guó)，胡楊分布在西北區(qū)域的新疆、甘肅、青海柴達(dá)木、內(nèi)蒙古西部一帶的內(nèi)陸

河流域。因其生命力頑強(qiáng)，素有“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”的傳說(shuō)。秋天的胡楊林金

黃燦爛，粗壯的軀體扭曲成各種姿態(tài)，猶如聳立于林間的一個(gè)個(gè)雕塑，令人A。

作為“荒漠河岸林”的胡楊，除了有一種傲骨凜冽的風(fēng)格，還有一種“超凡脫俗”的本領(lǐng)：它能“聞到

水，嗅到水，跟著水走”。沙漠河流流向哪里，它就跟隨到哪里。所以，在大漠中見(jiàn)到干枯的胡楊林，（甲）。

而且胡楊具有耐寒、耐熱、耐鹽堿、抗風(fēng)沙等特性，起到很好的防風(fēng)固沙作用，因而被譽(yù)為“大漠英雄”。

為了適應(yīng)荒漠的極端環(huán)境，胡楊使出渾身解數(shù)，其根系可以深入到20米以下的地層中吸收水分，樹(shù)葉

和枝干能排出體內(nèi)過(guò)量的鹽分而形成“胡楊淚”，同時(shí)多種形態(tài)的葉片相互配合與外界環(huán)境協(xié)調(diào)，故胡楊又

稱為變?nèi)~楊、異葉楊。

那么，變?nèi)~楊具體是如何變化的呢？

首先，多種形態(tài)的.葉片集中于同二株樹(shù)上，且自下而上為線形一披針步缺刻披針形-缺刻卯形+缺刻

菱形T缺刻闊卵形T缺刻扇形，形成不同的葉型。

其次，從掃描電鏡下看到，隨著葉型的變化，葉片表皮超微形態(tài)結(jié)構(gòu)亦呈漸變狀態(tài)，各種表皮附屬物蠹

蠢欲動(dòng)。比如，表皮絨毛從無(wú)到有并逐漸增大密度；表皮蠟質(zhì)層逐漸增厚，表面蠟質(zhì)片層密度逐漸增加；氣

孔密度亦漸增加。

另外，從異形葉的功能上看，光合能力最大的葉型為缺刻披針形、缺刻菱形和缺刻卵形，居于樹(shù)冠的中

層；抗逆能力最強(qiáng)的葉型為缺刻闊卵形以及缺刻扇形，（乙）。

這樣看來(lái)，頂層葉片的高強(qiáng)度抗性，為中層葉片進(jìn)行最大光合作用提供了保護(hù)傘，二者的結(jié)合便于底層

葉片的發(fā)育。不同葉型既B，又相互配合,共同完成生命活動(dòng)。

①一到秋季就進(jìn)入了觀賞季的胡楊林，②胡楊葉片中的葉綠素含量降低，③具有保護(hù)功能的黃酮類及葉

黃素等色素含量增加，④不僅增加了植株的適應(yīng)能力，⑤同時(shí)又形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

18.文中畫(huà)波浪線的部分采用既具體又生動(dòng)的比喻描述了同一株胡楊樹(shù)上的不同葉型，請(qǐng)用三個(gè)比喻句描述

一月中不同的月相。要求：至少寫(xiě)出三種月相，且語(yǔ)意完整；比喻使用貼切，表達(dá)流暢。（5分）

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

20.文中最后一段標(biāo)序號(hào)的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。

不得改變?cè)?。?分）

21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

（4分）

22.“胡楊”“大漠英雄”“變?nèi)~楊”這三個(gè)名稱哪一個(gè)最能表明胡楊樹(shù)的特征?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

有“問(wèn)題意識(shí)，獨(dú)立思考，才有可能提高思辨能力。一部電影中有一句發(fā)人深省的臺(tái)詞：“他們說(shuō)沒(méi)有人

是一座孤島，但孤島造就了一個(gè)人?！?/p>

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800

字。

湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)2025屆高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文參考答案

l.D（D.“嫦娥八號(hào)繼七號(hào)后將繼續(xù)進(jìn)行關(guān)鍵技術(shù)的月面試驗(yàn)”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“嫦娥八號(hào)也計(jì)劃著陸月

球南極，除了繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探測(cè)試驗(yàn)以外，還要進(jìn)行一些關(guān)鍵技術(shù)的月面試驗(yàn)，與嫦娥七號(hào)一起組成月球科

研站的基本型”可知，“關(guān)鍵技術(shù)的月面試驗(yàn)”是嫦娥八號(hào)的任務(wù)。）

2.B（A.“對(duì)這兩類資源進(jìn)行詳查并開(kāi)展技術(shù)驗(yàn)證”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“當(dāng)前，世界主要航天國(guó)家正在對(duì)月球

水冰、關(guān)鍵礦產(chǎn)資源的賦存狀態(tài)、分布規(guī)律等進(jìn)行詳查，并開(kāi)展月球水冰提取利用、礦產(chǎn)資源冶煉、原位制

造與建造等技術(shù)驗(yàn)證”可知，世界主要航天國(guó)家目前只是對(duì)月球上部分有形資源進(jìn)行詳查并開(kāi)展技術(shù)驗(yàn)證。

屬于擴(kuò)大范圍。C.“將催生顛覆性技術(shù)成果爆增，從而降低天地交通成本”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“天地交通成本

的下降，將催生顛覆性技術(shù)成果的井噴式增長(zhǎng)”可知，“降低天地交通成本”將催生“顛覆性技術(shù)成果的井

噴式增長(zhǎng)”。屬于因果倒置。D.“更離不開(kāi)月球獨(dú)特的資源儲(chǔ)備”錯(cuò)誤。原文并未對(duì)“顛覆性技術(shù)”與“月

球獨(dú)特的資源儲(chǔ)備”進(jìn)行比較。而且依據(jù)原文，“月球獨(dú)特的資源儲(chǔ)備”只是具有“再度深刻改變地球生產(chǎn)

生活方式的可能性”。）

3.A（A.“對(duì)比”錯(cuò)誤。原文只是客觀的陳述，無(wú)對(duì)比之意?！爸荚谕怀鑫覈?guó)在航空航天領(lǐng)域的領(lǐng)先地位”于

文無(wú)據(jù)。）

4.①環(huán)境資源②物質(zhì)資源③支持地球環(huán)境難以完成的高精尖科學(xué)試驗(yàn)、工程制造等④直接支撐月球探測(cè)活動(dòng)、

月面工程建造（一點(diǎn)1分。）

5.①有助于牽引培育新質(zhì)生產(chǎn)力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)能。②有助于空間移民，為人類打開(kāi)地

理空間，解決地球能源危機(jī)、資源匱乏等制約性問(wèn)題，為社會(huì)發(fā)展注入新動(dòng)力。（緩解全球能源危機(jī)、服務(wù)

人類文明的可持續(xù)發(fā)展）③助力地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展形成經(jīng)濟(jì)生態(tài)成為現(xiàn)實(shí)。（或助力打造地月經(jīng)濟(jì)圈，形成先

進(jìn)技術(shù)探索未知領(lǐng)域、戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟(jì)循環(huán)的發(fā)展新模式。）④為人類認(rèn)識(shí)和理解宇宙，發(fā)展新技術(shù)，探

索更遙遠(yuǎn)的宇宙空間做好準(zhǔn)備。（一點(diǎn)2份，答出三點(diǎn)即6分。）

6.選D（A項(xiàng)，“專業(yè)”“實(shí)力驚人”不對(duì)，從后文來(lái)看，我們并不專業(yè)，也沒(méi)實(shí)力，只是租賃了六間平房。B

項(xiàng)，的確有效果，來(lái)了很多大眾，但沒(méi)來(lái)貴族，更沒(méi)有財(cái)源滾滾。C項(xiàng)，老王計(jì)謀最多，但不善良，從后文

他提的賺錢(qián)建議便可知。）

7.選B（B項(xiàng)中兩處“都是”錯(cuò)了，應(yīng)改為“多是”。對(duì)話中兩人均有長(zhǎng)句和短句。）

8.①“我”作為故事的敘述者，第一人稱敘述，使講述具有真實(shí)性，也便于對(duì)事情過(guò)程（即情節(jié)）的敘述。

②“我”作為故事的主人公，便于袒露自己內(nèi)心的隱秘，刻畫(huà)“我”的貪婪與圓滑世故的形象。

③通過(guò)“我”揭示了在腐化與動(dòng)蕩的社會(huì)中，行醫(yī)無(wú)人監(jiān)管，庸醫(yī)招搖撞騙丑態(tài)。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三

點(diǎn)4分。）

9.①對(duì)比：例一，“我們”一心想賺大眾的錢(qián)，卻說(shuō)“為大眾而犧牲，為同胞謀幸?！?，所想所做與所說(shuō)形成

鮮明的對(duì)比，諷刺了這群庸醫(yī)口是心非，表里不一的丑態(tài)。例二，闊老太太是來(lái)看病的，可我們作為醫(yī)生卻

將注意力全用在看她買(mǎi)來(lái)什么好吃食，始終就沒(méi)人想起給她看病。這種反差與對(duì)比，諷刺了這群庸醫(yī)只在意

賺錢(qián)和利益，絲毫不關(guān)心病人。

②仿詞：“忙了一天，晚上我們開(kāi)了緊急會(huì)議，專治大眾不行啊，得設(shè)法找‘二眾其中的“二眾”采用

了仿詞的修辭手法，與大眾相對(duì)，指貴族和有錢(qián)人?！岸姟币辉~，不僅風(fēng)趣幽默，還入木三分地諷刺了這

群庸醫(yī)千方百計(jì)想賺錢(qián)心態(tài)。

③夸張（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）:"他手里老拿著刀子。我都直躲他，恐怕他拿我試試手?！边\(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)和夸張的手法，

諷刺了老邱在我們都開(kāi)了張后那種急于賺錢(qián)的心理。

④反語(yǔ)：例一，“老王直勸他不要著急，可是他太好勝，非也給醫(yī)院弄個(gè)幾十塊不甘心。我佩服他這種精神?！?/p>

“佩服”一詞采用了反語(yǔ)的手法，將老邱急于坑蒙拐騙賺錢(qián)的心理寫(xiě)得淋漓盡致。例二，“我在一旁，暗伸

大指，真有老邱的!”采用反語(yǔ)的手法，諷刺即使是“我”也佩服老邱拿住病人要害，乘人之危敲詐得漂亮。

（每種手法加分析2分，寫(xiě)出三種滿分。每種手法舉一例即可。）

10.BDG（晏子有功，免人于厄，而反詵下之，其去俗亦遠(yuǎn)矣。）

ll.A（A項(xiàng)，錯(cuò)誤，文中的“焉”是代詞，代越石父，“蛟龍生焉”中的“焉”是兼詞“于之”，兩者用法不同

故該項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“尊醮而禮之”的“禮”是名詞活用做動(dòng)詞，禮遇之意；“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”的“友”是

名詞的意動(dòng)用法，“以…為友”。用法不相同故正確。C項(xiàng)，正確，“吾將以身死白之”的“白”是洗清冤誣

的意思：“便可白公姥”的“白”是稟告，陳述的意思。D項(xiàng)，正確，“造于君庭”中的“造”是“到……去”

的意思；與“徑造廬訪成”的“造”意思相同。）

12.C（“養(yǎng)及親者，身伉其難”是北郭騷跟友人說(shuō)的，而不是對(duì)晏子說(shuō)的。）

13.（1）所以君子不因?yàn)椋▽?duì)人家）有恩而輕視人家，也不因?yàn)槿思遥▽?duì)自己）有恩而向人家屈服。（省略句補(bǔ)充出

來(lái)；“輕”:輕視；“訕”：屈服；每點(diǎn)1分。句意1分。）

（2）他講道義，不向天子稱臣，不與諸侯交友，對(duì)于利不茍且取用，對(duì)于禍不茍且求免。（“臣”:名作動(dòng)，稱

臣；“友”：名作動(dòng)，交友；“茍”：茍且，姑且，暫且；每點(diǎn)1分。句意1分。）

14.①兩則材料都表現(xiàn)了晏子重視人才，并在深入了解了士人的志向之后能知錯(cuò)改錯(cuò)的真誠(chéng)態(tài)度。②晏子重

視人才，幫奴仆越石父贖身。在得知他威武不屈自尊自重的君子風(fēng)度之后，立即道歉并禮遇越石父，甘于屈

居他人之下，表現(xiàn)了晏子知錯(cuò)改錯(cuò)，博大的胸襟；③晏子重視人才，救濟(jì)北郭騷。在晏子危難之時(shí)拜別北郭

騷時(shí)，北郭騷對(duì)他的離開(kāi)既沒(méi)有不舍、也沒(méi)有任何幫助。起初晏子是遺憾、失望的。后來(lái)晏子得知北郭騷為

了給他洗清冤誣而自刎，在震驚之余被他深深感動(dòng)，為自己之前誤會(huì)北郭騷而慚愧。（答對(duì)第一點(diǎn)得1分，

答對(duì)后兩點(diǎn)具體分析說(shuō)明各得2分。）

15C（尾聯(lián)中“相”是偏指一方，這里代您，是說(shuō)到淮水一帶拜訪您。大意理解錯(cuò)誤故選A。）

16.①直抒胸臆。首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在得到友人寄來(lái)的音書(shū)后，就直接抒發(fā)了自己思念獻(xiàn)吉而愁苦的心情。（2分）

②用典。用李白因從永王以“附逆”罪被捕入潺陽(yáng)獄中一事，以太白譬夢(mèng)陽(yáng)，不僅因二者同姓，而且也以才

德兼?zhèn)涠灰?jiàn)容于世相似。表達(dá)對(duì)友人遭嫉妒迫害的擔(dān)憂。襄江流經(jīng)襄陽(yáng)，那是漢代隱逸漢陰丈人、龐德公，

唐代田園山水詩(shī)宗孟浩然居住過(guò)的地方。陽(yáng)羨是會(huì)稽的一塊好地方，蘇東坡詞云：“買(mǎi)田陽(yáng)羨吾將老，從來(lái)

只為溪山好?！痹?shī)中“鼓槍襄江”、“買(mǎi)田陽(yáng)羨”皆指歸田。表達(dá)了對(duì)友人的寬慰，提醒朋友作最壞的打算。

（2分，分析出一個(gè)典故即可）

③比喻。頷聯(lián)中“娘魅”和“童鬣”，都是比喻李夢(mèng)陽(yáng)周圍的惡勢(shì)力。它們圍住他、窺伺他，決不肯放過(guò)他

的。作者同意朋友在信中的說(shuō)法，希望他提高警惕，不要大意。（2分）

④互文。頸聯(lián)中“應(yīng)未得”、“定何如”是互文，都是尚不能付諸實(shí)踐之意。當(dāng)前

形勢(shì)很復(fù)雜，局勢(shì)不明朗，雖然“腦魅”、“量量”在逼近，在窺伺，但欲速則不達(dá)，只能步步為營(yíng)，且守且

退。（2分）

⑤想象（虛寫(xiě)）。結(jié)尾想象過(guò)些年到淮水拜訪友人，邀請(qǐng)友人一起到桐柏山隱居。表明作者也已厭倦官場(chǎng)黑暗，

意欲退隱，不僅是為明哲保身，也是為遠(yuǎn)世全節(jié)的考慮。友人一旦丟官，交游定當(dāng)銳減，而何大復(fù)本人堅(jiān)定

表示愿與卜鄰，正是從道義上給朋友以支持。（2分）（以上五點(diǎn)任答三點(diǎn)給6分）

17.（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？（2）挺金伐鼓下榆關(guān)，寒聲一夜傳刁斗。

（3）（示例一）歸帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，（示例二）談笑間，橘櫓灰飛煙滅。

（示例三）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（示例四）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（示例五）桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。（每空1分，共6分）

18.月相的變化猶如人生的軌跡：初一的新月如同孩子上揚(yáng)的嘴角；初七的上弦月如同少年在球場(chǎng)上畫(huà)出的

優(yōu)美弧線，十五的滿月則如同紡著浪漫遐思的紡車。（使用了比喻的修辭手法給3分，一種月相1分；語(yǔ)意

完整，給1分；表達(dá)流暢，給1分）

19.A:嘆為觀止（贊嘆不已、嘖嘖稱奇）B:各司其職（每答對(duì)一處給1分，有錯(cuò)別字該處不給分。如有其他答

案，銜接連貫，可酌情給分）

20.①改為：一到秋季就進(jìn)入了胡楊林的觀賞季。④改為：不僅增強(qiáng)了植株的適應(yīng)能力。

（每指出并修改正確一處給2分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分）

21.甲：就能判定地表或地下曾經(jīng)有水流過(guò)。乙：分布于樹(shù)冠的頂層

（每寫(xiě)出一處給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。）

22.變?nèi)~楊”更能表明胡楊樹(shù)的特征。因?yàn)椤白內(nèi)~楊”具體表達(dá)了胡楊葉片多變的特征，從葉型到功能的多

樣性變化的特點(diǎn)。這一特征展現(xiàn)了胡楊在惡劣環(huán)境下的適應(yīng)性和生存能力。

（寫(xiě)出“變?nèi)~楊”這個(gè)名稱給1分；理由2分。理由要有說(shuō)服力。如有其他答案，言之成理，可酌情給分）

23.審題：

這是一道引語(yǔ)式的材料作文題。

材料包含兩個(gè)部分，一是強(qiáng)調(diào)“問(wèn)題意識(shí)”和“獨(dú)立思考”對(duì)提升思辨能力的重要性；二是引用電影臺(tái)詞“他

們說(shuō)沒(méi)有人是一座孤島，但孤島造就了一個(gè)人”，這則臺(tái)詞看似矛盾，實(shí)則蘊(yùn)含深意，引發(fā)我們對(duì)“個(gè)體”

與“個(gè)體成長(zhǎng)”之間關(guān)系的思考。

材料中，“沒(méi)有人是一座孤島”強(qiáng)調(diào)人與人之間的聯(lián)系，社會(huì)性是人類的本質(zhì)特征之一?！肮聧u造就了一個(gè)人”

指出在一定條件下，孤獨(dú)或孤立可以成為個(gè)人成長(zhǎng)的催化劑，促進(jìn)獨(dú)立思考和自我認(rèn)知的發(fā)展。就材料而

言，文章可以對(duì)比分析“連接”與“獨(dú)立”兩種狀態(tài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，最終指出兩者并非相互排斥，而是

在不同階段、不同情境下發(fā)揮著不同的作用；也可以深入探討“孤獨(dú)”的兩面性，既要看到其局限性，也要

看到其積極意義，最終提出如何正確看待和利用“孤獨(dú)”促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)；還可以從自身經(jīng)歷或觀察到的社會(huì)

現(xiàn)象出發(fā)，以小見(jiàn)大地闡述個(gè)體與社會(huì)、孤獨(dú)與成長(zhǎng)的關(guān)系，使文章更具說(shuō)服力和感染力。

行文思路上，文章開(kāi)篇可以從對(duì)電影臺(tái)詞“他們說(shuō)沒(méi)有人是一座孤島，但孤島造就了一個(gè)人”的解讀入手，

以設(shè)問(wèn)的方式提出文章的中心論點(diǎn)：如何在個(gè)體獨(dú)立與社會(huì)連接之間找到平衡點(diǎn)。在論述過(guò)程中，文章可以

采用對(duì)比論證的手法，分別闡述“沒(méi)有人是一座孤島”和“孤島造就了一個(gè)人”這兩個(gè)看似矛盾的觀點(diǎn)。論

證“沒(méi)有人是一座孤島”，可以引用社會(huì)學(xué)理論或歷史事件作為論據(jù)，闡釋人類作為社會(huì)性動(dòng)物，個(gè)體發(fā)展

離不開(kāi)與他人的連接與合作。例如，可以列舉歷史上偉大的思想家、科