江西省上饒市2024-2025學年九年級上學期第一次綜合評價化學試題含解析

江西省上饒市2024-2025學年九年級上學期第一次綜合評價化學試題一、選擇題（本大題共10小題）1．“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想，賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外。下列屬于化學變化的是（）A．稻草造紙 B．使用指南針 C．蠶絲織葙 D．冶煉金屬2．化學使世界變得絢麗多彩，下列屬于化學領(lǐng)域范疇的是（）A．防范游泳溺水B．尋找新材料制造高性能芯片C．始終條件下，細胞的生長發(fā)育D．“神舟十四號”載人飛船運行軌道的研究3．空氣炸鍋是廚房電器的一種，原理是利用循環(huán)的熱空氣流加熱食物。在空氣炸鍋內(nèi)循環(huán)的氣體中含量最多的是（）A．氮氣 B．氦氣 C．氧氣 D．二氧化碳4．下列實驗中操作正確的是（）A． B． C． D．5．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成刺激性氣味氣體6．如圖是有趣的“母子火焰”實驗，將玻璃管的一端插入蠟燭母火焰焰心處，點燃另一端，能觀察到子火焰。下列敘述不正確的是（）A．蠟燭母火焰焰心處的物質(zhì)具有可燃性B．該實驗中玻璃管不宜太長，否則不易產(chǎn)生子火焰C．蠟燭的三層火燼中焰心處溫度最高D．蠟燭母火焰焰心處的物質(zhì)是石蠟蒸氣7．下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學性質(zhì)的是（）A．氮氣用于保存食品 B．鐵用于制作砂鍋C．石墨用于制作鉛筆芯 D．稀有氣體用于霓虹燈8．邏輯推理是化學常用的思維方法，下列推理中正確的是（）A．燃燒是化學變化，所以爆炸一定是化學變化B．催化劑的質(zhì)量在化學反應前后不變，則在化學反應前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑C．木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，所以鐵絲在空氣中燃燒也發(fā)出紅光D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應，所以鐵生銹也屬于氧化反應9．如圖是某校師生測定空氣中氟氣含量的創(chuàng)新實驗。試管的容積為60mL，（已知白磷和紅磷分別在40℃和260℃以上即燃燒）下列說法錯誤的是（）

A．加熱前注射器活塞至少應調(diào)整至12mL以上B．試管底部應放少量細沙C．實驗中利用銅絲加熱會影響測量結(jié)果D．用紅磷替換白磷不能達到實驗目的10．下列圖像能正確反映其對應操作中各量隨時間的變化關(guān)系的是（）A．加熱一定量的高錳酸鉀固體B．密閉容器中燃燒一定量的紅磷C．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫制取氧氣D．加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀固體二、選擇填充題（本大題共3小題）11．下列物質(zhì)屬于純凈物的是。A．潔凈的空氣

B．冰水混合物

C．過氧化氫溶液

D．12．下列儀器加熱時需要墊陶土網(wǎng)的是。A．試管

B．蒸發(fā)皿

C．燒杯

D．13．下列實驗方案可達實驗目的的是。實驗目的實驗方案A鑒別氮氣和二氧化碳分別伸入燃著的木條，觀察現(xiàn)象B鑒別空氣和氧氣分別伸入燃著的木條，觀察現(xiàn)象C測定空氣中氧氣的含量直接用木炭替換紅磷進行實驗D鑒別過氧化氫溶液和水三、填空與簡答（本大題共1小題）14．每年的6月15日被定為“世界呼吸日”，旨在提醒人類關(guān)注呼吸健康，是倡導環(huán)境保護的全球性公益活動。請根據(jù)空氣的相關(guān)知識回答下列問題：(1)香脆的餅干放置于空氣中，一段時間后再吃就不脆了，說明空氣中含有。(2)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、豆腐干等食品常采用真空包裝的方式包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少而受到抑制，停止繁殖。(3)燈泡中充入能發(fā)出不同顏色的光，制成多種用途的點光源。(4)氮氣經(jīng)常被填充在食品包裝袋中，是利用氮氣的。(5)潔凈的空氣對人類呼吸非常重要。為了防止空氣污染，保護美麗的藍色天空，下列做法可行的是（填序號）（不定選）。①加強風能、水能、太陽能的利用

②焚燒落葉垃圾③工業(yè)廢氣經(jīng)處理達標后排放

④增加綠化面積，植樹造林⑤大量使用煤、石油、天然氣等化石能源四、實驗題（本大題共2小題）15．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，認識和正確使用儀器是實驗成功的基本保證。如圖所示是實驗室常見的一些儀器，請據(jù)圖回答下列問題：(1)向A中加入塊狀固體，應將儀器A擺放成如圖2中的（填序號）；向A中滴加液體時，應將儀器A擺放成如圖2中的（填序號）。(2)在酒精燈上加熱需墊陶土網(wǎng)的玻璃儀器是（填序號）其陶土網(wǎng)的作用是，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，在重新蓋好，對其原因的敘述不正確的是。A．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精B．揮發(fā)水分，利于點燃酒精C．平衡氣壓，方便取下燈帽(3)欲量取40mL水，應選用的儀器是50mL的量筒和（填序號），某同學如e圖讀數(shù)，則實際量取的液體40mL（填“大于”“小于”“等于”）。16．下圖是硫粉、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請回答下列問題：(1)圖甲實驗中能證明硫燃燒屬于化學變化的實驗現(xiàn)象是。(2)圖乙實驗中把紅熱的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶時，應該由上到下緩慢伸入，理由是。(3)圖丙實驗中鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，說明燃燒的劇烈程度與有關(guān)。(4)圖甲實驗中集氣瓶翻少量水的作用，圖丙實驗中先要打磨鐵絲的目的是。(5)上述實驗均有氧氣參加反應，故均屬于（填基本反應類型），其中有固體生成的反應的文字表達式是。五、填空與簡答（本大題共1小題）17．氧氣被稱為“養(yǎng)氣”，對人類生存至關(guān)重要。下列是工業(yè)上制取氧/氣的主要步驟，請回答問題：(1)從上圖可知，工業(yè)制氧氣是通過分離液態(tài)空氣的方式得到氧氣，該過程中發(fā)生（選填“物理”或“化學”）變化。(2)從步驟②可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點（選填“高”或“低”）；請寫出氮氣具有的性質(zhì)（一種即可）：。(3)圖中“剩余液體”屬于（選填“混合物”或“純凈物”）六、實驗題（本大題共1小題）18．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：(1)儀器①的名稱是。(2)小華同學用高錳酸鉀制取氧氣，應該選用的裝置是（填字母序號），反應的文字表達式為；用排水法收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽里的水變成了紫紅色，其原因是；收集完氧氣后應先將導氣管從水槽中移出后再熄滅酒精燈，目的是。(3)小華同學用排水法收集完氧氣后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_______。（填字母序號）A．高錳酸鉀不純混有少量的二氧化錳B．收集前集氣瓶未注滿水C．收集后集氣瓶中仍有少量水D．產(chǎn)生氣泡時就立即收集(4)實驗室也可以用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B或C中制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是（答一點）。(5)若選用裝置G收集氧氣，則氣體應從（填“a”或“b”）端進入，其驗滿的方法為。七、科學探究題（本大題共1小題）19．某興趣小組在實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，實驗裝置如圖一所示，甲、乙小組分別向分液漏斗中加入5%、15%的過氧化氫溶液。觀察到加入15%的過氧化氫溶液錐形瓶中液滴飛濺，觸摸錐形瓶外壁有發(fā)燙感覺，興趣小組對此進行實驗探究?！咎岢鰡栴}】影響過氧化氫分解的因素有哪些？【猜想假設(shè)】(1)猜想1：催化劑的種類猜想2：過氧化氫溶液的濃度猜想3：催化劑的質(zhì)量猜想4：?！緦嶒炋骄俊颗d趣小組利用圖二裝置，以收集50mL的氣體為標準，比較反應的速率，實驗方案如下表所示：實驗溫度/℃過氧化氫溶液濃度過氧化氫溶液體積/mL催化劑時間/s1205%401g二氧化錳3722015%401g二氧化錳143205%401g氧化鐵404805%401g二氧化錳295xy400.5g二氧化錳b【實驗結(jié)論】(2)由實驗數(shù)據(jù)可知：過氧化氫分解速率與催化劑種類有關(guān)，以上催化劑中的催化效果更好。【交流討論】(3)實驗1和4可探究猜想4，則猜想4是。(4)實驗1和5可探究猜想3，則x是。(5)實驗3中發(fā)生的反應的文字表達式為?！緦嶒炌卣埂堪凑請D三中的裝置1進行實驗：水浴溫度控制在20C，二氧化錳均為0.5g，過氧化氫溶液均為5mL，恒壓漏斗（漏斗的支管與三頸瓶相連）的作用是使過氧化氫自行下滴。根據(jù)數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖三中2所示。(6)分析圖像中的數(shù)據(jù)，說明過氧化氫溶液的濃度與反應速率的關(guān)系是。(7)M或n點后，三頸瓶內(nèi)氣壓降低的原因是。八、實驗題（本大題共1小題）20．某研究性學習小組的同學為了測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，設(shè)計了下圖實驗，請回答下列問題：(1)在實驗中，食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質(zhì)組成）能通過化學反應除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。甲組同學用如圖裝置進行實驗測定空氣中氧氣的含量。下表是實驗過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)：實驗所需時間/min0510303545量筒中液面的刻度/mL503527.519.719.719.7①表中數(shù)據(jù)推算，廣口瓶中氧氣的體積分數(shù)約為（得數(shù)精確到0.1%）。②乙組同學的實驗用時45min，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廣口瓶中收集到的水約為甲組同學收集到的，乙組同學實驗失敗的原因可能是（答一點）。③與紅磷燃燒法相比，用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是（答一點）。(2)通常狀況下，成人每分鐘大約吸入8L氧氣，請計算成人每天需要空氣的體積是多少？（以空氣中V（氮氣）：v（氧氣）=4：1進行計算）（請寫出計算過程）。

參考答案1．【答案】D【分析】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化?！驹斀狻緼、稻草造紙的過程中沒有生成新物質(zhì)，只是稻草經(jīng)過粉碎、脫色等，屬物理變化；B、使用指南針的過程中沒有生成新物質(zhì)屬物理變化；C、蠶絲織葙的過程中沒有生成新物質(zhì)屬物理變化；D、冶煉金屬是含金屬的礦石還原成單質(zhì)的金屬，生成了新物質(zhì)屬化學變化。故選D。2．【答案】B【詳解】A、防范游泳溺水屬于安全教育方面，不屬于化學研究范疇，故A錯誤；B、新材料的研制涉及物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化，屬于化學研究的范疇，故B正確；C、細胞的生長發(fā)育是生物學研究的范疇，故C錯誤；D、“神舟十四號”載人飛船運行軌道的研究是物理學研究的范疇，故D錯誤。故選B。3．【答案】A【詳解】空氣炸鍋中循環(huán)的氣體是空氣，空氣中各成分的含量為：氮氣約占78%，氧氣約占21%，稀有氣體約占0.94%，二氧化碳約占0.03%，含量最高的是氮氣。故選A。4．【答案】D【詳解】A、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積，錯誤；B、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，防止污染藥品，錯誤；C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，錯誤；D、用膠頭滴管向容器內(nèi)滴加液體時，滴管要豎直、懸空、不要把滴管伸入容器內(nèi)，正確。故選D。5．【答案】C【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤；

B、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；

C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項說法正確；

D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，且有刺激性氣味氣體生成，故選項說法錯誤；故選C。6．【答案】C【詳解】A、玻璃管的一端插入母火焰的中心部位是因為母火焰焰心部分未與氧氣接觸燃燒，含有石蠟蒸氣，石蠟蒸汽具有可燃性，故A的說法正確；B、玻璃管太長，石蠟蒸氣冷凝，不能能從玻璃管末端導出，試驗不會成功．要使該實驗成功，玻璃管不宜過長，故B的說法正確；C、蠟燭火焰中，外焰與空氣接觸最充分，燃燒溫度最高，故C的說法不正確；D、玻璃管的一端插入母火焰的中心部位是因為母火焰焰心部分未與氧氣接觸燃燒，含有石蠟蒸氣，故D的說法正確。故選C。

7．【答案】A【詳解】A、氮氣用作食品防腐，是因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，利用的是其化學性質(zhì)；B、鐵用于制作砂鍋，利用鐵的導熱性，屬于物理性質(zhì)；C、石墨用作鉛筆芯，是因為石墨質(zhì)軟，硬度屬于物理性質(zhì)；D、稀有氣體用作霓虹燈，是因為稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質(zhì)。故選A。8．【答案】D【詳解】A、化學變化是有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化，燃燒有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，爆炸不一定是化學變化，如氣球爆炸沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤，不符合題意；B、催化劑在反應前后質(zhì)量不變，反應前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，還需確定該物質(zhì)能否改變該化學反應速率和反應前后化學性質(zhì)是否改變，故B錯誤，不符合題意；C、木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，鐵絲在空氣中不能燃燒，故C錯誤，不符合題意；D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應，鐵的生銹是鐵與空氣中的氧氣、水反應生成鐵銹，所以鐵生銹屬于氧化反應，故D正確，符合題意。故選D。9．【答案】C【詳解】A、試管的容積為60mL，氧氣約占空氣體積的五分之一，所以加熱前注射器活塞至少應調(diào)整至12mL以上，選項正確；B、試管底部應放少量細沙，避免白磷燃燒放熱導致試管受熱不勻發(fā)生炸裂，選項正確；C、白磷的著火點較低，稍微加熱銅絲，利用銅絲的導熱性就能夠引燃白磷，所以實驗中利用銅絲加熱不會影響測量結(jié)果，選項錯誤；D、紅磷的著火點較高，利用圖中的裝置不能引燃紅磷，所以用紅磷替換白磷不能達到實驗目的，選項正確，故選C。10．【答案】C【詳解】A、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，完全反應后，剩余固體是錳酸鉀、二氧化錳，固體質(zhì)量不能為0。A圖象不能正確反映其對應操作中各量變化關(guān)系，A不符合題意；B、密閉容器中燃燒一定量紅磷，紅磷燃燒放熱，容器內(nèi)壓強增大，由于氧氣被消耗，溫度降至室溫時，容器內(nèi)壓強小于原來的壓強。B圖象不能正確反映其對應操作中各量變化關(guān)系，B不符合題意；C、少量二氧化錳中加入過氧化氫，立即產(chǎn)生氧氣，隨過氧化氫質(zhì)量增加，氧氣質(zhì)量增加。C圖象能正確反映其對應操作中各量變化關(guān)系。C符合題意；D、加熱一定量的高錳酸鉀，開始氧氣應為零。D圖象不能正確反映其對應操作中各量變化關(guān)系，D不符合題意。故選C。11．【答案】B蒸餾水【詳解】A、潔凈的空氣中也有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項A錯誤；B、冰水混合物只有水一種物質(zhì)，屬于純凈物；故選項B正確；C、過氧化氫溶液是過氧化氫和水的混合物，故選項C錯誤；故選B；D、蒸餾水中只有水一種物質(zhì)，屬于純凈物。12．【答案】C錐形瓶【分析】儀器加熱時是否要墊陶土網(wǎng)主要根據(jù)儀器的材質(zhì)是否耐高溫及受熱面積的大小。受熱面積小的，瓷質(zhì)加熱容器可以直接加熱，受熱面積大的玻璃容器加熱必須墊陶土網(wǎng)?！驹斀狻緼、試管能直接在酒精燈上加熱，故選項錯誤；B、蒸發(fā)皿能直接在酒精燈上加熱，故選項錯誤；C、燒杯由于受熱面積大，受熱不均勻，必須墊陶土才能加熱，否則由于受熱不均勻，而破裂，故選項正確。故選C；D、錐形瓶由于受熱面積比較大，也需要墊陶土才能加熱。13．【答案】B加入等量的二氧化錳【詳解】A、氮氣和二氧化碳均不燃燒、不支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象相同，無法區(qū)分，A選項實驗方案不能達到實驗目的；B、氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒更旺，空氣中燃著的木條無明顯變化，現(xiàn)象不同，能鑒別，B選項實驗方案能達到實驗目的；C、直接用木炭代替紅磷進行實驗，木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，化學反應前后，壓強變化不大，無法測定空氣中氧氣的含量，C選項實驗方案不能達到實驗目的；故選B；D、取樣分別加入等量的二氧化錳，水中加入二氧化錳，無明顯現(xiàn)象，過氧化氫溶液中加入二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，產(chǎn)生氣泡，故可以加入等量的二氧化錳。14．【答案】(1)水蒸氣(2)氧氣(3)稀有氣體(4)化學性質(zhì)不活潑(5)①③④【詳解】（1）酥脆的餅干露置于空氣中吸收空氣中的水蒸氣而變軟；（2）真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖；故答案為：氧氣；（3）稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光，可以用作電光源，故填稀有氣體；（4）氮氣化學性質(zhì)不活潑，可以作保護氣，用在食品包裝袋中；（5）為了防止空氣污染，保護美麗的藍色天空，有利于保護空氣的是：①加強風能、水能、太陽能的利用；③工業(yè)廢氣處理后排放；④增加綠化面積，植樹造林；②焚燒落葉垃圾會產(chǎn)生空氣污染物，故答案為：①③④。15．【答案】(1)①④(2)f?分散熱量，避免局部過熱；防止加熱時受熱不均勻而炸裂；?提供支撐和通風（答案合理即可）A(3)b小于【詳解】（1）在試管中加入塊狀固體時，將試管橫放，這樣可以避免塊狀固體直接落入試管底部，導致試管破裂，故填。試管滴加液體時滴管的頂端應該位于試管的正上方，使得液滴可以直接落入試管中。故填。（2）在酒精燈上加熱需墊陶土網(wǎng)的玻璃儀器是燒杯和燒瓶，圖中僅有燒杯，故填f。陶土網(wǎng)的主要作用?：?分散熱量?，避免局部過熱；防止加熱時受熱不均勻而炸裂；?提供支撐和通風?。熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅，蓋滅時輕提一下燈帽的原因防止溫度降低壓強變小，下次使用不易打開，同時也使生成水分蒸發(fā)掉，不是為了節(jié)約酒精；故選A。（3）?欲量取40mL水，應選用的儀器是50mL的量筒和膠頭滴管。使用膠頭滴管是為了精確調(diào)整液體體積至準確值，膠頭滴管是圖中的b，故填：b。如果量取時俯視讀數(shù)，則實際量取的液體體積會小于40mL；故填：小于。16．【答案】(1)產(chǎn)生刺激性氣味氣體(2)使木炭和氧氣充分接觸，現(xiàn)象更加明顯(3)氧氣濃度(4)吸收二氧化硫，防止空氣污染去除表面雜質(zhì)，使實驗現(xiàn)象更加明顯(5)化合反應【詳解】（1）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，化學反應的實質(zhì)是有新物質(zhì)的生成；故填：產(chǎn)生刺激性氣味氣體；（2）木炭在氧氣中燃燒會放出大量的熱，自上而下慢慢伸入，目的是使木炭和氧氣充分接觸，現(xiàn)象更加明顯；（3）鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，說明燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)；（4）硫與氧氣反應會生成有刺激性氣味的氣體，加水的目的是吸收二氧化硫，防止空氣污染；鐵絲在空氣中易生銹，打磨鐵絲的目的是去除表面雜質(zhì)，使實驗現(xiàn)象更加明顯；（5）上述三個實驗因為均有氧氣參與反應，都是多種物質(zhì)反應，產(chǎn)生一種物質(zhì)，屬于化合反應；其中有固體生成的反應是鐵和氧氣反應生成四氧化三鐵，文字表達式為：。17．【答案】(1)物理(2)低化學性質(zhì)不活潑(3)混合物【詳解】（1）工業(yè)上制氧氣是根據(jù)空氣中各物質(zhì)的沸點不同加以分離，沒有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化；（2）從步驟②可知，氮氣先蒸發(fā)出來，可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點低；氮氣化學性質(zhì)不活潑；（3）剩余的液體主要成分是氧氣，但是還有其他空氣中的成分，如二氧化碳、稀有氣體等，屬于混合物。18．【答案】(1)長頸漏斗(2)A試管口沒有棉花防止水槽中的水倒吸，使試管炸裂(3)BD(4)控制反應的速率(5)a將帶火星的木條靠近b導管口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿【詳解】（1）儀器①是長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，文字表達式為：；用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽里的水變成紫紅色，其原因是試管口沒有棉花，為了防止固體粉末進入導管，應該在試管口塞一團棉花；收集完氧氣后，應先將導管從水槽中移出后再熄滅酒精燈，目的是防止水