道德與法治中考專題之勇?lián)鐣?huì)責(zé)任解析版

專題十勇?lián)鐣?huì)責(zé)任課標(biāo)素養(yǎng)要求考點(diǎn)考向考查頻次具有主人翁意識(shí)、責(zé)任感，主動(dòng)承擔(dān)對(duì)自己、對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任能夠主動(dòng)參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，勇于擔(dān)當(dāng)樹立友愛互助的意識(shí)，能夠在與人交往中關(guān)愛他人、幫助他人做負(fù)責(zé)任的人●勇?lián)?zé)任的意義和做法五年二考關(guān)愛他人●關(guān)愛他人的意義和做法五年二考服務(wù)社會(huì)●服務(wù)社會(huì)的意義和做法五年一考?考點(diǎn)一做負(fù)責(zé)任的人考向1勇?lián)?zé)任的意義和做法（2023·江蘇宿遷）全國(guó)文明典范城市是最有價(jià)值的城市品牌。我市大力推進(jìn)“好人之城”“志愿之城”“慈善之城”建設(shè)，力爭(zhēng)2023年創(chuàng)成全國(guó)文明典范城市。作為市民，我們應(yīng)做到（）①文明禮貌，尊重他人②志愿服務(wù)，親近社會(huì)③童叟無(wú)欺，誠(chéng)實(shí)守信④承擔(dān)責(zé)任，只求回報(bào)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】本題考查文明有禮、誠(chéng)信、承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)等。①②③：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了創(chuàng)成全國(guó)文明典范城市，作為市民，我們應(yīng)做到文明禮貌，尊重他人；志愿服務(wù)，親近社會(huì)；童叟無(wú)欺，誠(chéng)實(shí)守信；①②③正確，符合題意；④：應(yīng)該是積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)；④錯(cuò)誤；故本題選A。易混總結(jié)不同角色所承擔(dān)的責(zé)任①子女：孝敬父母、承擔(dān)力所能及的家務(wù)。②學(xué)生：遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)。③社會(huì)成員：遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)公共秩序。④中華兒女：做到“位卑未敢忘憂國(guó)”，心系國(guó)家的前途和命運(yùn)。?考點(diǎn)二關(guān)愛他人考向1關(guān)愛他人的意義和做法（2023·江蘇宿遷）小李家和鄰居家的南瓜地緊挨著。小李每年都會(huì)毫不吝惜地將優(yōu)質(zhì)南瓜種子分給鄰居種植，蜜蜂授粉時(shí)，能夠避免將較差南瓜品種的花粉傳給自己的南瓜。鄰居和小李都獲得了更大的收益，這告訴我們關(guān)愛他人（）①能收獲幸福②定獲得利益③要心懷善意④要盡己所能A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】本題考查關(guān)愛他人。①③④：分析題文，小李每年將優(yōu)質(zhì)南瓜種子分給鄰居種植，可以避免將較差南瓜品種的花粉傳給自己的南瓜；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這說明關(guān)愛他人能收獲幸福；要心懷善意；要盡己所能；①③④符合題意；②：關(guān)愛他人是無(wú)私奉獻(xiàn)行為，定獲得利益的說法太絕對(duì)；②錯(cuò)誤；故本題選C。知識(shí)總結(jié)關(guān)愛他人的做法①要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。②要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。③要講究策略。幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。（2023·江蘇淮安）2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。60年間，人們講述雷鋒同志的故事，誦讀他的日記。以下名句與下圖節(jié)選的雷鋒日記內(nèi)容相符合的是（）A.功崇惟志，業(yè)廣惟勤 B.國(guó)有常法，雖危不亡C.讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路 D.授人玫瑰，手留余香【答案】D【解析】本題考查對(duì)關(guān)愛他人的意義的認(rèn)識(shí)和把握。A：告訴人們要樹立志向、勤奮努力，與雷鋒日記內(nèi)容體現(xiàn)的關(guān)愛他人、收獲幸福內(nèi)容不符，A不符合題意；B：體現(xiàn)法律的重要性，與雷鋒日記內(nèi)容體現(xiàn)的關(guān)愛他人、收獲幸福內(nèi)容不符，B不符合題意；C：告訴人們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，與雷鋒日記內(nèi)容體現(xiàn)的關(guān)愛他人、收獲幸福內(nèi)容不符，C不符合題意；D：題文中雷鋒同志的日記內(nèi)容體現(xiàn)關(guān)愛他人、收獲幸福，與“授人玫瑰，手留余香”表達(dá)的意思一致，D符合題意；故本題選D。知識(shí)總結(jié)關(guān)愛他人的意義①對(duì)自己：關(guān)愛他人的人能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。②對(duì)他人：關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。③對(duì)社會(huì)：關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛使人們?cè)诮煌^程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。?考點(diǎn)三服務(wù)社會(huì)考向1服務(wù)社會(huì)的意義和做法（2024·江蘇無(wú)錫）“感動(dòng)中國(guó)2023年度人物”蕭凱恩，出生三個(gè)月因病摘除眼球。雖身處黑暗，她仍不懈追逐夢(mèng)想，成為首位考入香港中文大學(xué)音樂系的視障人士。她還經(jīng)常當(dāng)義工，參加義演籌集善款。蕭凱恩的事跡告訴我們（）①敢于有夢(mèng)，夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)②主動(dòng)關(guān)愛他人，樂于服務(wù)社會(huì)③遭受挫折越大，取得成就越大④積極面對(duì)挫折，增強(qiáng)生命韌性A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】本題考查關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)、正確對(duì)待挫折的相關(guān)知識(shí)。①：“一定”說法過于絕對(duì)，有夢(mèng)想就有希望，但不一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，故①說法錯(cuò)誤；②④：蕭凱恩即使身體殘疾，她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款，這是在主動(dòng)關(guān)愛他人，樂于服務(wù)社會(huì)，啟示我們發(fā)掘自身生命力量，做到自立自強(qiáng)，要正確面對(duì)挫折，增強(qiáng)生命的韌性，故②④說法正確；③：挫折并不是越多越好，經(jīng)歷挫折，若一味沉浸在負(fù)面情緒中，會(huì)容易消沉，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。（新考法·思維導(dǎo)圖式試題）梁?jiǎn)⒊壬f：“人生須知負(fù)責(zé)任苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣?！边@句話告訴我們（）A.承擔(dān)責(zé)任，就會(huì)獲得相應(yīng)回報(bào)B.責(zé)任就是義務(wù)，不負(fù)責(zé)任要受到法律制裁C.知道承擔(dān)責(zé)任的苦，就能體驗(yàn)人生的甜D.責(zé)任意味著付出，也意味著收獲【答案】D【解析】本題考查承擔(dān)責(zé)任。D：分析題干中梁?jiǎn)⒊倪@一名言可知，承擔(dān)責(zé)任既意味著付出時(shí)間、精力和金錢等，有時(shí)又意味著得到物質(zhì)或精神方面的回報(bào)，D說法正確；A：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，就會(huì)說法絕對(duì)，A說法錯(cuò)誤；B：不負(fù)責(zé)任的法定行為要受到法律制裁，B說法錯(cuò)誤；C：承擔(dān)責(zé)任的苦楚不一定能體驗(yàn)人生的甜，C說法錯(cuò)誤；故本題選D。（新情境·實(shí)際生活情境）（2023·江蘇揚(yáng)州）“追光者”董麗娜身殘志堅(jiān)，勇敢追逐播音夢(mèng)想。她克服重重困難，由一位盲人按摩師努力成長(zhǎng)為中央人民廣播電臺(tái)主持人，她用朗讀為視障群體的文化需求發(fā)聲。她身上體現(xiàn)的品質(zhì)是（）①知恥后勇②特立獨(dú)行③百折不撓④勇于擔(dān)當(dāng)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】本題考查戰(zhàn)勝挫折、勇于擔(dān)當(dāng)。③④：依據(jù)題文描述，追光者”董麗娜身殘志堅(jiān)，勇敢追逐播音夢(mèng)想。她克服重重困難，由一位盲人按摩師努力成長(zhǎng)為中央人民廣播電臺(tái)主持人，她用朗讀為視障群體的文化需求發(fā)聲。這體現(xiàn)了她勇于戰(zhàn)勝挫折、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，③④符合題意；①：這在材料中沒有體現(xiàn)出來(lái)，與題不符；②：這曲解了題文的題文的主旨，說法錯(cuò)誤；故本題選D。（新情境·實(shí)際生活情景）（2024·江蘇常州）換位思考是正確處理人際關(guān)系的一種智慧。下列能體現(xiàn)換位思考的是（）A.媽媽說我穿著另類——穿什么是我自己的事情，不用你管B.路上遇到同學(xué)，遭到對(duì)方白眼——難道是我做錯(cuò)什么了嗎C.媽媽太煩人，總要我多穿點(diǎn)——這就是媽媽愛我的方式吧D.學(xué)習(xí)退步被老師批評(píng)——老師對(duì)我要求太嚴(yán)格，受不了啦【答案】C【解析】本題考查對(duì)關(guān)愛他人需要換位思考的理解。A：媽媽說穿著另類，自己回應(yīng)“穿什么是我自己的事情，不用你管”，這沒有體現(xiàn)換位思考，沒有站在媽媽的角度考慮她的看法和關(guān)心；故A錯(cuò)誤；B：路上遇到同學(xué)遭白眼就覺得是自己做錯(cuò)了什么，這種自我懷疑不一定是換位思考，有可能是過度的自我歸因，缺乏對(duì)他人可能存在問題的考慮；故B錯(cuò)誤；C：媽媽總讓多穿點(diǎn)，能想到“這就是媽媽愛我的方式吧”，這體現(xiàn)了換位思考，從媽媽關(guān)心自己的角度去理解媽媽的行為；故C正確；D：學(xué)習(xí)退步被老師批評(píng)，覺得老師要求太嚴(yán)格受不了，沒有從老師希望自己進(jìn)步的角度去思考，不是換位思考；故D錯(cuò)誤；故本題選C。（新考法·探究式學(xué)習(xí)）（2024·江蘇蘇州）（節(jié)選）【協(xié)調(diào)家國(guó)利益】愛國(guó)之心，需要與規(guī)則同行。愛國(guó)主義教育法規(guī)定“任何公民和組織都應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神”，同時(shí)也規(guī)定“對(duì)在愛國(guó)主義教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)”。針對(duì)這兩個(gè)條款，有同學(xué)認(rèn)為：愛國(guó)只需要個(gè)人自覺遵守規(guī)則，國(guó)家不必給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)該同學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。【答案】愛國(guó)需要個(gè)人自覺遵守規(guī)則，因?yàn)樽袷厣鐣?huì)規(guī)則需要自律；同時(shí)愛國(guó)也需要他律，即監(jiān)督、獎(jiǎng)懲等外在約束。認(rèn)為國(guó)家不必給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)是錯(cuò)誤的，承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。在我國(guó)，國(guó)家利益和人民利益是高度統(tǒng)一的，要堅(jiān)持國(guó)家利益至上，同時(shí)要維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：遵守規(guī)則的要求、承擔(dān)責(zé)任、國(guó)家利益和人民利益的關(guān)系第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：愛國(guó)只需要個(gè)人自覺遵守規(guī)則，國(guó)家不必給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。判斷正誤：片面；論據(jù)①：愛國(guó)需要個(gè)人自覺遵守規(guī)則+遵守社會(huì)規(guī)則的要求；論據(jù)②：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利+國(guó)家利益和人民利益的關(guān)系；第三步：整合信息，組織答案。（新考法·主題式學(xué)習(xí)）為引導(dǎo)同學(xué)們理性看待生活中的問題，智慧化解身邊的矛盾，某校九（1）班開展“煩惱消消樂”活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。煩惱一：李亮作為學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，不僅嚴(yán)以律己、成績(jī)優(yōu)異，而且對(duì)本組同學(xué)要求嚴(yán)格，每天一絲不茍地檢查組員的學(xué)習(xí)情況，因此占用了不少課余時(shí)間，還經(jīng)常被同學(xué)抱怨。讓李亮感到煩惱的是，有沒有必要繼續(xù)擔(dān)任這個(gè)組長(zhǎng)?任務(wù)一：請(qǐng)你勸導(dǎo)李亮作出正確的行為選擇?！敬鸢浮竣倮盍粒銘?yīng)該選擇繼續(xù)擔(dān)任學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，而且義無(wú)反顧地干下去。②承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)，擔(dān)任組長(zhǎng)的確占用課余時(shí)間，甚至遭到責(zé)備，但也能鍛煉自己的能力、提升自己，還能幫助更多的同學(xué)進(jìn)步，提升班集體的成績(jī)，何樂不為。③至于同學(xué)的抱怨，不用太在意。他人的評(píng)價(jià)我們要重視，但也沒必要盲從，你要培養(yǎng)獨(dú)立思維，可以考慮適當(dāng)改變自己的態(tài)度和管理的方法，相信大多數(shù)被你嚴(yán)格要求的同學(xué)都會(huì)支持你、感謝你，④請(qǐng)相信自己當(dāng)初的選擇，正視挫折，勇?lián)?zé)任，你一定會(huì)收獲一個(gè)更好的自己?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)、做更好的自己。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)、做更好的自己的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：李亮因?yàn)橐唤z不茍地檢查組員的學(xué)習(xí)情況，因此占用了不少課余時(shí)間，還經(jīng)常被同學(xué)抱怨→可鏈接承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)+正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)+做更好的自己； 第三步：整合信息，組織答案。1．（2024·江蘇蘇州·高新區(qū)二模）山河無(wú)恙，歲月靜好，只因千千萬(wàn)萬(wàn)奮斗者負(fù)重前行，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任有利于（）①構(gòu)建更加和諧穩(wěn)定的社會(huì)②共享更加幸福美好的生活③擁有更加廣泛的民主權(quán)利④獲得更加豐厚的物質(zhì)回報(bào)A.①② B.①④ C.②③ D.③①【答案】A【解析】本題主要考查責(zé)任與角色同在的相關(guān)知識(shí)。①②：根據(jù)教材可知，承擔(dān)責(zé)任有利于構(gòu)建更加和諧穩(wěn)定的社會(huì)，共享更加幸福美好的生活，故①②選項(xiàng)說法正確；③：承擔(dān)責(zé)任不能使公民擁有更加廣泛的民主權(quán)利，故③選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；④：承擔(dān)責(zé)任的目的不是獲得更加豐厚的物質(zhì)回報(bào)，故④選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故本題選A。2．（2024·江蘇蘇州·高新區(qū)二模）某校籃球隊(duì)在即將比賽時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)小陳生病了，于是隊(duì)員們一致推薦小濤擔(dān)任臨時(shí)隊(duì)長(zhǎng)。小濤雖然不是很愿意，但還是積極投入到訓(xùn)練中。在小濤的帶領(lǐng)下，足球隊(duì)努力訓(xùn)練，最終取得了第二名的好成績(jī)。這說明（）A.只有自覺自愿的選擇，才需承擔(dān)責(zé)任 B.班級(jí)責(zé)任更多應(yīng)該由班委會(huì)成員承擔(dān)C.面對(duì)非自愿選擇的責(zé)任也要自覺承擔(dān) D.承擔(dān)班級(jí)責(zé)任比對(duì)自己負(fù)責(zé)更加重要【答案】C【解析】本題考查自覺承擔(dān)責(zé)任。C：材料中，小濤雖不愿意擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，但還是帶領(lǐng)大家努力訓(xùn)練取得了優(yōu)異成績(jī)，說明面對(duì)非自愿選擇的責(zé)任也要自覺承擔(dān)，故C符合題意；A：面對(duì)非自愿選擇的責(zé)任也要自覺承擔(dān)，故A說法錯(cuò)誤；B：班級(jí)責(zé)任需要每個(gè)班級(jí)成員共同承擔(dān)，故B說法錯(cuò)誤；D：承擔(dān)班級(jí)責(zé)任和對(duì)自己負(fù)責(zé)同樣重要，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。3．（2024·江蘇蘇州·姑蘇區(qū)一模）漫畫《百呼不應(yīng)》主要寓意是告訴我們要（）A.尊重他人 B.對(duì)己負(fù)責(zé)C.關(guān)愛他人 D.以禮待人【答案】C【解析】本題考查關(guān)愛他人。C：漫畫《百呼不應(yīng)》中的那位男士對(duì)婦女的請(qǐng)求視而不見，啟示我們要關(guān)愛他人，要心懷善意，故C說法正確；AD：說法與漫畫主旨無(wú)關(guān)，故AD與題意不符；B：要對(duì)他人負(fù)責(zé)，故B與題意不符；故本題選C。4．（2024·江蘇鹽城·亭湖區(qū)一模）春華秋實(shí)，感動(dòng)依然。2024年4月8日，在央視公布的感動(dòng)中國(guó)2023年度人物中，劉玲玲33年數(shù)力于特殊教育為國(guó)育才；楊華德晚年堅(jiān)持同布隆迪人民耕耘中布農(nóng)業(yè)合作沃土，幫助當(dāng)?shù)厝诉^上幸福生活；年近九旬的國(guó)家一級(jí)演員牛犇積極參加公益活動(dòng)。他們（）A.承擔(dān)責(zé)任，為獲得社會(huì)贊譽(yù) B.愛崗敬業(yè)，為他人排憂解難C.無(wú)私奉獻(xiàn)，帶來(lái)溫暖和希望 D.為國(guó)為民，促進(jìn)自身的發(fā)展【答案】C【解析】本題考查服務(wù)社會(huì)的意義。C：感動(dòng)中國(guó)人物劉玲玲、楊華德、牛犇都是在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在平凡中創(chuàng)造了偉大的成就，為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，體現(xiàn)了他們積極服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，無(wú)私奉獻(xiàn)，給社會(huì)帶來(lái)溫暖和希望，故C符合題意；A：他們承擔(dān)責(zé)任，是為社會(huì)服務(wù)，不是為獲得贊譽(yù)，故A說法錯(cuò)誤；B：他們愛崗敬業(yè)，服務(wù)社會(huì)，不能說是為他人排憂解難，故B說法錯(cuò)誤；D：材料中未體現(xiàn)促進(jìn)了自身的發(fā)展，故D不符合題意；故本題選C。5．（2024·江蘇泰州·海陵學(xué)校一模）小琳被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”，同學(xué)們紛紛點(diǎn)贊她。請(qǐng)根據(jù)表中材料寫出點(diǎn)贊的理由日常行為點(diǎn)贊理由在家里，她經(jīng)常與父母交流學(xué)校生活，體諒父母的辛勞。①在學(xué)校，她數(shù)學(xué)課上總能想出一些新的簡(jiǎn)潔的解題方法。②在社區(qū)，她積極參加公益活動(dòng)，經(jīng)常捐助貧困地區(qū)兒童。③【答案】①孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們盡孝在當(dāng)下。

②具有批判性思維。思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

③服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值，促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：服務(wù)社會(huì)、孝親敬長(zhǎng)、批判性思維能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用服務(wù)社會(huì)、孝親敬長(zhǎng)、批判性思維的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞