寶應(yīng)地方課教案

課題24、學(xué)會交往友好相處課時1-1授課日期5、2主備人：曹永忠教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會與別人、特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。教學(xué)重難點教學(xué)重點：如何做到文明交往教學(xué)難點：“交往藝術(shù)”的方法教學(xué)、具小黑板教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式旁注導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著你們年紀(jì)越長越大，你們認(rèn)識的人也越來越多，象你們的親人、老師、同學(xué)、朋友……在你跟他們的交往過程當(dāng)中，你覺得他們喜歡你嗎？怎么使自己成為別人喜歡的人？這就是我們這節(jié)課要探討的問題——學(xué)會交往，友好相處。講授新課：同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，不論哪個集體，都會有特別受同學(xué)們歡迎和喜愛的人，我們班也不例外?，F(xiàn)在我們就來進行一個選舉，看看誰是我們班“最可愛的人”；當(dāng)然，這“最可愛的人”指的是同學(xué)們最喜歡交往的人。（課件展示：誰是最可愛的人）這些同學(xué)是我們班最受歡迎的人，但有些同學(xué)會想，為什么我不能當(dāng)選？別人能眾星拱月，為什么我卻不能成為主角？老師相信，這些煩惱大部分同學(xué)都有。大家再來看課本上這兩個同學(xué)的煩惱。（看完后）現(xiàn)在有機會讓你把煩惱說出來——（課件展示：說出你的煩惱來）學(xué)生把自己在交往過程當(dāng)中的煩惱寫成紙條，向老師和同學(xué)求教。這里的煩惱，可以是跟家人、老師、也可以是跟同學(xué)交往過程中的煩惱。聽了這些煩惱，或許很多同學(xué)都會深有同感。這些煩惱聽起來五花八門，實際上歸根結(jié)底就是我們?nèi)狈贤ǖ募记珊头椒ā，F(xiàn)在，我們就全員行動起來，幫助同學(xué)們解決這些煩惱，看課本“行動在線”P2，3，4，5，探討溝通的技巧和方法。大家再來看一下P5，下面同學(xué)的想法對不對，大家發(fā)言。加強溝通，注意方法，就可以使你的朋友越來越多。老師送給大家十句話，如果能在你的交往活動過程中用上，那么你就會發(fā)現(xiàn)，你越來越受大家歡迎。升華：課件展示——我們分享了老師送給大家的十句話，下面來一起來分享同學(xué)們所珍藏的一些話。（課件展示：大家來分享）把自己最喜歡的關(guān)于交往的座右銘寫出來，然后跟同學(xué)們分享。這節(jié)課我們通過活動學(xué)到了一些交往的方法。學(xué)習(xí)的方法很多，只要同學(xué)們平時注意，一定能學(xué)到更多的東西?？淳w言部分（教師和學(xué)生一起看第一段，學(xué)生齊讀第二段）分小組投票，選出你認(rèn)為班里最受歡迎的2-3位同學(xué)；說說為什么他（她）們最受歡迎。（學(xué)生討論、發(fā)言，在發(fā)言過程中提到的一些關(guān)鍵詞，教師應(yīng)及時寫成副板書以給學(xué)生較深刻的印象。）（在學(xué)生寫的過程中，播放輕柔的背景音樂；教師觀察學(xué)生寫的內(nèi)容，選取具有代表性的“煩惱”，迅速把它們組織分類，并把它們向?qū)W生讀出來。）學(xué)生發(fā)言：溝通的技巧和方法。1、真誠坦率的人最容易受到信任；2、正直勇敢的人會贏得尊重；3、謙遜寬容的人總是廣受歡迎；4、善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；課題25、人之初課時1-1授課日期5、4主備人：曹永忠教學(xué)目標(biāo)1、了解《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2、淺顯講解中國古代哲學(xué)思想及思想家

3、通過課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，理解習(xí)慣及環(huán)境對一個人的成長的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅持教學(xué)重難點教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國學(xué)，國學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對生活會有什么影教學(xué)難點：中國古代哲學(xué)思想對人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問題教學(xué)、具三字經(jīng)有關(guān)材料教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式旁注一、導(dǎo)入

《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會了解很多的東西。

二、誦讀新句子：

三、講解句子，闡釋概念：1、人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個人在剛出生的時候都是好的，善良的。[討論：大家同意這個說法嗎？2、性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！敖苯咏愃?；“習(xí)”習(xí)染，長期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣；這句的意思是：本性本來差別不大，但是因為后天受到環(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了。3、教之道，貴以專?！敖獭苯逃瑢W(xué)習(xí)；“貴”重要的，好的方面；“專”專這句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事4、講解養(yǎng)不教

父之過

教不嚴(yán)

師之惰

1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)該對教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？講了岳飛教育兒子的故事教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進社會，要離開父母，進入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進行教育，是老師的過錯。四、復(fù)習(xí)(3')：誦讀新學(xué)的句子，齊誦已學(xué)的所有句子五、總結(jié)這本《三字經(jīng)》會回答我們。接下來，我們來一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我們的請一個學(xué)生上臺領(lǐng)讀，大家一起誦讀根據(jù)同學(xué)的回答，進一步啟發(fā)思考]教師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無法改變，人人一樣，那為什么會有這些不同呢？我們的祖先難當(dāng)沒有發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象嗎？接下我們，我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個現(xiàn)象的課題26、子不學(xué)課時1-1授課日期5、9主備人：曹永忠教學(xué)目標(biāo)1、.介紹三字經(jīng)。2、.講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容。3、懂得孝和悌，懂得向善路上應(yīng)該怎么做教學(xué)重難點教學(xué)重點：講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容。教學(xué)難點：淺顯講解中國古代哲學(xué)思想及思想家。教學(xué)、具錄音機、磁帶教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式旁注一、

回顧三字經(jīng)前四句內(nèi)容，提問的方式。1）

上節(jié)課大家印象最深的人物？2）

上節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了什么？

二、講解課文內(nèi)容。1、養(yǎng)不教

父之過

教不嚴(yán)

師之惰1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)該對教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？講了岳飛教育兒子的故事2）

小結(jié)：教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進社會，要離開父母，進入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進行教育，是老師的過錯。2、香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。這兩句的故事很可能同學(xué)們都已經(jīng)知道了，如果是這樣，就請一個同學(xué)上前面講，其他人補充。[愛的鼓勵]

3、小結(jié)；深講黃香和孔融兩個故事，道出“孝悌”的原因。我們?nèi)绾稳ジ卸?？黃香和孔融都是后來成為大官的人，可是人們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時的這些故事。這是因為“感恩”自古就是中國人的精神內(nèi)核，使我們最先要做到的。三、總結(jié)。

學(xué)生回答：曹操、孟子等

學(xué)生回到：要做一個善良的人課題27、昔仲尼課時1-1授課日期5、11主備人：曹永忠教學(xué)目標(biāo)1、熟讀三字經(jīng)。2、了解三字經(jīng)中的名人事跡。3、學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重難點教學(xué)重點：熟讀三字經(jīng)。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)、具錄音機、磁帶。預(yù)習(xí)要求教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式旁注1、昔仲尼

師項橐

古圣賢

尚勤學(xué)；披蒲編

削竹簡

彼無書

且知勉。

你知道，這些句子里都講了寫誰的故事嗎？告訴你吧，古時候的圣人孔子不但勤奮好學(xué)，還能不恥下問，向神童項橐請教。我們現(xiàn)在的學(xué)生，要以古代圣賢為榜樣，勉勵自己勤學(xué)。漢代學(xué)者路溫舒，曾經(jīng)用蒲草編織成席，代替紙來抄寫《尚書》；丞相公孫弘曾經(jīng)用刀削去竹青，抄錄《春秋》。他倆貧窮而無書，但好學(xué)不倦，終于功成名就。今天的讀書人，書本易求易得，如果不好學(xué)，簡直是貽誤自己的前途。2、彼既仕

學(xué)且勤

趙普在宋太祖時任中書令，他身居宰相高位，仍然勤奮讀《論語》，我們這些還在念書的小學(xué)生，難道不該以此自勉嗎？3、如囊螢

如映雪

家雖貧

學(xué)不輟

；如負(fù)薪

如掛角

身雖勞

猶苦卓。

晉代人車胤幼年好學(xué)，因家中貧困，夜讀無油點燈，便捉許多螢火蟲用紗囊包好，懸在桌前取光讀書。孫康寒夜讀書無油，便到庭前映雪光而讀書。二人不因貧困而廢學(xué)，終成大名。現(xiàn)在的學(xué)生多有父母資助讀書，更應(yīng)該刻苦勤奮。

漢代人朱買臣家庭貧困，但他不忘讀書，上山砍柴時，邊走邊背誦書本。隋代人李密少年好學(xué)，把未讀完的《漢書》掛在牛角上，邊放牧邊閱讀。兩人勤勞而苦學(xué)，最后終成為有用之材。三、總結(jié)。課題28、師生課時1-1授課日期5、16主備人：曹永忠教學(xué)目標(biāo)1、熟練朗讀背誦課文。2、知道學(xué)生要尊敬老師。3、了解課文中的名人故事。教學(xué)重難點教學(xué)重點：熟練朗讀課文。教學(xué)難點：知道學(xué)生要尊敬老師教學(xué)、具教具準(zhǔn)備：幼學(xué)瓊林的資料。預(yù)習(xí)要求教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式旁注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們在生活中是怎樣尊敬老師的？二、學(xué)習(xí)新課。1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。2、3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。冰是由水生成，但是比水還要寒冷；青色出于靛藍(lán)，但是比靛藍(lán)的顏色還要深。學(xué)生稱贊老師的教誨，可以比喻為如同坐在春風(fēng)里沐浴一樣；學(xué)生感謝老師的培育，可以比喻為如同仰面承受時雨的滋潤一般。三、四、總結(jié)。學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。學(xué)生討論：你們應(yīng)該怎樣尊敬老師嗎？課題29、花木課時1-1授課日期5、18主備人：曹永忠教學(xué)目標(biāo)1、熟練朗讀背誦古詩文。2、了解各種花的花語。教學(xué)重難點教學(xué)重點：熟練朗讀古詩文。教學(xué)難點：了解各種花的花語。教學(xué)、具教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶預(yù)習(xí)要求教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式旁注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，植物在供給人類氧氣、食物的同時，還是我們精神世界里的朋友。讓我們?nèi)チ私馍钪械幕ú莅?！二、教學(xué)新課1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。2、3、4、解釋短文的意思。蓮花被稱為花中君子，海棠被看作化中神仙，牡丹國色天香，雍容華貴；梅花冰肌玉骨，傲然清奇。蘭花清香無比，菊花高雅不俗。竹子被譽為有氣節(jié)的君子，松樹被比作傲然不媚的大臣。萱草能使人忘記憂愁，屈軼草能分辨奸佞小人。三、總結(jié)讓我們?nèi)フJ(rèn)識花草，做他們的朋友吧！四、拓展你還知道那些花的名稱？到課外書或網(wǎng)上查一查，把他們的名字寫下來。學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。課題30、精衛(wèi)填海課時1-1授課日期5、23主備人：曹永忠教學(xué)目標(biāo)1、熟練朗讀背誦古詩文。讀出精衛(wèi)的勇敢堅定和大海憤怒的語氣；

2、使學(xué)生初步懂得什么是勇敢，知道精衛(wèi)的行為就是勇敢的行為。教學(xué)重難點教學(xué)重點：熟練朗讀背誦古詩文。教學(xué)難點：知道怎樣的行為是勇敢的行為教學(xué)、具教具準(zhǔn)備：掛圖、頭飾教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式旁注一、看圖導(dǎo)入1、師：同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D畫，讓我們一起來看看圖上畫著什么吧?。ǔ鍪緬靾D：一只小鳥在遼闊的大海上投石子，扔樹枝）2、師：誰能來說說圖中畫了什么呢？師：它為什么要這樣做呢？讓我們一起走進《精衛(wèi)填?！愤@篇課文，從中找出答案吧！[板書課題：精衛(wèi)填海]

二、學(xué)習(xí)新課1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。4、解釋短文的意思?？茨銈冏x得真好，現(xiàn)在老師有很多的問題不知道你們能不能幫幫我？只有認(rèn)真看書、勇敢的孩子才能找到一個又一個的答案。問答方式導(dǎo)讀，不添字不漏字。傳說很久很久以前……有一次，是誰到海上游玩,不幸被淹死了？后來她變成了一只美麗的小鳥，名字叫做--（精衛(wèi)）。精衛(wèi)天天從西山銜來什么和什么，投進大海里？(小石子和小樹枝)你們真勇敢，這么多的問題都難不倒你們，從剛才你們的回答，（指板書）7、師結(jié)：同學(xué)們既欣賞精衛(wèi)的善良勇敢，又欣賞大海的美麗，如果你是勇敢的精衛(wèi)，運用21世紀(jì)小學(xué)生的智慧，你會怎樣減少洪水的發(fā)生呢？（生發(fā)言）

三、總結(jié)：大家為精衛(wèi)想了這么多的好辦法，精衛(wèi)一定很感謝大家，讓我們學(xué)習(xí)精衛(wèi)的勇敢善良，一起來保護地球，減少災(zāi)害的發(fā)生。最后，讓我們再一起把這篇課文讀一遍。（生：一只小鳥嘴里叼著樹枝，準(zhǔn)備把它扔到海里）2、學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。我們知道了炎帝的小女兒去海上游玩不幸被淹死了變成了一直美麗的小鳥，名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來……和……投進大海里?（石子和樹枝）。課題31《增廣賢文》(一)課時1-1授課日期5、25主備人：曹永忠教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)重難點逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式旁注一、

故事激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？2、老師講故事。二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請看——3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑹小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實際，暢談體會1、談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？2、如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)1、交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。2、總結(jié)談話：3、布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長聽，背給家長聽。3、反饋：你明白了什么？2、多種形式朗讀詩句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流利⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑷指名反饋，師生補充。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只要我們用心去學(xué)習(xí)，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。課題32、《增廣賢文》(二)課時1-1授課日期5、30主備人：曹永忠教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)重難點能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式旁注一、故事激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？2、老師講故事。二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請看——3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑹小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實際，暢談體會1、談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？2、如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)2、總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只要我們用心去學(xué)習(xí)，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。3、布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長聽3、反饋：你明白了什么？2、多種形式朗讀詩句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流利。⑷指名反饋，師生補充。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。1、交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。課題32《弟子規(guī)》（一）課時1-1授課日期6、1主備人：曹永忠教學(xué)目標(biāo)讓小朋友了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？教學(xué)重難點學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文”教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式旁注一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

上堂課的內(nèi)容：中國人、中國心，中國的禮節(jié)——鞠躬，會表達自己的感情和需要。

二、講解題目：

《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。原名：訓(xùn)蒙文。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。

三、教學(xué)方法：四、講解內(nèi)容：弟子規(guī)——

是（古代）小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對我們的教誨。首孝悌——

首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。泛愛眾——

泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。而親仁——

仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。五、總結(jié)：

為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？

因為它是我們行動的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。六、互動：請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。七、家庭作業(yè)：請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序老師念一句，小朋友重復(fù)一句。也可老師念上句，小朋友念下句。根據(jù)小朋友的接受能力確定學(xué)習(xí)時間，需要念幾遍。圣人訓(xùn)——

圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人次謹(jǐn)信——

次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習(xí)慣。課題33、格言警句課時1-1授課日期6、6主備人：曹永忠教學(xué)目標(biāo)：理解格言警句的意思并能熟讀背誦教學(xué)重難點學(xué)生練習(xí)熟讀背誦教學(xué)、具預(yù)習(xí)要求教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式旁注1.揭示課題并簡介學(xué)習(xí)內(nèi)容。

格言就是含有勸告意義的話；警句是語言簡練而含義深刻的句子。以上都是關(guān)于珍惜時間的格言警句。

2.教師范讀格言警句，請學(xué)生認(rèn)真聽。

3.領(lǐng)學(xué)生讀格言警句

4.師生共同討論格言警句意義

重點解釋：

徒傷悲、精于勤、荒于嬉、光陰，不可輕。

5.學(xué)生練習(xí)熟讀背誦

分組讀（分兩組，每組讀一章，進行小組比賽）

老師說上句，學(xué)生對下句。

多種形式朗讀，來爭取當(dāng)堂課背誦

6.檢查背誦

7.拓展訓(xùn)練：

A搜集你喜歡的一兩條格言警句，和大家一起分享。

B把你喜歡的格言警句制作成一張自己喜歡的書簽。

請學(xué)生認(rèn)真聽學(xué)生練習(xí)熟讀背誦

老師說上句，學(xué)生對下句。

多種形式朗讀，來爭取當(dāng)堂課背誦課題34、《世說新語》課時1-1授課日期6、8主備人：曹永忠教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解劉義慶及其《世說新語》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)重難點讀讀，增長知識并從中受到教育教學(xué)、具預(yù)習(xí)要求讀原文，學(xué)生初步感知教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式旁注一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解袁枚。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點