吉林省通化市七年級地理上冊 2.1大洲和大洋教學(xué)實錄1 （新版）新人教版

吉林省通化市七年級地理上冊2.1大洲和大洋教學(xué)實錄1（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：吉林省通化市七年級地理上冊2.1大洲和大洋教學(xué)實錄1

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授教材第二章第一節(jié)“大洲和大洋”，內(nèi)容包括地球上的七大洲和四大洋的名稱、位置、分布和特點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界地理的基本格局，培養(yǎng)他們的空間觀念和地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.空間觀念：培養(yǎng)學(xué)生能夠識別和描述世界大洲和大洋的分布，提高空間定位和區(qū)域認知能力。

2.地理實踐：通過地圖觀察和實際操作，鍛煉學(xué)生使用地圖工具分析和解決問題的能力。

3.地理視角：引導(dǎo)學(xué)生從地理角度觀察世界，理解大洲和大洋對人類活動的影響。

4.人地關(guān)系：使學(xué)生認識到人類活動與地理環(huán)境的相互作用，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了地圖的基本使用方法，了解了地球的基本結(jié)構(gòu)，對世界各大洲和大洋有初步的認識。

2.學(xué)生對探索世界充滿好奇，喜歡通過地圖和圖像來學(xué)習(xí)地理知識，具備一定的觀察和思考能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對大洲和大洋的位置記憶不準(zhǔn)確，對地理概念的理解不夠深入，以及在分析地圖時難以準(zhǔn)確提取信息。此外，部分學(xué)生可能對抽象的地理知識缺乏興趣，需要通過具體案例和實踐活動來提高學(xué)習(xí)動力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先介紹大洲和大洋的基本概念，再引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享對各個大洲和大洋的認識。

2.設(shè)計地圖識別游戲，通過角色扮演，讓學(xué)生扮演探險家，根據(jù)地圖提示找到對應(yīng)的大洲和大洋。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，展示各大洲和大洋的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受，同時利用互動式地圖軟件，讓學(xué)生親自操作，加深對地理知識的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示世界地圖，讓學(xué)生觀察并找出自己熟悉的大洲和大洋。

-提問：你們知道這些大洲和大洋的名稱嗎？它們分別分布在地球的哪些位置？

-引導(dǎo)學(xué)生思考大洲和大洋對人類生活的影響，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解七大洲和四大洋的基本信息。

-講授：教師針對教材內(nèi)容進行講解，重點介紹每個大洲和大洋的位置、特點和重要性。

-互動：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對大洲和大洋知識的掌握程度。

-活動一：學(xué)生分組，每組選擇一個大洲或大洋，制作PPT進行展示，分享他們的研究成果。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何利用地圖工具更準(zhǔn)確地識別大洲和大洋。

-角色扮演：學(xué)生扮演地理學(xué)家，模擬探索未知地區(qū)的場景，通過地圖找出可能的大洲和大洋。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-活動二：教師提供一張空白地圖，學(xué)生需要在地圖上標(biāo)出七大洲和四大洋的位置。

-活動三：學(xué)生設(shè)計一次虛擬旅行，選擇一個大洲或大洋作為目的地，描述旅行中的所見所聞。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)大洲和大洋對人類生活的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一張包含七大洲和四大洋的世界地圖，并簡要介紹每個大洲和大洋的特點。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，編寫一篇關(guān)于“我最喜歡的大洲/大洋”的短文，包括名稱、位置、特點和我的感受。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠基本掌握七大洲和四大洋的名稱和分布，但在地圖標(biāo)繪方面存在一定的困難，部分學(xué)生對大洲和大洋的特點理解不夠深入。

2.教學(xué)改進：在下一節(jié)課中，將增加地圖繪制的練習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多的實例幫助學(xué)生理解大洲和大洋的特點。同時，通過組織學(xué)生進行小組研究，鼓勵他們探索和討論各大洲和大洋的自然和人文特征，以加深理解和記憶。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放地球儀旋轉(zhuǎn)視頻，展示各大洲和大洋的位置及相互關(guān)系，幫助學(xué)生建立空間概念。

-圖片：收集各大洲和大洋的自然風(fēng)光、人文景觀圖片，用于課堂展示，增強學(xué)生對地理環(huán)境的直觀感受。

-音頻：播放不同大洲和大洋的代表音樂，讓學(xué)生在聽覺上感受不同地區(qū)的文化特色。

2.閱讀材料：

-教材章節(jié)：提供《吉林省通化市七年級地理上冊》第二章第一節(jié)“大洲和大洋”的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-擴展閱讀：挑選包含各大洲和大洋詳細介紹的文章，作為課后閱讀材料，加深學(xué)生對地理知識的理解。

3.教學(xué)工具：

-地圖軟件：利用互動式地圖軟件，讓學(xué)生在課堂上實時操作，尋找和標(biāo)注各大洲和大洋。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本功能，讓學(xué)生通過實際操作，了解如何使用GIS分析地理數(shù)據(jù)。

4.在線資源：

-在線地圖服務(wù)：使用在線地圖服務(wù)，如Google地圖，讓學(xué)生查找各大洲和大洋的位置，了解當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境。

-地理知識庫：推薦學(xué)生訪問地理知識庫網(wǎng)站，如國家地理中文網(wǎng)，提供豐富的地理知識，拓寬學(xué)生的知識面。

5.實物資源：

-地球儀：在課堂上使用地球儀，讓學(xué)生直觀地觀察各大洲和大洋的位置及形狀。

-地圖集：提供地圖集，供學(xué)生查閱和比較不同大洲和大洋的地理特征。

6.輔助工具：

-地理術(shù)語卡片：制作包含地理術(shù)語的卡片，如大陸、島嶼、半島、海峽等，幫助學(xué)生記憶專業(yè)詞匯。

-地理游戲：設(shè)計地理知識問答游戲，以趣味性的方式鞏固學(xué)生對大洲和大洋知識的掌握。八、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了大洲和大洋的奧秘，了解了世界地理的基本格局。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中，比如在旅行時