4《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》第一課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

4《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》第一課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》第一課時(shí)，主要圍繞購(gòu)物中的文明禮儀、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何文明購(gòu)物，合理維權(quán)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，通過(guò)教材第二章第二節(jié)的“文明購(gòu)物”和“消費(fèi)者權(quán)益”兩部分內(nèi)容，讓學(xué)生了解購(gòu)物中的基本禮儀和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解購(gòu)物中的文明禮儀和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中的規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升在購(gòu)物活動(dòng)中解決問(wèn)題的能力和自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-購(gòu)物中的文明禮儀：重點(diǎn)講解在購(gòu)物過(guò)程中如何排隊(duì)、禮貌詢(xún)問(wèn)、尊重營(yíng)業(yè)員等行為規(guī)范，例如，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)“請(qǐng)”、“謝謝”等文明用語(yǔ)的使用。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：重點(diǎn)介紹消費(fèi)者的基本權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等，以及如何識(shí)別合格商品、維權(quán)途徑等，例如，通過(guò)案例分析讓學(xué)生了解在購(gòu)物中遇到問(wèn)題時(shí)如何正確維權(quán)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文明禮儀的實(shí)際應(yīng)用：難點(diǎn)在于學(xué)生如何在真實(shí)購(gòu)物場(chǎng)景中自然地運(yùn)用所學(xué)禮儀，例如，可以設(shè)置模擬購(gòu)物環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的超市環(huán)境中實(shí)踐文明禮儀，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和糾正。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的意識(shí)培養(yǎng)：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正理解并形成消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)，例如，通過(guò)討論購(gòu)物中遇到的不公平現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考并認(rèn)識(shí)到維護(hù)自己權(quán)益的重要性，同時(shí)教授具體的維權(quán)方法，如保存購(gòu)物憑證、了解相關(guān)法律法規(guī)等。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用購(gòu)物場(chǎng)景的視頻、文明禮儀和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的圖片，以及相關(guān)知識(shí)的音頻資料，用于課程導(dǎo)入和知識(shí)點(diǎn)講解，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與購(gòu)物文明和消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)的文章或案例，作為課后閱讀材料，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

3.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)，如在線(xiàn)問(wèn)答系統(tǒng)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)和討論，提高學(xué)習(xí)互動(dòng)性和效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片，如超市、商場(chǎng)等，同時(shí)播放輕松愉快的購(gòu)物音樂(lè)，營(yíng)造購(gòu)物氛圍。

-提問(wèn)：你們?cè)谫?gòu)物時(shí)遇到過(guò)什么有趣的問(wèn)題嗎？如何解決的？

-引出本節(jié)課主題《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》，強(qiáng)調(diào)文明購(gòu)物和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文明購(gòu)物和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本概念。

-討論分析：組織學(xué)生討論教材中的案例，分析購(gòu)物中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法。

-規(guī)則講解：詳細(xì)講解購(gòu)物中的文明禮儀，如排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)、尊重營(yíng)業(yè)員等。

-權(quán)益介紹：介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，如合格商品識(shí)別、維權(quán)途徑等。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論購(gòu)物中如何做到文明禮貌和維權(quán)，每組分享討論成果。

-角色扮演：學(xué)生分飾不同角色，如顧客、營(yíng)業(yè)員、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作人員等，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，展示文明購(gòu)物和維權(quán)過(guò)程。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)置購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生模擬購(gòu)物過(guò)程，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行文明購(gòu)物和維權(quán)實(shí)踐。

-案例分析：提供購(gòu)物中發(fā)生的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的文明禮儀和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問(wèn)題，并提出解決方案。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明購(gòu)物和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)在生活中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思在購(gòu)物過(guò)程中的行為習(xí)慣，提出改進(jìn)建議。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，編寫(xiě)一篇關(guān)于文明購(gòu)物的小故事或繪制一幅漫畫(huà)。

6.課堂延伸（5分鐘）

-介紹課后延伸活動(dòng)，如開(kāi)展“文明購(gòu)物小衛(wèi)士”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中踐行文明購(gòu)物。

-提醒學(xué)生關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)信息，如節(jié)假日促銷(xiāo)活動(dòng)的陷阱等，提高自我保護(hù)意識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)情景模擬和角色扮演，學(xué)生們對(duì)文明購(gòu)物和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中還是難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。接下來(lái)，我會(huì)增加更多實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多觀察生活，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，真正提升他們的實(shí)踐能力。此外，考慮到部分學(xué)生對(duì)購(gòu)物流程不太熟悉，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入購(gòu)物流程的講解，幫助學(xué)生更好地理解購(gòu)物中的各個(gè)環(huán)節(jié)，為他們?cè)趯?shí)際購(gòu)物中提供更全面的指導(dǎo)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集關(guān)于文明購(gòu)物和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的短片，如新聞報(bào)道、教育宣傳片等，用于課程導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，包括排隊(duì)、挑選商品、結(jié)賬等，用于講解購(gòu)物中的文明禮儀。

-音頻資源：錄制消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)講解，供學(xué)生在課后收聽(tīng)，加深對(duì)權(quán)益保護(hù)知識(shí)的理解。

2.閱讀材料

-文本資料：整理與購(gòu)物文明和消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)的文章，如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》摘要、《文明購(gòu)物指南》等，作為課后閱讀材料，讓學(xué)生更深入地了解相關(guān)法律法規(guī)和文明規(guī)范。

-案例分析：收集購(gòu)物中的真實(shí)案例，如不合格商品退換貨、消費(fèi)欺詐等，編撰成小冊(cè)子，供學(xué)生分析和討論。

3.在線(xiàn)工具

-互動(dòng)平臺(tái)：利用在線(xiàn)教育平臺(tái)，創(chuàng)建課程討論區(qū)，供學(xué)生提問(wèn)和交流，教師可以及時(shí)解答疑問(wèn)。

-法律法規(guī)查詢(xún)：提供在線(xiàn)法律法規(guī)查詢(xún)工具，方便學(xué)生查找消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律條文。

-購(gòu)物模擬軟件：使用購(gòu)物模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)文明購(gòu)物和維權(quán)過(guò)程，提高實(shí)踐操作能力。

4.輔助材料

-海報(bào)制作工具：提供海報(bào)制作軟件，學(xué)生可以設(shè)計(jì)關(guān)于文明購(gòu)物和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳海報(bào)。

-漫畫(huà)創(chuàng)作工具：引入漫畫(huà)創(chuàng)作軟件，學(xué)生可以創(chuàng)作反映購(gòu)物文明和權(quán)益保護(hù)主題的漫畫(huà)。

5.實(shí)踐資源

-社會(huì)實(shí)踐：聯(lián)系社區(qū)商場(chǎng)或超市，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解購(gòu)物流程和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際操作。

-家長(zhǎng)協(xié)作：與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，共同完成購(gòu)物體驗(yàn)報(bào)告，增進(jìn)親子互動(dòng)。

6.教學(xué)管理工具

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤系統(tǒng)：使用學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤系統(tǒng)，教師可以實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-作業(yè)批改軟件：引入智能作業(yè)批改軟件，提高作業(yè)批改效率，讓學(xué)生更快獲得反饋。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀察記錄：要求學(xué)生觀察并記錄自己在接下來(lái)的一周內(nèi)的一次購(gòu)物經(jīng)歷，包括購(gòu)物過(guò)程中的文明禮儀行為、遇到的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問(wèn)題以及如何解決這些問(wèn)題。

2.案例分析：從教材中選取一個(gè)與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的案例，讓學(xué)生撰寫(xiě)一份分析報(bào)告，內(nèi)容包括案例中存在的問(wèn)題、可能的法律后果以及如何避免類(lèi)似問(wèn)題發(fā)生。

3.創(chuàng)意漫畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一幅反映購(gòu)物文明或消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的漫畫(huà)，要求畫(huà)面生動(dòng)、寓意深刻。

作業(yè)反饋：

1.觀察記錄反饋：學(xué)生提交的購(gòu)物經(jīng)歷記錄將逐一批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物中應(yīng)用文明禮儀和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)的情況。對(duì)于做得好的地方，會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于不足之處，會(huì)指出具體問(wèn)題并提供改進(jìn)建議，如建議學(xué)生在購(gòu)物時(shí)更加注意禮貌用語(yǔ)的使用，或是在遇到問(wèn)題時(shí)更加積極地尋求解決方案。

2.案例分析反饋：針對(duì)學(xué)生的案例分析報(bào)告，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他們對(duì)于案例的理解程度和問(wèn)題分析能力。對(duì)于報(bào)告中的亮點(diǎn)，如深入的分析、合理的建議等，會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)