2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)第4部分語言文字運(yùn)用任務(wù)2考點(diǎn)突破考點(diǎn)4常見修辭手法與選用變換句式第3講變化來與去不變本來意-變換句式教師用書

PAGEPAGE1第3講變更來與去，不變?cè)瓉硪狻儞Q句式現(xiàn)代漢語表情達(dá)意有豐富的句式可供選擇，不同的句式表達(dá)，其效果確定會(huì)有所區(qū)分。2024年新高考試卷“句式”關(guān)鍵詞的出現(xiàn)，意味著對(duì)“句式表達(dá)”這一基本的語言技能的重視。當(dāng)然，在新課改新高考的大背景下，“句式表達(dá)”單設(shè)題考查可能性不大，而是設(shè)置確定的情境，與其他考點(diǎn)綜合考查。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要以“句式表達(dá)”為中心，駕馭常見句式的特點(diǎn)和表達(dá)效果，以及一些句式變換技巧。題型一長短句互換長句，包括結(jié)構(gòu)困難的單句和復(fù)句中包含著長句的句子，特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)困難，節(jié)奏舒緩，表意嚴(yán)密、細(xì)致、精確，一般用于書面語。長句變短句是將一個(gè)結(jié)構(gòu)困難的長單句變成復(fù)句或句群。短句，包括短的單句和復(fù)句中結(jié)構(gòu)簡潔的句子，特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡潔，節(jié)奏緊湊，表述簡潔，一般用于口語。短句變長句與長句變短句在思維上正好相反，從語法上說，就是要以一個(gè)核心句為主體，將其他句子變?yōu)楹诵木涞男揎棾煞?。一、長句變短句【解題技法】把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以變更語序，增刪詞語，但不得變更原意。巴黎之行讓我對(duì)法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)愛護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促進(jìn)制定愛護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——《伯爾尼公約》作出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。解題指津：第一步，提取主干。分析原句結(jié)構(gòu)，提煉出其主干“巴黎之行讓我對(duì)法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解”，使其單獨(dú)成句。其次步，理順枝葉?！盀榻⒎▏膶W(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)愛護(hù)機(jī)構(gòu)……作出的杰出貢獻(xiàn)”是修飾限制成分，可以讓它們單獨(dú)成句。第三步，分層調(diào)整。從對(duì)句意的分析可知，對(duì)于雨果的了解是關(guān)于他在著作權(quán)愛護(hù)方面作出的杰出貢獻(xiàn)，所以可以先概括出這樣一個(gè)短句來，然后再用短句介紹他的貢獻(xiàn)的詳細(xì)內(nèi)容。這樣組織起來的幾個(gè)短句表意更有邏輯性、連貫性，為避開用語重復(fù)，第一個(gè)短句之后的短句的主語由代詞“他”來替代“雨果”。答案：①巴黎之行讓我對(duì)法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。②他在著作權(quán)愛護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。③他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)愛護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促進(jìn)了愛護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——《伯爾尼公約》的制定?！具吘氝呂颉?．將下面的長句改為四個(gè)短句，可以適當(dāng)增刪詞語，但不得變更原意。疫情防控期間，濟(jì)南市在簡化提取公積金手續(xù)的同時(shí)，對(duì)不能正常償還公積金貸款的疫情防控一線工作人員和受疫情影響繳存公積金確有困難的單位，分別出臺(tái)了不作逾期貸款處理和降低繳存比例的實(shí)惠政策。答案：①疫情防控期間，濟(jì)南市出臺(tái)了一系列住房公積金實(shí)惠政策，②簡化了提取公積金的手續(xù)，③對(duì)疫情防控一線工作人員不能正常償還公積金貸款的不作逾期貸款處理，④對(duì)受疫情影響繳存公積金確有困難的單位降低繳存比例。二、短句變長句【解題技法】將下面四個(gè)短句轉(zhuǎn)換為一個(gè)長句。要求：不變更原意，可適當(dāng)變更個(gè)別詞語。①美國高校教授馬克·鮑爾萊因曾提出這樣一個(gè)問題。②為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉醉于自我的小世界？③他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無知的時(shí)代。④在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下消遣和勝利。解題指津：第一步，確定主干。弄清這些短句的內(nèi)在聯(lián)系，從中找出可用作長句主干的一個(gè)句子。本題可以把“美國高校教授馬克·鮑爾萊因曾提出這樣一個(gè)問題”作為主干句。其次步，提取剩余句子的主要信息。第三步，將其他短句改成主干句的修飾成分，并按確定的語法或語意關(guān)系放到相應(yīng)的位置上。本題可以把③④句作為“美國高校教授馬克·鮑爾萊因”的定語補(bǔ)充進(jìn)去，然后用第②句替代主干句中的“這樣”。答案：悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下消遣和勝利的黑暗無知的時(shí)代的美國高校教授馬克·鮑爾萊因曾提出“為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉醉于自我的小世界”的問題?！具吘氝呂颉?．把下面這幾個(gè)句子改寫成一個(gè)長單句。要求：可以變更語序、增刪詞語，但不得變更原意。①人類命運(yùn)共同體理念具有時(shí)代先進(jìn)性。②踐行人類命運(yùn)共同體理念，可以使世界實(shí)現(xiàn)長久和平、共享發(fā)展成果、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。③人類命運(yùn)共同體理念作為各方都能接受的思路設(shè)計(jì)，追求公正合理的國際秩序。④繼承國際關(guān)系公認(rèn)原則是人類命運(yùn)共同體理念獲得廣泛認(rèn)同的重要緣由。答案：人類命運(yùn)共同體理念是繼承國際關(guān)系公認(rèn)原則，追求公正合理的國際秩序，具有時(shí)代先進(jìn)性，能使世界實(shí)現(xiàn)長久和平、共享發(fā)展成果、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的各方都能接受的思路設(shè)計(jì)。題型二句子重組重組句子就是依據(jù)題目要求，在不變更原意的條件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，變更陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。這種方式與單純語法方面的變換相比，變更要大一些，難度也要大一些?！窘忸}技法】將下面一句話改寫成一個(gè)以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”為開頭的單句，可適當(dāng)增減詞語，但不能變更原意。辛棄疾初來南方任職，對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加上宋高宗曾贊許過他的英勇行為，所以他在這一時(shí)期，曾熱忱洋溢地寫出了不少有關(guān)抗金北伐的建議。解題指津：第一步：審題干，明方向。題干要求改寫成以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”為開頭的單句，可適當(dāng)增減詞語，不能變更原意。其次步：讀語句，析特點(diǎn)。原句是一個(gè)因果關(guān)系的復(fù)句，“不少有關(guān)抗金北伐的建議”是原句表結(jié)果的分句的賓語。這是極為重要的一步，若搞不清原句的因果關(guān)系，很難重組得好。第三步：依要求，變句式。即把原來的句式改寫為“不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在什么狀況下寫的”。第四步：看答案，細(xì)驗(yàn)證。答案：不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在初來南方任職，對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加之其英勇行為受到過宋高宗的贊許的狀況下寫出來的。【邊練邊悟】3．以“消費(fèi)者”為開頭，把下面的語句重組成一個(gè)單句，可適當(dāng)增刪詞語，但不能變更原意。面對(duì)網(wǎng)店的壓力，過去十年來，一部分實(shí)體書店被迫關(guān)門。但如今，不少實(shí)體書店重獲消費(fèi)者青睞。實(shí)體書店不再僅是買書的地方，經(jīng)過改造換新后，它們成了擁有多功能文化空間并舉辦各種休閑活動(dòng)的場所。答案：消費(fèi)者如今重新對(duì)實(shí)體書店的青睞使得在過去十年里面對(duì)網(wǎng)店壓力被迫關(guān)門的一部分實(shí)體書店經(jīng)過改造換新后成了擁有多功能文化空間并舉辦各種休閑活動(dòng)的場所。題型三整散句變換結(jié)構(gòu)相同或相像的一組句子叫整句；相反，結(jié)構(gòu)不整齊，各種各樣的句子交織運(yùn)用的一組句子叫散句。整句主要有排比句、對(duì)偶句等；散句主要有長句短句交織、非排比句、非對(duì)偶句等。整句的特點(diǎn)是節(jié)奏顯明、音韻和諧、易于上口、語勢劇烈；散句的特點(diǎn)是富于變更、錯(cuò)落有致、形式敏捷、運(yùn)用面廣。一、整句變散句【解題技法】將下面畫線的整句改為散句。盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此素不相識(shí)，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。解題指津：第一步，去掉重復(fù)內(nèi)容，取消修辭手法。這個(gè)句子的重復(fù)性詞語是“盡管他們”，可以去掉其中的兩個(gè)，保留一個(gè)即可；取消原句排比的結(jié)構(gòu)。其次步，調(diào)整句式。調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子長短不一。第三步，檢查調(diào)整后的句子語意是否連貫，內(nèi)容是否有遺漏。答案：盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此素不相識(shí)，性格也有所不同。【邊練邊悟】4．把下面的句子改為散句?？梢宰兏Z序、增刪詞語，但不得變更原意。為了充分發(fā)揮群眾的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，為了提高工作效率，為了更好地支援農(nóng)業(yè)，我們必需堅(jiān)決貫徹這一指示。答案：為了充分發(fā)揮群眾的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，我們必需堅(jiān)決貫徹這一指示，以便更好地提高工作效率，更好地支援農(nóng)業(yè)。二、散句變整句【解題技法】閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫線的句子改寫成排比句。(要求：不得變更原意)焦裕祿是著名全國、感動(dòng)全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔作奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)遺忘焦裕祿的。解題指津：第一步，確定參照句。依據(jù)畫線句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將“是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表”作為參照句，將“是”作為排比句的標(biāo)記詞語。其次步，依照參照句?！盀樾叛鰺o怨無悔作奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范”，仿照參照句改為“是為信仰無怨無悔作奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范”；“在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)”，仿照參照句改為“是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)”。第三步，調(diào)整理順句子，檢查有無語意變更。答案：是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔作奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。【邊練邊悟】5．閱讀下面的文字，把語段改為排比句。要求：不得變更原意。見慣了滿月光華，那一彎弦月卻以緘默而睿智的空缺，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦