Unit 7 第3課時 Section B (1a-1e)2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)實錄（人教版）河北專版

Unit7第3課時SectionB(1a-1e)2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)實錄（人教版）河北專版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit7第3課時SectionB(1a-1e)

授課年級：八年級

教材版本：人教版2024-2025學(xué)年八年級英語上冊

本節(jié)課主要圍繞描述過去發(fā)生的事件和經(jīng)歷展開，通過學(xué)習(xí)1a-1e部分，讓學(xué)生掌握一般過去時的用法，并能運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述自己的過去經(jīng)歷，提高學(xué)生的英語聽說能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握一般過去時的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠正確描述過去的事件。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生用英語交流的自信心和流利度。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和個人陳述，運(yùn)用所學(xué)知識分享自己的經(jīng)歷，增強(qiáng)合作意識和表達(dá)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于過去事件的短片或故事，引發(fā)學(xué)生對過去時態(tài)的興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個角色扮演活動，學(xué)生模擬采訪彼此的“過去一天”經(jīng)歷，使用一般過去時進(jìn)行描述。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的對話內(nèi)容，并嘗試用一般過去時描述自己的類似經(jīng)歷。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，用過去時態(tài)復(fù)述故事情節(jié)，增強(qiáng)語言實踐能力。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后完成一個日記，反思本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時態(tài)的運(yùn)用，并評價自己的表現(xiàn)。

-同伴評價：學(xué)生互相評價對方的口語練習(xí)，指出使用的正確時態(tài)和可能出現(xiàn)的錯誤，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與教材話題相關(guān)的視頻片段和圖片，如旅行照片、歷史事件圖像等，以視覺刺激輔助學(xué)生理解和記憶一般過去時的語境。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些簡短的英文故事或文章，其中包含豐富的過去時態(tài)例句，供學(xué)生在小組內(nèi)閱讀和討論。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供聽力練習(xí)和口語練習(xí)資源，以及互動式的語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與過去事件相關(guān)的圖片或視頻，如歷史時刻、旅游經(jīng)歷等，引導(dǎo)學(xué)生回憶過去發(fā)生的事情。

-提問：Canyoutellmesomethingaboutthepast?引導(dǎo)學(xué)生用英語分享自己的過去經(jīng)歷，自然過渡到一般過去時態(tài)的學(xué)習(xí)。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，讓學(xué)生閱讀關(guān)于過去經(jīng)歷的短文，理解內(nèi)容并提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放教材中的聽力材料，要求學(xué)生仔細(xì)聽并回答相關(guān)問題，檢驗對一般過去時態(tài)的理解。

-語法講解：結(jié)合閱讀和聽力材料，講解一般過去時的結(jié)構(gòu)和用法，強(qiáng)調(diào)動詞過去式的變化規(guī)則。

-詞匯學(xué)習(xí)：介紹并練習(xí)教材中的重點(diǎn)詞匯和短語，確保學(xué)生能夠正確使用這些詞匯描述過去事件。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，用一般過去時討論教材中的故事或自己的經(jīng)歷，互相糾正語法錯誤。

-角色扮演：學(xué)生模擬采訪彼此，用一般過去時描述對方的經(jīng)歷，如："Yesterday,whatdidyoudo?""Iwenttotheparkandplayedfootball."

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-口語練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教材中的1e部分，進(jìn)行對話練習(xí)，描述過去的事件和經(jīng)歷。

-寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇簡短的日記，描述自己最近一次難忘的經(jīng)歷，使用一般過去時態(tài)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時態(tài)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動詞過去式的正確使用。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，教師提供反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)，并編寫一個小故事，描述一個過去的事件。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生在課后收集關(guān)于過去事件的故事或新聞，下一節(jié)課分享給全班同學(xué)，進(jìn)一步鞏固一般過去時態(tài)的使用。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

Thislessononpasttensehasgivenmealottothinkabout.Thestudentswerequiteengagedwiththevideoandpictureprompts,whichhelpedthemvisualizepasteventsandrecallthecorrectverbforms.Inoticed,however,thatsomestudentsstillstrugglewithirregularverbs.Ithinkitwouldbebeneficialtospendmoretimeonthose,perhapswithsomeadditionalexercisesorgamestomakeitmorefun.

Also,whilethegroupdiscussionswerelively,Ifeelthattheoralpracticecouldbeevenmoreinteractive.Imightincorporatemorerole-playingactivitiesorevenuseacarouselactivitywherestudentsmovebetweendifferentstationstopracticespeakingwithvariouspartners.

Overall,I'mpleasedwiththeprogress,butIbelievewiththeseadjustments,wecanenhancethelearningexperienceandhelpthestudentsmasterthepasttensemoreeffectively.七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，用英語描述過去的事件。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用一般過去時態(tài)時，準(zhǔn)確性有所提高，但仍有個別學(xué)生在動詞過去式的變化上存在困難，需要額外的關(guān)注和練習(xí)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們提交的作業(yè)普遍質(zhì)量較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的過去經(jīng)歷，但部分學(xué)生在語法細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)。

測試成績：單元測試顯示，大部分學(xué)生對一般過去時態(tài)有了較好的掌握，但在復(fù)雜句型和