2023二年級數(shù)學(xué)上冊 4 表內(nèi)乘法練習(xí)十四配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊4表內(nèi)乘法練習(xí)十四配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：表內(nèi)乘法練習(xí)十四

授課年級：二年級

教材版本：新人教版

“2023二年級數(shù)學(xué)上冊4表內(nèi)乘法練習(xí)十四配套教學(xué)實(shí)錄新人教版”旨在讓學(xué)生鞏固對表內(nèi)乘法的理解與應(yīng)用。通過設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)題，幫助學(xué)生熟練掌握乘法口訣，提高解題速度和準(zhǔn)確性。本節(jié)課結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

發(fā)展學(xué)生數(shù)感和運(yùn)算能力，通過表內(nèi)乘法的練習(xí)，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，增強(qiáng)解決問題的策略意識，提高數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的基本概念和乘法口訣，能夠進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算，對乘法表的熟悉程度也較高。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對乘法游戲和實(shí)際生活中的乘法應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣。在能力上，學(xué)生能夠獨(dú)立完成乘法題目的解答，但在速度和準(zhǔn)確性上還有提升空間。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，對視覺輔助材料反應(yīng)良好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括乘法口訣的記憶混淆、乘法運(yùn)算中的進(jìn)位問題以及對乘法在實(shí)際情境中的應(yīng)用理解不足。此外，部分學(xué)生在面對較復(fù)雜的乘法題目時可能會感到焦慮，影響解題效率。四、教學(xué)方法與策略

采用講授法結(jié)合互動討論，以乘法口訣為核心，通過實(shí)例演示和練習(xí)鞏固知識點(diǎn)。設(shè)計(jì)乘法接龍游戲、角色扮演等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。利用多媒體課件展示乘法表，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組日常生活中常見的乘法應(yīng)用情境（如購物、分水果等），引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的乘法口訣，并提問：“我們在哪些地方用到了乘法？誰能告訴我乘法口訣是什么？”通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過板書乘法表，引導(dǎo)學(xué)生一起復(fù)習(xí)乘法口訣，然后講解乘法運(yùn)算的規(guī)則和注意事項(xiàng)。接下來，教師展示一系列乘法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，并及時給予反饋。在解答過程中，教師鼓勵學(xué)生使用乘法口訣，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算中的規(guī)律。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決一些稍復(fù)雜的乘法問題，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個“乘法應(yīng)用闖關(guān)”游戲，將學(xué)生分成小組，每個小組需要完成一系列與乘法相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用任務(wù)。任務(wù)包括計(jì)算購物總價、規(guī)劃種植面積等，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)乘法知識解決問題。學(xué)生需要在限定時間內(nèi)完成任務(wù)，并回答相關(guān)問題。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予必要的指導(dǎo)和鼓勵。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和收獲，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乘法在生活中的應(yīng)用價值。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的運(yùn)用和乘法運(yùn)算的規(guī)則。最后，教師布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家里練習(xí)乘法口訣，并嘗試解決一些實(shí)際問題，以鞏固所學(xué)知識。教師鼓勵學(xué)生在下節(jié)課上分享他們的家庭作業(yè)成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生對表內(nèi)乘法的掌握有了明顯提升。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生對乘法口訣的記憶還是不夠牢固，解題時速度較慢。我計(jì)劃在下一節(jié)課增加更多記憶訓(xùn)練，比如通過歌曲、故事等形式來幫助學(xué)生記憶。

另外，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生對于如何將乘法應(yīng)用到實(shí)際情境中還是感到有些困難。我覺得可以設(shè)計(jì)一些更貼近學(xué)生生活的情境，讓他們在熟悉的場景中運(yùn)用乘法，這樣可能會更容易理解。

我也注意到，在小組討論時，有些學(xué)生參與度不高。下次我會嘗試調(diào)整分組策略，讓每個學(xué)生都能積極參與進(jìn)來，提高課堂的互動性。通過這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果會更好。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課中，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對表內(nèi)乘法的理解有所提高。他們在乘法口訣的記憶和運(yùn)用上有了明顯的進(jìn)步，能夠較為熟練地解決一些基本的乘法問題。此外，學(xué)生們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了將乘法知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力，這讓我感到欣慰。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在面對稍微復(fù)雜一些的乘法問題時，還是會感到困惑，解題速度和準(zhǔn)確性有待提高。另外，學(xué)生在小組討論中的參與度并不均衡，有的學(xué)生積極參與，而有的學(xué)生則顯得較為被動。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生記憶乘法口訣的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多的互動環(huán)節(jié)，比如通過游戲、歌曲或故事來幫助學(xué)生記憶。我可以設(shè)計(jì)一些乘法卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固乘法口訣。

對于學(xué)生在解決復(fù)雜乘法問題上的困難，我打算增加一些針對性練習(xí)，特別是那些需要跨步計(jì)算的問題。我會設(shè)計(jì)一些分步解決的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握解題方法，提高解題速度和準(zhǔn)確性。

為了提高學(xué)生的參與度，我會調(diào)整課堂活動的設(shè)計(jì)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與其中。我可以設(shè)置一些小組任務(wù)，要求每個小組成員都必須貢獻(xiàn)自己的答案，這樣可以鼓勵那些不太主動的學(xué)生積極參與。

此外，我還會在課后對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，特別是對于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生。我會密切關(guān)注他們的進(jìn)步，并提供個性化的支持和指導(dǎo)。

最后，我會定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生們在表內(nèi)乘法的學(xué)習(xí)上會有更大的進(jìn)步。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天學(xué)習(xí)的表內(nèi)乘法知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成課本第4單元練習(xí)十四中的第1、3、5題，這些題目旨在幫助你們進(jìn)一步熟練乘法口訣，提高計(jì)算速度。

2.設(shè)計(jì)一個生活中的乘法應(yīng)用場景，例如購物、分配零食等，并寫下至少三個相關(guān)的乘法問題，嘗試獨(dú)立解決這些問題。

3.與家長一起玩一次乘法接龍游戲，記錄下游戲中的乘法題目和你們的解答，家長可以給予評價。

4.觀看教學(xué)視頻，復(fù)習(xí)乘法口訣，并做好筆記。

請務(wù)必在明天上課前完成這些作業(yè)，我會認(rèn)真檢查每個人的作業(yè)，并對你們的努力給予反饋。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)檢查了你們的作業(yè)，很高興看到大多數(shù)同學(xué)都能夠認(rèn)真完成。以下是我對作業(yè)的一些反饋：

-在計(jì)算題目時，有的同學(xué)出現(xiàn)了小錯誤，這很正常。重要的是要從錯誤中學(xué)習(xí)。我注意到一些同學(xué)在乘法口訣的記憶上還有待加強(qiáng)，希望你們能夠利用課余時間多加練習(xí)。

-對于設(shè)計(jì)生活場景的題目，很多同學(xué)都能夠創(chuàng)造性地想到各種情境，這非常好。這表明你們能夠?qū)⒊朔ㄖR應(yīng)用到實(shí)際生活中。但也有一些同學(xué)在問題的表述上還不夠清晰，希望你們能夠更加仔細(xì)地描述問題情境。

-乘法接龍游戲的記錄顯示，大家都很積極參與，和家長一起學(xué)習(xí)是一種很好的互動方式。不過，有的同學(xué)在記錄時沒有寫清楚解題過程，這會導(dǎo)致我們無法完全理解你的思考過程。