6《拉拉手交朋友》教學實錄-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

6《拉拉手，交朋友》教學實錄-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教學背景

授課內(nèi)容：《拉拉手，交朋友》

授課年級：一年級

教材版本：2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版。

本節(jié)課通過講解和實踐活動，讓學生學會如何禮貌地與人交往，培養(yǎng)良好的社交能力，為未來的學習和生活打下基礎。二、教學目標

1.讓學生理解與人交往的基本禮貌和技巧，學會用恰當?shù)姆绞街鲃优c人交流。

2.培養(yǎng)學生尊重他人、友好相處的態(tài)度，增強集體意識和團隊協(xié)作能力。

3.引導學生在日常生活中運用所學，解決人際交往中的實際問題，提升社交能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《拉拉手，交朋友》，旨在通過一系列的教學活動，讓學生學會如何禮貌地與人打招呼，如何主動與人交朋友，以及如何在集體中和諧相處。課程內(nèi)容包括講解禮貌用語的重要性、示范如何正確地與人握手、介紹自己、邀請他人參與游戲等，并通過小組討論和角色扮演等形式，讓學生在實踐中學習和體驗。

2.重點難點：

-重點：掌握基本的禮貌用語，如“你好”、“請問”、“謝謝”等；學會主動與人交流和握手；理解與人友好相處的重要性。

-難點：如何在不同的社交場合中靈活運用所學禮貌用語；如何克服羞澀和膽怯，勇敢地與人交往；如何處理人際交往中的小沖突，維護和諧的人際關系。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備與課程主題相關的視頻、圖片、音頻等材料，用于課堂導入，激發(fā)學生學習興趣，以及輔助教學，形象展示友好交往的情境。

2.閱讀材料：選取包含友善交往、禮貌用語等內(nèi)容的兒童故事或短文，作為閱讀材料，讓學生在閱讀中學習和體會交往的技巧。

3.在線工具：利用在線互動平臺，如課堂討論區(qū)，讓學生在虛擬環(huán)境中練習交友對話；同時，使用教育軟件輔助學生進行聽力練習和語音模仿，提高學習效果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示友好交往的情境圖片或視頻，如孩子們在公園里互相握手、交流。

-提問：你們在圖片或視頻里看到了什么？他們在做什么？你們覺得這樣做有什么好處？

-引導學生思考與人友好交往的意義，自然過渡到本節(jié)課的主題《拉拉手，交朋友》。

2.新知學習（20分鐘）

-故事講解：講述一個關于友好交往的故事，如小明如何通過禮貌用語和新同學交朋友。

-角色扮演：挑選幾名學生扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)，讓學生體會禮貌用語和友善態(tài)度的重要性。

-互動問答：針對故事內(nèi)容，提問學生哪些行為是禮貌的，哪些行為是不禮貌的，并解釋原因。

-禮貌用語練習：教師示范禮貌用語的使用，如“你好”、“請問”、“謝謝”，并指導學生進行口語練習。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論在日常生活中如何與人友好交往，分享各自的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：學生扮演不同的社交場合，如學校、公園、商場等，模擬如何禮貌地與人交往。

4.實踐應用（15分鐘）

-情境模擬：設置幾個社交情境，如邀請同學玩游戲、向老師提問等，讓學生模擬實際交往過程，運用所學禮貌用語。

-小組游戲：開展“禮貌接力”游戲，學生分組輪流用禮貌用語完成指定的交往任務，增強實踐能力。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)與人友好交往的重要性。

-邀請學生分享在實踐環(huán)節(jié)中的體會和感受，討論如何將所學應用到實際生活中。

-布置作業(yè)：要求學生回家后，嘗試用今天學到的禮貌用語和家人或朋友交流，記錄下交往的過程和感受。

6.課堂延伸（10分鐘）

-家長參與：邀請家長參與課堂，與孩子一起進行禮貌交往的角色扮演，增強家校聯(lián)系。

-社會實踐：鼓勵學生在課后參加社區(qū)活動，如志愿服務、社區(qū)交友活動，將所學知識應用于社會實踐中。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生編寫一個關于友好交往的小故事，或繪制一幅表達友好交往的漫畫，下節(jié)課分享。

8.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)友好交往的技巧和禮貌用語的使用。

-鼓勵學生在日常生活中積極運用所學，成為有禮貌、會交往的小學生。六、教學反思

今天的課程讓我看到了孩子們在友好交往方面的進步，他們在角色扮演和互動討論中積極投入，能夠較好地運用所學的禮貌用語。但在實踐環(huán)節(jié)，有些孩子還是顯得有些害羞，不太敢主動與人交流。我想，我需要更多地鼓勵他們，給他們創(chuàng)造更多實際交流的機會，讓他們在實踐中增強自信，提高社交能力。同時，我也注意到，家長參與的部分很受孩子們的歡迎，這讓我意識到家庭和學校的合作對孩子成長的重要性。我會在未來的教學中，更加注重家校互動，共同促進孩子們的全面發(fā)展。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與友好交往主題相關的動畫短片或真實案例視頻，用于課堂導入，引發(fā)學生對友好交往的興趣和思考。

-圖片資源：收集展示不同社交場合中友好交往的圖片，如握手、微笑、分享等，用于輔助教學，幫助學生理解友好交往的表現(xiàn)。

-音頻資源：準備包含禮貌用語和友好交流對話的音頻材料，供學生在聽力訓練和口語練習中使用。

2.閱讀材料：

-文本故事：選擇適合一年級學生閱讀的簡短故事，內(nèi)容圍繞友好交往、分享和合作等主題，讓學生在閱讀中感受友好交往的樂趣和價值。

-互動繪本：使用帶有互動元素的繪本，讓學生在閱讀過程中參與進來，通過問答和討論，加深對友好交往技巧的理解。

3.在線工具：

-禮貌用語練習軟件：利用在線平臺提供的禮貌用語練習軟件，讓學生通過互動游戲和模擬對話，熟練掌握并運用禮貌用語。

-社交情境模擬器：使用在線模擬器，讓學生在虛擬的社交情境中練習友好交往技巧，如邀請、感謝、道歉等。

4.教學輔助工具：

-禮貌用語卡片：制作包含基本禮貌用語的小卡片，供學生在課堂練習時使用，幫助他們記憶和運用。

-角色扮演道具：準備一些簡單的角色扮演道具，如帽子、圍巾等，增加角色扮演環(huán)節(jié)的趣味性和真實性。

5.活動設計資源：

-課堂活動方案：收集和設計一系列適合一年級學生的課堂活動方案，如小組游戲、角色扮演、情景模擬等，旨在通過各種形式的活動，讓學生在實踐中學習和體驗友好交往的技巧。

-課后作業(yè)指導：提供一系列課后作業(yè)指導，包括家庭互動任務和自我反思日志，幫助學生將課堂上學到的友好交往技巧應用到日常生活中。

6.教師支持材料：

-教學指導手冊：為教師提供詳細的教學指導手冊，包含課程目標、教學步驟、活動說明和評估標準等，幫助教師更好地組織和實施課程。

-教學評估工具：提供評估工具，如觀察記錄