2024年初中語文記敘文寫作訓(xùn)練-專題20 多角度聯(lián)想立意新（教案）-初中語文記敘文寫作訓(xùn)練（課件+教案+學(xué)案）

2024年初中語文記敘文寫作訓(xùn)練-專題20多角度聯(lián)想立意新本專題旨在培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題，并從不同角度聯(lián)想，從而找到新穎的記敘文立意。教學(xué)目標11.理解多角度聯(lián)想學(xué)生能夠掌握多角度聯(lián)想的概念和方法。22.運用多角度聯(lián)想學(xué)生能夠運用多角度聯(lián)想方法，為記敘文創(chuàng)作尋找新穎的立意。33.提升寫作能力學(xué)生能夠通過多角度聯(lián)想，提升記敘文寫作水平。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點多角度聯(lián)想立意技巧，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。學(xué)會從多個角度思考問題，并找到合適的切入點，形成新穎的立意。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生深入理解多角度聯(lián)想立意的應(yīng)用，并能靈活運用到實際寫作中。幫助學(xué)生克服思維定勢，打破常規(guī)，創(chuàng)造性地表達個人見解。教學(xué)準備課件準備好與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課件，以輔助教學(xué)。計時器用于控制課堂時間分配，確保教學(xué)環(huán)節(jié)順利進行。白板用于書寫教學(xué)內(nèi)容、展示學(xué)生作品等。課本備課時參考課本內(nèi)容，以便更好地理解和教授。教學(xué)過程導(dǎo)入新課通過圖片、視頻或問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。認識多角度聯(lián)想講解多角度聯(lián)想的概念、方法和意義，并舉例說明。理解多角度聯(lián)想的作用引導(dǎo)學(xué)生理解多角度聯(lián)想在記敘文寫作中的作用，提高文章的深度和廣度。識別記敘文中的多角度聯(lián)想通過分析范文，引導(dǎo)學(xué)生識別和理解記敘文中的多角度聯(lián)想。分組實踐聯(lián)想立意學(xué)生分組合作，針對給定的主題進行多角度聯(lián)想，并確定寫作立意。展示交流各組展示自己的聯(lián)想和立意，并互相評價，進行學(xué)習(xí)和借鑒。評析點評教師對學(xué)生的聯(lián)想和立意進行點評，幫助學(xué)生深化理解，提高寫作水平。講解聯(lián)想立意技巧講解聯(lián)想立意的技巧，幫助學(xué)生掌握多角度聯(lián)想立意的方法。操練聯(lián)想立意學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，進行聯(lián)想立意，并練習(xí)寫作。點評交流學(xué)生互相點評作品，并進行交流學(xué)習(xí)。強化訓(xùn)練進行針對性的寫作訓(xùn)練，鞏固多角度聯(lián)想立意的技巧。擴展延伸訓(xùn)練通過拓展練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將多角度聯(lián)想運用到其他寫作領(lǐng)域。課堂總結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并布置作業(yè)。導(dǎo)入新課1提問激趣以“家鄉(xiāng)”為主題，提問學(xué)生家鄉(xiāng)的景色、風(fēng)俗等，引發(fā)學(xué)生思考。2展示圖片展示幾張家鄉(xiāng)的圖片，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗和獨特。3引出主題引導(dǎo)學(xué)生思考，家鄉(xiāng)的獨特之處可以從哪些角度來描寫，并引出本節(jié)課的主題：多角度聯(lián)想立意新。認識多角度聯(lián)想多角度聯(lián)想是一種重要的思維方法，它可以幫助我們從不同的角度思考問題，從而找到更多、更獨特的寫作素材。例如，在寫一篇關(guān)于“友誼”的記敘文時，我們可以從“友誼的起點”、“友誼的考驗”、“友誼的收獲”等多個角度進行聯(lián)想，從而寫出更豐富、更有深度的文章。理解多角度聯(lián)想的作用拓寬思路多角度聯(lián)想能幫助學(xué)生從不同的角度思考問題，跳出思維定勢，尋找新穎的寫作素材和立意。豐富內(nèi)容多角度聯(lián)想可以使文章內(nèi)容更加豐富，更有層次感，更有深度，更能打動讀者。提升文采多角度聯(lián)想能使文章語言更加生動形象，更有感染力，從而提升文章的藝術(shù)性。識別記敘文中的多角度聯(lián)想細節(jié)描寫細致描繪人物外貌、動作、語言、心理活動，展現(xiàn)人物性格和精神世界。環(huán)境描寫通過描寫環(huán)境，營造氛圍，烘托人物心情，深化主題。事件描寫通過事件的描寫，揭示人物性格，展現(xiàn)人物成長歷程，表達情感。分組實踐聯(lián)想立意1分組討論圍繞主題，進行頭腦風(fēng)暴2聯(lián)想素材從不同角度挖掘素材3立意表達提煉主題，形成寫作提綱學(xué)生以小組為單位，共同探討選定主題，積極思考聯(lián)想方向，并從中提煉出深刻的立意，為寫作奠定基礎(chǔ)。展示交流學(xué)生們將自己聯(lián)想立意的成果進行展示。展示形式可以是口頭表達，也可以是書面展示。老師和同學(xué)們互相交流，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。通過交流，學(xué)生們可以更深入地理解聯(lián)想立意的技巧，并從中獲得靈感，提高寫作水平。評析點評11.語言表達學(xué)生語言表達是否準確、生動、富有感染力，是否能體現(xiàn)出多角度聯(lián)想帶來的新意。22.邏輯結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)是否合理、層次分明，是否能體現(xiàn)出多角度聯(lián)想的邏輯關(guān)系。33.立意深度文章立意是否新穎、深刻，是否能體現(xiàn)出多角度聯(lián)想帶來的啟迪。44.感情真摯文章是否能表達出真情實感，是否能打動讀者，是否能展現(xiàn)出多角度聯(lián)想帶來的情感共鳴。講解聯(lián)想立意技巧發(fā)散思維從一個中心事物出發(fā)，聯(lián)想到與之相關(guān)的多個方面。聯(lián)系實際將聯(lián)想與自身經(jīng)歷、社會現(xiàn)象等聯(lián)系起來。故事化將聯(lián)想轉(zhuǎn)化為生動的故事，增強文章感染力。提煉升華將聯(lián)想轉(zhuǎn)化為深刻的哲理，升華文章主題。操練聯(lián)想立意通過練習(xí)，學(xué)生可以逐步掌握多角度聯(lián)想立意的技巧。1情景聯(lián)想從具體事件出發(fā)，展開聯(lián)想。2人物聯(lián)想從人物性格、命運等方面聯(lián)想。3事物聯(lián)想從事物特點、功能等方面聯(lián)想。4意境聯(lián)想從意境、氛圍等方面聯(lián)想。老師可以引導(dǎo)學(xué)生進行不同的聯(lián)想練習(xí)，并鼓勵學(xué)生分享自己的聯(lián)想思路，互相啟發(fā)。點評交流學(xué)生分享自己練習(xí)的聯(lián)想立意成果。教師鼓勵學(xué)生大膽表達想法，并給予肯定性評價。教師針對學(xué)生的練習(xí)，指出不足之處，并引導(dǎo)學(xué)生思考改進方向。鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，分享寫作經(jīng)驗，共同進步。強化訓(xùn)練練習(xí)寫作選擇一篇記敘文，進行多角度聯(lián)想，并嘗試用不同的角度進行立意和寫作。修改潤色與同學(xué)互相交流，進行修改和潤色，提升寫作水平。拓展練習(xí)嘗試用不同的寫作手法，例如細節(jié)描寫、心理描寫等，來豐富文章的內(nèi)容。評價反思對自己的寫作進行總結(jié)和反思，找出不足，并制定改進計劃。擴展延伸訓(xùn)練1練習(xí)寫作引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，并通過批改和點評幫助他們提升寫作水平。2閱讀分析鼓勵學(xué)生閱讀優(yōu)秀記敘文作品，并進行分析和思考，學(xué)習(xí)的寫作技巧和表達方式。3主題探究引導(dǎo)學(xué)生深入思考記敘文寫作的主題，并嘗試從不同的角度進行聯(lián)想和立意。課堂總結(jié)多角度聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考問題，拓展思維空間，提升寫作水平。聯(lián)想立意技巧引導(dǎo)學(xué)生掌握聯(lián)想立意技巧，使寫作更具創(chuàng)意和深度。互動交流通過分組練習(xí)、展示交流，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。布置作業(yè)課堂練習(xí)學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課本練習(xí)題或補充練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。拓展練習(xí)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容或課堂講解，進行拓展練習(xí)，提升寫作能力和思維深度。課外閱讀學(xué)生閱讀相關(guān)優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文風(fēng)，提高寫作水平。寫作練習(xí)學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行寫作練習(xí)，并嘗試運用多角度聯(lián)想立意技巧。教學(xué)反思學(xué)生參與度課堂上學(xué)生參與積極性如何？哪些環(huán)節(jié)引起共鳴？哪些環(huán)節(jié)需要改進？教學(xué)效果學(xué)生對多角度聯(lián)想立意方法的掌握情況如何？能否運用此方法進行寫作？教學(xué)改進如何將多角度聯(lián)想與其他寫作技巧結(jié)合？如何提高學(xué)生寫作興趣？教學(xué)資源推薦優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站中國教育出版網(wǎng)、語文網(wǎng)等平臺提供豐富的教學(xué)資源，包括課件、教案、學(xué)案、練習(xí)題等。優(yōu)秀書籍《中學(xué)語文教學(xué)參考》等期刊和書籍，分享教學(xué)經(jīng)驗、提供案例分析，為教師提供借鑒和啟迪。附錄：課件課件包含所有教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、以及答案。課件可用于課堂展示，也可以作為學(xué)生課后學(xué)習(xí)的參考材料。課件中還包含一些精美圖片、視頻以及音頻等多媒體素材，以增強教學(xué)效果。附錄：教案教案是教師備課的詳細計劃，也是課堂教學(xué)的指導(dǎo)書。教案應(yīng)包含教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價等內(nèi)容。教案應(yīng)體現(xiàn)教師對教材的理解、對學(xué)生的認識、對教學(xué)的把握。良好的教案可以幫助教師更好地備課、上課、評課，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。附錄：學(xué)案學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。學(xué)案的內(nèi)容可以包括課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標、重點難點、學(xué)習(xí)方法、練習(xí)題等。學(xué)案可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)案的設(shè)計應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為中心，內(nèi)容簡潔易懂，形式靈活多樣，并注重與課本內(nèi)容的銜接。附錄：練習(xí)題練習(xí)題旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，檢驗學(xué)習(xí)成果。練習(xí)題內(nèi)容涵蓋本專題所有知識點，并根據(jù)不同難度分層設(shè)計。學(xué)生可以通過完成練習(xí)題，進一步理解多角度聯(lián)想寫作技巧，并提升寫作能力。附錄：優(yōu)秀作品賞析自然與人文優(yōu)美的風(fēng)景和山脈圖片，展示了自然與人文景觀的和諧之美，引發(fā)讀者情感共鳴，提升文章感染力。童真與想象兒童的繪畫作品，充滿童真與想象力，為記敘文增添一抹童趣，展現(xiàn)獨特的視角與創(chuàng)意。意境與哲理抽象藝術(shù)作品，蘊含深厚意境，引發(fā)讀者思考，提升記敘文內(nèi)涵，激發(fā)讀者興趣。附錄：參考答案練習(xí)題答案提供學(xué)生練習(xí)題的參考答案，幫助學(xué)生檢查學(xué)習(xí)效果并及時糾正錯誤。練習(xí)題解析提供練習(xí)題的詳細解析，幫助學(xué)生理解解題思路和方法，提高學(xué)習(xí)效率。附錄：教學(xué)視頻提供與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)視頻資源。視頻內(nèi)容涵蓋教學(xué)要點、寫作技巧、優(yōu)秀范文等。學(xué)生可以通過觀看視頻，更加直觀地理解和掌握寫作方法。視頻資源可以從多個平臺獲取，例如網(wǎng)絡(luò)公開課、教育網(wǎng)站、專業(yè)視頻網(wǎng)站等。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課時安排，選擇合適的教學(xué)視頻播放。附錄：延伸閱讀本專題課件中“附錄：延伸閱讀”部分提供了多篇經(jīng)典的記敘文范文，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)參考。這些范文涵蓋了多種寫作風(fēng)格和主題，可以幫助學(xué)生更好地理解