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草字頭的字教學(xué)設(shè)計(jì)(大全五篇)第一篇:草字頭的字教學(xué)設(shè)計(jì)草字頭的字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:《寫字》課中帶有草字頭的字。教學(xué)目標(biāo):1.了解草字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握草字頭結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律,寫好例字。2.能正確運(yùn)筆和構(gòu)字,注意“雙姿”;能通過觀察、比較,區(qū)分上下結(jié)構(gòu)字的不同;并能根據(jù)自己獨(dú)特的感受,發(fā)表自己的見解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的審美能力。3.繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣及喜愛,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn):掌握草字頭等分原則,上長(zhǎng)下短原則及在字中的主筆原則。教學(xué)難點(diǎn):理解領(lǐng)會(huì)草字頭在字中的主筆原則。教學(xué)過程:一、看圖、揭示課題二、示范模擬,體悟明理1.由《春江曉景》引入,分析字形。2.師:你能發(fā)現(xiàn)草字頭的哪些特點(diǎn)?總結(jié)規(guī)律:A.草字頭等分原則B.上長(zhǎng)下短原則C.短豎及短撇方向及輕重D.上寬下窄,上窄下寬。3.蘇花----上下基本同寬蔞蒿----上窄下寬蘆芽---上窄下寬4.學(xué)生書寫練習(xí)3個(gè)草字頭。同桌評(píng)價(jià),教師巡視指導(dǎo)。三、合作探究,拓展提高1.出示。2.總結(jié)特點(diǎn)。理解領(lǐng)會(huì)草字頭在字中的主筆原則。3.小組內(nèi)變化主筆試寫,交流感受。4.集體評(píng)價(jià)。寫得不好的,指出缺點(diǎn),并改正。寫得好,給予鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)五角星,繼續(xù)努力。四、再鞏固1.教師示范書寫其余的字,邊示范邊講解。2.教師巡視指導(dǎo),提醒、糾正學(xué)生“雙姿”;3.教師:把自己寫好的字在小組中展示,小組里推薦寫得好的,準(zhǔn)備上臺(tái)展示五、總結(jié)。第二篇:草字頭寫字教學(xué)設(shè)計(jì)(最終版)草字頭的字教學(xué)設(shè)計(jì)孫桂峰教學(xué)內(nèi)容:《漢字書寫練習(xí)指導(dǎo)》課中帶有草字頭的字。教學(xué)目標(biāo):1了解草字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握草字頭結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律,寫好例字:、苗,花,芳,黃,蒼,莫。2能正確運(yùn)筆和構(gòu)字,注意“雙姿”;能通過觀察、比較,區(qū)分上下結(jié)構(gòu)字的不同;并能根據(jù)自己獨(dú)特的感受,發(fā)表自己的見解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的審美能力。3繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣及喜愛,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn):掌握草字頭等分原則,上長(zhǎng)下短原則及在字中的主筆原則。教學(xué)難點(diǎn):理解領(lǐng)會(huì)草字頭在字中的主筆原則。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入,揭示課題二、示范模擬,體悟明理1.教師范寫草字頭。師:你能發(fā)現(xiàn)草字頭的哪些特點(diǎn)?總結(jié)規(guī)律:A草字頭上短下長(zhǎng)原則B上長(zhǎng)下短原則C短豎及短撇方向及輕重2模擬醫(yī)院讓學(xué)生給病草字頭看病。(上臺(tái)擺學(xué)具演示)A草字頭不等分;B.上短下長(zhǎng);C.短豎及短撇方向不當(dāng)學(xué)生書寫練習(xí)3個(gè)草字頭。同桌評(píng)價(jià),教師巡視指導(dǎo)。三、合作探究,拓展提高1.出示苗,花2.總結(jié)特點(diǎn)。理解領(lǐng)會(huì)草字頭在字中的主筆原則。3.小組內(nèi)變化主筆試寫,交流感受。4.賞析歷代名家對(duì)草字頭的書寫。5.規(guī)定練習(xí):芳,黃,蒼,莫,練習(xí)其余字。同桌評(píng)價(jià)。教師巡回。6.集體評(píng)價(jià)。寫得不好的,指出缺點(diǎn),并改正。寫得好,給予鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)五角星,繼續(xù)努力。四、再鞏固1.教師示范書寫其余的字,邊示范邊講解。2.教師巡視指導(dǎo),提醒、糾正學(xué)生“雙姿”;3.教師:把自己寫好的字在小組中展示,小組里推薦寫得好的,準(zhǔn)備上臺(tái)展示五、欣賞文字流源,我知道了。六、練習(xí)每日一得。第三篇:草字頭草字頭、竹字頭、雨字頭教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)寫草字頭、竹字頭、雨字頭的寫法,并學(xué)會(huì)寫帶這些偏旁的字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):草字頭、竹字頭、雨字頭的寫法課前準(zhǔn)備:范字,書寫用品。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、課前交流,欣賞引趣1、導(dǎo)入:每個(gè)人都很向往美,會(huì)用自己的一生追求美。外表美確實(shí)很好看,讓人感到賞心悅目。那么我們的字也是一樣,當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時(shí),就好像我們把自己展示給大家。所以,寫好每一個(gè)筆畫,走好每一條路,寫美的字做美的人。2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)四、指導(dǎo)草字頭、竹字頭、雨字頭的寫法,掌握技巧(一)草字頭,1、橫要長(zhǎng),兩筆豎要往里折,2、回憶哪些字帶這些偏旁,指導(dǎo)書字帶有該偏的字。3、師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星(二)竹字頭注意要寫成撇、橫、點(diǎn)結(jié)構(gòu)上一般上小下大。2、回憶哪些字帶這些偏旁,指導(dǎo)書字帶有該偏的字。3、師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星(二)竹字頭(三)雨字頭橫折要寫成橫鉤2、回憶哪些字帶這些偏旁,指導(dǎo)書字帶有該偏的字。3、師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星教師巡視指導(dǎo)。初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。五、交流總結(jié)第四篇:草字頭和竹字頭(定稿)草字頭和竹字頭一教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律3.寫好例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)二教學(xué)過程1.寫寫偏旁。通過練習(xí),初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。草字頭:書寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間,短豎與短撇在橫的上部露出較多,下部較少。竹字頭:寫竹字頭時(shí),字頭要寫正,字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。2.描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫,然后進(jìn)行范寫。薄,上下結(jié)構(gòu),上小下大。書寫草字頭時(shí),字頭要寫正,短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢(shì)籠,上下結(jié)構(gòu),上小下大。3.自己練練三例字指導(dǎo)茶,草字頭下的人,撇、捺應(yīng)舒展;木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。獲,上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長(zhǎng)。管,上下結(jié)構(gòu)。官要居中,與竹字頭上下對(duì)正等,上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小,右邊部分略大。答,上下結(jié)構(gòu),上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。閱讀:904次錄入:admin第五篇:草字頭和竹字頭第24課草字頭和竹字頭教學(xué)目標(biāo):1.初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。3.寫好例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn):1、掌握草字頭和竹字頭的書寫要領(lǐng)。2、含有草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入出示“草”“竹”的四種字體:甲骨文、金文、篆書、楷書。講解到草字頭和竹字頭演變過程。揭示課題二、探討研究,掌握要領(lǐng)(一)、寫寫偏旁1、出示草字頭和竹字頭,學(xué)生比較草字頭和竹字頭有何共同點(diǎn)?2、偏旁書寫指導(dǎo):說說這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美?3、書寫要領(lǐng):形體扁字頭正,兩邊均勻,上多下少4、教師范寫偏旁,邊寫邊講。草字頭:書寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間,短豎與短撇在橫的上部露出較多,下部較少。竹字頭:寫竹字頭時(shí),字頭要寫正,字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。5、學(xué)生跟著寫三遍。6、展示病例,師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè),再練二遍。(二)學(xué)習(xí)例字1、出示“薄”、“籠”倆字,試寫這倆字,每字描一遍,寫二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3、探究評(píng)價(jià)選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里,什么地方需要改正。3、歸納要領(lǐng)說說寫這倆字要注意什么?(上小下大、比例恰當(dāng))4、教師例字示范:邊寫邊講筆畫位置及變化。薄,上下結(jié)構(gòu),上小下大。草字頭時(shí),字頭要寫正,短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢(shì);下半部分注意筆畫的勻稱。籠,上下結(jié)

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