《數(shù)字建造與管理綜合實訓》課程教學大綱

《數(shù)字建造與管理綜合實訓》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱數(shù)字建造與管理綜合實訓課程編號課程性質(zhì)必修課課程類別綜合實訓開課單位建筑施工教研室授課學期第七學期學分/學時6/8周實施方式綜合實訓適用專業(yè)工程管理是否雙語否先修課程《工程經(jīng)濟學》、《建筑工程估價》、《工程項目管理》、《土木工程施工與組織》、《工程造價管理》、《BIM技術(shù)及原理》后續(xù)課程《畢業(yè)實習》、《畢業(yè)設(shè)計》二、課程簡介《數(shù)字建造與管理綜合實訓》是工程管理專業(yè)重要的綜合實踐性教學環(huán)節(jié)，是綜合運用所學專業(yè)知識，進行實踐工程項目數(shù)字化建造與管理應(yīng)用的一次基本訓練。該實訓以BIM技術(shù)在工程項目全周期的集成應(yīng)用為主線，重點圍繞工程策劃與實施階段，培養(yǎng)學生建筑信息模型的創(chuàng)建及應(yīng)用能力、工程量清單和造價文件的編制及應(yīng)用能力、基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的施工進度計劃編制與應(yīng)用能力、基于BIM技術(shù)的施工現(xiàn)場規(guī)劃能力，使學生能夠綜合運用所學理論知識和專業(yè)技能來解決工程實施復雜問題、培養(yǎng)學生全局管理的思維，提升BIM全生命周期應(yīng)用的能力。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.通過本實踐環(huán)節(jié)，使學生能夠利用BIM技術(shù)、數(shù)字化工程項目管理等知識，完成基于BIM5D的工程項目管理應(yīng)用及數(shù)字化項目管理應(yīng)用場景的方案設(shè)計。課程目標2.培養(yǎng)學生利用先進的BIM技術(shù)及數(shù)字化項目管理業(yè)務(wù)平臺解決工程實際問題的能力，提高學生智慧化項目管理的能力。課程目標3.本實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、不斷追求真理的職業(yè)精神，并培養(yǎng)學生的數(shù)字化管理意識和綜合分析素養(yǎng)。課程目標4.通過小組調(diào)研鍛煉學生的團隊協(xié)作能力和人際交往能力。課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點1-4：專業(yè)知識，工程施工等工程技術(shù)知識；工程項目管理、工程估價、運籌學、工程招投標與合同管理、工程造價管理等管理學知識，工程建設(shè)信息系統(tǒng)管理等計算機信息技術(shù)知識。1-知識要求課程目標2指標點2-2：專業(yè)能力，應(yīng)具備在土木工程或其他工程領(lǐng)域進行工程策劃、設(shè)計管理、投資（成本）控制、進度控制、質(zhì)量控制、安全管理、合同管理、信息管理和組織協(xié)調(diào)的基本能力；具備發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決工程管理實際問題的綜合專業(yè)能力。2-能力要求課程目標3指標點3-1：人文素質(zhì)，樹立科學的世界觀和正確的人生觀，有社會責任感，愿為國家富強、民族振興服務(wù)指標點3-2：科學素質(zhì)，具有嚴謹求實的科學態(tài)度和開拓進取精神；具有科學思維的方式和方法；具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維3-素質(zhì)要求課程目標4指標點3-3：專業(yè)素質(zhì)，具備一定的表達能力和與他人溝通的能力、團隊協(xié)作能力，具備較強的與社會及他人交往的意識和能力。3-素質(zhì)要求四、課程基本教學內(nèi)容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內(nèi)容學習內(nèi)容一基于BIM的工程計量模型創(chuàng)建及清單文件的編制1.課程主要內(nèi)容基于選擇的項目案例工程，根據(jù)圖紙及相關(guān)文件資料要求，利用廣聯(lián)達土建計量平臺GTJ，進行建筑模型的創(chuàng)建。利用廣聯(lián)達云計價平臺GCCP，進行工程量清單的編制并結(jié)合市場定額單價，組價形成土建工程的造價文件，完成合同價款（施工圖預(yù)算）相關(guān)內(nèi)容。需考慮鋼筋、混凝土單方指標的合理性以及單方工程造價與本地區(qū)同類建筑市場價相比的合理性。2.重點和難點重點：土建計量、工程量清單的編制。難點：工程量清單的編制。3.實施方式綜合實訓在教室進行，結(jié)合線上資源、專業(yè)書籍、清單計價規(guī)范、定額等，查閱相關(guān)資料。4.學習要求鞏固、加深和綜合應(yīng)用課程所學的基本理論知識和專業(yè)知識，掌握工程計量和計價的操作流程。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓練型。（2）工作流程：工程計量→工程量清單的編制→定額套項-工程計價。（3）分組要求：1人1組。（4）實踐準備：綜合實訓任務(wù)書、上一階段BIM主體模型。（5）時間安排：3周。（6）其他要求：評價依據(jù)合理，數(shù)據(jù)準確。6.學生學習預(yù)期成果文件提交要求（1）土建模型模型文件1份（.gbp）；（2）三維模型渲染圖片3張（.jpg）；（3）案例工程工程量清單；（4）招標控制價。7.支撐課程目標課程目標1.通過課程學習，使學生掌握土建計量、工程量清單的編制的內(nèi)容和流程。課程目標2.培養(yǎng)學生工程計量、計價的能力。課程目標3.培養(yǎng)學生的科學分析思維，并教導學生在工程實踐中秉承愛國的情懷，認真負責，保證工程質(zhì)量的前提下，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，并使項目投資達到最優(yōu)的經(jīng)濟效果，為國家和人民節(jié)省資源。課程目標4.培養(yǎng)學生的表達能力和與他人溝通的能力、團隊協(xié)作能力，以及與社會及他人交往的意識和素質(zhì)。學習內(nèi)容二基于BIM的施工組織管理1.課程主要內(nèi)容第一部分：結(jié)合圖紙利用BIM軟件進行場地模型的創(chuàng)建，包括基礎(chǔ)階段、主體階段、裝修階段，使用場布助手完成場地模型的優(yōu)化。具體完成以下內(nèi)容：（1）基于地形模型完成場地模型的創(chuàng)建，包括不限于：擬建建筑、塔吊、施工圍擋、大門、臨邊防護、施工措施、防護棚/加工棚、施工材料、臨電設(shè)施、臨水消防、安全體驗、環(huán)境景觀等。需明確畫出建筑紅線，所有模型不得超出紅線范圍。（2）使用場布規(guī)則檢查，快速檢查項目的合規(guī)合理性，定位有問題的模型對象位置，及技術(shù)參數(shù)，根據(jù)提示修改場布模型。（3）對施工場地中的塔吊群和堆場、加工場進行平面試排布，對群塔進行高度試算，以及按照設(shè)置規(guī)則對已經(jīng)布置的塔吊的合理性進行審查。（4）導出塔吊平面試排報告，塔吊安裝高度統(tǒng)計表。（5）根據(jù)場地的初次模型和優(yōu)化模型輸出動畫，主要介紹基礎(chǔ)階段、主體階段、裝修階段中場地優(yōu)化內(nèi)容，視頻中體現(xiàn)建筑紅線，混凝土泵控位置等場布方案關(guān)鍵要素。第二部分：基于工程案例資料，結(jié)合實際業(yè)務(wù)場景，利用斑馬進度計劃軟件，編制控制性進度計劃和實施性進度計劃各1份。要求編制雙代號時標網(wǎng)絡(luò)圖，需使用默認日歷（8小時工作制，上午8點至12點，下午13點至17點，不考慮周末休息，僅考慮春節(jié)、國慶、冬雨季施工、疫情等工期影響因素），假期設(shè)置不少于1個。進度計劃應(yīng)根據(jù)工程項目設(shè)置關(guān)鍵里程碑，里程碑數(shù)量不少于3個且設(shè)置對應(yīng)的要求完成時間。實施性進度計劃編制時應(yīng)細化到工序，要求采用流水施工的組織方式。為清晰展示網(wǎng)絡(luò)進度，需將所有父級工作（即摘要任務(wù)，存在下層級子工作）設(shè)為分區(qū)，計劃拆分層級根據(jù)實際情況自行把握。輸出文件為控制性、實施性進度計劃源文件以及對應(yīng)PDF格式文件、流水節(jié)拍計算表、關(guān)鍵線路圖（通過標記篩選功能，只保留關(guān)鍵線路進行導出）。進度計劃編制完成后，團隊需模擬工期延誤的情景。團隊在實施性進度計劃基礎(chǔ)上，設(shè)置前鋒線，前鋒線統(tǒng)計時間自行確定，建議以期中為宜。2.重點和難點重點：地形模型完成場地模型的創(chuàng)建、塔吊群和堆場、加工場進行平面試排布；雙代號時標網(wǎng)絡(luò)圖的編制，前鋒線的設(shè)置。難點：地形模型完成場地模型的創(chuàng)建、塔吊群和堆場、加工場進行平面試排布；雙代號時標網(wǎng)絡(luò)圖的編制。3.實施方式綜合實訓安排學生在機房進行。學習要求學生在完成本實踐內(nèi)容后能夠利用BIM軟件進行場地模型的構(gòu)建及優(yōu)化。鞏固、加深和綜合應(yīng)用課程所學的基本理論知識和專業(yè)知識，掌握進度計劃編制的操作流程。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓練型。（2）工作流程：創(chuàng)建場地模型→檢查項目的合規(guī)合理性→塔吊群和堆場、加工場進行平面試排布→導出塔吊平面試排報告，塔吊安裝高度統(tǒng)計表→方案平面布置圖-施工定額預(yù)估工日→編制進度計劃→設(shè)置關(guān)鍵里程碑→設(shè)置前鋒線。（3）分組要求：3-5人/組。（4）實踐準備：綜合實訓任務(wù)書、上一階段BIM主體模型。（5）時間安排：3周6.學生學習預(yù)期成果文件提交要求（1）場地模型文件1份（.gbp）；（2）三維模型渲染圖片3張，分別為基礎(chǔ)階段、主體階段、裝修階段（.jpg）；（3）塔吊平面試排報告，塔吊安裝高度統(tǒng)計表（.xls）；（4）斑馬進度計劃源文件和對應(yīng)pdf格式文件（控制性、實施性進度計劃各1項，共2項）（.PDF）；（5）流水節(jié)拍計算表（xls/xlsx）；（6）關(guān)鍵路線（PDF）；（7）繪制了前鋒線的時標網(wǎng)絡(luò)圖1份zpet格式文件1份（pdf）7.支撐課程目標課程目標1.通過課程學習，使學生BIM軟件進行場地模型的構(gòu)建及優(yōu)化的方法。課程目標2.培養(yǎng)學生BIM+智慧場地的構(gòu)建。課程目標3.培養(yǎng)學生的科學分析思維，并教導學生在工程實踐中秉承愛國的情懷，認真負責，保證工程質(zhì)量的前提下，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，并使項目投資達到最優(yōu)的經(jīng)濟效果，為國家和人民節(jié)省資源。課程目標4.培養(yǎng)學生的表達能力和與他人溝通的能力、團隊協(xié)作能力，以及與社會及他人交往的意識和素質(zhì)。學習內(nèi)容三基于BIM的數(shù)字項目管理1.課程主要內(nèi)容工程項目實施基于數(shù)字項目管理平臺，通過基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理PC端載入相應(yīng)項目工程土建、場地、措施、機械模型，并劃分流水段，并在平臺端完成模型與項目進度、成本的關(guān)聯(lián)，在此基礎(chǔ)上完成虛擬建造模擬、配套資源分析。虛擬建造需在數(shù)字項目管理平臺中，進行生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、安全方面的項目實施模擬，需在生產(chǎn)管理系統(tǒng)中根據(jù)進度計劃完成相關(guān)專業(yè)的配套計劃及資源配置（開工準備、技術(shù)、安全、質(zhì)量、商務(wù)、物資準備、竣工收尾任選4個）；通過生產(chǎn)系統(tǒng)輸出各年度產(chǎn)值計劃、產(chǎn)值統(tǒng)計及產(chǎn)值分析圖（顯示類型為：計劃產(chǎn)值、產(chǎn)值統(tǒng)計，曲線類型為：年累計劃產(chǎn)值曲線、年累實際曲線產(chǎn)值）。通過安全管理系統(tǒng)進行項目安全風險辨識、分析及評價，輸出風險評價記錄表（評價過程參照國家/地方規(guī)范及管理要求）；并結(jié)合上階段完成的施工組織設(shè)計及上述平臺應(yīng)用成果內(nèi)容，通過質(zhì)量、安全系統(tǒng)模擬輸出質(zhì)量、安全檢查臺賬，綜合評價項目實施階段成果，體現(xiàn)合理性。（占比25%）2.重點和難點重點：虛擬建造模擬、配套資源分析。難點：虛擬建造模擬、配套資源分析。3.實施方式綜合實訓在教室進行，結(jié)合線上資源、專業(yè)書籍、安全管理、生產(chǎn)管理等法律法規(guī)要求，查閱相關(guān)資料。4.學習要求鞏固、加深和綜合應(yīng)用課程所學的基本理論知識和專業(yè)知識，掌握數(shù)字項目管理的操作流程。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓練型。（2）工作流程：導入工程主體模型、場地模型→劃分流水段→關(guān)聯(lián)項目進度計劃、成本模型→生產(chǎn)管理模擬→安全管理模擬。（3）分組要求：3-5人/組。（4）實踐準備：綜合實訓任務(wù)書、上一階段BIM主體模型、工程計量、進度計劃編制的結(jié)果。（5）時間安排：2周。6.學生學習預(yù)期成果文件提交要求（1）多專業(yè)模型集成圖片（實體模型+3個施工階段場地模型）3張（.jpg/png）；（2）流水段劃分表（xlsx/xls）；（3）配套總計劃（顯示類型為：開工準備、技術(shù)、安全、質(zhì)量、商務(wù)、物資準備、竣工收尾）（xlsx/xls）；（4）質(zhì)量、安全檢查臺賬（xlsx/xls）。7.支撐課程目標課程目標1.通過課程學習，使學生掌握土建計量、工程量清單的編制的內(nèi)容和流程。課程目標2.培養(yǎng)學生工程計量、計價的能力。課程目標3.培養(yǎng)學生的科學分析思維，并教導學生在工程實踐中秉承愛國的情懷，認真負責，保證工程質(zhì)量的前提下，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，并使項目投資達到最優(yōu)的經(jīng)濟效果，為國家和人民節(jié)省資源。課程目標4.培養(yǎng)學生的表達能力和與他人溝通的能力、團隊協(xié)作能力，以及與社會及他人交往的意識和素質(zhì)。（二）課程基本教學內(nèi)容對課程目標的支撐實踐內(nèi)容實施方式支撐的課程目標學時安排內(nèi)容一基于BIM的工程計量模型創(chuàng)建及清單文件的編制實訓機房集中訓練課程目標1、2、3、43周內(nèi)容二基于BIM的施工組織管理實訓機房集中訓練課程目標1、2、3、43周內(nèi)容三基于BIM的數(shù)字項目管理實訓機房集中訓練課程目標1、2、3、42周合計8周五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則綜合實訓表現(xiàn)40%平時表現(xiàn)100考核內(nèi)容：工作態(tài)度、出勤、獨立思考、提出問題評價細則：100分-90分：工作態(tài)度好，保證出勤，能夠獨立思考，有創(chuàng)新意愿，能夠提出問題。89分-80分：工作態(tài)度良好，保證出勤，能夠獨立思考，較有創(chuàng)新意愿，能夠提出問題。79分-70分：工作態(tài)度端正，保證出勤，基本能夠獨立思考，基本能夠提出問題。69分-60分：工作態(tài)度一般，基本保證出勤，勉強完成設(shè)計任務(wù)。60分以下：工作態(tài)度較差，未能保證出勤，未能達到規(guī)定的基本要求。目標分值=1*平時表現(xiàn)成績設(shè)計成果40%階段性成果60考核內(nèi)容：模型數(shù)據(jù)的合理性、準確性，方案設(shè)計的創(chuàng)新性、合理性。評價細則：100分-90分：模型數(shù)據(jù)全面、準確，方案設(shè)計合理，有創(chuàng)新，滿足市場需求。89分-80分：較好達到上述要求。79分-70分：基本達到良好要求。69分-60分：在老師指導下達到上述要求并無原則性錯誤。60分以下：在老師指導下仍未達到上述要求。目標分值=0.6*設(shè)計成果成績方案最終成果40考核內(nèi)容：成果合理準確，格式規(guī)范。評價細則：100分-90分：成果合理準確、格式規(guī)范。89分-80分：較好達到上述要求。79分-70分：基本達到良好要求。69分-60分：在老師指導下達到上述要求并無原則性錯誤。60分以下：在老師指導下