4北師大版四年級下冊書法第一單元-第4課兩點水-教案教學設(shè)計-市級優(yōu)課002

《兩點水》教學設(shè)計

【教學目標】

1、掌握兩點水的寫法。

2、通過對例字的學習，理解并掌握帶兩點水字的寫法。

3、了解“冰”字在篆、隸、草、楷、行五體中的不同形態(tài)。

4、初步了解“人木三分”。

【教學重點】

1、掌握兩點水的書寫方法。

2、分析“冰”“準”“資”三個例字的結(jié)構(gòu)特征。

【教學難點】

【教具準備】毛筆、水寫布、水盤

教學過程：

一、導入

1、復習五指執(zhí)筆法指實，掌虛，掌豎，管直。

2、導入新課

教師：今天我們來學習兩點水的寫法，在學習之前，我們先來欣賞五種不同碑帖中“冰”字的寫法。（出示圖片進行欣賞)

二、兩點水的書寫方法

1、今天我們來學習兩點水的寫法(板書課題）

2、分析兩點水的形態(tài)

（1）觀察兩點水的形態(tài)，然后學生交流觀察所得。

教師小結(jié)：兩點水是由點和提組成的，通常點輕提重。提畫出鋒收筆，指向字的右部第一筆的起筆處。兩點水整體較小，寫得靠上一些，與右側(cè)部件相配合，使得左右成為一體。

（2）提示筆畫的起筆和收筆的細節(jié)，以及筆畫的位置。

講解：第一筆點起筆時以筆尖觸紙，按照點的整體方向右下按，最寬時候要略停，調(diào)鋒改變行筆方向，寫成上側(cè)邊與下側(cè)邊的角。收筆是根據(jù)點鋒成角，筆鋒上提來完成的，點畫往往會在收筆時順鋒向左下帶出筆尖，與提的起筆相互呼應。提畫起筆從左上到右下切筆，轉(zhuǎn)筆右斜上行提筆出鋒。提的收筆指向右部的第一筆的起筆位置。

3、教師示范

教師書寫示范兩點水的寫法，并強調(diào)所需注意之處，學生仔細觀摩教師示范。

4、學生獨立練習，教師巡視指導

教師提出具體練習要求，學生練習兩點水的寫法。教師巡視指導時，應糾正學生不良的執(zhí)筆姿勢與書寫姿勢，對學生的書寫提出建議，可適當做一些單獨輔導。

四、初步掌握帶有兩點水例字的書寫方法

1、引導學生分析“冰”的用筆與結(jié)構(gòu)特征。

（1）討論：“冰”字書寫時有哪些特點?(呼應協(xié)調(diào))

（2）教師引導學生觀察“冰”字。漢字書寫的時候，左右結(jié)構(gòu)的字偏旁與右部要有呼應，讓左右兩部更加緊密?！氨弊值钠渣c與提的方向與右部件的撇折、撇的走勢相呼應，形成一個整體。

2、引導學生分析“準”的用筆與結(jié)構(gòu)特征。

（1）討論：“準”字書寫時有哪些特點?(整體相靠，局部咬合）

（2）教師講解：左右結(jié)構(gòu)的字在寫的過程中要注意不要寫得松散，應該緊湊?！皽省弊謨牲c水靠上向左側(cè)傾斜，與右部相靠。右部第一筆撇收筆緊緊挨著兩點水，局部咬合，使得左右聯(lián)系非常緊密。長豎是整個字的支柱，起到穩(wěn)定的作用。

3、引導學生分析“資”的用筆與結(jié)構(gòu)特征。

（1）討論：“資”字書寫時有哪些特點?（局部呼應）

（2）“資”字是上下結(jié)構(gòu)的字，上方“次”的兩點水重心向左，位置較低?！扒贰钡闹匦南蛴?，高于兩點水?！百Y”的兩點水不但起收筆呼應，而且提的收筆更與右方“欠”的第一筆的起筆相呼應，與第二筆的短橫鉤斜度一致。下方的“具”，注意橫折寫的時候橫細豎粗，兩個短橫不與右側(cè)豎相連，封口的橫長，起筆靠左，托住上方的豎。“具”較平正，整個字險中求穩(wěn)。

4、教師歸納總結(jié)并對三個字的書寫做出示范，學生仔細觀察。

5、學生練習“冰”“準”“資”，教師巡視指導。

教師先布置課堂作業(yè)，提出具體書寫要求，學生再動筆書寫。教師在巡視時對學生普遍存在的問題要進行集體糾正，對個別問題要個別指導。

五、作業(yè)講評

挑選具有代表性的學生作業(yè)在全班進行展示，學生互評，教師點評。

六、學習書法園地

1、出示“入木三分”的成語故事