大班科學教案《秋天的樹》

大班科學教案《秋天的樹》大班科學教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做預備。教案的作用就是為了緩解同學的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與同學更好的溝通。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我為大家整理的“大班科學教案《秋天的樹》”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標

1.能細致觀看并感受秋天樹木的微小變化，體驗幼兒園環(huán)境漂亮。

2.情愿和同伴合作，完成測量的任務。

3.能用多種方式記錄和測量。

活動預備

1.老師要熟悉全園的樹木和它們的基本特征。

2.事先讓幼兒自備可以測量樹木粗細的工具，如，軟尺、軟繩、毛線等。

3.做記錄的本子(最好可以掛在脖子上)、筆、相機。

活動過程

導入：

1.通過話題溝通，引發(fā)幼兒活動的愛好。

現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(秋天)你看大街上都有什么變化呢?我們身邊的樹木也發(fā)生了變化，誰發(fā)覺了它們的變化，請說一說。

老師提議幼兒去看看樹木的變化，并登記來。請幼兒自由結伴，商議?分工，帶好本子和筆。

2.帶幼兒到戶外，分組觀看記錄。

老師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說，引導幼兒發(fā)覺樹木的變化，自由表達。

老師布置觀看記錄的第一項：幼兒園有多少種樹，你熟悉幾種，說出它們的名字，并拍照做記錄。

其次項：數(shù)一數(shù)幼兒園里有多少棵樹，大樹有多少，小樹有多少。

第三項：量一量幼兒園里最粗的樹和最細的樹，并記錄分別有多粗多細。(測量前告知幼兒測量時應留意什么，如每次測量留意軟尺首尾相接，在接到的地方用筆做標記。)

第四項：找一顆自己做喜愛的樹，給它起個好聽的名字。

3.組織幼兒逐項溝通觀看結果。

請幼兒圍坐一起，說一說自己所做的記錄。(幼兒園里有多少棵樹，說出它們的名字;分組說一說自己記錄的結果，通過核對結果，讓幼兒考慮為什么有的答案和大家的不一樣。)

4.再次帶幼兒觀看樹木，邊走邊說。

(1)走到幼兒不熟悉的，未說出樹名的樹前，老師說出樹名，請幼兒觀看并說一說它們有什么特征。

(2)老師隨機指樹木詢問，假如這顆樹是某幼兒最喜愛的樹，請他說出他給這棵樹起的名字，大家一起共享。

(3)如有落葉，可以請幼兒撿起帶回班級。

活動延長：

1.老師可將拍攝的樹木照片做成PPT，在餐前或者是離園前播放，并請幼兒說出樹名。

2.帶回的樹葉放在美工區(qū)，可制作樹葉標本。

3.提示幼兒常去看看自己喜愛的樹，觀看他們有什么變化。

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大班科學教案及教學反思《秋天的水果》

活動意圖：

秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風，迎來了豐收的喜悅。各種養(yǎng)分豐富、味道鮮美的水果間續(xù)上市。秋季的水果許多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對身體非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精華。結合實際開展了此次活動《秋天的水果》。讓幼兒熟悉和了解各種各樣秋天水果的特征。

活動目標：

1、觀看秋天水果，比較水果果核特征。

2、知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

活動預備：

1、

2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實物。

活動重點難點：

活動重點：

了解秋天水果果核的特征。

活動難點：

感受秋天是個豐收的季節(jié)。

活動過程：

一、引起愛好

你們都吃過什么水果?

小結：好多水果都是我們喜愛吃的，秋天有好多水果多成熟了。

二、幼兒觀看，爭論

秋天有哪些水果成熟了?".教.案網(wǎng)出處"(出示PPT1)

小結：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。

這些水果里有果核嗎?

(幼兒依據(jù)閱歷敘述)

三、果核配對

看一看!(出示PPT2)

石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?

水果果核連線，出示食物進行驗證。

小結：水果的核都是不一樣的。

活動延長：

回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?

活動反思：

秋天，一個布滿詩意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆搽[藏著很多學問和隱秘，活動通過說說，看看從而獲得很多水果的學問?；顒又幸龑в變河赏獾絻?nèi)地熟悉各種水果。根據(jù)孩子們的年齡特點和實際把握的學問水平而設計的，每個活動都布滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動目標。

大班科學樹的作用

這是大班科學樹的作用教案反思，是的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過爭論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導幼兒初步了解樹對人，對環(huán)境的主要作用。

3、激發(fā)幼兒愛惜樹木的感情。

4、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動預備：

ppt（圖片）、木制實物活動過程：

1、提問幼兒知道每年的3月份有一個樹的節(jié)日嗎？（3月12日植樹節(jié)）為什么要種樹呢？就是我們今日要了解的《樹的作用》。

2.老師請幼兒自由敘述自己了解到的樹的用途的一些學問。

3.組織幼兒觀看搜集到的一些圖片ppt，引導幼兒爭論樹的作用。

老師小結：（1）凈化空氣：樹木多的地方空氣清爽。

（2）美化環(huán)境：樹木可以把環(huán)境裝扮得很美麗。

（3）削減噪音：樹木可以讓噪音削減。

（4）擋風固土：樹木可以為我們遮擋風雨，樹的根可以穩(wěn)住泥土松弛。

4.熟悉常見的木制品。

老師出示木制品實物（圖片）提問：你熟悉這些物品嗎？

它們叫什么名字？

它們是用什么制作的？

老師小結：這些物品都是我們生活中不行缺少的木制品，都是用樹木制成的，樹木對人類的貢獻是很大的。

5.了解愛護樹木的方法（幼兒相互爭論，大膽發(fā)表自己的想法）。

（給樹澆水、給樹施肥、給樹修剪枝丫、給樹防蛀防凍等等……）6.老師評價總結。

7.活動延長：

觀看周邊的環(huán)境，與同伴、爸媽、老師共享你的感受。

教學反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提