小班體育活動(dòng)教案《球兒滾得快》含反思

小班體育活動(dòng)教案《球兒滾得快》含反思幼兒體育活動(dòng)方案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)預(yù)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問(wèn)都能被同學(xué)汲取，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)

非常好的選擇，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹缎“囿w育活動(dòng)教案《球兒滾得快》含反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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小班體育活動(dòng)教案《球兒滾得快》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在老師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法，在活動(dòng)中努力聽(tīng)清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班體育活動(dòng)《球兒滾得快》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在老師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法。

3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲。

5、培育幼兒對(duì)體育熬煉的愛(ài)好以及活潑開(kāi)朗的性格

活動(dòng)預(yù)備：

1、皮球人手一只。

2、系上絲帶的椅子六把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)嬉戲"大皮球"。

老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的嬉戲。

二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

(1)老師：今日，大皮球又想和我們班的小伴侶做嬉戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線那里，小伴侶你能關(guān)心它們嗎?

(2)幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。

(3)老師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

(4)老師總結(jié)：小伴侶要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

2、滾球繞障礙。

(1)老師：這一次皮球想到大樹(shù)那里去繞一圈再回來(lái)，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來(lái)呢?

(2)老師總結(jié)玩法：把皮球始終滾到椅子那里，再?gòu)挠薪z帶的一邊繞回來(lái)。

(3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語(yǔ)言提示。

三、嬉戲"跺皮球"。

1、講解嬉戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開(kāi)我的皮球，不能遇到別的小伴侶。

2、幼兒開(kāi)展玩"躲皮球"的嬉戲。

3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)全部幼兒坐在花壇邊或場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，會(huì)拍大皮球了。對(duì)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能把握，平常不愿動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都情愿學(xué)習(xí)了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)依據(jù)小班年齡特點(diǎn)，采納幼兒寵愛(ài)的"球"來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐探究，使不同力量的幼兒在原有水平上都有所提高，達(dá)到了老師預(yù)期的教學(xué)效果和肯定的身體熬煉。但是，我們?cè)诨顒?dòng)中也可以

發(fā)現(xiàn)在"滾球"的過(guò)程中孩子對(duì)直線滾球把握較好，在轉(zhuǎn)彎的過(guò)程中簡(jiǎn)單消失"跑球"現(xiàn)象;還有就是在滾球繞大樹(shù)"s"形走時(shí)掌握球方面還要提高，削減撞倒大樹(shù)的現(xiàn)象?？傊竟?jié)課孩子在歡樂(lè)、汗水中體會(huì)了體育活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)比歡樂(lè)。

小百科：球指球形的體育用品，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

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幼兒園小班教案《球兒滾得快》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《球兒滾得快》含反思》

小班教案《球兒滾得快》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在老師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法，在活動(dòng)中努力聽(tīng)清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《球兒滾得快》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在老師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法。

3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

4、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、皮球人手一只。

2、系上絲帶的椅子六把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)嬉戲"大皮球"。

老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的嬉戲。

二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

(1)老師：今日，大皮球又想和我們班的小伴侶做嬉戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線那里，小伴侶你能關(guān)心它們嗎?

(2)幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。

(3)老師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

(4)老師總結(jié)：小伴侶要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

2、滾球繞障礙。

(1)老師：這一次皮球想到大樹(shù)那里去繞一圈再回來(lái)，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來(lái)呢?

(2)老師總結(jié)玩法：把皮球始終滾到椅子那里，再?gòu)挠薪z帶的一邊繞回來(lái)。

(3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語(yǔ)言提示。

三、嬉戲"跺皮球"。

1、講解嬉戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開(kāi)我的皮球，不能遇到別的小伴侶。

2、幼兒開(kāi)展玩"躲皮球"的嬉戲。

3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)全部幼兒坐在花壇邊或場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，會(huì)拍大皮球了。對(duì)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能把握，平常不愿動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都情愿學(xué)習(xí)了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)依據(jù)小班年齡特點(diǎn)，采納幼兒寵愛(ài)的"球"來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐探究，使不同力量的幼兒在原有水平上都有所提高，達(dá)到了老師預(yù)期的教學(xué)效果和肯定的身體熬煉。但是，我們?cè)诨顒?dòng)中也可以

發(fā)現(xiàn)在"滾球"的過(guò)程中孩子對(duì)直線滾球把握較好，在轉(zhuǎn)彎的過(guò)程中簡(jiǎn)單消失"跑球"現(xiàn)象;還有就是在滾球繞大樹(shù)"s"形走時(shí)掌握球方面還要提高，削減撞倒大樹(shù)的現(xiàn)象?？傊竟?jié)課孩子在歡樂(lè)、汗水中體會(huì)了體育活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)比歡樂(lè)!

小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——球兒跑得快

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。

2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮現(xiàn)來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。

3、培育幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在水槽中接滿水；兩個(gè)小伴侶一個(gè)乒乓球。

2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：小伴侶，今日老師手里有珍寶呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜想）

2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。

老師把小球放在水里，用手劃水，手不遇到球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來(lái)了。

3、小伴侶們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小伴侶用手劃水，手不遇到球，讓小球從左邊飄向右邊，再?gòu)挠疫咃h向左邊。（邊做邊說(shuō)：“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。）

4、觀看嬉戲“小球躲貓貓”。

（1）師：小伴侶，小花貓來(lái)了?。ㄅ浒嗬蠋煱l(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦?。克≡谒洗_定會(huì)被小貓叼走的。（幼兒自由發(fā)言）

（2）師示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！钡刃∝堊吆螅瑤煼砰_(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小貓走了，小球浮現(xiàn)來(lái)吧！”

（3）師示范嬉戲其次遍，鼓舞幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。”“小球浮現(xiàn)來(lái)啦！”

4、分組嬉戲。（師講明嬉戲規(guī)章：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，聽(tīng)不到貓叫了就浮現(xiàn)來(lái)。）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小伴侶們，在水里玩球好不好？回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。

活動(dòng)反思：

幼兒都喜愛(ài)玩水，對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是布滿了奇怪???。這節(jié)課孩子們樂(lè)觀參加，師幼互動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，既開(kāi)發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了嬉戲愛(ài)好。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng)，留意幼兒平安。

幼兒園小班教案《球兒跑得快》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《球兒跑得快》含反思》

小班教案《球兒跑得快》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮現(xiàn)來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”，讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣，培育幼兒的合作意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園小班《球兒跑得快》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。

2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮現(xiàn)來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。

3、培育幼兒的合作意識(shí)。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在水槽中接滿水；兩個(gè)小伴侶一個(gè)乒乓球。

2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：小伴侶，今日老師手里有珍寶呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜想）

2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。

老師把小球放在水里，用手劃水，手不遇到球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來(lái)了。

3、小伴侶們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小伴侶用手劃水，手不遇到球，讓小球從左邊飄向右邊，再?gòu)挠疫咃h向左邊。（邊做邊說(shuō)：“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。）

4、觀看嬉戲“小球躲貓貓”。

（1）師：小伴侶，小花貓來(lái)了?。ㄅ浒嗬蠋煱l(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上確定會(huì)被小貓叼走的。（幼兒自由發(fā)言）

（2）師示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。”等小貓走后，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小貓走了，小球浮現(xiàn)來(lái)吧！”

（3）師示范嬉戲其次遍，鼓舞幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！薄靶∏蚋‖F(xiàn)來(lái)啦！”

5、分組嬉戲。（師講明嬉戲規(guī)章：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，聽(tīng)不到貓叫了就浮現(xiàn)來(lái)。）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小伴侶們，在水里玩球好不好？回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。

活動(dòng)反思：

幼兒都喜愛(ài)玩水，對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是布滿了奇怪???。這節(jié)課孩子們樂(lè)觀參加，師幼互動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，既開(kāi)發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了嬉戲愛(ài)好。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng)，留意幼兒平安。

小百科：球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

幼兒園小班體育嬉戲：球兒跑得快

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。

2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮現(xiàn)來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。

3、培育幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在水槽中接滿水;兩個(gè)小伴侶一個(gè)乒乓球。

2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：小伴侶，今日老師手里有珍寶呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜想)

2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。

老師把小球放在水里，用手劃水，手不遇到球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來(lái)了。

3、小伴侶們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小伴侶用手劃水，手不遇到球，讓小球從左邊飄向右邊，再?gòu)挠疫咃h向左邊。(邊做邊說(shuō)：“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。)

4、觀看嬉戲“小球躲貓貓”。

(1)師：小伴侶，小花貓來(lái)了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上確定會(huì)被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。”等小貓走后，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小貓走了，