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小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告我校小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
西岔河鎮(zhèn)中心小學(xué)
摘要:小學(xué)生作文時(shí)無(wú)話可寫(xiě),教師作文指導(dǎo)不力,是造成學(xué)生作文困難的主要原因。豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,使學(xué)生愛(ài)作文,樂(lè)作文,是小學(xué)作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教師把豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為一個(gè)很重要的工作來(lái)抓。
一、調(diào)查概況:
調(diào)查時(shí)間:20xx年6月
調(diào)查方式:?jiǎn)柧碚{(diào)查
調(diào)查對(duì)象:西岔河鎮(zhèn)中心小學(xué)中高年級(jí)全體學(xué)生
調(diào)查目的:了解目前小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作的真實(shí)狀況,分析形成作文困難的癥結(jié)所在,從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué),方便教師指導(dǎo)同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)作文,提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù)。
二、調(diào)查結(jié)果及原因分析
(一)調(diào)查問(wèn)卷包括四個(gè)方面:
1、課外書(shū)的閱讀情況;2、對(duì)作文課的想法;3、寫(xiě)作的心情及想法;
4、平時(shí)對(duì)生活的感悟、觀察情況。
(二)調(diào)查問(wèn)卷的題目有:
1,你喜歡讀課外書(shū)嗎?
2,你是否經(jīng)常讀課外書(shū)?
3,你喜歡讀哪方面的書(shū)?
4,你每天花多少時(shí)間讀書(shū)?
5,你是怎樣讀書(shū)的?
6,你讀書(shū)時(shí)是否有摘抄的習(xí)慣?
7,摘抄過(guò)、見(jiàn)過(guò)、學(xué)過(guò)的好詞句你會(huì)在作文中運(yùn)用嗎?
8,作文課時(shí),你能在老師的提示下回憶起與某方面相關(guān)一
些經(jīng)歷嗎?
9,作文課時(shí),你能在老師的提示下回憶起與某方面相關(guān)一
些經(jīng)歷嗎?
10,你喜歡寫(xiě)作文嗎?
11,你寫(xiě)作文的目的是?
12,你比較喜歡寫(xiě)什么類(lèi)型的作文?
13,寫(xiě)作前,你是否有讀別人的佳作或查閱相關(guān)資料的習(xí)慣?14,你有寫(xiě)日記的習(xí)慣嗎?
15,通常,你在日記里記些什么內(nèi)容?
16,一般情況下,你在寫(xiě)作文或日記之前是一種怎樣的心情?17,一般情況下,你寫(xiě)完作文或日記后會(huì)有一種怎樣的心情?18,你喜歡作文的原因是?
19,你不喜歡作文的原因是?
20,你覺(jué)得作文難寫(xiě)的原因是什么?
21,你對(duì)我們周?chē)蛭覀儗W(xué)校發(fā)生的事情關(guān)心嗎?
22,你寫(xiě)作文前列提綱嗎?
23,平時(shí),你留意身邊發(fā)生的事情嗎?
24,遇到自己感興趣或驚奇的事時(shí),你怎樣做?
下面就這些題目進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析:
1、在73份問(wèn)卷中,41人非常喜歡讀課外書(shū);45人常常讀課外書(shū);喜歡的書(shū)目主要集中在故事、童話、小說(shuō)、傳記文學(xué)類(lèi);46人每天約花30—60分鐘進(jìn)行閱讀;學(xué)生能通讀全書(shū),并且有23人能讀思結(jié)合;做摘抄;偶爾會(huì)有運(yùn)用好詞好句的意識(shí)。
調(diào)查這一內(nèi)容,一方面是想了解學(xué)生的課外閱讀情況,另一方面,也掌握了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
2、在73份問(wèn)卷中,53人認(rèn)為作文課輕松愉快,豐富多彩,使人充滿信心;38人能在老師的提示下回憶起相關(guān)經(jīng)歷,23人有時(shí)能做到;24人非常喜歡寫(xiě)作文,38人比較喜歡;39人寫(xiě)作文的目的是為了提高作文水平,19人為了記錄自己的生活,表達(dá)自己的情感;30人喜歡寫(xiě)想象作文;學(xué)生寫(xiě)作前有做準(zhǔn)備的工作;35人有
寫(xiě)日記的興趣,17人是完成老師的任務(wù),13人經(jīng)常寫(xiě);日記的內(nèi)容,38人寫(xiě)當(dāng)天發(fā)生的新鮮事,18人寫(xiě)感受特別深的事情,11人寫(xiě)自己的心里話。
調(diào)查這一內(nèi)容,初步得出結(jié)論:大多數(shù)學(xué)生對(duì)作文課的內(nèi)容和形式比較滿意,能跟著老師的思路走;對(duì)寫(xiě)作比較感興趣,寫(xiě)作文的目的很明確,有自己的主見(jiàn)和看法;另一方面,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生富于想象,日常練筆堅(jiān)持得很不錯(cuò)。
3、寫(xiě)作前比較有激情,有創(chuàng)作的想法的占33人,很有激情的占26人,沒(méi)特別感覺(jué)的占17人;喜歡作文的原因,對(duì)作文非常感興趣的占34人;認(rèn)為作文很容易,能從中獲得成功的體驗(yàn)的占21人。不
喜歡作文的原因,對(duì)題目不感興趣的占29人,覺(jué)得作文很難的占18人,有13人覺(jué)得老師給分較低;認(rèn)為作文難寫(xiě)的原因,缺少好詞句的占25人,無(wú)東西可寫(xiě)的占23人;
調(diào)查這一內(nèi)容,初步得出結(jié)論:學(xué)生寫(xiě)作的動(dòng)力和激情很重要;寫(xiě)作以興趣為前提。積累素材很有必要。
4、學(xué)生對(duì)周?chē)l(fā)生的事情很關(guān)心的占11人,一般的占31人;寫(xiě)作文前列提綱,有時(shí)列的占42人,次次列的占19人,被要求的占10人;留意身邊事情的,知道,但印象不深的占38人,觀察仔細(xì),并記錄下來(lái)的占26人;遇到感興趣或驚奇的事,27人告訴別人,24人記在日記本上,18人動(dòng)腦筋想一想,14人過(guò)后未放心上。
調(diào)查這一內(nèi)容,初步得出結(jié)論:學(xué)生對(duì)周?chē)l(fā)生的事情,跟自己有關(guān)的最關(guān)心,然后關(guān)心程度遞減;留意身邊事情,但印象不深;遇事大部分人喜歡告知?jiǎng)e人,有的喜歡記在日記本上,有人動(dòng)腦筋,少部分人過(guò)后就沒(méi)放心上。
三、解決措施
㈠,繼續(xù)培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作文。
教學(xué)中,我們要繼續(xù)抓住學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)并提升他們的寫(xiě)作興趣。三年級(jí)作文課,可以先讓學(xué)生在班上做自我介紹,比方說(shuō)說(shuō)自己的名字,名字的來(lái)歷,還可以說(shuō)說(shuō)自己的性格或愛(ài)好或特長(zhǎng),還可以讓他們上講臺(tái)演一演自己的特長(zhǎng):唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、朗誦、武術(shù)等等,課堂內(nèi)容既豐富又充實(shí),還能吸引學(xué)生的眼球。這時(shí),安排學(xué)生寫(xiě)作。題目自擬,靈活機(jī)動(dòng)??梢越o出題目供參考。比如:《一
堂精彩的作文課》、《名字的來(lái)歷》、《有趣的自我介紹》、《這就是我》等等。學(xué)生因?yàn)橛袃?nèi)容可寫(xiě),并且興趣濃厚,故作文速度特快,文筆流暢。在作文教學(xué)中,開(kāi)展有針對(duì)性的豐富多彩的有意義的游戲、活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中手、腦、情并舉,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。學(xué)生肯定會(huì)期待著下一節(jié)作文課。要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,設(shè)計(jì)活動(dòng),注意細(xì)節(jié),讓活動(dòng)既有趣又有知識(shí)性。如:一字開(kāi)花編故事;詞語(yǔ)接龍;成語(yǔ)接龍;猜燈謎匯總元宵節(jié)故事;踏春登高游等。在活動(dòng)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。當(dāng)活動(dòng)一完,立馬讓他們互相談一談活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和自己的感觸,再動(dòng)筆將活動(dòng)的氣氛,天氣,人物外貌、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng),景物等寫(xiě)下來(lái)。之前,在班上,我組織過(guò)秋季登山,摘魚(yú)腥草,河畔手繪、寫(xiě)生,踩石游河等活動(dòng)。學(xué)生特開(kāi)心,一路高歌,飛速前進(jìn),激情澎湃,相互協(xié)作??每次熱鬧玩耍之后,學(xué)生筆端如流水,習(xí)作顯得那般輕松、自如,又真實(shí)。
這樣,通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行作文教學(xué),學(xué)生作文有內(nèi)容可寫(xiě),不是憑空想象,胡編亂造,大多數(shù)學(xué)生的作文生動(dòng)、活潑?;顒?dòng)輕松、愉悅,習(xí)作自由、充實(shí),作文課變得具體、開(kāi)心,學(xué)生自然而然地喜歡上了作文課。
㈡、重視觀察,指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作
在活動(dòng)中,不僅要讓學(xué)生開(kāi)心、快樂(lè),更要讓他們有所收獲:教會(huì)他們觀察的方法,引導(dǎo)他們正確思維。小學(xué)生作文正在起步階段,描寫(xiě)事物常常不夠具體、準(zhǔn)確,說(shuō)明順序也有些混亂。我們可以在班上開(kāi)展“看誰(shuí)的玩具最好”的活動(dòng),以下是實(shí)施過(guò)程:
1,準(zhǔn)備。作文課前,老師先備好幾樣玩具,如小汽車(chē)、奧特曼等,同時(shí)讓學(xué)生帶好自己最喜愛(ài)的玩具;
2,示范。老師先將玩具讓學(xué)生從上往下、由外及里地觀察,注意強(qiáng)調(diào)玩具的形狀、大小、顏色,并按一定的順序一一進(jìn)行介紹,且介紹其功能。再重復(fù)介紹一次。
3,參與。讓每位學(xué)生在小組里介紹自己的玩具。
4,小結(jié)。老師依據(jù)學(xué)生觀察及介紹的情形進(jìn)行小結(jié)、補(bǔ)充,開(kāi)展習(xí)作。
以上的觀察活動(dòng)簡(jiǎn)單可行,既解決了描寫(xiě)和說(shuō)明中的無(wú)序、空乏,又讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面有了歷練。
㈢,靈活訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生巧妙習(xí)作
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵。之前,我們總是較多地將作文課上成作文理論課,方法課,很少?gòu)膶W(xué)生習(xí)作的源頭出發(fā)?,F(xiàn)在,我們必須轉(zhuǎn)變觀念,豐富學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容和訓(xùn)練模式,讓學(xué)生換個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作。比如我班的六一節(jié)目《春曉》。
去年,我們演過(guò)這個(gè)節(jié)目。今年,因?yàn)榻淌业碾娨暋㈦娔X均有故障,無(wú)法排節(jié)目,于是我決定繼續(xù)來(lái)演《春曉》??墒?,如果原封不動(dòng)地將節(jié)目搬上舞臺(tái),勢(shì)必沒(méi)了意思,學(xué)生也覺(jué)得了無(wú)趣味。因此,跟學(xué)生商量,在原來(lái)的基礎(chǔ)上,改換動(dòng)作,變換內(nèi)容。結(jié)果證明,表演很成功。下來(lái),我讓學(xué)生將節(jié)日做以對(duì)照,寫(xiě)進(jìn)了日記。
另外,我認(rèn)為,作文教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)小學(xué)生的心理特點(diǎn)做相應(yīng)調(diào)整,如命題要符合生活實(shí)際。在內(nèi)容上,要引導(dǎo)他們從生活出發(fā),從身邊
小事中產(chǎn)生積極的情感體
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