人教版語(yǔ)文高考強(qiáng)化訓(xùn)練題庫(kù)解析(2025年)

2025年人教版語(yǔ)文高考強(qiáng)化訓(xùn)練題庫(kù)解析一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（共7題）第一題：閱讀下面的文章，完成下列小題。在人類的歷史長(zhǎng)河中，科技的發(fā)展一直是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人工智能（AI）已經(jīng)逐漸滲透到我們生活的方方面面。從智能家居到自動(dòng)駕駛，從醫(yī)療診斷到金融服務(wù)，AI正在改變著我們的生活方式，甚至開始影響我們的思維方式和價(jià)值觀。以下是一篇關(guān)于人工智能的文章。人工智能的未來(lái)：機(jī)遇與挑戰(zhàn)隨著人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于AI的未來(lái)充滿了期待。然而，AI的發(fā)展也伴隨著一系列的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一、機(jī)遇提高生產(chǎn)效率：AI可以幫助企業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)流程，提高生產(chǎn)效率，降低成本。改善生活質(zhì)量：AI在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域的發(fā)展，可以提升人們的生活質(zhì)量。促進(jìn)創(chuàng)新：AI可以協(xié)助科學(xué)家進(jìn)行科研工作，加速新技術(shù)的研發(fā)。二、挑戰(zhàn)就業(yè)問題：隨著AI技術(shù)的普及，一些傳統(tǒng)行業(yè)可能會(huì)面臨失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。隱私泄露：AI在收集、處理個(gè)人數(shù)據(jù)時(shí)，可能會(huì)引發(fā)隱私泄露問題。倫理道德：AI的決策過(guò)程可能缺乏透明度，引發(fā)倫理道德方面的爭(zhēng)議。三、應(yīng)對(duì)策略加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)：制定相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范AI技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。提升就業(yè)技能：通過(guò)教育和培訓(xùn)，幫助勞動(dòng)者適應(yīng)AI時(shí)代的需求。增強(qiáng)倫理意識(shí)：在AI研發(fā)和應(yīng)用過(guò)程中，注重倫理道德的考量。1、根據(jù)文章內(nèi)容，下列關(guān)于人工智能的描述，不正確的是（）A.人工智能技術(shù)可以應(yīng)用于醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域，提升人們的生活質(zhì)量。B.人工智能技術(shù)的發(fā)展可能會(huì)導(dǎo)致一些傳統(tǒng)行業(yè)面臨失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。C.人工智能在收集、處理個(gè)人數(shù)據(jù)時(shí)，可能會(huì)引發(fā)隱私泄露問題。D.人工智能的決策過(guò)程是透明的，不會(huì)引發(fā)倫理道德方面的爭(zhēng)議。答案：D2、文章中提到的“機(jī)遇”部分，主要從哪三個(gè)方面進(jìn)行了闡述？（）A.生產(chǎn)效率、生活質(zhì)量、科技創(chuàng)新B.就業(yè)問題、隱私泄露、倫理道德C.法規(guī)建設(shè)、技能提升、倫理意識(shí)D.產(chǎn)業(yè)升級(jí)、市場(chǎng)需求、政策支持答案：A3、根據(jù)文章內(nèi)容，下列關(guān)于“應(yīng)對(duì)策略”的表述，不正確的是（）A.加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)，規(guī)范AI技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。B.提升就業(yè)技能，幫助勞動(dòng)者適應(yīng)AI時(shí)代的需求。C.增強(qiáng)倫理意識(shí)，在AI研發(fā)和應(yīng)用過(guò)程中注重倫理道德的考量。D.通過(guò)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，滿足市場(chǎng)需求，推動(dòng)政策支持。答案：D4、文章開頭提到“科技的發(fā)展一直是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量”，結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析人工智能對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。答案：人工智能通過(guò)提高生產(chǎn)效率、改善生活質(zhì)量和促進(jìn)創(chuàng)新等方面，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。5、文章結(jié)尾提到“在AI研發(fā)和應(yīng)用過(guò)程中，注重倫理道德的考量”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。答案：在AI研發(fā)和應(yīng)用過(guò)程中，注重倫理道德的考量，意味著在追求技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，要關(guān)注技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，確保技術(shù)的發(fā)展不會(huì)損害人類的利益和價(jià)值觀。第二題：閱讀下面的文章，完成下列小題。在廣袤的非洲草原上，生活著各種動(dòng)物。其中，獅子是草原上的霸主。為了生存和繁衍后代，獅子必須不斷地捕獵。然而，捕獵并非易事，它需要獅子具備強(qiáng)大的體能、敏銳的觀察力和果斷的行動(dòng)力。一天，獅子在草原上發(fā)現(xiàn)了一群羚羊。它知道，這是捕獵的好機(jī)會(huì)。于是，獅子開始悄悄地接近羚羊群。羚羊們毫無(wú)察覺，繼續(xù)悠閑地吃草。獅子瞪大了眼睛，緊緊地盯著它們，等待著最佳捕獵時(shí)機(jī)。1、請(qǐng)用一句話概括文章的主題。答案：非洲草原上獅子的捕獵生活。2、文章開頭提到獅子是草原上的霸主，這一描述有什么作用？答案：這一描述突出了獅子的強(qiáng)大和捕獵的重要性，為下文捕獵過(guò)程的描寫做鋪墊。3、請(qǐng)分析文章中“獅子瞪大了眼睛，緊緊地盯著它們，等待著最佳捕獵時(shí)機(jī)”這句話的表達(dá)效果。答案：這句話通過(guò)動(dòng)詞“瞪大”、“盯著”和“等待”生動(dòng)地描繪了獅子捕獵時(shí)的專注和耐心，使讀者能夠感受到獅子捕獵的緊張氛圍。4、文章中提到獅子捕獵需要具備哪些條件？請(qǐng)列舉出來(lái)。答案：獅子捕獵需要具備強(qiáng)大的體能、敏銳的觀察力和果斷的行動(dòng)力。5、根據(jù)文章內(nèi)容，你認(rèn)為獅子捕獵成功的關(guān)鍵是什么？答案：獅子捕獵成功的關(guān)鍵是它能夠在關(guān)鍵時(shí)刻迅速抓住機(jī)會(huì)，憑借強(qiáng)大的體能和敏銳的觀察力，果斷地采取行動(dòng)。第三題：閱讀下面的文章，完成下列小題。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，黃河以其獨(dú)特的地理環(huán)境和豐富的文化內(nèi)涵，孕育了華夏文明的瑰寶。本文將帶領(lǐng)大家走進(jìn)黃河的千年風(fēng)情，探尋其獨(dú)特的文化魅力。黃河，我國(guó)第二長(zhǎng)河，發(fā)源于青海省巴顏喀拉山脈，流經(jīng)九個(gè)省區(qū)，最終注入渤海。黃河流域是我國(guó)文明的搖籃，被譽(yù)為“中華民族的母親河”。自古以來(lái)，黃河流域的先民們?cè)谶@片土地上創(chuàng)造了燦爛的黃河文化。1、文章第一段中，“黃河流域的先民們?cè)谶@片土地上創(chuàng)造了燦爛的黃河文化”這句話表明了什么？答案：這句話表明黃河流域是中華民族文明的搖籃，先民們?cè)邳S河流域創(chuàng)造了燦爛的黃河文化。2、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括黃河的特點(diǎn)。答案：黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河，發(fā)源于青海省巴顏喀拉山脈，流經(jīng)九個(gè)省區(qū)，最終注入渤海。3、文章中提到“黃河流域是我國(guó)文明的搖籃”，請(qǐng)舉例說(shuō)明黃河流域在文明發(fā)展方面的貢獻(xiàn)。答案：黃河流域孕育了華夏文明的瑰寶，如半坡文化、仰韶文化、龍山文化等。4、文章中提到黃河流域的先民們創(chuàng)造了燦爛的黃河文化，請(qǐng)列舉兩個(gè)例子。答案：半坡文化和仰韶文化。5、根據(jù)文章內(nèi)容，你認(rèn)為黃河對(duì)中華民族有著怎樣的意義？答案：黃河是中華民族的母親河，孕育了華夏文明，對(duì)中華民族的發(fā)展具有重要意義。第四題：閱讀下面的文章，完成下列小題。“我”的大學(xué)時(shí)代①大學(xué)時(shí)代的我，是個(gè)充滿好奇和激情的青年。那時(shí)的我，對(duì)世界充滿了探索的欲望，對(duì)知識(shí)充滿了渴望。然而，在大學(xué)的日子里，我卻遇到了許多意想不到的挑戰(zhàn)。②剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我對(duì)大學(xué)生活充滿了期待。我憧憬著豐富多彩的校園生活，期待著結(jié)識(shí)志同道合的朋友。然而，現(xiàn)實(shí)卻給了我一個(gè)“下馬威”。我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里的課程繁多，學(xué)習(xí)壓力很大。每天的課程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，幾乎沒有時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)。我開始懷疑自己的選擇，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。③就在我陷入迷茫之際，一位老師的話讓我豁然開朗。他說(shuō)：“大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是培養(yǎng)能力的舞臺(tái)。只有學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，才能在未來(lái)的社會(huì)中立足。”這句話讓我重新審視了自己的大學(xué)生活。我開始努力調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。④在大學(xué)的日子里，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)。他們來(lái)自五湖四海，有著不同的興趣愛好和人生經(jīng)歷。在交流中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也拓寬了視野。我還參加了各種社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。⑤然而，在大學(xué)的日子里，我也遇到了許多困擾。有一次，我參加了一個(gè)學(xué)術(shù)競(jìng)賽。為了準(zhǔn)備比賽，我每天都忙得焦頭爛額?？墒?，比賽結(jié)果并不理想，我感到非常失落。這時(shí)，一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“失敗并不可怕，可怕的是失去信心。只要你勇敢面對(duì)，總會(huì)有成功的日子?！边@句話讓我重新振作起來(lái)，堅(jiān)定了繼續(xù)努力的信念。⑥大學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在即將畢業(yè)之際，我感慨萬(wàn)分?；厥走^(guò)去，我為自己能勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、不斷成長(zhǎng)而感到自豪。我相信，這段經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富。1、文章中“下馬威”指的是什么？答案：①大學(xué)課程的繁多和學(xué)習(xí)的壓力；②對(duì)大學(xué)生活的期待與現(xiàn)實(shí)的差距。2、文章中作者提到的一位老師的話是什么？這句話對(duì)作者產(chǎn)生了怎樣的影響？答案：老師的話是：“大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是培養(yǎng)能力的舞臺(tái)。只有學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，才能在未來(lái)的社會(huì)中立足?！边@句話讓作者重新審視了自己的大學(xué)生活，堅(jiān)定了面對(duì)挑戰(zhàn)的信念。3、作者在大學(xué)期間結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，這對(duì)作者有什么樣的影響？答案：結(jié)識(shí)優(yōu)秀的同學(xué)讓作者學(xué)到了很多知識(shí)，拓寬了視野，鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。4、文章中作者提到的“失敗并不可怕，可怕的是失去信心。只要你勇敢面對(duì)，總會(huì)有成功的日子?！边@句話對(duì)作者有什么樣的啟示？答案：這句話啟示作者，面對(duì)失敗和挫折，要勇敢面對(duì)，堅(jiān)定信念，相信總會(huì)有成功的一天。5、文章結(jié)尾作者感慨萬(wàn)分，你認(rèn)為作者在感慨什么？答案：作者感慨自己在大學(xué)期間勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、不斷成長(zhǎng)，這段經(jīng)歷將成為自己人生中寶貴的財(cái)富。第五題閱讀下面的文章，完成下面的小題。在廣袤的非洲草原上，有一種叫做吸血蝙蝠的動(dòng)物。它們身體小巧，卻以吸血為生。吸血蝙蝠常常吸附在野牛、長(zhǎng)頸鹿等大型動(dòng)物的身上，用鋒利的牙齒刺破動(dòng)物的皮膚，吸取血液。然而，吸血蝙蝠并不會(huì)無(wú)休止地吸血，它們會(huì)在吸血一定時(shí)間后離開，讓動(dòng)物有時(shí)間恢復(fù)。這種看似和諧的共生關(guān)系，卻因?yàn)槿祟惖幕顒?dòng)而受到了威脅。近年來(lái)，隨著非洲草原上的人類活動(dòng)加劇，野生動(dòng)物的棲息地不斷減少。許多野生動(dòng)物被迫離開熟悉的家園，遷移到新的地區(qū)。在這個(gè)過(guò)程中，吸血蝙蝠也面臨著生存的挑戰(zhàn)。一方面，它們的棲息地受到了破壞，食物來(lái)源減少；另一方面，它們的活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，與人類接觸的機(jī)會(huì)增多。一天，一只年輕的吸血蝙蝠從遠(yuǎn)方飛來(lái)，落在一棵大樹上。它觀察到一群野牛正在悠閑地吃草，于是決定在此安家。然而，好景不長(zhǎng)，不久后，一群獵人出現(xiàn)在了草原上。他們架起了槍，瞄準(zhǔn)了野牛。年輕的吸血蝙蝠見狀，立刻飛了起來(lái)，但它已經(jīng)晚了，子彈從天而降，野牛應(yīng)聲倒地。年輕的吸血蝙蝠為了逃生，拼命地飛向遠(yuǎn)方，但最終還是被獵人捕獲。這個(gè)故事讓我們看到了人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響。為了保護(hù)這些珍貴的生物，我們需要采取一系列措施，比如保護(hù)野生動(dòng)物的棲息地，減少獵殺，以及加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。1、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章通過(guò)講述吸血蝙蝠與大型動(dòng)物之間的共生關(guān)系，揭示了人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響。B．文章中提到的“好景不長(zhǎng)”，指的是年輕的吸血蝙蝠剛來(lái)到這里不久，就遇到了獵人的威脅。C．文章通過(guò)年輕吸血蝙蝠的遭遇，表達(dá)了作者對(duì)野生動(dòng)物生存現(xiàn)狀的擔(dān)憂。D．文章最后提到，為了保護(hù)野生動(dòng)物，我們需要采取一系列措施，這表明作者呼吁人們關(guān)注并保護(hù)野生動(dòng)物。答案：B2、下列對(duì)文章標(biāo)題的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．標(biāo)題“吸血蝙蝠的悲劇”概括了文章的主要內(nèi)容，突出了吸血蝙蝠的遭遇。B．標(biāo)題中的“悲劇”一詞，表達(dá)了作者對(duì)吸血蝙蝠命運(yùn)的同情和對(duì)人類活動(dòng)的譴責(zé)。C．標(biāo)題中的“悲劇”一詞，暗示了文章的結(jié)局是悲劇性的，吸血蝙蝠最終會(huì)死去。D．標(biāo)題中的“悲劇”一詞，與文章結(jié)尾提到的“為了保護(hù)野生動(dòng)物，我們需要采取一系列措施”形成對(duì)比。答案：C3、文章中提到，吸血蝙蝠在吸血一定時(shí)間后會(huì)離開，讓動(dòng)物有時(shí)間恢復(fù)。這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？答案：這種現(xiàn)象說(shuō)明吸血蝙蝠具有一定的共生意識(shí)，它們不會(huì)過(guò)度吸血，以免對(duì)宿主造成傷害。4、文章最后一段提到，為了保護(hù)野生動(dòng)物，我們需要采取一系列措施。這些措施可能包括哪些？答案：可能包括保護(hù)野生動(dòng)物的棲息地，減少獵殺，加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，以及開展野生動(dòng)物保護(hù)宣傳教育等。5、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)人類與野生動(dòng)物之間關(guān)系的看法。答案：人類與野生動(dòng)物之間存在著共生關(guān)系，野生動(dòng)物是地球上重要的生物資源，它們對(duì)維持生態(tài)平衡和生物多樣性具有重要作用。因此，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)野生動(dòng)物，與它們和諧共處。同時(shí)，人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響不容忽視，我們需要采取措施減少對(duì)野生動(dòng)物的干擾，保護(hù)它們的生存環(huán)境。第六題閱讀下面的文章，完成下列小題。在廣袤的非洲大草原上，生活著成千上萬(wàn)的野生動(dòng)物。這里，生命在自由地演繹著生生不息的傳奇。在這片土地上，最讓人敬畏的是那些雄獅。雄獅是草原上的霸主，它們擁有強(qiáng)大的力量和智慧，是草原生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的中心思想。答案：文章主要描述了非洲大草原上野生動(dòng)物的生存狀態(tài)，特別是雄獅作為草原霸主的重要地位。2、文章開頭提到“生命在自由地演繹著生生不息的傳奇”，這句話在文中的作用是什么？答案：這句話在文中的作用是點(diǎn)明文章的主題，為下文介紹非洲大草原上野生動(dòng)物的生存狀態(tài)做鋪墊。3、請(qǐng)分析文章中“雄獅是草原上的霸主，它們擁有強(qiáng)大的力量和智慧，是草原生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)”這句話的表達(dá)效果。答案：這句話運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，生動(dòng)形象地突出了雄獅在草原生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。4、根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析雄獅在草原生態(tài)系統(tǒng)中具有哪些優(yōu)勢(shì)。答案：雄獅在草原生態(tài)系統(tǒng)中的優(yōu)勢(shì)主要有：強(qiáng)大的力量、智慧、作為草原霸主的地位，以及維持草原生態(tài)平衡的作用。5、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“生命在自由地演繹著生生不息的傳奇”這句話的理解。答案：這句話表達(dá)了生命在自然界中的頑強(qiáng)和自由，以及自然界中萬(wàn)物相互依存、共生共榮的生態(tài)關(guān)系。它啟示我們要尊重自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓生命在和諧中永續(xù)發(fā)展。第七題閱讀下面的文章，完成下列小題。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們獲取信息的渠道更加多元化，信息傳播速度更快。然而，隨之而來(lái)的信息過(guò)載、碎片化問題也日益突出。為了更好地應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我們需要培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)篩選、整合和應(yīng)用信息。以下是一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章，請(qǐng)閱讀并回答問題。信息素養(yǎng)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的必備能力隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們獲取信息的途徑越來(lái)越豐富。然而，信息的爆炸式增長(zhǎng)也帶來(lái)了諸多問題。如何從海量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，如何有效地整合和應(yīng)用信息，成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我們必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。一、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵信息素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在信息社會(huì)中獲取、評(píng)估、使用和創(chuàng)造信息的能力。它包括以下幾個(gè)方面：信息獲取能力：能夠通過(guò)各種途徑獲取所需信息。信息評(píng)估能力：能夠?qū)Λ@取的信息進(jìn)行評(píng)估，判斷其真實(shí)性、可靠性、有效性。信息整合能力：能夠?qū)@取的信息進(jìn)行整合，形成自己的觀點(diǎn)。信息應(yīng)用能力：能夠?qū)@取的信息應(yīng)用于實(shí)際工作和生活中。二、培養(yǎng)信息素養(yǎng)的重要性提高學(xué)習(xí)效率：掌握信息素養(yǎng)，能夠快速獲取所需信息，提高學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)問題解決能力：具備信息素養(yǎng)，能夠從海量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，為解決問題提供有力支持。提升創(chuàng)新能力：信息素養(yǎng)有助于人們從不同角度思考問題，激發(fā)創(chuàng)新思維。適應(yīng)社會(huì)發(fā)展：在信息時(shí)代，具備良好的信息素養(yǎng)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。三、如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)樹立正確的信息觀念：認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)的重要性，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。掌握信息獲取技巧：學(xué)習(xí)如何利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道獲取信息。培養(yǎng)信息評(píng)估能力：學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行辨別，提高信息素養(yǎng)。提高信息整合能力：學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，將信息進(jìn)行整合。增強(qiáng)信息應(yīng)用能力：將獲取的信息應(yīng)用于實(shí)際工作和生活中。1、根據(jù)文章內(nèi)容，下列關(guān)于信息素養(yǎng)的描述正確的是（）A.信息素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在信息社會(huì)中獲取、評(píng)估、使用和創(chuàng)造信息的能力。B.信息素養(yǎng)主要包括信息獲取能力、信息評(píng)估能力、信息整合能力和信息應(yīng)用能力。C.信息素養(yǎng)與學(xué)習(xí)效率、問題解決能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展沒有直接關(guān)系。D.培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主要方法包括樹立正確的信息觀念、掌握信息獲取技巧、培養(yǎng)信息評(píng)估能力、提高信息整合能力和增強(qiáng)信息應(yīng)用能力。答案：A2、文章中提到，信息素養(yǎng)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（）答案：提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)問題解決能力、提升創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。3、根據(jù)文章內(nèi)容，下列關(guān)于如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)的描述不正確的是（）A.樹立正確的信息觀念。B.掌握信息獲取技巧。C.培養(yǎng)信息評(píng)估能力。D.增強(qiáng)信息應(yīng)用能力。答案：C4、文章中提到，信息素養(yǎng)的內(nèi)涵包括以下幾個(gè)方面，請(qǐng)按照重要程度排序（）A.信息獲取能力B.信息評(píng)估能力C.信息整合能力D.信息應(yīng)用能力答案：B、A、C、D5、根據(jù)文章內(nèi)容，以下哪個(gè)觀點(diǎn)不屬于信息素養(yǎng)的內(nèi)涵（）A.獲取信息的能力。B.創(chuàng)造信息的能力。C.評(píng)估信息的能力。D.傳遞信息的能力。答案：D二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共7題）第一題：閱讀下面的文章，完成下列小題。在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小山村，有一位名叫小明的男孩。小明從小就對(duì)科學(xué)充滿了好奇，他的父母雖然文化水平不高，但始終支持他探索科學(xué)知識(shí)。在小學(xué)時(shí)期，小明通過(guò)自學(xué)，不僅掌握了基本的物理、化學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編程。他的老師發(fā)現(xiàn)他的才能后，鼓勵(lì)他參加各類科技競(jìng)賽。1、小明對(duì)科學(xué)的熱愛主要表現(xiàn)在哪些方面？答案：小明對(duì)科學(xué)的熱愛主要表現(xiàn)在：對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇心；通過(guò)自學(xué)掌握物理、化學(xué)知識(shí)；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的編程；參加科技競(jìng)賽。2、小明的父母在支持小明探索科學(xué)知識(shí)方面做了哪些努力？答案：小明的父母在支持小明探索科學(xué)知識(shí)方面做了以下努力：給予小明學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)；鼓勵(lì)小明探索科學(xué)；關(guān)注小明的學(xué)習(xí)進(jìn)度。3、小明在小學(xué)時(shí)期取得了哪些成就？答案：小明在小學(xué)時(shí)期取得了以下成就：自學(xué)掌握基本的物理、化學(xué)知識(shí)；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的編程。4、小明的老師如何發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)他的科學(xué)才能？答案：小明的老師發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)他的科學(xué)才能的方式是：關(guān)注到小明的才能；鼓勵(lì)他參加各類科技競(jìng)賽。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。在繁華的都市中，有一位名叫李強(qiáng)的年輕人，他熱愛音樂，夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。然而，家境貧寒讓他無(wú)法負(fù)擔(dān)昂貴的鋼琴課。但他并沒有放棄，而是利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)鋼琴，每天堅(jiān)持練習(xí)。經(jīng)過(guò)多年的努力，李強(qiáng)的鋼琴技藝日漸精進(jìn)，最終在一場(chǎng)國(guó)際鋼琴比賽中脫穎而出，獲得了冠軍。閱讀上文，完成下列小題：1、請(qǐng)概括李強(qiáng)的故事主題。答案：李強(qiáng)的故事主題是“堅(jiān)持夢(mèng)想，克服困難”。2、根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析李強(qiáng)成功的原因。答案：李強(qiáng)成功的原因是他熱愛音樂，有堅(jiān)定的夢(mèng)想；他面對(duì)困難不放棄，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)鋼琴；他堅(jiān)持每天練習(xí)，最終技藝精進(jìn)。3、請(qǐng)從文章中找出一個(gè)體現(xiàn)李強(qiáng)性格特點(diǎn)的例子，并簡(jiǎn)要分析。答案：例子：“他利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)鋼琴，每天堅(jiān)持練習(xí)。”這句話體現(xiàn)了李強(qiáng)的勤奮和毅力。4、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”這一話題的認(rèn)識(shí)。答案：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的距離有時(shí)很遠(yuǎn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，努力追求，就有可能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。第三題閱讀下面的文章，完成下面小題。在一片荒蕪的平原上，有一座古老的城堡。城堡里住著一個(gè)叫阿瑟的年輕人。阿瑟性格內(nèi)向，不善言辭，但他有著一顆善良的心。他喜歡在城堡的圖書館里閱讀各種書籍，從中汲取知識(shí)，豐富自己的內(nèi)心世界。有一天，阿瑟在圖書館里偶然發(fā)現(xiàn)了一本神秘的古籍。書中記載了一種神奇的魔法，可以讓人擁有超乎常人的力量。阿瑟被這種力量深深吸引，決定嘗試一下。經(jīng)過(guò)一番努力，阿瑟終于掌握了魔法。他發(fā)現(xiàn)，這種力量不僅可以讓他變得強(qiáng)大，還可以讓他看到別人看不到的東西。于是，阿瑟開始利用這種力量去幫助他人，解決他們的困難。有一天，阿瑟聽說(shuō)附近的一個(gè)村莊遭受了洪水災(zāi)害，許多村民的家園被毀，生活陷入困境。阿瑟決定前往那個(gè)村莊，幫助村民重建家園。在村莊里，阿瑟遇到了一個(gè)叫艾米的女孩。艾米失去了雙親，和弟弟相依為命。由于洪水，他們的家園被毀，生活十分艱難。阿瑟看到艾米的情況，決定幫助她重建家園。經(jīng)過(guò)一番努力，阿瑟和艾米成功重建了家園。在這個(gè)過(guò)程中，他們彼此了解，逐漸產(chǎn)生了深厚的感情。然而，阿瑟的魔法卻引起了周圍人的嫉妒和恐慌。他們擔(dān)心阿瑟會(huì)利用魔法做壞事，于是聯(lián)合起來(lái)想要陷害阿瑟。為了保護(hù)艾米和村民，阿瑟決定放棄魔法。他用自己的雙手，帶領(lǐng)村民一起努力，最終使村莊恢復(fù)了往日的繁榮。在這個(gè)故事中，阿瑟通過(guò)放棄魔法，用自己的雙手幫助他人，最終使村莊恢復(fù)了往日的繁榮。這個(gè)故事告訴我們，真正的力量不僅僅來(lái)自于魔法，更來(lái)自于內(nèi)心的善良和付出。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括阿瑟的故事。答案：阿瑟發(fā)現(xiàn)神秘古籍，掌握魔法，幫助村民重建家園，放棄魔法，帶領(lǐng)村民使村莊恢復(fù)繁榮。2、阿瑟的性格特點(diǎn)有哪些？答案：內(nèi)向、不善言辭、善良、勇敢、有責(zé)任感。3、阿瑟放棄魔法的原因是什么？答案：為了保護(hù)艾米和村民，避免引起恐慌和嫉妒。答案：真正的力量來(lái)自于內(nèi)心的善良和付出，而不是魔法。第四題閱讀下面的文章，完成下列小題。在信息爆炸的時(shí)代，每個(gè)人都是信息的接收者，也是信息的創(chuàng)造者。然而，在信息傳播的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到一些虛假信息，這些虛假信息不僅會(huì)影響我們的判斷，甚至?xí)?duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此，如何辨別虛假信息，提高信息素養(yǎng)，成為了我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問題。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，虛假信息傳播的速度越來(lái)越快，范圍也越來(lái)越廣。虛假信息的形式多種多樣，包括謠言、詐騙、虛假?gòu)V告等。這些虛假信息往往利用人們的恐慌心理、好奇心理和從眾心理，通過(guò)社交媒體、網(wǎng)絡(luò)論壇、短信等渠道迅速傳播。在這種情況下，提高信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別虛假信息，顯得尤為重要。那么，如何辨別虛假信息呢？以下是一些實(shí)用的方法：核實(shí)信息來(lái)源。在接收信息時(shí)，首先要關(guān)注信息的來(lái)源。一般來(lái)說(shuō)，官方媒體、權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的信息較為可靠。對(duì)于來(lái)源不明的信息，要保持警惕。仔細(xì)分析信息內(nèi)容。虛假信息往往具有夸張、矛盾、邏輯不通等特點(diǎn)。在接收信息時(shí)，要仔細(xì)分析信息內(nèi)容，判斷其真實(shí)性。關(guān)注權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的辟謠信息。當(dāng)遇到疑似虛假信息時(shí)，可以通過(guò)搜索引擎、官方媒體等渠道，查找權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的辟謠信息。保持獨(dú)立思考。在接收信息時(shí)，要保持獨(dú)立思考，不盲目相信，不盲目傳播。近日，我國(guó)某城市發(fā)生一起虛假信息傳播事件。一名網(wǎng)民在社交媒體上發(fā)布了一條關(guān)于當(dāng)?shù)匕l(fā)生疫情的虛假信息，導(dǎo)致市民恐慌，嚴(yán)重影響社會(huì)秩序。經(jīng)過(guò)調(diào)查，這名網(wǎng)民因散布虛假信息被警方依法行政拘留。這起事件再次提醒我們，虛假信息的危害性不容忽視。在日常生活中，我們要提高警惕，學(xué)會(huì)辨別虛假信息，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康。一、1、閱讀以上兩段文字，概括信息素養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。答案：信息素養(yǎng)有助于我們辨別虛假信息，提高判斷力，維護(hù)自身權(quán)益，同時(shí)也有利于維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧。二、2、根據(jù)文章內(nèi)容，列舉至少兩種辨別虛假信息的方法。答案：1.核實(shí)信息來(lái)源；2.仔細(xì)分析信息內(nèi)容；3.關(guān)注權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的辟謠信息；4.保持獨(dú)立思考。三、3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅绾翁岣咝畔⑺仞B(yǎng)。答案：1.增強(qiáng)信息意識(shí)，關(guān)注信息來(lái)源；2.仔細(xì)分析信息內(nèi)容，提高判斷力；3.關(guān)注權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的辟謠信息；4.保持獨(dú)立思考，不盲目相信和傳播信息。四、4、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勌摷傩畔鞑?duì)社會(huì)和個(gè)人可能帶來(lái)的危害。答案：1.虛假信息傳播可能導(dǎo)致社會(huì)恐慌，影響社會(huì)秩序；2.虛假信息傳播可能損害他人利益，引發(fā)糾紛；3.虛假信息傳播可能誤導(dǎo)公眾，影響人們的判斷力；4.虛假信息傳播可能損害個(gè)人名譽(yù)，引發(fā)法律糾紛。第五題閱讀下面的文章，完成下面小題。在《駱駝祥子》這部小說(shuō)中，老舍先生以獨(dú)特的藝術(shù)手法，塑造了一個(gè)生活在舊社會(huì)底層、具有鮮明個(gè)性的人物形象——祥子。祥子原本是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、善良的農(nóng)民，來(lái)到北京后，為了生活，他選擇了拉洋車這一職業(yè)。小說(shuō)通過(guò)祥子的一生，揭示了舊社會(huì)底層人民的苦難和無(wú)奈，同時(shí)也反映了社會(huì)制度的黑暗和人性的扭曲。以下是關(guān)于《駱駝祥子》的一段描述：（1）祥子來(lái)到北京后，起初對(duì)生活充滿信心，他勤勞、樸實(shí)、善良，一心想通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)。（2）然而，隨著生活的磨難，祥子逐漸失去了信心，他開始變得自私、貪婪，甚至不惜犧牲自己的尊嚴(yán)。（3）祥子的命運(yùn)多舛，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折，最終走向了悲慘的結(jié)局。（4）通過(guò)祥子的故事，我們可以看到舊社會(huì)底層人民的苦難，以及社會(huì)制度的黑暗。閱讀以上文章，完成以下小題：1、文章中，祥子來(lái)到北京后，起初對(duì)生活充滿信心的原因是什么？答案：祥子勤勞、樸實(shí)、善良，一心想通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)。2、根據(jù)文章描述，祥子后來(lái)失去了信心，變得自私、貪婪的原因是什么？答案：生活的磨難。3、文章中，祥子經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折，最終走向了悲慘的結(jié)局。請(qǐng)簡(jiǎn)述祥子的一生中最重要的幾個(gè)挫折。答案：祥子的一生中最重要的幾個(gè)挫折包括：祥子的妻子難產(chǎn)而死、祥子的洋車被搶、祥子的兒子被車夫打傷等。4、根據(jù)文章描述，通過(guò)祥子的故事，我們可以看到什么？答案：通過(guò)祥子的故事，我們可以看到舊社會(huì)底層人民的苦難，以及社會(huì)制度的黑暗。第六題閱讀下面的文章，完成下面小題。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，我國(guó)古代文學(xué)創(chuàng)作涌現(xiàn)出許多膾炙人口的佳作。這些作品不僅展現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美情趣。以下是一篇古代散文，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并回答以下問題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。1、下列對(duì)【甲】詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人通過(guò)描繪秋天的景色，表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家的憂慮和對(duì)人民疾苦的同情。B．“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”反映了詩(shī)人晚年漂泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)和無(wú)奈。C．“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生的感慨和對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望。D．全詩(shī)以雄渾壯闊的景象為背景，展現(xiàn)了詩(shī)人豪放不羈的個(gè)性。2、下列對(duì)【乙】詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人以“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”抒發(fā)了自己雖年老體衰，但仍關(guān)心國(guó)家前途的情懷。B．“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”描繪了詩(shī)人離開官場(chǎng)后的孤獨(dú)和迷茫。C．全詩(shī)以豪放灑脫的筆調(diào)，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱難、勇往直前的精神風(fēng)貌。D．“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”象征著詩(shī)人對(duì)理想的追求。3、下列對(duì)【甲】【乙】?jī)稍?shī)的比較，不正確的一項(xiàng)是（）A．兩詩(shī)都運(yùn)用了自然景物來(lái)抒發(fā)情感，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生的感悟。B．【甲】詩(shī)以悲壯的筆調(diào)描繪了秋天的景色，【乙】詩(shī)以豪放的筆調(diào)描繪了離愁別緒。C．【甲】詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家的憂慮和對(duì)人民疾苦的同情，【乙】詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家前途的情懷。D．兩詩(shī)都運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。4、請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)稍?shī)的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句話的理解。（）答案：1、D2、C3、B4、這句話表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命的熱愛和對(duì)美好事物的珍惜。落紅雖然已經(jīng)凋零，但它化作春泥，為后來(lái)的花朵提供了養(yǎng)分，保護(hù)了生命的延續(xù)。這句話寓意著，即使人生中遇到挫折和困難，也要保持樂觀的心態(tài)，努力為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。第七題：閱讀下面的文章，完成下列小題。在浩瀚的宇宙中，星星是如此繁多，它們各自擁有獨(dú)特的光芒和故事。今天，我們要講述的是一顆被稱為“天鵝座V384”的變星的故事。天鵝座V384，位于天鵝座星系，是一顆特殊的變星。它的亮度在短時(shí)間內(nèi)會(huì)劇烈變化，這種變化周期大約為1.5小時(shí)。科學(xué)家們通過(guò)長(zhǎng)期的觀測(cè)和研究，發(fā)現(xiàn)天鵝座V384的亮度變化與它的表面溫度、大氣成分以及質(zhì)量損失等因素密切相關(guān)。1、天鵝座V384的亮度變化周期大約為多少時(shí)間？答案：1.5小時(shí)2、天鵝座V384的亮度變化與哪些因素密切相關(guān)？答案：表面溫度、大氣成分以及質(zhì)量損失3、以下哪項(xiàng)不是天鵝座V384的特殊之處？A.它是一顆變星B.它位于天鵝座星系C.它的亮度變化周期為1天D.它的亮度變化與質(zhì)量損失有關(guān)答案：C4、根據(jù)文章內(nèi)容，下列哪個(gè)結(jié)論是正確的？A.天鵝座V384的亮度變化是由地球上的觀測(cè)者引起的B.天鵝座V384的亮度變化是由于它自身的物理性質(zhì)變化導(dǎo)致的C.天鵝座V384的亮度變化周期與太陽(yáng)的亮度變化周期相同D.天鵝座V384的亮度變化與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)答案：B三、文言文閱讀（共7題）第一題：閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳壽字承祚，巴西安漢人也。少好學(xué)，師事同郡譙周，仕蜀，為秘書郎。蜀亡，東歸，元帝以為秘書監(jiān)。晉武帝時(shí)，為黃門侍郎。在蜀，撰《蜀相諸葛亮集》二十四篇，自撰《益都耆舊傳》及《蜀相諸葛亮集》目錄，又撰《古國(guó)志》，載漢末以來(lái)益州、涼州郡國(guó)事跡，凡十五篇。壽以善敘事為稱，時(shí)人以為良史之才。孫吳既滅，壽乃追述先賢，著《三國(guó)志》，載記傳凡六十五篇。自敘曰：“余既好斯文，屬茲多難。遭家不造，生逢亂紀(jì)，是以區(qū)區(qū)不能廢也。年過(guò)五十，有志未遂，遂大為此書。凡為人君，君正臣直，政事清白，莫不仰慕清高。雖才或不同，不能善始，庶竭駑鈍，有所補(bǔ)益。至于小人之倫，心無(wú)隱諱，可謂直矣。雖任才取士，不護(hù)細(xì)行，終能愛民，有益于時(shí)。有國(guó)有家者，其盛衰興壞之由，波折利害之端，皆在于此。悉紀(jì)其本末，都著《三國(guó)志》。其辭直而事核，不欲曲筆以私美，惡繁雜以蕪穢，故略其浮詞，取其實(shí)美，雖任才，取士不護(hù)細(xì)行，終能愛民，有益于時(shí)，有國(guó)有家者，其盛衰興壞之由，波折利害之端，皆在于此。悉紀(jì)其本末，都著《三國(guó)志》。其辭直而事核，不欲曲筆以私美，惡繁雜以蕪穢，故略其浮詞，取其實(shí)美，雖任才，取士不護(hù)細(xì)行，終能愛民，有益于時(shí)，有國(guó)有家者，其盛衰興壞之由，波折利害之端，皆在于此。悉紀(jì)其本末，都著《三國(guó)志》?！?、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．年過(guò)五十，有志未遂，遂大為此書。遂：于是B．有國(guó)有家者，其盛衰興壞之由，波折利害之端，皆在于此。端：頭緒C．雖任才取士，不護(hù)細(xì)行，終能愛民，有益于時(shí)。護(hù)：庇護(hù)D．年過(guò)五十，有志未遂，遂大為此書。志：志向答案：C2、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．陳壽在蜀地時(shí)，曾為秘書郎，撰寫了《蜀相諸葛亮集》二十四篇，自撰《益都耆舊傳》及《蜀相諸葛亮集》目錄，又撰《古國(guó)志》。B．陳壽自認(rèn)為有良史之才，因此撰寫了《三國(guó)志》，詳細(xì)記載了漢末以來(lái)益州、涼州郡國(guó)事跡。C．陳壽在《三國(guó)志》中，以直筆敘事，不曲筆以私美，不惡繁雜以蕪穢，力求真實(shí)反映歷史。D．陳壽在自敘中提到，自己雖任才取士，但不護(hù)細(xì)行，終能愛民，有益于時(shí)。答案：B3、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①雖任才取士，不護(hù)細(xì)行，終能愛民，有益于時(shí)。②悉紀(jì)其本末，都著《三國(guó)志》。答案：①雖然任用有才能的人，但不庇護(hù)他們的缺點(diǎn)，最終能夠愛護(hù)百姓，對(duì)當(dāng)時(shí)有益。②全部記載其始末，全部著錄在《三國(guó)志》中。4、下列對(duì)《三國(guó)志》的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《三國(guó)志》是一部詳細(xì)記載漢末以來(lái)益州、涼州郡國(guó)事跡的史書。B．《三國(guó)志》以直筆敘事，不曲筆以私美，不惡繁雜以蕪穢，力求真實(shí)反映歷史。C．《三國(guó)志》共六十五篇，包括記傳和載記兩部分。D．《三國(guó)志》的作者陳壽，是蜀地人，曾任秘書郎，后東歸，為晉武帝所重用。答案：A5、根據(jù)原文內(nèi)容，下列關(guān)于陳壽的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A．陳壽在蜀地時(shí)，曾任秘書郎，撰寫了《蜀相諸葛亮集》。B．陳壽在東歸后，曾任黃門侍郎，撰寫了《三國(guó)志》。C．陳壽自認(rèn)為有良史之才，因此撰寫了《三國(guó)志》。D．陳壽在自敘中提到，自己雖任才取士，但不護(hù)細(xì)行，終能愛民。答案：B第二題陳情表臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字音、形、義都正確的一項(xiàng)是（）A.夙遭閔兇（兇：不幸的事）B.行年四歲（行：經(jīng)歷）C.外無(wú)期功強(qiáng)近之親（期：定期）D.零丁孤苦（零?。汗陋?dú)）答案：B2、下列句子中，斷句正確的一項(xiàng)是（）A.既無(wú)伯叔/終鮮兄弟/門衰祚薄/晚有兒息B.臣侍湯藥/未曾廢離/非獨(dú)蜀之人士/及二州牧伯所見明知C.愿陛下矜憫愚誠(chéng)/聽臣微志/庶劉僥幸/保卒余年D.臣生當(dāng)隕首/死當(dāng)結(jié)草/臣不勝犬馬怖懼之情/謹(jǐn)拜表以聞答案：A3、下列句子中，對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。說(shuō)明作者從小生活困苦，歷經(jīng)磨難。B.祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。表達(dá)了祖母對(duì)作者的關(guān)愛。C.臣侍湯藥，未曾廢離。表現(xiàn)了作者對(duì)祖母的孝順。D.愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志。說(shuō)明作者對(duì)皇帝的忠誠(chéng)。答案：C4、文章最后一段“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。”表達(dá)了作者怎樣的情感？答案：表達(dá)了作者對(duì)皇帝的忠誠(chéng)和對(duì)祖母的孝順，以及對(duì)可能遭受懲罰的恐懼。5、文章通過(guò)敘述個(gè)人經(jīng)歷，抒發(fā)了怎樣的思想感情？答案：文章通過(guò)敘述個(gè)人經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)祖母的孝順、對(duì)皇帝的忠誠(chéng)以及對(duì)自己命運(yùn)的無(wú)奈。第三題閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）蘇武，字子卿，杜陵人也。武帝時(shí)，公卿以下多薦舉，并起以為郎。稍遷至中郎將。天漢元年，且侯子安歸漢，言匈奴失單于子，單于年老，怨?jié)h，欲發(fā)興兵。其明年春，漢使貳師將軍將騎六萬(wàn)擊匈奴，匈奴亦使左賢王將騎四萬(wàn)于余吾水中與漢軍相望。漢軍絕幕，食乏，殺數(shù)千人，馬死大半，于是引而還，不幸，為匈奴所得，當(dāng)斬，貳師教武降。武既至匈奴，置幣遺單于，單于愛其少文，以武能網(wǎng)羅奇功，令使于漢。留匈奴中十九歲，單于以武使節(jié)在外，久，以為使節(jié)窮困，必降，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天漢二年，復(fù)求漢使，匈奴終不得漢使，乃收武所賜節(jié)旄，舉劍欲擊之，使自刺。武不動(dòng)，罵曰：“匈奴單于，吾屬之不侵掠也，何乃見犯如此！欲使自刺以降，固亡謂也！且單于終為天下之笑。吾欲氣絕而死，歸未晚也！”單于愛而壯其節(jié)，謂武：“漢皇帝，我丈人行也。匈奴不兩主，愿聽武復(fù)事漢。”武曰：“教武降者，天子也。吾當(dāng)死，不當(dāng)降?！眴斡谀擞奈洌么蠼阎校钭运?。武嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死，匈奴以為神。乃具牛羊酒食，遣人牧羝于上林，單于自射獐，以食武。武能網(wǎng)羅奇功，單于愈益欲降之，乃幽武，欲使降。武終不降。后單于死，子且鞬立，號(hào)為復(fù)株累單于。且鞬既立，數(shù)為漢所困，且鞬年老，怨?jié)h，乃收武所賜匈奴印綬，歸漢。既至漢，拜武為典屬國(guó)。（乙）初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴明年，陵將五千騎擊匈奴，失道，陵軍步走，軍益弱。會(huì)匈奴救右谷蠡王，陵軍匈奴八千騎，士卒大亂，兵死者大半，陵軍尚三千余人。陵自以少貴，而任漢使，奉大將軍之指，雖遇困厄，終不能捐大義，乃降匈奴。陵至匈奴，單于聞之，以為漢兵不能有陵，令陵止北海上，居延澤旁，自是之后，漢使皆亡所傳信，失候二十余年，單于聞陵居北方，遺陵書，曰：“皇帝尚在，漢與匈奴和親，無(wú)為爭(zhēng)也。單于將兵二十余萬(wàn)，雖不能盡誅，可謂大舉矣。陵能得漢士五人，復(fù)力戰(zhàn)，悉斬降者，盡得單于首級(jí)，以報(bào)天子，陵何如？”陵久居匈奴，亦備知漢事，以為單于終不可信，而陵與漢絕，無(wú)有報(bào)恩之心，而漢帝甚怨陵，陵居匈奴無(wú)所得志，既失大義，亡所恃望，前后悔過(guò)，其意亦欲降匈奴，欲使自脫，因久居為說(shuō)，有求請(qǐng)者，皆為通事。陵居匈奴二十余年，歲余，上書，言為匈奴所蔽，生為胡虜，死為犬羊，無(wú)面目見漢士，遂伏劍而死。下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．稍遷至中郎將?！吧浴?，逐漸。句意：逐漸地提升為中郎將。B．且鞬立。“立”，立為君。句意：且鞬被立為君主。C．且鞬既立，數(shù)為漢所困。“數(shù)”，多次。句意：且鞬被立為君主后，多次被漢所困擾。D．既失大義，亡所恃望。“亡”，無(wú)。句意：既然失去了大義，也就沒有了可以依靠的希望。答案：A下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇武被匈奴單于幽禁在大窖中，單于以為他一定會(huì)投降，便幽禁他，想讓他自殺。B．蘇武出使匈奴十九年后，單于死了，他的兒子且鞬立為單于，且鞬立為單于后，多次被漢所困擾。C．李陵投降匈奴后，單于認(rèn)為漢軍不能有李陵，于是讓李陵留在北海，居延澤旁。D．李陵在匈奴二十余年，上書漢朝，表示自己為匈奴所蔽，生為胡虜，死為犬羊，無(wú)面目見漢士，遂伏劍而死。答案：C把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①蘇武既至匈奴，置幣遺單于，單于愛其少文，以武能網(wǎng)羅奇功，令使于漢。②且鞬既立，數(shù)為漢所困，且鞬年老，怨?jié)h，乃收武所賜匈奴印綬，歸漢。答案：①蘇武到了匈奴后，送給單于一些財(cái)物，單于喜歡他的年輕和文才，認(rèn)為蘇武能建立奇功，便派他出使?jié)h朝。②且鞬被立為單于后，多次被漢所困擾，且鞬年老，怨恨漢朝，于是收回了漢朝賜給匈奴的印綬，歸還漢朝。分析蘇武形象。答案：蘇武形象：忠貞不渝、英勇不屈、堅(jiān)貞不屈、富有智慧。結(jié)合材料分析李陵投降匈奴的原因。答案：李陵投降匈奴的原因：①對(duì)漢朝的失望。②對(duì)單于的誤解。③個(gè)人的英雄主義思想。第四題閱讀下面的文言文，完成下列小題?！肚f子·秋水》秋水至，百川灌河，徑流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：’聞道百，以為莫己若者?！抑^也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長(zhǎng)見笑于大方之家?！北焙Ｈ粼唬骸熬懿豢梢哉Z(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語(yǔ)大理矣。天下之水，莫大于海，萬(wàn)川歸之，不知何時(shí)止而不盈；尾閭泄之，不知何時(shí)已而不虛；春秋不變，水旱不知。此其過(guò)江河之流，不可為量數(shù)。而海尚不能窮其源，夫天地者，八荒之外，其視下也，亦若是則已矣。彼其正色邪，其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪，其無(wú)所域邪？所少有者，蓋鐘天地以生萬(wàn)物也。有生者，有形者，有血?dú)庹?，有知者；三者異名，而同類也，得其名者，知其功；得其功者，知其用；得其用者，知其同；得其同者，知其要；得其要者，知其本；治其本，養(yǎng)其源，則物雖并至，莫不咸在其內(nèi)。夫若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉！故曰：‘至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名?！?、下列對(duì)“辯”字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．不辯牛馬——不能分辨牛和馬B．辯牛馬——分辨牛和馬C．辯牛馬——辨別牛馬的大小D．辯牛馬——辨別牛馬的顏色答案：C2、下列對(duì)“束于教也”中“束”字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．約束B．束縛C．限制D．限制答案：C3、下列對(duì)“乘天地之正，而御六氣之辯”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．順應(yīng)天地萬(wàn)物的本性，把握六氣的變化B．駕馭六氣的變化，順應(yīng)天地萬(wàn)物的本性C．順應(yīng)天地萬(wàn)物的本性，駕馭六氣的變化D．駕馭六氣的變化，順應(yīng)天地萬(wàn)物的本性答案：B4、下列對(duì)“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．至人沒有自己，神人沒有功業(yè)，圣人沒有名聲B．至人沒有私心，神人沒有功利之心，圣人沒有名利之心C．至人沒有自己，神人沒有功業(yè)，圣人沒有名聲D．至人沒有私心，神人沒有功利之心，圣人沒有名利之心答案：C5、下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．順應(yīng)自然，順應(yīng)萬(wàn)物本性，才能達(dá)到至高無(wú)上的境界B．順應(yīng)自然，順應(yīng)萬(wàn)物本性，才能達(dá)到至高無(wú)上的境界C．順應(yīng)自然，順應(yīng)萬(wàn)物本性，才能達(dá)到至高無(wú)上的境界D．順應(yīng)自然，順應(yīng)萬(wàn)物本性，才能達(dá)到至高無(wú)上的境界答案：C第五題閱讀下面的文言文，完成下列小題。《與朱元思書》吳均Finis（1）下列對(duì)文言文中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．自富陽(yáng)至桐廬一百許里：許，左右，表估計(jì)B．奇山異水：異，特別，不同C．既自以心為形役：役，役使，驅(qū)使D．鳶飛戾天者：戾，至，到達(dá)（2）下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．鳶飛戾天者/望峰息心/經(jīng)綸世務(wù)者/窺谷忘反B．鳶飛戾天者/望峰息心/經(jīng)綸世務(wù)者/窺谷忘反C．鳶飛戾天者/望峰息心/經(jīng)綸世務(wù)者/窺谷忘反D．鳶飛戾天者/望峰息心/經(jīng)綸世務(wù)者/窺谷忘反（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者在文中描寫了富春江奇山異水的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。B．作者通過(guò)描寫鳶飛戾天者、經(jīng)綸世務(wù)者，表達(dá)了作者對(duì)功名利祿的厭惡，對(duì)大自然的熱愛。C．作者通過(guò)對(duì)比，表達(dá)了自己對(duì)大自然的熱愛和對(duì)功名利祿的否定。D．作者對(duì)富春江的奇山異水的描寫，充滿了對(duì)大自然的贊美之情。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。②鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（5）結(jié)合全文，分析作者寫這篇文章的目的。答案：（1）D（2）A（3）C（4）①?gòu)母魂?yáng)到桐廬一百來(lái)里，奇山異水，獨(dú)一無(wú)二。②那些像老鷹一樣追求功名利祿的人，看到高峰就會(huì)平息心中的煩惱；那些忙于世務(wù)的人，看到山谷就會(huì)忘記自己的煩惱。（5）作者寫這篇文章的目的主要有以下幾點(diǎn)：①表達(dá)自己對(duì)富春江奇山異水的熱愛之情。②通過(guò)對(duì)富春江美景的描寫，表達(dá)自己追求精神自由，安于山水之樂的高潔情懷。③通過(guò)對(duì)追求功名利祿者的批判，表達(dá)自己對(duì)功名利祿的厭惡，對(duì)大自然的熱愛。第六題閱讀下面的文言文，完成下面的小題。李密《陳情表》臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。詔書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育。況臣孤苦，特為尤甚。且臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。臣待祖母劉，猶如己身。劉待臣，亦如己子。劉病日篤，臣侍湯藥，未曾廢離。今臣亡考，夙嬰疾病，祖母劉，又以老病，年余，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。1、下列對(duì)“臣待祖母劉，猶如己身。劉待臣，亦如己子?！边@句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．臣對(duì)祖母劉十分孝順，祖母劉也十分疼愛臣B．臣對(duì)祖母劉十分孝順，祖母劉也十分疼愛臣，彼此感情深厚C．臣對(duì)祖母劉十分孝順，祖母劉也十分疼愛臣，彼此感情深厚，相依為命D．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將祖母劉與臣的關(guān)系比作母子關(guān)系答案：D2、下列對(duì)“詔書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將郡縣逼迫和州司臨門的情況比作星火B(yǎng)．這句話寫出了郡縣和州司對(duì)臣的逼迫和催促，形勢(shì)十分緊迫C．這句話寫出了臣對(duì)詔書的恐懼和無(wú)奈，以及對(duì)祖母的思念D．這句話表達(dá)了臣對(duì)祖母的孝順和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)答案：A3、下列對(duì)“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將臣對(duì)祖母的孝順比作烏鳥對(duì)巢穴的守護(hù)B．這句話表達(dá)了臣對(duì)祖母的孝順和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)C．這句話寫出了臣對(duì)祖母的深深眷戀和對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂D．這句話表達(dá)了臣對(duì)祖母的孝順和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，以及對(duì)烏鳥的贊美答案：D4、下列對(duì)“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將臣對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)比作隕首和結(jié)草B．這句話表達(dá)了臣對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)死亡的坦然C．這句話寫出了臣對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)死亡的恐懼D．這句話表達(dá)了臣對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)死亡的坦然，以及對(duì)死亡的贊美答案：C5、下列對(duì)《陳情表》這篇文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．這篇文章通過(guò)敘述自己的身世和遭遇，表達(dá)了對(duì)祖母的孝順和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)B．這篇文章通過(guò)運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象C．這篇文章通過(guò)敘述自己的困境，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿和對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂D．這篇文章通過(guò)敘述自己的身世和遭遇，表達(dá)了對(duì)祖母的孝順和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，以及對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂答案：C第七題閱讀下面的文言文，完成下列小題。漢世有ren（①），自言能作鬼神。數(shù)有奇驗(yàn)，于是大見親信。后為郡守所疑，收捕考問，辭相證明，乃知其詐。守欲加罪，而不知其詐，乃請(qǐng)諸府，曰：“此乃圣人也，吾知之。圣人無(wú)罪，不當(dāng)伏誅?！备詾椴蝗?，曰：“此乃細(xì)民耳，安得為圣人！”守曰：“圣人莫不有隱，吾試與語(yǔ)，若不圣，必服。”府君許諾。守即與語(yǔ)，問之?dāng)?shù)事，對(duì)皆合意。守乃服，因遣歸之。后守死，守子繼為郡守，而ren亦至。子欲試之，乃請(qǐng)ren與語(yǔ)，問之曰：“昔吾父為郡守，嘗收考君，君服否？”ren曰：“吾昔固服矣?！弊釉唬骸拔岣改耸ト?，安得為郡守！”ren曰：“固也，吾昔固服矣。然吾服者，圣人無(wú)隱耳。吾實(shí)非圣人，吾亦嘗為郡守?！笨鬃釉唬骸拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”1、甲文中“ren”的讀音是（）A．rénB．zéngC．zhèngD．shèng答案：D2、下列對(duì)甲文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．后/為郡守所疑/收捕考問/辭相證明/乃知其詐B．后/為郡守所疑/收捕考問/辭相證明/乃/知其詐C．后/為郡守所疑/收捕/考問/辭相證明/乃知其詐D．后/為郡守所疑/收捕/考問/辭/相證明/乃知其詐答案：A3、下列對(duì)甲文中“圣人無(wú)隱”這個(gè)詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A．圣人沒有隱私B．圣人不隱藏自己的真實(shí)想法C．圣人是沒有隱秘的D．圣人是沒有隱瞞的答案：B4、下列對(duì)甲乙兩文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文中的“ren”是一個(gè)善于裝神弄鬼的人。B．乙文中的孔子通過(guò)自己的經(jīng)歷，闡述了一個(gè)人在不同年齡階段的不同追求。C．甲文中的“守”指的是郡守，乙文中的“守”指的是孔子自己。D．甲文通過(guò)“ren”的騙局，諷刺了那些自以為是的人。答案：C5、甲乙兩文都涉及到了“圣人”這個(gè)概念，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者對(duì)“圣人”的不同看法。答案：甲文中的“ren”通過(guò)裝神弄鬼來(lái)騙取信任，作者認(rèn)為“ren”并非真正的圣人，而是利用了人們對(duì)于圣人的崇拜心理來(lái)達(dá)到自己的目的。乙文中的孔子則通過(guò)自己的經(jīng)歷，展現(xiàn)了一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)“圣人”的理解和追求，認(rèn)為真正的圣人是有道德修養(yǎng)、有智慧、有責(zé)任感的人。因此，作者對(duì)“圣人”的看法是既有批判也有肯定。四、古代詩(shī)歌閱讀（共7題）第一題閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。夢(mèng)游天姥吟留別李白?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求。越人語(yǔ)天姥，云霓明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)縹渺間。樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子。中有一人字太真，雪膚花貌參差是。金闕西廂叩玉扃，轉(zhuǎn)教小玉報(bào)雙成。聞道漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開。云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來(lái)。風(fēng)吹仙袂飄飖舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫。昭陽(yáng)殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長(zhǎng)?；仡^下望人寰處，不見長(zhǎng)安見塵霧。惟覺時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞。世間行樂亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”兩句寫天姥山高聳入云，氣勢(shì)雄偉，有超群拔俗之勢(shì)，詩(shī)人對(duì)此十分向往。B．“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月”兩句寫詩(shī)人夢(mèng)游開始，詩(shī)人借助想象飛越鏡湖，到達(dá)吳越之地。C．“青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)”兩句寫詩(shī)人夢(mèng)游中所見景象，金銀臺(tái)在日月照耀下更加神秘莫測(cè)。D．“世間行樂亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”兩句寫詩(shī)人對(duì)人生如夢(mèng)、世事無(wú)常的感慨，表現(xiàn)出一種消極的人生觀。（2）下列對(duì)這首詩(shī)中“夢(mèng)游”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月”兩句寫詩(shī)人想要夢(mèng)游吳越，一夜之間飛越鏡湖，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仙境的向往。B．“忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)縹緲間”兩句寫詩(shī)人夢(mèng)游中突然發(fā)現(xiàn)海上有仙山，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)仙境的向往。C．“聞道漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚”兩句寫夢(mèng)中李白被皇帝宣召，醒來(lái)后感到十分驚奇。D．“青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)”兩句寫詩(shī)人夢(mèng)游中所見景象，金銀臺(tái)在日月照耀下更加神秘莫測(cè)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仙境的向往。答案：（1）D（2）C第二題閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。登鸛雀樓唐·王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中“白日依山盡，黃河入海流”兩句所描繪的景象。答案：這兩句描繪了一幅壯闊的自然景象。白日西下，依傍山巒漸漸消失；黃河奔騰不息，最終匯入大海。這里通過(guò)“依山盡”和“入海流”兩個(gè)意象，展現(xiàn)了日落的壯美和黃河的奔騰，同時(shí)也暗示了時(shí)間的流逝和生命的無(wú)常?！坝F千里目，更上一層樓”這兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案：這兩句表達(dá)了詩(shī)人積極向上的情感。詩(shī)人想要看得更遠(yuǎn)，看得更廣闊的世界，因此他愿意“更上一層樓”，即不斷追求更高的境界，體現(xiàn)了詩(shī)人胸懷壯志、積極進(jìn)取的精神。第三題閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。登高杜甫無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1、下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人通過(guò)對(duì)“落木”“長(zhǎng)江”的描寫，表達(dá)了時(shí)光流逝、壯志難酬的悲涼之感。B．“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”中，“萬(wàn)里”和“百年”都是夸張的修辭手法，用以強(qiáng)調(diào)詩(shī)人漂泊之久和病痛之多。C．“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”表現(xiàn)了詩(shī)人晚年生活的困頓和憂國(guó)憂民的情懷。D．這首詩(shī)體現(xiàn)了杜甫“詩(shī)史”的風(fēng)格，通過(guò)個(gè)人的遭遇反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩和人民的苦難。答案：B2、這首詩(shī)中，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”這兩句，從藝術(shù)手法和表達(dá)效果的角度分析，具有怎樣的特點(diǎn)？答案：（1）藝術(shù)手法：動(dòng)靜結(jié)合。前句寫落木蕭蕭，這是靜態(tài)的；后句寫長(zhǎng)江滾滾，這是動(dòng)態(tài)的。（2）表達(dá)效果：通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的手法，突出了秋天的蕭瑟和長(zhǎng)江的壯闊，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。第四題閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感二首》（其二）陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡沙盡，南望王師又一年?！兜秋w來(lái)峰》王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1、下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》其二，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)茍且偷安的憤慨，對(duì)祖國(guó)恢復(fù)的強(qiáng)烈愿望。B．王安石的《登飛來(lái)峰》一詩(shī)，通過(guò)對(duì)飛來(lái)峰和千尋塔的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚的政治抱負(fù)，以及勇往直前、無(wú)所畏懼的堅(jiān)強(qiáng)意志。C．兩首詩(shī)都運(yùn)用了寓情于景、情景交融的寫法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家和民族命運(yùn)的深切關(guān)注。D．兩首詩(shī)都體現(xiàn)了宋代詩(shī)人的愛國(guó)情懷，展現(xiàn)了他們的抱負(fù)和抱負(fù)。答案：C2、請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》其二中“遺民淚盡胡沙盡，南望王師又一年”這句話的意思。答案：這句話的意思是：中原的遺民淚已流盡，胡沙也已掃盡，但南望南宋朝廷的軍隊(duì)，又過(guò)去了一年。這句話表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南宋朝廷遲遲不能收復(fù)失地的失望和憤慨，以及對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂。第五題閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L(zhǎng)安不見使人愁。1、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“白日依山盡，黃河入海流”兩句寫景，境界壯闊，氣勢(shì)磅礴。B．“欲窮千里目，更上一層樓”兩句寫詩(shī)人登高遠(yuǎn)望的愿望，意境深遠(yuǎn)。C．詩(shī)人登鸛雀樓，憑高望遠(yuǎn)，抒發(fā)了自己遠(yuǎn)大的志向。D．這首詩(shī)以寫景為主，意境開闊，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛。2、這首詩(shī)與王之渙的《登鸛雀樓》在表現(xiàn)手法上有哪些相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：1、C2、相同之處：都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法；都運(yùn)用了夸張、對(duì)比、象征等修辭手法；都運(yùn)用了情景交融的手法。第六題閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。滿江紅岳飛怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。1、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌通過(guò)描繪壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人的愛國(guó)情懷。B.詩(shī)中“三十功名塵與土，八千里路云和月”反映了詩(shī)人對(duì)功名利祿的淡泊。C.“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家恥辱的憤慨和對(duì)復(fù)仇的決心。D.詩(shī)歌結(jié)尾“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的美好憧憬。答案：B2、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析“怒發(fā)沖冠”一詞在詩(shī)歌中的作用。答案：①“怒發(fā)沖冠”直接抒發(fā)了詩(shī)人激憤填膺的情緒；②奠定了全詩(shī)激昂悲壯的情感基調(diào)；③為下文抒寫抗金報(bào)國(guó)的志向和情懷做鋪墊。第七題：閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列小題。登高杜甫無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的首聯(lián)描繪了秋天蕭瑟的景象，為后文的抒情作鋪墊。B.“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”表達(dá)了詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)、孤獨(dú)悲苦的心境。C.詩(shī)的尾聯(lián)通過(guò)描繪詩(shī)人的外貌特征，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人遭遇的憂愁。D.詩(shī)中“長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的意象象征著歷史的滾滾向前，暗示了詩(shī)人對(duì)時(shí)代變遷的感慨。答案：C2、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中運(yùn)用了哪些手法來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的情感？答案：本詩(shī)運(yùn)用了以下手法來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的情感：①借景抒情：通過(guò)描寫落木蕭蕭、長(zhǎng)江滾滾的景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人生無(wú)常的感慨。②直接抒情：通過(guò)“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”直接表達(dá)了詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)、孤獨(dú)悲苦的心境。③對(duì)比手法：將“萬(wàn)里悲秋”與“百年多病”進(jìn)行對(duì)比，突出了詩(shī)人晚年生活的艱辛和心情的凄涼。④烘托手法：通過(guò)描寫“繁霜鬢”和“濁酒杯”烘托出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。五、名句名篇默寫（共7題）第一題：請(qǐng)根據(jù)提示，準(zhǔn)確書寫下列名句。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，______?！薄秳駥W(xué)》中提到：“______，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！薄峨x騷》中屈原曰：“______，吾將上下而求索?！贝鸢福翰灰嗾f(shuō)乎君子博學(xué)而日參省乎己路漫漫其修遠(yuǎn)兮解析：這是《論語(yǔ)》中的名句，出自《學(xué)而》篇，意為學(xué)習(xí)之后及時(shí)復(fù)習(xí)，就不會(huì)感到滿足。這句話出自《勸學(xué)》，是荀子關(guān)于學(xué)習(xí)方法的論述，意為君子廣泛學(xué)習(xí)并且每天反省自己，這樣就能明智而不犯錯(cuò)誤。這句話出自屈原的《離騷》，表達(dá)了詩(shī)人追求真理的決心，意為道路雖然漫長(zhǎng)，但我將不懈地追求。第二題：默寫下列句子，注意字詞的正確書寫。《離騷》中，屈原表達(dá)自己高潔志向的句子是：“__________?！薄秳駥W(xué)》中，荀子論述學(xué)習(xí)態(tài)度的句子是：“__________。”《赤壁賦》中，蘇軾描繪江水東流的句子是：“__________。”答案：舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。學(xué)不可以已。逝者如斯夫，不舍晝夜。解析：這句話出自《離騷》的結(jié)尾部分，表達(dá)了屈原盡管身處亂世，但仍然保持自己高尚的節(jié)操和清醒的頭腦。這句話出自《勸學(xué)》，荀子通過(guò)這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，不應(yīng)該因?yàn)槿魏卧蚨Ｖ?。這句話出自《赤壁賦》，蘇軾用這句話描繪了江水奔騰不息、東流不息的景象，寓意人生和歷史的不斷前進(jìn)。第三題：請(qǐng)根據(jù)提示，默寫出下列名句名篇中的相應(yīng)內(nèi)容。《離騷》中，屈原用“______”來(lái)形容自己的志向?！冻鰩煴怼分校T葛亮表達(dá)自己對(duì)先帝的感激之情，提到“______”。《阿房宮賦》中，杜牧用“______”來(lái)描繪阿房宮的宏偉與繁華?！都t樓夢(mèng)》中，賈寶玉對(duì)林黛玉說(shuō)：“______”，表達(dá)了對(duì)林黛玉的深情。答案：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。覆壓三百余里，隔離天日。你這個(gè)妹妹，竟有些像我的女兒。解析：這句出自《離騷》，表達(dá)了屈原追求理想、不畏艱難的決心。這句出自《出師表》，諸葛亮在這里表達(dá)了對(duì)先帝劉備的敬愛和感激之情。這句出自《阿房宮賦》，形容了阿房宮的巨大規(guī)模，以及它對(duì)天空的遮擋。這句出自《紅樓夢(mèng)》，賈寶玉用這句話表達(dá)了對(duì)林黛玉的深情，比喻林黛玉如同自己的親妹妹。第四題：請(qǐng)根據(jù)下列提示，默寫相應(yīng)的名句名篇。（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！ㄌ疲┓吨傺汀对狸?yáng)樓記》（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——（宋）文天祥《過(guò)零丁洋》（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！ㄌ疲┒鸥Α锻馈罚?）青青子衿，悠悠我心。——（先秦）詩(shī)經(jīng)《關(guān)雎》（5）白日依山盡，黃河入海流?！ㄌ疲┩踔疁o《登鸛雀樓》答案：（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（4）青青子衿，悠悠我心。（5）白日依山盡，黃河入海流。解析：本題考查了學(xué)生對(duì)于名句名篇的默寫能力。要求學(xué)生準(zhǔn)確無(wú)誤地默寫出指定的名句名篇。在解答時(shí)，學(xué)生需要注意以下兩點(diǎn)：注意字形，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。如“憂”、“汗青”、“凌”、“衿”、“鸛雀”等字詞，學(xué)生要確保書寫正確。注意詩(shī)句的順序，避免出現(xiàn)顛倒順序的情況。解答時(shí)，學(xué)生可以先回憶起詩(shī)句的內(nèi)容，然后逐句進(jìn)行默寫。在默寫過(guò)程中，要確保每個(gè)字詞都正確無(wú)誤。第五題：請(qǐng)根據(jù)下列要求默寫相應(yīng)的名句名篇。現(xiàn)代文閱讀：請(qǐng)從以下兩則材料中任選一則，按要求默寫。材料一：《背影》朱自清我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。材料二：《荷塘月色》朱自清曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。要求：（1）選擇材料一，請(qǐng)寫出“我”流淚的原因。（2）選擇材料二，請(qǐng)寫出荷塘月色的特點(diǎn)。答案：（1）我流淚的原因是看到父親艱難地穿過(guò)鐵道和爬上月臺(tái)，父親為“我”買橘子所表現(xiàn)出的艱難和不易。（2）荷塘月色的特點(diǎn)是：葉子出水很高，如舞女的裙；花朵點(diǎn)綴其間，如明珠、星星、美人；微風(fēng)送來(lái)清香，如高樓歌聲。解析：本題考查對(duì)文學(xué)作品的理解和記憶能力。選擇材料一，要求考生從“我”的角度分析流淚的原因，需要結(jié)合文中父親為“我”買橘子的情景，突出父親的愛和不易。選擇材料二，要求考生概括荷塘月色的特點(diǎn)，需要結(jié)合文中對(duì)荷葉、荷花、月色、微風(fēng)的描寫，概括出荷塘月色的美麗和靜謐。在默寫時(shí)，考生要注意字詞的正確書寫，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。第六題：請(qǐng)根據(jù)以下要求，在橫線上默寫相應(yīng)的名句名篇。默寫《離騷》中的名句：（1）既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞。（重點(diǎn)字：蕙、纕、攬、茞）（2）帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。（重點(diǎn)字：裔、皇、庸）默寫《阿房宮賦》中的名句：（1）蜀山兀，阿房出，覆壓三百余里，隔離天日。（重點(diǎn)字：兀、覆、壓、隔離）（2）嗟乎！一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。（重點(diǎn)字：嗟、紛、奢、念）答案：（1）既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞。（2）帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。（1）蜀山兀，阿房出，覆壓三百余里，隔離天日。（2）嗟乎！一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。解析：本題考查了學(xué)生對(duì)于《離騷》和《阿房宮賦》中的名句名篇的默寫能力。這些名句名篇都是兩篇名篇中的經(jīng)典之作，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地默寫出這些名句名篇，體現(xiàn)了對(duì)古典文學(xué)的理解和記憶。在默寫過(guò)程中，學(xué)生需要注意重點(diǎn)字的寫法，避免因字形相似而出現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)，理解名句名篇的背景和含義，有助于更好地完成默寫任務(wù)。第七題：請(qǐng)根據(jù)提示，完整地默寫以下名句名篇：《離騷》中，屈原表達(dá)自己憂國(guó)憂民情懷的句子是：“______，______?！薄栋⒎繉m賦》中，杜牧描述秦始皇統(tǒng)治下阿房宮輝煌景象的句子是：“______，______。”《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾借酒消愁，抒發(fā)壯志未酬的句子是：“______，______?！贝鸢福洪L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。覆壓三百余里，隔離天日。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。解析：這句出自屈原的《離騷》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)民眾疾苦的深切同情和自身無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈之情。這句出自杜牧的《阿房宮賦》，通過(guò)夸張的手法描繪了阿房宮的宏偉壯觀，同時(shí)也反映了秦朝的強(qiáng)大和奢華。這句出自蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，詩(shī)人以酒消愁，抒發(fā)了對(duì)人生短暫、壯志未酬的感慨。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（共7題）第一題：閱讀下面的文章，完成下列各題。在古老的非洲草原上，夕陽(yáng)西下，一頭母獅子帶著幾只小獅子在悠閑地散步。它們穿過(guò)一片茂密的灌木叢，來(lái)到一片開闊地。突然，一只獵豹從灌木叢中躍出，迅速向小獅子們撲來(lái)。母獅子立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)身?yè)踉诤⒆觽兠媲埃c獵豹展開了搏斗。經(jīng)過(guò)一番激烈的對(duì)峙，母獅子終于將獵豹擊退，保護(hù)了孩子們的安全。1、根據(jù)上下文，下列對(duì)“悠閑”一詞的解釋最準(zhǔn)確的是：A、自在而無(wú)所牽掛B、輕松愉快C、安閑自得D、從容不迫答案：C2、下列對(duì)文章內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)氖牵篈、母獅子與小獅子們一起享受著寧?kù)o的草原生活。B、母獅子勇敢地保護(hù)了小獅子們免受獵豹的攻擊。C、獵豹在草原上追逐小獅子們，母獅子奮力抵抗。D、草原上的動(dòng)物們?yōu)榱松娑M(jìn)行著激烈的斗爭(zhēng)。答案：B3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“母愛”的理解。答案：母愛是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，母獅子為了保護(hù)自己的孩子，不惜與獵豹搏斗，體現(xiàn)了母愛的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。母愛是生命的源泉，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的精神支柱。第二題：閱讀下面的文章，完成下列小題。隨著科技的發(fā)展，人工智能（AI）已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。從智能家居、自動(dòng)駕駛到醫(yī)療診斷，AI的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。然而，與此同時(shí)，人們對(duì)AI的擔(dān)憂也逐漸增加。以下是一篇關(guān)于AI的文章，請(qǐng)閱讀并回答相關(guān)問題。人工智能的未來(lái)：機(jī)遇與挑戰(zhàn)人工智能（ArtificialIntelligence，簡(jiǎn)稱AI）是指由人制造出來(lái)的系統(tǒng)所表現(xiàn)出來(lái)的智能。近年來(lái)，AI技術(shù)取得了突破性進(jìn)展，為人類社會(huì)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。以下是一些AI帶來(lái)的機(jī)遇：提高生產(chǎn)效率：AI可以自動(dòng)化重復(fù)性工作，減少人力成本，提高生產(chǎn)效率。改善生活質(zhì)量：AI可以幫助人們解決生活中的各種問題，如智能家居、智能交通等。促進(jìn)醫(yī)療發(fā)展：AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，如輔助診斷、藥物研發(fā)等，有望提高醫(yī)療水平。然而，AI的發(fā)展也帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)：就業(yè)問題：AI的廣泛應(yīng)用可能導(dǎo)致部分職業(yè)的消失，引發(fā)就業(yè)壓力。隱私泄露：AI在收集和處理個(gè)人數(shù)據(jù)時(shí)，可能存在隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。倫理問題：AI在決策過(guò)程中可能存在偏見，引發(fā)倫理爭(zhēng)議。1、根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)述AI帶來(lái)的機(jī)遇。（2分）答案：AI帶來(lái)的機(jī)遇包括提高生產(chǎn)效率、改善生活質(zhì)量和促進(jìn)醫(yī)療發(fā)展。2、根據(jù)文章內(nèi)容，列舉AI發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)。（3分）答案：AI發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)包括就業(yè)問題、隱私泄露和倫理問題。3、文章中提到“AI在決策過(guò)程中可能存在偏見”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這一問題的看法。（5分）答案：AI在決策過(guò)程中可能存在偏見，這是因?yàn)锳I的算法和數(shù)據(jù)可能存在偏差。為了解決這個(gè)問題，我們需要在AI的研發(fā)和應(yīng)用過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)算法和數(shù)據(jù)的審核，確保其公正性和客觀性。同時(shí)，還需要加強(qiáng)公眾對(duì)AI倫理問題的認(rèn)識(shí)，共同推動(dòng)AI的健康發(fā)展。第三題：閱讀下面的文字，完成下列小題。隨著科技的發(fā)展，人工智能（AI）逐漸走進(jìn)我們的生活。從最初的語(yǔ)音助手到現(xiàn)在的智能家居，AI已經(jīng)能夠幫助人們完成許多日常任務(wù)。然而，在享受AI帶來(lái)的便利的同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注其可能帶來(lái)的負(fù)面影響。以下是一篇關(guān)于AI發(fā)展的文章，請(qǐng)閱讀并回答以下問題。近年來(lái)，人工智能技術(shù)取得了顯著的進(jìn)展。在醫(yī)療領(lǐng)域，AI可以幫助醫(yī)生進(jìn)行診斷，提高診斷的準(zhǔn)確率；在教育領(lǐng)域，AI可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化的教學(xué)方案；在交通領(lǐng)域，AI可以輔助駕駛，減少交通事故的發(fā)生。可以說(shuō)，AI正在深刻地改變著我們的生活。但是，AI的發(fā)展也引發(fā)了一些擔(dān)憂。首先，AI的普及可能導(dǎo)致部分行業(yè)失業(yè)。隨著AI技術(shù)的不斷提高，一些重復(fù)性工作可能會(huì)被機(jī)器取代，從而導(dǎo)致大量勞動(dòng)力失業(yè)。其次，AI的決策過(guò)程可能存在偏見。由于訓(xùn)練數(shù)據(jù)的不完善，AI可能會(huì)在決策過(guò)程中出現(xiàn)歧視現(xiàn)象。最后，AI的安全性問題也需要引起重視。如果AI系統(tǒng)出現(xiàn)故障，可能會(huì)對(duì)人類社會(huì)造成嚴(yán)重的影響。1、根據(jù)文章內(nèi)容，下列關(guān)于AI發(fā)展的說(shuō)法正確的是（）A.AI的發(fā)展只會(huì)帶來(lái)便利，不會(huì)引發(fā)任何擔(dān)憂。B.AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用可以提高診斷的準(zhǔn)確率。C.AI的發(fā)展會(huì)導(dǎo)致所有行業(yè)失業(yè)。D.AI的決策過(guò)程完全公正，不存在偏見。答案：B2、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析AI發(fā)展可能帶來(lái)的負(fù)面影響。答案：①可能導(dǎo)致部分行業(yè)失業(yè)；②決策過(guò)程可能存在偏見；③存在安全隱患。3、請(qǐng)針對(duì)AI發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響，提出你的建議。答案：①政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)AI行業(yè)的監(jiān)管，確保其健康發(fā)展；②企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和再教育，提高其適應(yīng)AI時(shí)代的能力；③公眾應(yīng)提高對(duì)AI安全的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。第四題閱讀下面的文字，完成下面小題。①“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，