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語文教師家長會的發(fā)言稿(15篇)語文教師家長會的發(fā)言稿(通用15篇)語文教師家長會的發(fā)言稿篇1感謝各位家長的到來,第一個關(guān)鍵詞,是感恩,感恩過去一年的時間里,熱情的家長朋友們對學(xué)校和班級工作的關(guān)心和幫助;而是溝通,通過溝通,通過交流,我們一起讓孩子們在一年的時間里,成長為一名熱愛讀書的孩子。這次會議主要有三個內(nèi)容,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,二是語文學(xué)習(xí)的一些要求,三是一些家庭教育建議。一、在校表現(xiàn)(根據(jù)圖片講解)二、語文學(xué)習(xí)方面語文能力無外乎聽、說、讀、寫,本著這一點(diǎn),多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問,抓一個勤,圍繞一個“思”字,多積累,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就能提高學(xué)生的能力。在語文學(xué)習(xí)方面,二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。小學(xué)畢業(yè)生要達(dá)到三個一:寫一手好字,有一副好口才,寫一篇好文章。二年級的學(xué)生在平時的語文學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢?我向家長朋友們提出這幾點(diǎn):一、做好認(rèn)真預(yù)習(xí)作業(yè)?,F(xiàn)在學(xué)生的語文預(yù)習(xí)作業(yè)一個最大的重點(diǎn)是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒做好,那么在課堂上,老師分析課文的時候讓他找答案,他從何處找呢?所以,讀熟課文對于低年級的孩子來說是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識的字,應(yīng)該放手讓孩子去求學(xué)網(wǎng),讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子求學(xué)網(wǎng)的能力。要知道,我們現(xiàn)在正在教孩子如何求學(xué)網(wǎng),現(xiàn)在班上孩子們求學(xué)網(wǎng)的速度很是參差不齊,有的很快,有的簡直是慢得可憐。熟能生巧,只有讓孩子自己平時多去翻、查,他才會提高速度,這是家長包辦代替不來的。另外,可以鼓勵孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方,學(xué)貴有疑,只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方,才會使他在課堂上注意聽。長期這樣做,那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時肯定會受益匪淺的。二、認(rèn)真書寫,完成好當(dāng)天的作業(yè),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。低年級孩子識字是重點(diǎn),那么,他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)?!岸硕苏龑懽郑锰谜鋈??!睂懙靡皇趾米?,是很重要的語文素養(yǎng)。寫字,它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練,它更是一個形成良好習(xí)慣,培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程,一個磨練意志,陶冶情操,學(xué)會做人的過程。所以,寫好字,這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績,也使孩子終身受益。寫字好的不一定成績優(yōu)秀,但是成績優(yōu)秀的孩子寫字一定是好,也許,不一定是楷體,但是一定整齊干凈,字跡工整,這是態(tài)度問題。功夫還在于平時的點(diǎn)滴,也就是平時每次作業(yè),俗話說提筆就是練字時。作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得,其效果可想而知。更重要的是,通過練字,很多同學(xué)做事更有耐心了,意志得到了鍛煉,審美能力有所提高。長期如此,不僅字寫不好,成績也不會好,更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。一二年級主要是練字打下字的基礎(chǔ),三四五年級鋼筆字提升。當(dāng)天事情當(dāng)天了,有不會的地方千萬不要擺到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如:我們現(xiàn)在識字是重點(diǎn),那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫,讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,不光是后面的生字表(二),生字表(一)中要求會認(rèn)的字,也要檢查一下孩子是否會讀了。這樣對于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、多讀書,培養(yǎng)孩子的閱讀能力,積累知識,提高理解能力。學(xué)習(xí)語文,如果只讀我們語文書上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語文的。您的孩子知識面寬了,課外知識豐富了,長此以往,他就會養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。孩子的識字能力、閱讀能力、寫作能力等等,這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練,每學(xué)期多讀幾本書,能讓孩子感受到文字的魅力,他們就會更加喜歡語文。讀書的好處:關(guān)于讀書的重要性我真不知道從何說起,吃飯很重要吧,我們能說出很多吃飯的好處,但讀書的重要性卻重要到不知道怎么說才好。也許有的家長很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,這與個人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天,它是一個厚積薄發(fā)的過程,需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去,才能有所長進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。關(guān)于閱讀的重要性,我簡單下從以下幾個方面說一下:首先閱讀對于人的成長來說是必須的,這是有生理依據(jù)的。為什么有些孩子在童年時期聰明伶俐,理解力強(qiáng),活潑開朗而且勤學(xué)好問,而到了少年時期卻感覺學(xué)起知識態(tài)度冷淡,頭腦不靈活了呢?只有一個原因就是因?yàn)楦静婚喿x。人的腦子是一個復(fù)雜的整體,如果他的一部分不發(fā)達(dá),就會阻礙整個大腦的工作。在大腦的兩半球里有一部分是管閱讀的,他跟大腦的一些最活躍最富有創(chuàng)造性的部分是密切相連的,如果管閱讀的那部分沒有收到閱讀的滋養(yǎng),那么大腦的所有部分就會受到阻礙,而且還有一種危險,在大腦兩半球皮層發(fā)生的過程是一去不復(fù)返的。如果少年時期沒有學(xué)會用眼睛和思維把握住句子的邏輯上完整的部分,那他可能以后就再也學(xué)不會這一點(diǎn)啦。其次,作為學(xué)習(xí)知識的人頭腦里必須要有豐富的智力生活。一個孩子的自我教育就是從他愛上讀一本好書開始。一個孩子從他開始讀一本書開始思考,他讀得越多,知道得越多,就更會發(fā)現(xiàn)要想知道得更多就得多讀書,智力生活豐富起來,學(xué)習(xí)的欲望建立起來了,胃口也被吊起來了,他哪有時間去學(xué)壞。一本書就是在孩子面前打開世界的窗口,他走出去就像是一個輻射面一樣,各個方面的知識就逐漸的遷移到了孩子的頭腦中,智力生活豐富了,接受新知識就成了再自然不過的一件事情。而且兒童獨(dú)立閱讀思考也是他審美能力評價能力的發(fā)展的開始。而且對于學(xué)習(xí)有些困難的孩子,特別是理解力有限的孩子,閱讀是唯一有效的方法。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣每天閱讀,關(guān)鍵在于堅持。2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣專心,就是身心合一,聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢要端正:因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁狻⒂洃洝⑺伎嫉雀鞣N心理歷程;環(huán)境要安靜:閱讀時應(yīng)盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時:作息不定時是分散注意的主要因素,學(xué)習(xí)時應(yīng)該專心致志,游戲時應(yīng)該盡情地玩,養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定:學(xué)習(xí)場所單純固定,可以控制心理傾向。3、請家長也做一個愛讀書的人。(調(diào)查一下:每天下班后或者晚飯后或者睡覺前空閑時間,玩會手機(jī)或者上會網(wǎng)的有多少,把玩會手機(jī)換成讀十分鐘的書)您可以從讀普通的喜歡的書讀起,也可以和孩子一起各捧一本兒童文學(xué)書來個讀書大比拼,也可以讀讀一些育兒家教書,而這最后一點(diǎn)我覺得很有好處。讀這些書并不是要怎樣培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子,而是告訴你怎樣不誤導(dǎo)一個優(yōu)秀的孩子,怎么不在家教上犯錯誤。四、背誦優(yōu)美的詩文小學(xué)階段規(guī)定的必背古詩,我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的,對于這些,我們都應(yīng)該要求孩子去背誦。對于優(yōu)美的詩文就應(yīng)該鼓勵孩子背誦,這對于他寫作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的小學(xué)生《古詩詞八十首》,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都能及時的完成布置的背誦,但是還有個別孩子不認(rèn)真背,目前為止只會背幾首,甚至是一首都不想背。時間一長就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長在背誦上對孩子多加留意一些。還有就是我們的《日有所誦》和《必背古詩》,我都是要求每天讀背一篇,這些內(nèi)容,我們在學(xué)校已經(jīng)讀了多遍,很多孩子已經(jīng)背過,再布置回家,主要是鞏固上傳了。五、勤動筆寫日記。作為家長,要提高孩子的習(xí)作水平,干著急沒有用。我的建議,就是帶領(lǐng)孩子進(jìn)入閱讀的海洋,引導(dǎo)他大量閱讀,真正走進(jìn)書里去,并多和孩子活動交流,豐富他們寫作的源泉,多鼓勵孩子勤于動筆,及時記錄下自己生活中的各種事情,注意一定要讓孩子寫自己的真事真話。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。首先還是那個法寶,閱讀,閱讀,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,擴(kuò)大閱讀量,不經(jīng)意間就積累了詞匯量,學(xué)習(xí)了遣詞造句,情節(jié)建構(gòu)。其次,請給孩子再就是給孩子創(chuàng)造寫作的生活,我今天所說的主題就是愛讀書,愛生活。陪孩子讀書,節(jié)假日帶孩子玩耍、旅游,給孩子養(yǎng)盆小植物、小動物,甚至泡一把豆子和孩子一起觀察其變化等等。還可以引導(dǎo)孩子談?wù)勊膶W(xué)校生活,反思自己一天的收獲等等,任何事情都可以寫一下,評一評。朱光潛說:讓學(xué)生明白:寫作文,學(xué)生可以無所顧忌地掏真話。內(nèi)心最真實(shí),最有感覺的話,允許講不準(zhǔn)確的話,或者錯話。所以我評判作文只要是用自己的話來寫,就給打優(yōu)。最后,我覺得有一句話說得真對啊,就是“愛讀書的孩子不會學(xué)壞?!彼麗圩x書,他就思維開闊,思想成熟,熱愛生活,不至于遇事鉆牛角尖,最關(guān)鍵的是這樣的孩子容易理解他人的想法,容易溝通,只要能溝通,還會出什么問題呢??傊?,我們有一個共同的心愿,就是努力去提高您孩子的語文能力,希望在我們雙方的配合下,您的孩子能愛語文,能學(xué)好語文。第三大方面:給家長的建議教育家魏書生指出:"孩子是家長的希望,教育是人類的希望。一個孩子成了好人,社會受益,人民受益,集體受益,鄰里受益,但活得最充實(shí)、受益最大的,還是他的父母和他自己。"我們一起學(xué)習(xí)一下這五十條建議。1、對自己的孩子要有恒心,耐心、狠心,溺愛孩子就是對孩子的犯罪,堅持不懈的教育孩子2、教育孩子最有效的辦法是以身作則3、在教育孩子方面,永遠(yuǎn)不要拿沒有時間做借口4、不要當(dāng)著別人的面批評自己的孩子,更不要拿自己的孩子和別人的孩子比5、任何時候都不要對孩子說:你真笨,簡直無可救藥6、學(xué)會欣賞自己的孩子,他(她)有很多地方都像你7、不要當(dāng)著孩子的面指摘他老師的缺點(diǎn)8、保持孩子健康的生活態(tài)度,讓他對周圍的事物保持友好的態(tài)度9、孩子再小也是人,要像對待朋友一樣對待他10、學(xué)著和孩子一起成長11、定期拿出時間和孩子溝通,了解孩子的想法12、每天放學(xué)后一定要問問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況13、切不可當(dāng)著孩子的面吵架14、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到,可以在外面待到酒醒后再回家15、經(jīng)常表揚(yáng)自己的孩子,努力找出他的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)著孩子的面表揚(yáng)他(或者她)的優(yōu)點(diǎn)16、保持孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績更重要17、切不可把男孩子打扮成女孩子,把女孩子打扮成男孩18、經(jīng)常和老師溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),和教師溝通教育理念19、孩子考得好了,要表揚(yáng);孩子考得差了,要記得給孩子說:不是你的智力有問題,而是你的努力還不夠;并且?guī)椭⒆诱页鲞M(jìn)步的方法;不要單看孩子的成績,更要看他所做的努力,看到你的態(tài)度。20、答應(yīng)孩子的事情就一定要做到21、不讓孩子做的事情,自己也不要做22、孩子在學(xué)校受欺負(fù),要和老師取得聯(lián)系23、鼓勵并或者和孩子一起參加各種活動24鼓勵孩子參加社會公益活動25、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦26、讓孩子感覺家里永遠(yuǎn)都有錢27、每月給孩子固定的零花錢讓他支配,除此外不再給任何零花錢28、不要給孩子搞生日宴會,除非他能夠舍得把零花錢攢夠給你過生日29、無論多么好吃的東西,你都要毫不客氣的吃掉一些,至少四分之一30、家庭里面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫,孩子能自己做的事情要讓孩子做31、教給孩子良好的道德,比什么都重要32、在家庭里面一定要輕聲說話,最好堅持說普通話33、鼓勵孩子邀請小朋友到家里做客,并且做好服務(wù)工作,同時鼓勵孩子到別人家里做客34只要自己有時間帶孩子,就不要讓隔輩的老人帶孩子35、做一個愛讀書的家長,一個熱愛工作的家長,一個熱愛家庭的家長,一個熱愛生活的家長36、孩子在家的時候,最好不要在家里面擺酒場,除非你能夠保證朋友們都能像你一樣有教養(yǎng)37、教孩子牢記家庭或者村莊的名稱和方位38、孩子之間發(fā)生的矛盾,讓孩子學(xué)著自己解決39、你不要想著為了孩子可以付出你的一切,你還要有你自己的生活40、你生氣的時候不要拿孩子出氣41、一方批評孩子的錯誤,另一方切不可袒護(hù),千萬不要以為一個唱紅臉一個唱白臉是好的教育方法42、讓孩子知道,身體發(fā)膚,取之父母,要學(xué)會珍惜43、不要袒護(hù)孩子的缺點(diǎn)44、絕對不能屈從于孩子的哭鬧,用行動告訴孩子哭和鬧不會有任何結(jié)果45、孩子犯了錯誤,必須有適當(dāng)?shù)膽土P46、不要奢求孩子對你回報很多,你已經(jīng)從他那兒得到了很多的幸福感,他甚至就是你生活的動力我想教育的成功不在與孩子考了多少次一百分,考上什么樣的名牌大學(xué),那樣都是不成熟的想法,真正教育的成功是教育出來的孩子是一個心理、生理健康,有能力,將來懂得生存之道、懂得感恩,能夠回報家人,會饋社會的人!那樣的教育才是成功的教育。那才是我們在坐的每一位應(yīng)該追求的。語文教師家長會的發(fā)言稿篇2各位家長:晚上好!看到大家,我感到非常親切。同時我與幾位家長特別有緣,今年孩子又在我教的班,咱們互相更熟悉。我是咱班的語文老師,很高興在這里跟各位家長進(jìn)行溝通!咱班的班主任_老師,她在抓班上很有拿手,很注意任課老師之間的交流和互相支持。我跟她合作教一個班,工作起來非常順心。一、月考情況匯報(我想先向大家匯報一下期末考試情況)這次月考,班級總體情況是較好的。語文總分120分,優(yōu)生線是分,達(dá)到優(yōu)生線的有:跟期中考試相比,語文成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)有:語文方面有特長的同學(xué)還有:另外,頭30名語文未達(dá)優(yōu)生線的同學(xué)有:頭45名語文未達(dá)及格線的同學(xué)有:影響考試成績的因素有很多,其中最關(guān)鍵的是孩子平時對待語文學(xué)習(xí)的努力程度和學(xué)習(xí)方法。請家長和孩子一起分析這次考試的成敗得失。成績比較理想的,要再接再厲;學(xué)習(xí)努力程度不夠的,要端正學(xué)習(xí)態(tài)度;學(xué)習(xí)方法不夠好的,就改善學(xué)習(xí)方法:無哪位同學(xué),都爭取下一階段的語文學(xué)習(xí)狀況能取得明顯的提升。二、希望家長配合的(我再向大家談一談家長可以配合的方面)首先介紹一下初三語文的考試檢查項目。然后分項說明如下:1、重視基礎(chǔ)知識的積累生字詞、詩歌、文言文,還有課本中需要背誦的篇目,孩子不但要熟練背誦,還要能夠準(zhǔn)確默寫。我們語文作業(yè)中凡是要抄寫、默寫的,都同時要求背誦準(zhǔn)確默寫準(zhǔn)確,如果家長有時間可以抽背、抽默。其他一些有關(guān)的基礎(chǔ)知識,會在孩子的語文作業(yè)中和試題中出現(xiàn),比如仿句、病句修改、漢語詞類、文學(xué)常識等等,請家長督促檢查。有興趣的家長可以和孩子一起討論,給孩子一些知識和方法的指導(dǎo)和建議。2、口語交際問題這實(shí)際上是考查孩子日常聽話說話能力的:別人委婉說話,孩子能不能聽懂?孩子和人說話,能不能根據(jù)對方和自己的身份斟酌用語,能不能根據(jù)說話的場合選擇用語,能不能在交談中注意應(yīng)有的禮貌,能不能準(zhǔn)確而完整地表達(dá)自己的意圖?實(shí)際上閱讀理解題的一些題型的準(zhǔn)確率,也與這個問題有關(guān)。感興趣的家長可以注意一下孩子這方面的能力。3、文言文閱讀凡是課內(nèi)的文言文,老師一般會講得很細(xì),孩子應(yīng)該以理解為基礎(chǔ)牢牢記住準(zhǔn)確答案。而初三以上要考課外文言文閱讀。這些文言文往往與歷史小故事、成語小故事、傳統(tǒng)寓言小故事有關(guān),如果孩子對這些故事比較熟悉,往往做起課外文言文試題會更順利些。我們家長要配合老師一起鼓勵孩子多讀些這樣的小故事。4、現(xiàn)代文閱讀初三現(xiàn)代文閱讀還是以記敘文為主,也會開始學(xué)習(xí)說明文閱讀。各種閱讀題型、各種題型的解題思路、以及與解題有關(guān)的語文知識,語文教材上往往沒有,但是老師上課的時候會講解,并帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)。如果家長也想針對性地做做家庭教育,建議你首先經(jīng)常翻翻孩子的伴你學(xué)和AB卷、以及印發(fā)的試卷,看看我們的閱讀題型和孩子做題和訂正的情況。然后,可以到書店挑選那種有閱讀試題解題思路的書看一看,偶爾讓孩子做一組,然后對照答案和解題思路鉆研一下。另外,孩子還要熟讀兩本課外書《名人傳》《傅雷家書》,需要家長督促孩子閱讀。5、作文我們的觀點(diǎn)是,好作文是用心寫出來的,也是精心改出來的。在正規(guī)作文方面,家長能直接配合的有:1)、回家寫的作文一定要孩子獨(dú)立寫,允許模仿,但不允許照抄。2)、一定要孩子用稿紙寫作文,并且保持書寫工整,卷面潔凈;有構(gòu)思快,書寫跟不上思路的,請讓孩子先草寫出來,然后謄抄一遍。3)家長如果作文方面有心得,也可以給孩子提供其他幫助。6、重視書寫練習(xí)請家長配合老師,督促孩子:只要提筆寫字,就保持良好的書寫習(xí)慣。要求:1)首先字要寫端正,基本要求是橫平豎直;書寫基礎(chǔ)好的孩子,要求可以提到書法練習(xí)的高度。2)寫字姿勢要端正,做到三個一(胸口離桌面一拳,手指離筆尖一寸,眼睛離紙張一尺)。3)以工整為基礎(chǔ),練習(xí)快寫。7、課外積累所謂課外積累,指的是與語文學(xué)習(xí)有關(guān),卻不一定直接與孩子語文課內(nèi)學(xué)習(xí)掛鉤的一些語文學(xué)習(xí)活動。比如,經(jīng)常閱讀好書,做讀書筆記,寫日記和觀察筆記,搜集名人名言,做摘抄和剪貼;生活中,注意觀察自然,觀察社會現(xiàn)象,關(guān)注人情世故(老話說“人情練達(dá)皆學(xué)問”),等等。這些活動,不但有利于孩子的語文學(xué)習(xí),而且能夠提升孩子的人文素養(yǎng),對孩子性格的完善、人生的長遠(yuǎn)發(fā)展,都有好處。如果孩子有這些方面的興趣和愛好,請家長多鼓勵。如果學(xué)業(yè)緊,沒時間,可以等孩子有空余時間的時候再說。很多具體的溝通,我都通過家長網(wǎng)校給家長發(fā)短信,請家長百忙中抽時間看一看,使我們在孩子的語文教育方面能更默契地配合。三、結(jié)束語家長與老師的關(guān)系,是戰(zhàn)略伙伴的關(guān)系。我們學(xué)校教育是以班級為單位展開的,請家長教育孩子積極參與班級各種活動,努力為班級做貢獻(xiàn)。我們?nèi)握n老師,也是以班主任為中心展開教育活動的,請家長多多支持班主任_老師的工作,如果家長對學(xué)校和老師有看法,請首先跟_老師聯(lián)系。當(dāng)然,如果只涉及到孩子的語文學(xué)習(xí)問題,也可以直接跟我溝通。讓我們?nèi)w老師跟全體家長,團(tuán)結(jié)在老師周圍,默契合作,努力為初三7.8班所有孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,促使他們更好發(fā)展!最后,再次感謝各位家長的支持!我的發(fā)言就這些。謝謝!語文教師家長會的發(fā)言稿篇3下午好!對你們的到來,我代表任課老師對你們致以深深的敬意:你們辛苦了。我擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作,首先允許我通報孩子在本學(xué)科中的表現(xiàn)。語文成績優(yōu)異的有以下同學(xué):郭蕾、曾凡星、游帥、肖琪、馮星、李春燕、饒忠楠、秦爽、閔巧、呂清清、這些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)較好,能積極主動的想辦法積累知識,提高成績,這跟各位家長平時對孩子的嚴(yán)格要求是密不可分的。相信在你們的鼓勵下,孩子一定會百尺竿頭更進(jìn)一步。成績較好的有:伍翼、李芮、李興艷、張明、王凱、朱晨陽、馮亞嵐、葉林玉、許琪峰、鄒妨、蔡盛、肖廣寶、孫貞貞、蔡國柱、馮帥、李涵、郭奇鳳、楊傳德、馮卓、湛波、丁莉、凌晨、周月、黃傳奇、周祖鑫、這些孩子對語文學(xué)習(xí)有興趣,態(tài)度比較認(rèn)真,也在不斷的克服自身的惰性,戰(zhàn)勝自己消極情緒中不斷的成長。他們更需要家長的關(guān)心、理解和鼓勵。還有部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差,意志比較薄弱,態(tài)度消極悲觀,造成成績很不理想。這些孩子特別需要家長們關(guān)心、幫助。別放棄,別氣餒。說到這里,我曾經(jīng)聽到這樣一個真實(shí)的故事:有一個女孩,沒考上大學(xué),被安排在本村的小學(xué)教書,由于講不清數(shù)學(xué)題,不到一周被學(xué)生轟下臺。母親為她擦了擦眼淚,安慰說,滿肚子的東西,有人倒得出來,有人倒不出來,沒必要為這個傷心,也許有更適合你的事情等著你去做。后來,她又隨本村的伙伴一起外出打工,不幸的是,她又被老板轟了回來,原因是剪裁衣服的時候,手腳太慢了,品質(zhì)也過不了關(guān)。母親對女兒說,手腳總是有快有慢,別人已經(jīng)干了很多年了,而你一直在念書,怎么快得了呢?女兒先后當(dāng)過紡織工,干過市場管理員,做過會計,但無一例外,都半途而廢,然而每次女兒沮喪回來時,母親總安慰她,從沒有抱怨。三十歲時,女兒憑著一點(diǎn)語言天賦,做了聾啞學(xué)校的輔導(dǎo)員,后來她又開辦了一家殘障學(xué)校,再后來,她在許多城市開辦了殘障人用品連鎖店,她已經(jīng)是一個擁有幾千萬資產(chǎn)的老板了。有一天,功成名就的女兒湊到已經(jīng)年邁的母親面前,她想得到一個一直以來想知道的答案,那就是前些年她連連失敗,自己都覺得前途渺茫的時候,是什么原因讓母親對她那么有信心呢?母親的回答樸素而簡單,她說,一塊地,不適合種麥子,可以試試種豆子,豆子也長不好的話,可以種瓜果,瓜果也不濟(jì)的話,撒上一些蕎麥種子一定能開花,因?yàn)橐粔K地,總有一粒種子適合它,也終會有屬于它的一片收成。聽完母親的話,女兒落淚了,她明白了,實(shí)際上,母親恒久而不絕的信念和愛,就是一粒堅韌的種子,她的奇跡,就是這粒種子執(zhí)著而生長出的奇跡。在座的每一位父母,我相信都愛自己的孩子,但我認(rèn)為愛還要看會不會愛,這位母親的故事告訴我們:真愛就是永遠(yuǎn)相信孩子,永遠(yuǎn)鼓勵孩子,對孩子永遠(yuǎn)不放棄。語文教師家長會發(fā)言稿5各位家長,大家好,我姓吳,是五班的語文老師,今年能成為我們班的語文老師,是我和孩子們和家長們的一種緣分。升上五年級后,學(xué)生,高年級,與三四年級有許多不同,可以說,這學(xué)期的上半學(xué)期是一個重要的過渡期,一些家長會發(fā)現(xiàn)孩子在這學(xué)期語文習(xí)與以往有很大不同,最直接、最明顯的感受是:作業(yè)增多了,可是呢成績下降了。有些家長跟我交流時總說,孩子成績下降,只考了80多分,三科就語文最差。其實(shí),家長留心這學(xué)期的語文試卷,就會發(fā)現(xiàn),五年級的語文試卷難度比四年級提升不只一兩個檔次,題量增加了,題型更多樣化了,題目不再停留于簡單的機(jī)械背誦默寫的基礎(chǔ)知識,更多的是對知識的理解、運(yùn)用,課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文比重加大。所以,家長,當(dāng)看到孩子分?jǐn)?shù)下降的時候,要理性對待,不要過分追求分?jǐn)?shù),80、90,而應(yīng)關(guān)注孩子這個成績在班級中大概的位次。比如80,全班最高分,你還批評他,你怎么考這個少等等,這明顯不合理,所以,給孩子制訂目標(biāo)時,最好不要訂成績,80、90,如果試卷很簡單,50個90分以上,你孩子考個90分也不見得優(yōu)秀,不如制訂名次,你這次考多少名內(nèi),這個相對比較合理。其次要關(guān)注孩子試卷失分情況,我的原則是,基礎(chǔ)分如看拼音寫詞、名言詩句的默寫,這是必得分,失分就是不應(yīng)該,要批評,理解和運(yùn)用失分,尋找原因,進(jìn)行針對性訓(xùn)練。語文考試可以說是孩子學(xué)習(xí)中的一個痛,最讓學(xué)生有挫敗感,學(xué)得十分辛苦,作業(yè)較英語、數(shù)學(xué)又明顯多,而且經(jīng)常要寫小練筆,要寫作文,所以,家長,多給孩子鼓勵,在教學(xué)中,我嚴(yán)格要求,但只要學(xué)生有一丁點(diǎn)進(jìn)步,我一定會給予表揚(yáng),借此給孩子一點(diǎn)學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。這學(xué)期語文教學(xué),主要從三方面著手:1、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)端端正正寫字,堂堂正正做人,一手好字可以受益終生。對學(xué)生的要求就是寫好每一個字,課堂作業(yè)只要寫得不工整,那一定得重寫。從開學(xué)初要求孩子練字,當(dāng)時沒有硬性規(guī)定,加上要讓他們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,但他們一時負(fù)擔(dān)太重,所以以提倡為主,讓學(xué)生在有時間的情況下,每天練字50。我跟學(xué)生說好,字不要求多,但要求要有質(zhì)量。對一些作業(yè)書寫工整的學(xué)生,也經(jīng)常在班中進(jìn)行展示和表揚(yáng),以此培養(yǎng)學(xué)生寫字的熱情和興趣。也希望家長在平時的家庭作業(yè)中也配合老師,對學(xué)生的字寫提出要求。經(jīng)過半個學(xué)期的努力,應(yīng)該說,學(xué)生書寫確實(shí)有較大進(jìn)步,從他們交上來的課堂作業(yè)本就可以看出來。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質(zhì)量,盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字,寫字前要仔細(xì)看后才能下筆,這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。2、開展各種閱讀活動,鼓勵學(xué)生多閱讀。課外閱讀對語文學(xué)習(xí)來說,豐常重要。眾所周知,語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著年級的升高,閱讀的文章越來越深刻,思考的角度要多元化。而我們五年級,剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺,因此,五年級語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。我相信家長朋友都知道閱讀很重要,也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級教師說過:語文根本不需要教,當(dāng)他們能夠有一定的生字量時,博覽群書,自然而然,他的語感就產(chǎn)生了,理解能力就提高了,寫起作文來也會心應(yīng)手了。因此,督促孩子讀書,讓他們愛讀書,養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣,仍舊是五年級重要的一項習(xí)慣訓(xùn)練。開學(xué)初,我在班里開展兩周一次的專題圖書推薦,激發(fā)學(xué)生很大的閱讀熱情,班里掀起了一股“沈石溪”熱。但考慮到許多學(xué)生想讀書卻沒有書讀的困難,我在班里又開展“讀書漂流”活動。至今已進(jìn)行五周,每周五交換圖書一次,班里已形成較好的讀書氛圍,每有空閑時間,總能在班里看到一些學(xué)生捧著書津津有味讀書的身影。3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情這方面,是這學(xué)期教學(xué)工作的一個重頭戲。這了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,我主要從三方面著手。1、讓學(xué)生養(yǎng)成寫“簡記“的習(xí)慣,積累素材。學(xué)生覺得寫作文難,其中一個很重要的原因就是沒題材,每日簡記,剛好就為學(xué)生解決這一難題。每日簡記與日記不同,不在怎么寫,重在寫什么,發(fā)現(xiàn)了什么??梢愿爬ㄊ录倪^程,記下事件的某個細(xì)節(jié),不要求寫一整篇。有時間,有能力,那可以多寫一點(diǎn),沒時間,三五句話記下個細(xì)節(jié)即可,每日簡記每天抽查一組,并根據(jù)簡記情況進(jìn)行加分獎勵,對一些好的題材,我還會在班里展示、朗讀,以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會積累素材。家長在家也可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或提醒。期是考后,加大對每日簡記的指導(dǎo),每天語文課前請一位同學(xué)朗讀簡記,并進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)修改,學(xué)生在語言表達(dá)上有了較明顯的進(jìn)步。2、組織學(xué)生寫好“每周周記“。一般情況下每周周末都有一篇大作文,剛開始幾周是命題作文,后來學(xué)生寫每日簡記,積累了一定的素材,那么,我要求學(xué)生從簡記中選取題材進(jìn)行作文。這一種形式給學(xué)生提供更大的展示空間,也受到學(xué)生的喜愛,交上來的周記質(zhì)量也明顯較好。五年級要求他們掌握方法,會謀局布篇,而這又是一篇文章的關(guān)鍵,所以就請家長要稍微指導(dǎo)一下,打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦,您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下,列出提綱,改一改錯別字,而不要逐字逐句指導(dǎo)。平時可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又有效。3、創(chuàng)辦班報。每周寫得好的周記,入選班刊。班刊從開學(xué)初至今一共出版了5期,班級報刊給學(xué)生很大觸動,許多學(xué)生寫作積極性較高,像等。為了提高班刊的激發(fā)效力,家長平時在家也可以多關(guān)注孩子投稿情況,當(dāng)他作文發(fā)表時,多加鼓勵,也可以推薦親戚朋友展示孩子寫作的成果,讓孩子嘗到寫作的快樂和自豪。課堂知識點(diǎn)很重要,學(xué)生沒有做好復(fù)習(xí)。最后講一講家庭作業(yè)問題。我一直做法是家庭作和業(yè)一定要有家長的簽名。一些家長可能以為孩子上了高年級,作業(yè)應(yīng)該讓孩子自己自覺完成,不能讓他們有太大的依賴性。這種想法是很好,但我們也要看到他們畢竟是孩子,自覺性不高,愛玩更是孩子的天性,因此,在培養(yǎng)孩子自覺性的同時更不能少了家長的監(jiān)督,尤其是對自覺性較差的孩子。(一)監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)要求……(二)對基礎(chǔ)知識要嚴(yán)格把關(guān),每課的生詞,每組課文后面的詞語盤點(diǎn),都要求聽寫并訂正;每一課中的重點(diǎn)段落和每組課文后的日積月累要求背誦、默寫。要想取得好成績,就必須狠抓基礎(chǔ)知識,在歷次考查中,這部分內(nèi)容是孩子們最容易拿分的,只要下功夫就不成問題。但是,考查的結(jié)果是,很多孩子把必須拿到的分丟掉了。本學(xué)期語文基礎(chǔ)知識有以下要求:要掌握生字252個,本學(xué)期要求背默的課文也不少,因?yàn)檎n時緊,單憑老師在學(xué)校抓,肯定是不行的,所以懇請家長協(xié)助我們在家中幫助孩子把這些內(nèi)容落實(shí),背誦默寫一個字也不能錯。五年級積累背誦的量較大,幾乎每天都有背誦作業(yè),如果家長發(fā)現(xiàn)孩子很少聽寫或很少背誦,或周末沒有作文,那他的作業(yè)肯定沒完成。升上五年級后作業(yè)量比以前增加,如果發(fā)現(xiàn)孩子在家基本沒有作業(yè)或很快完成那肯定是有問題。希望家長能配合老師做好督促,如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)存在問題,及時與老師交流。最后祝在座各位家庭幸福,孩子在新的學(xué)期快樂成長,謝謝大家!語文教師家長會的發(fā)言稿篇4各位家長:大家好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了,今天我們坐在一起,就是為了一個共同的目的,為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。一、班級狀況我接手這個班級已經(jīng)兩個多月了。一開始我發(fā)現(xiàn)孩子們在課堂上很安靜,不喜歡思考,也不喜歡發(fā)言。我就明確地對他們說:“上課時要認(rèn)真聽講,積極動腦,你回答錯了我絕對不批評,反而還要表揚(yáng)你,說明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了?!蹦壳鞍嗌洗蠖鄶?shù)孩子都愛舉手發(fā)言。上個月一師一優(yōu)課比賽拍攝錄像時,他們的表現(xiàn)很給力,學(xué)習(xí)熱情高漲。這堂語文課還獲得了縣級優(yōu)課。二、認(rèn)識學(xué)生的變化一、認(rèn)識四年級我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了,也就是步入了中年級階段,中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級,我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),而四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段,孩子的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí),那對孩子今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化:1、學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?;A(chǔ)的知識,有的孩子在課堂上不注意聽講,回家以后,家長在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。這個階段,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。到了中年級,學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,課程也多了,這對孩子提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,讓孩子學(xué)會從不同角度去考慮問題。2、心理方面孩子長大了,也學(xué)會了思考,更學(xué)會了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里,不喜歡和老師、家長交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3、學(xué)習(xí)方面說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時,有的孩子在課堂上不注意聽講,回家以后,家長在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí),而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,孩子應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!币虼?,有一些孩子因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“老師沒布置作業(yè)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都會布置有一定量的作業(yè),特別是星期天節(jié)假日,就算老師偶爾沒布置作業(yè),孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因?yàn)橐陨细淖?,所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不適應(yīng),吃力,當(dāng)然這類孩子想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn)。也就是說從這里開始孩子的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。4、課堂方面四年級的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作準(zhǔn)備,吸引孩子的注意力。在課堂上,孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分孩子的思維是相當(dāng)活躍的,每個問題都能積極思考回答,如:王燕芳,裴育,狄燕飛,鄭靚靜,茹鑫,王聰?shù)韧瑢W(xué),近期表現(xiàn)不錯的還有王亞男,李叢森,鄭瑜昕,張慧麗,茹嘉銳,李玉靜,胡格格,茹宇恒,茹煜,張會濤等,這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動作,或者和同學(xué)說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。久而久之,成績下滑很嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。5、成績方面:期中考試成績成績出來了,雖然說次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。作為班主任兼語文老師,我還想說說這次期中考試的有關(guān)情況。就整體看,我們班成績在鎮(zhèn)里不是很靠前,一方面是因?yàn)榻衲晡覄偨幼∵@個班,各方面情況還不是很了解,另一方面,我通過分析,發(fā)現(xiàn),這個班有幾個不利因素,導(dǎo)致成績不太好上:一是男生比例較大,50人中就有32個,占到了班級人數(shù)的60%還多,男生普遍調(diào)皮搗蛋,自然難于管理。男生雖然勞動起來有優(yōu)勢,但經(jīng)常會出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象,雞毛蒜皮的小事更是多得不計其數(shù),每天都有斷不完的“官司”。背書和寫字男生不如女生,學(xué)期文科普遍的規(guī)律男生差于女生。二是班級后進(jìn)生這個尾巴較大,這次我統(tǒng)計了一下有三名同學(xué)出現(xiàn)個位數(shù)和很低的分?jǐn)?shù),語數(shù)外三科總分不到200分的將近10人。三是各科發(fā)展不平衡,有些孩子語文不錯,其它可不大好,總名次上不去,比如狄燕飛,如果英語能往八十分上邁進(jìn)一下,就是前五名;比如王燕芳,語文和外語如果再各增加5分的話,就能進(jìn)入前十名;段栩飛,茹宇恒,陳春豪,裴智華,鄭心如,李鑫,劉玉紅,李俊杰,侯瑞卿,胡慧森等都是各科不均衡。排在前幾名的同學(xué)王亞男,茹鑫,李叢森,鄭瑜昕,鄭靚靜,張慧麗,裴育,裴森等,各科成績都很均衡。當(dāng)然,在這里,我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù):中年級,孩子分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆(當(dāng)然,這部分家長比起不關(guān)注孩子的家長還是好的),甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會有次次都成功的?所以,對待孩子的考試成績,我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程??荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。孩子正在成長過程中,就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗セ蛘咭欢螘r間的表現(xiàn)不好就全盤否定孩子。其實(shí),每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。拿語文滿分80來說,有的孩子甚至也能考到70多分分,但是對語文的興趣不夠高,主動性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高。6、其他方面轉(zhuǎn)折時期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,有孩子是充耳不聞。寫作業(yè)也竊竊私語,紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母來督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。這方面,當(dāng)然住校生是萬不得已,就需要家長多關(guān)注了。本村的同學(xué),有近水樓臺的便利條件,家長是不是和孩子天天見面接觸呢?所以,不要把孩子扔給爺爺奶奶,只顧掙錢,雖然也是為了這個家而奔波操勞,但將會慢慢錯失孩子的最佳教育時機(jī),因此這些都是不負(fù)責(zé)任的做法。二、匯報班級工作我們班共50人,一部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語文老師,我對我的孩子充滿自信,但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切關(guān)注。(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很不錯。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西,準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,準(zhǔn)會有幾個同學(xué)幫助他打飯端水;見到老師都能主動問好……總之,我們班的班風(fēng)正逐步形成,孩子們和剛開始相比進(jìn)步不小。(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明孩子與孩子也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。這部分同學(xué)絕大多數(shù)老師連家長可能都對不上號,但他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。對以上家長的辛勤付出表示感謝。聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。她們上課專心聽課,積極回答問題,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)更值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。其他方面,我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動,積極參與集體活動。三、存在問題當(dāng)然,我們班還存在一些問題,比如,課堂上總有孩子管不住自己,不僅不認(rèn)真聽講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。部分孩子身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對孩子的健康有害;有時他們會放松對自己的要求,言行自由散漫,違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在:1、作業(yè)方面開學(xué)以來,我班家庭作業(yè)的完成情況整體較好,只有極個別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書面作業(yè),有時甚至干脆不寫(對老師說就是忘在家里了),這樣的情況時有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候,不能簡單地問:作業(yè)還寫好啦?這時,有一些有惰性的孩子就會回答:“我寫好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個字也沒有寫。此問,是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩,大量的閱讀,摘抄,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動性,尤其是幾個孩子(男女生都有),不點(diǎn)名了。所以成績很不理想。面對這一類的孩子,我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時之間還不能引起家長的重視,覺得孩子成績還行,最少是跟得上,當(dāng)然有些成績已經(jīng)很不好了,但長久這樣下去,這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候,再來嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象,在這次的期中考試中得到了印證:部分孩子寫字太潦草,沒有恒心、耐心。這些同學(xué)考前不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),一而再再而三的欠賬,在考試過程中,也沒有好好做題,做完了也不檢查,有的書寫還十分潦草,導(dǎo)致考試成績直線下滑??荚嚹翘?,我沒有外出監(jiān)考,監(jiān)考老師把卷子拿到辦公室裝訂好,我就很快的翻閱了一下,并記下了寫字潦草、留下很多空白的學(xué)生考號,成績出來,我對照成績,果然這部分學(xué)生成績不理想。所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!就從培養(yǎng)孩子認(rèn)真做好每件小事開始!2、學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動應(yīng)付的局面。3、自信心嚴(yán)重不足特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是沒有目的,不學(xué)習(xí),要引起重視,希望家長和老師配合,慢慢疏導(dǎo)教育。4、孩子的一些良好習(xí)慣沒有形成:個別孩子,這次考試成績不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,該背的東西總背不會,上課聽講不專心,課后作業(yè)沒有保證,練習(xí)冊檢查時總是隔三撇四,馬馬虎虎做些,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此,我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間,同時檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?,影響的將是孩子的一生。在這里,我想再次給家長說說基礎(chǔ)教育的話題,也許有些家長受現(xiàn)在社會不良現(xiàn)象影響,覺得現(xiàn)在的教育不重要,即讀書無用論;可能有些家長覺得有錢才是硬道理,受金錢之上思想的影響。誠然,現(xiàn)在社會,孩子們辛辛苦苦上了學(xué),到最后還得自謀職業(yè);有相當(dāng)一部分沒有上大學(xué),物質(zhì)上照樣風(fēng)風(fēng)光光,生活過的很富裕。但是我要說,“萬丈高樓平地起”“孩子是祖國未來的花朵”,這花朵是樂觀積極的向日葵,還是出淤泥而不染的蓮花,就看播下去的是什么種;這花是堅韌不拔,還是禁不起鳳吹雨打,就看成長于什么環(huán)境。更重要的是,孩子從小就要樹立一個正確的人生觀,是非觀,一旦孩子失去了這樣的教育,將來孩子的人格就不會是健全的。四、對家長的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對于小孩子來說,安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認(rèn)真搞好孩子在家在校的安全工作。教育孩子在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長的同意等。2、嚴(yán)格管理時間,科學(xué)安排時間。謝謝大家!語文教師家長會的發(fā)言稿篇5各位家長:大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對我們班級工作的大力支持。家長們,不知不覺中孩子們已經(jīng)跨入四年級,步入小學(xué)中段的行列,增加了兩門新的課程,我想家長們會有很多情況想了解,而我相對與大家的聯(lián)系多一些,所以就簡單就班級整體情況,及語文學(xué)科目前比較明顯的不足,需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹,把更多的時間讓給其他幾位老師多講一些。一、基本情況各位家長,步入四年級年級,我覺得孩子們懂事了,他們的集體觀念大大加強(qiáng),關(guān)心班級各項事務(wù),樂意為大家服務(wù),積極參加各項活動,愿意為班級爭光添彩。尤其是出現(xiàn)在公共場合時,克制力強(qiáng),有組織觀念了。平時,大部分孩子能遵守學(xué)校規(guī)章制度,不做危險的游戲,同學(xué)之間相處得比過去也好了一些。班級整體風(fēng)氣健康向上,發(fā)展勢態(tài)也比較好。但是,四年級是一個關(guān)鍵年段,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績,比喻為“u”字型,低年級起點(diǎn)較高,中間的四年級是處于最低點(diǎn),但隨著年級的增長,在往后的學(xué)習(xí)中,成績又會慢慢地升起,直至最高點(diǎn)。學(xué)習(xí)方面的問題隨著中段難度的增加,兩極分化越來越明顯,優(yōu)秀的孩子能力越來越強(qiáng),完成作業(yè)效率高,質(zhì)量好,成績也又穩(wěn)又好;但是掉隊的孩子也增多了,課堂上不善于聽,不愿意動腦筋思考,完成作業(yè)老是今天欠昨天的,明天欠今天的,老師天天盯著他們要作業(yè),而他們的學(xué)習(xí)興趣也自然提不起來,出現(xiàn)了惡性循環(huán),我也很擔(dān)心。二、作業(yè):1、現(xiàn)狀分析:家庭作業(yè)粗心、經(jīng)常丟三落四,字跡潦草、有個別同學(xué)拖拉,甚至根本就沒有完成。這樣一些作業(yè)習(xí)慣不好的學(xué)生到了高年級,他的學(xué)習(xí)就會很吃力。2、家長態(tài)度現(xiàn)狀分析:放手不等于放任自流兩個極端:陪坐放手不管要把握好度3、家長對策:現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是,父母可以為孩子付出生命,卻不肯為孩子付出時間和心思。家長對待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度:一種是陪坐,一種是不聞不問,或只問做了沒有。陪坐孩子產(chǎn)生依賴性,難以養(yǎng)成自我管理能力。過于放手造成孩子的惰性。建議:(1)督促檢查:現(xiàn)在社會競爭激烈,家長工作壓力大,工作時間長,有的還在進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí),確實(shí)夠忙的,一忙就不過問孩子的學(xué)習(xí)。但我們的孩子畢竟還只是孩子,他們天生愛玩,因此,家長一定要在工作、休息、學(xué)習(xí)之余督促自己的孩子按時、認(rèn)真完成作業(yè),用上幾分鐘,看一看,問一問,查一查,及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況,給予必要的指導(dǎo)。(2)幫助學(xué)生合理安排:有部分學(xué)生很貪玩,回家很沒能合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂的時間,先玩再寫,或邊玩邊寫,這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量,我們的家長要幫助他們合理安排作業(yè)的時間,一定要讓學(xué)生先完成作業(yè)再玩,周六周日的作業(yè)要適當(dāng)分配,不要在周五晚上一下子都做完,也不能任其拖到周日晚上再去做。對于特別拖拉或不專心的學(xué)生,家長要在他做作業(yè)時給他扣好時間,及時提醒,進(jìn)步了要及時表揚(yáng)。三、作文:從學(xué)生上交的“寫爸爸媽媽的愛”的習(xí)作來看,有相當(dāng)一部分的學(xué)生,內(nèi)容不廣,一個班四十幾個學(xué)生寫得都是父母照顧生病的我,語言蒼白無力,篇幅很短,字跡很潦草,質(zhì)量不高。那么我們的家長就日記管什么呢?1、管讀書了沒有?背誦了沒有?這屬于管積累。厚積方能薄發(fā),巧婦難為無米之炊,孩子腦中空空,我們要求他天天寫,寫什么呢?2、管觀察了沒有?會觀察了沒有?認(rèn)真觀察了沒有?這屬于管方法。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),用耳朵聆聽萬事萬物的聲音,用手觸摸這個多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各種氣味,用舌頭品嘗各種味道,用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。3、管愿不愿意寫?管寫作文有沒有濃厚的興趣?管別讓孩子把作文當(dāng)老虎。作文不是老師的作業(yè),作文不是家長的逼迫,作文日記是心之所系,情之所表的必然。孩子明明沒有寫作文的興趣,你卻強(qiáng)求她天天寫,這只能使孩子與作文為敵。我們的建議:1、有空陪陪孩子參加戶外活動,創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,比如帶孩子去買菜,讓他炒菜,或讓他當(dāng)家一天。2、多鼓勵,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,樹立自信,調(diào)動寫作積極性。如看自己孩子寫的周記,多表揚(yáng),那怕是說他一個字或一個詞寫的好都行;積極鼓勵孩子向報刊投稿;幫他們的日記作文打印成冊(當(dāng)孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字,漂亮、工整地從打印機(jī)打出,再配上美麗的、和文意相聯(lián)系的插圖,心里別提有多高興。)3、范文的引導(dǎo):買一、二本適當(dāng)?shù)娜沼涍x或作文選,讓學(xué)生參考,可能會有所啟發(fā),必要的督促、指導(dǎo)。4、不要拔高要求,不要以成人的要求去要求孩子,重視寫作興趣的提高。5、堅持閱讀四、如何加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)(一)讀書的重要性“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀?!薄K霍姆林斯基“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,對于一個孩子真是最大的財富?!薄骷倚?fù)興“我們要把小燈的光,大燈的光,甚至整個月亮的光都帶給孩子,點(diǎn)亮孩子童年閱讀的燈,為孩子支撐起一片文學(xué)的天地!”——兒童文學(xué)家梅子涵(二)選書建議:現(xiàn)在許多學(xué)生的確從不愛看書到喜歡上看書??山腥藷赖氖?,許多孩子都喜歡讀一些漫畫、卡通等有趣味的娛樂類的書。真正去閱讀對學(xué)習(xí)有益的書籍的孩子卻很少,這是由于小學(xué)生鑒別能力、免疫能力較差,而課外讀物又是五花八門的緣故導(dǎo)致的。因此,我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康、體裁多樣、語言生動活潑、深淺適度的讀物。老師也收集了一些適合3、4年級孩子閱讀的書目,會后發(fā)給大家供各位家長參考。語文教師家長會的發(fā)言稿篇6尊敬的各位家長:大家好!感謝您們對學(xué)校工作的支持,特別是對我們高一(5)班的支持,在百忙中抽出時間來參加這次家長會,我謹(jǐn)代表高一(5)的全體同學(xué)及每一位任課教師對您們的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝!召開家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時也使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,以這個出發(fā)點(diǎn),我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天家長會的主題有二方面:一是向各位家長匯報前一階段工作情況,二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題。我們這是新組建的理科興趣班級,班級特點(diǎn)是男生多(38人)女生少(6人)。(1)對學(xué)生不斷進(jìn)行了理想、目標(biāo)教育。各位家長可能經(jīng)常很憂慮,我孩子怎么就是搞不進(jìn)去,怎么這么厭學(xué)。其實(shí),這是現(xiàn)在很多學(xué)生存在的問題,究其原因,關(guān)鍵在于現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高,而我們每個家庭可能又都是獨(dú)生子女,所以我們現(xiàn)在的孩子第一沒吃過苦,甚至沒干過活,不知道生活的艱辛。第二,我們的憂患意識不強(qiáng)。所以,分班以后,我把目標(biāo)教育放在第一位,首先就要求學(xué)生訂立大學(xué)目標(biāo),及高三高考目標(biāo)。同時每次月考結(jié)束,我都會要求學(xué)生訂立下次月考的目標(biāo),以此來提醒學(xué)生每個月的行為。而且每個周六班會,介紹一所大學(xué),反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生的。(2)對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過教育,絕大部分學(xué)生上學(xué)能夠按時到教室,每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。特別是,對以前學(xué)生中的不良行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓。通過紀(jì)律上的整頓,有了良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作了良好環(huán)境。(3)強(qiáng)化管理,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的指導(dǎo)下,抓點(diǎn)滴抓細(xì)微,從每一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內(nèi)心深處的感化,使整個班級各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭。班級管理工作很瑣碎,這里我要感謝各位班干部的通力協(xié)作,和全體同學(xué)的積極配合!(4)注重正面教育學(xué)生。在教育學(xué)生時,以說服教育表揚(yáng)為主,充分信任尊重每一個學(xué)生,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自己教育自己,自己管理自己,及時地把學(xué)生的消極因素化為積極因素。(5)以學(xué)習(xí)為龍頭,抓好兩操及衛(wèi)生,扎扎實(shí)實(shí)做好班級工作。確定:學(xué)習(xí)為點(diǎn),二操及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道:二操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,保障沒有了,想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過工作、學(xué)校制度、班級紀(jì)律,約束學(xué)生的行為,對于日常工作中的問題,采取適當(dāng)?shù)姆绞?,及時發(fā)現(xiàn)及時處理。語文教師家長會的發(fā)言稿篇7尊敬的210班的家長朋友:很高興能跟各位家長聚在一起說說關(guān)于高中語文學(xué)習(xí)的事情。不瞞各位,在我們老師眼里,我們的孩子可不可愛是不是討人喜歡,基本取決于他學(xué)這門課是否認(rèn)真是否努力。我要拜托家長落實(shí)的幾件事情:1、給孩子準(zhǔn)備一本100頁以上的的軟抄本用于日常積累。語文高考總分150分,占60分,考試時除古文閱讀和詩詞填空20分左右是考課內(nèi)學(xué)的以外,其它課外內(nèi)容需要學(xué)生做好筆記和積累,才能應(yīng)對考試。2、一周回家或兩周孩子回家時要求讀半個小時名著,名著對孩子的影響是潛移默化的。謝謝大家!語文教師家長會的發(fā)言稿篇8各位家長:大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,今天的家長會主要安排了兩個個環(huán)節(jié),首先是由我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh,其次就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。今天,我們聚在一起,只有一個目的,那就是為了孩子的健康成長,讓我們的教師、我們的家長,攜起手來,在教育孩子時,能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。隨著時間的流逝,我們的孩子們漸漸地長大了,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,小學(xué)四年級,也是小學(xué)的爬坡階段,為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,特別是語文,各位家長只要留心看一下孩子們的課本就會發(fā)現(xiàn):四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。作為老師,我希望我的學(xué)生,在長大以后,在回憶小學(xué)生活的時候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候,是個美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績。”我想在這方面,在座的各位家長和我是一樣的。我的第二個想法是:為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會更快地適應(yīng),也會受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應(yīng)對自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外,小學(xué)畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試,中學(xué)開學(xué)的時候,每個中學(xué)開學(xué)前都有一個入學(xué)的分班考試,如果孩子以一個較好的成績走出小學(xué),步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好:“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的.老師同學(xué)留下一個好的印象。所以,也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是另一個學(xué)習(xí)階段的開始?!昂玫拈_始是成功的一半”,所以,我希望孩子們在這僅剩的四個多月里,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣方面,品德方面等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長的配合,下面我就給大家在教育孩子時提幾點(diǎn)建議:1、多關(guān)心,少溺愛我希望家長們在關(guān)心他們的生活同時也要多關(guān)心他們的身心健康,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,比如說,家長可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時了解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),督促他們把錯誤的題目改正,我相信只要家長重視了,孩子也就不敢馬虎對待了,還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子,我在班上總能看見有些同學(xué)一掏就是上10元錢,在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的,這里有兩點(diǎn)考慮,一是防止攀比現(xiàn)象的發(fā)生,二是防擂肥,所以我希望家長們在每天給以的零花錢上要加以控制。2、加強(qiáng)對孩子課外時間的管理網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便,但如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個年齡段最危險,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。因此作為家長,必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。比如說,早上到校時間不早于7點(diǎn)40,中午到校時間不早于2點(diǎn),放學(xué)不遲于5點(diǎn)出校門,這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問題又考慮了學(xué)生的健康問題,稍不注意就會出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請各位家長對學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。4、及時消除孩子的浮躁情緒孩子們快畢業(yè)了,而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真,原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生,現(xiàn)在都會隨時給我一點(diǎn)意外了,這個些都是我們不想看到的?,F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束,進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段,要對以往的知識進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識,現(xiàn)在用有限的時間去復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過的內(nèi)容,很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠,認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉,開始不認(rèn)真起來,表現(xiàn)得都很浮躁,那么我們家長針對這種情況在家也要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),跟他們講道理,使他們懂得,不努力不會有大的收獲,我們必須認(rèn)識到只有家庭和學(xué)校相互配合好了,孩子才會有變化,現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大,有一部分家長買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時間練習(xí),我覺得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。5、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,并督促其及時完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個好的性格是非常的重要的。教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。語文教師家長會的發(fā)言稿篇9親愛的家長:下午好!今天很高興和大家在一起,我想對所有前來的父母表示衷心的感謝。首先,我自我介紹一下。我叫彭,來自初一(100)(101)班里的語文老師,可能在座的家長會感嘆:“章里的老師好年輕??!”事實(shí)上,我們80%以上的教師年齡在30歲以下。也許我們年輕的老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老老師,但我們充滿熱情,有“三心”。在教學(xué)中,認(rèn)真準(zhǔn)備每一課,把每一課都教好。我相信一句話:“態(tài)度決定一切”。前幾天有家長給我打電話,問我“你100班語文成績怎么樣?”我想說的是,學(xué)中文就像燒開水一樣。低于100攝氏度不會沸騰。語文知識重在積累,有一個從量變到質(zhì)變的過程。不是一兩天就能看到成績的。我知道每個孩子明亮可愛的笑臉都承載著父母殷切的希望和美好的期待。作為一名語文老師,我一直在努力讓課堂變得生動活潑,讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂?!芭d趣是最好的老師”,我覺得我成功了一半,因?yàn)閷W(xué)生喜歡我的課,讓語文教學(xué)輕松自然。我是他們班上的老師,也是我下課后的朋友。語文教學(xué)也是一種情感教育。雖然我不是他們的班主任,但我也很注重培養(yǎng)孩子的情感價值觀。我知道老師的職責(zé)不僅僅是教書,更是育人。有的家長會說我家孩子小學(xué)成績挺高的!初中語文和小學(xué)語文最大的區(qū)別是小學(xué)課本內(nèi)容多;而初中語文重在考能力。論文里全是活題,書本知識少。這就要求孩子全面提高語言表達(dá)能力、閱讀能力和寫作水平。學(xué)好漢語不是一蹴而就的。需要不懈的努力。父母要相信孩子努力,老師努力。孩子的努力需要老師的肯定和鼓勵。我們應(yīng)該肯定和鼓勵孩子,只要他們?nèi)〉眠M(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。在我心中,所有的孩子都是美麗的天使,所有的孩子都是燦爛的希望,所有的孩子都是美麗的風(fēng)景。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任和家長對我的信任,我對這個班感到非常高興。請給我們的老師一些信心,給孩子們一些掌聲。我相信,孩子的未來不是夢!祝愿:身體健康,工作順利,家庭幸福!語文教師家長會的發(fā)言稿篇10各位家長:大家好!首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學(xué)?;顒?,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家平時對我工作的支持。結(jié)合開學(xué)5周來,結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),我想說的是:一年級語文與家庭教育是緊密相連的,為此,我提出四個建議,供家長們參考:一、堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談。為什么提出這個要求?有兩個起因:一是緣于《語文園地二》《鞋》這首兒歌的教學(xué)?!按蟠笮⌒〉男?,像是一家人,依偎在一起,說著一天的見聞?!睘榱俗尯⒆觽兝斫庠娋?,我當(dāng)時設(shè)計了一個環(huán)節(jié):“晚上,當(dāng)你放學(xué)、爸爸媽媽下班回家,你們一家人在一起的時候,都會說些什么呢?”孩子們都面面相覷,不知道怎么回答。然后我示范了一下:我下班回到家,女兒說:幼兒園里好多小朋友發(fā)熱啊,今天只有20個小朋友讀書呢;孩子爸爸說:香腸里面有瘦肉精,得得以后可要少吃香腸了!我說了學(xué)校里發(fā)生的一件小事。這樣示范后,孩子舉手的.多了,但接連叫了三個優(yōu)秀的孩子,都只有一個答案:放學(xué)回家,爸爸媽媽問今天在校表現(xiàn)如何,自己是怎么回答的。爸爸媽媽的見聞都不會談。由此可見,父母與孩子的交流還需要加強(qiáng)。第二個原因:第二單元試卷中,有一道題:爸爸的媽媽是我的。我以為這樣的生活常識,孩子早該知道了。沒想到,只有十多個小朋友填寫正確,有些小朋友填:是我的父母,有些干脆不填。這個結(jié)果真是大大出乎我的意料。我記得我家女兒在讀小班的時候,有一天回家,她就賣弄過這個常識。她回到家,指著我說:媽媽的媽媽是外婆,媽媽的爸爸是外公;又指著她爸爸說:爸爸的媽媽是奶奶,爸爸的爸爸是爺爺。我記得當(dāng)時我還根據(jù)我們家的家庭成員狀況,給她拓展了一下:爸爸的姐姐是姑媽,媽媽的弟弟是舅舅。所以,我想說的是,學(xué)校只是一個學(xué)習(xí)、活動的平臺,老師教授的知識也只是大海里的一滴水,不可能涵蓋所有內(nèi)容,生活中的很多常識,還是靠家長潛移默化的熏陶和大量閱讀得來的。那么,作為一年級家長,我們每天跟孩子談什么?談話的時候注意什么呢?給大家三個建議:(1)談話內(nèi)容:了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況,這是必須的;同時更重要的是,要隨機(jī)地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天,回家還是只知道回顧學(xué)校生活,對其他事情一無所知?,F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。(2)交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確,語句是否通順連貫,并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞,以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力,同時鍛煉口頭表達(dá)能力。觀察力、感受力,不是與生俱來的,是可以培養(yǎng)出來的。(3)注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確地面對困難和挫折,正確地對待老師的表揚(yáng)和批評,學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會與人合作,盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕、焦”的弱點(diǎn),培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。這一點(diǎn),可以結(jié)合我們的語文教材。二、鼓勵孩子多讀、多背古詩。五月份,我們學(xué)校要舉辦“紅五月書香節(jié)”,其中有一項內(nèi)容是“古詩考級”。就是在規(guī)定的時間里,讓孩子背誦古詩,背得又多又好的小朋友可以評選為“古詩小博士”。很多孩子都有《小學(xué)生必備古詩70首或80首》。低段我們讓孩子自由背誦,中段要求分類背誦,我們一年級也有所滲透。所以,家長督促孩子除了背出老師每周規(guī)定的兩首詩外,有能力的孩子可補(bǔ)充背誦其他古詩。繼續(xù)每天堅持課外閱讀,本周開始記錄在家校聯(lián)系本的“家長頻道”里。三月份必讀《大個子老鼠小個子貓》,有能力的孩子看不注音的讀物,大多數(shù)孩子選擇注音讀物,因?yàn)橛?本,價格比較貴,所以我讓孩子們分散購買,互相借閱,既是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),也是對孩子合作分享的一次鍛煉。每月選讀《小精靈的秋天》,供學(xué)有余力的孩子或閱讀特別有興趣的孩子選擇閱讀。三、關(guān)于寫句子的知識點(diǎn)。這個學(xué)期,我們每周寫一種句子,從完整句抓起起,逐步引導(dǎo)孩子把句子寫生動。四個句式練習(xí)下來,我發(fā)現(xiàn)孩子的掌握程度參差不齊,有些孩子已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定要求,但有些孩子反復(fù)犯錯。今天順便在家長會上把常見的錯誤告知家長,大家在平時的輔導(dǎo)中,可以有針對性地改進(jìn):(1)“的、地、得”的區(qū)分:怎樣的什么,即名詞前用“的”;怎樣地干什么,即動詞前用“地”;做得怎樣,這里用“得”。(2)句子開頭空兩格。(3)標(biāo)點(diǎn)不能寫在一行的開頭第一格。(4)引導(dǎo)孩子用學(xué)過的詞語、掌握的課外好詞,把句子寫通順、寫生動。四、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫字習(xí)慣培養(yǎng)要持之以恒。兩個習(xí)慣的培養(yǎng)要點(diǎn),我在開學(xué)初都讓孩子們寫在書本前面。現(xiàn)在的問題是:課文朗讀、生字識記大部分孩子預(yù)習(xí)時很扎實(shí),但也有大概十個孩子,預(yù)習(xí)很不到位;復(fù)習(xí)時,要結(jié)合詞語紙的讀、背、默,做到當(dāng)天功課當(dāng)天過關(guān)復(fù)習(xí)。這其中的重要性與科學(xué)性,我在上個學(xué)期的家長會上提到過人的遺忘規(guī)律。我班有很多孩子都在校外學(xué)習(xí)寫字,但我感覺這個學(xué)期好像到了“瓶頸期”,書寫進(jìn)步很小,反而有部分孩子潦草了,沒學(xué)會走,倒學(xué)會飛了。還不如上學(xué)期后半階段寫得漂亮。找了原因,主要是態(tài)度不端正,不肯靜下心來好好寫。其實(shí)學(xué)校寫的內(nèi)容不多,為什么有的孩子已經(jīng)學(xué)會潦草寫字
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