詩(shī)歌之煉字（知識(shí)梳理+練習(xí)）-2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破（解析版）

專題37詩(shī)歌之煉字（解析版）

【考點(diǎn)解讀】

誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高

自己的欣賞品位?！冻踔姓Z(yǔ)文教學(xué)大綱》（試用修訂版）、全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和語(yǔ)文教材

關(guān)于詩(shī)詞欣賞的要求，主要有以下五點(diǎn)：

①欣賞詩(shī)歌，有自己的情感體驗(yàn)；

②領(lǐng)略詩(shī)歌的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然，對(duì)社會(huì)和對(duì)人生的有益啟示；

③對(duì)詩(shī)歌的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；

④對(duì)詩(shī)歌中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；

⑤能品味詩(shī)歌中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

其中涉及的題型和考點(diǎn)可以概括為以下4點(diǎn)：

一是詩(shī)歌內(nèi)容理解，要求考生準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的意象、意境、人物形象；

二是語(yǔ)言賞析，分析詩(shī)歌的用詞、用句等，體會(huì)其表達(dá)效果；

三是情感體悟，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中傳達(dá)的思想感情，如壯志未酬、思鄉(xiāng)懷人等；

四是表現(xiàn)手法，考查詩(shī)歌運(yùn)用的對(duì)比、襯托、象征等手法。

【考點(diǎn)點(diǎn)撥】

一、提問(wèn)方式

1、聯(lián)系全詩(shī)，賞析“青”和“朱”的表達(dá)效果。（定向賞析型）

2、這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（比較賞析型）

3、第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。（自主賞析型）

4、你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的詩(shī)眼分別是哪兩個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得

放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。組織答案時(shí)常用術(shù)語(yǔ)：深刻、含蓄、突出、生動(dòng)、形象、傳神

等。煉字的角度：動(dòng)詞、形容詞（重疊運(yùn)用的、活用作動(dòng)詞的、表色彩的）、疊詞、擬聲詞、數(shù)量詞、虛

詞。煉字重點(diǎn)放在動(dòng)詞、形容詞、副詞上。

二、解答詩(shī)歌煉字題“3步驟”

步驟1：釋含義

解釋該字的含義：字面義、詩(shī)中義。

步驟2：點(diǎn)手法

點(diǎn)出該字的特點(diǎn)（是否活用詞性，是否為疊字，是否化靜為動(dòng)，是否化無(wú)形為有形）和所用的修辭手法（如

比喻、擬人、借代、雙關(guān)、通感等）、描寫手法。這一角度極為重要，因?yàn)橹锌疾贿x平常語(yǔ)言，總是選富有

表達(dá)特色的字詞來(lái)考查。

步驟3：析作用

從手法、用詞兩個(gè)角度分析該字在內(nèi)容（氛圍意境、形象特點(diǎn)）、結(jié)構(gòu)上和表達(dá)思想情感所起的作用。

1、兩大角度分析詩(shī)歌“字詞”作用

（1）看手法

對(duì)第二步驟分析出來(lái)的手法進(jìn)行賞析；

（2）看詞性

如果賞析的字詞沒(méi)有運(yùn)用任何手法，則從詞性/詞類角度分析在詩(shī)歌中所表現(xiàn)出來(lái)的凝練形象、鮮明生

動(dòng)的特點(diǎn)。

類別主要功用

動(dòng)詞生動(dòng)形象、具體準(zhǔn)確寫出了……

形容詞

生動(dòng)形象、具體準(zhǔn)確寫出了……

（修飾詞）

疊詞讀起來(lái)朗朗上口，有音律美感，會(huì)起到突出、強(qiáng)調(diào)……。

特

擬聲詞生動(dòng)形象寫出了……，使讀者有身臨其境之感

殊

詞

表顏色的

顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染……氣氛

詞

數(shù)量詞經(jīng)作者精心提煉的數(shù)量詞，能產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情

活用化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。

2、3大答題點(diǎn)

(1)內(nèi)容

從手法或詞語(yǔ)描繪情景、營(yíng)造氛圍/意境、刻畫形象特征等方面展開分析。需要注意的是，這里的形象

特征不僅僅包含人物形象特征，還可以是意象特征；

(2)結(jié)構(gòu)

看結(jié)構(gòu)上是否有特別作用，如照應(yīng)、過(guò)渡、對(duì)比、點(diǎn)出主旨等。

(3)情感

即分析字詞所傳達(dá)出來(lái)的情感意愿。詩(shī)歌注重借助動(dòng)詞、副詞來(lái)表情達(dá)意，要善于結(jié)合整首詩(shī)歌來(lái)揣

摩作者所要表達(dá)的情感意思。

答題格式：某字/詞含義是(),在詩(shī)中指(),運(yùn)用7()手法,描繪了()情

景，營(yíng)造了()氛圍，生動(dòng)形象地突出了()特點(diǎn)，有怎么的妙處，在結(jié)構(gòu)上有()的作用，表

達(dá)了詩(shī)人()的感情。(涉及不到的可不寫)

【考點(diǎn)典例】

一、詩(shī)歌閱讀

送萬(wàn)巨①

盧綸

把酒留君聽(tīng)琴，難堪歲暮離心。

霜葉無(wú)風(fēng)自落，秋云不雨空陰。

人愁荒村路細(xì)，馬怯寒溪水深。

望斷青山獨(dú)立，更知何處相尋。

【注】①萬(wàn)巨：人名。

1、詩(shī)句“馬怯寒溪水深”中的“怯”字有什么表達(dá)作用？

【知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用】

①釋含義：怯意為膽怯，懼怕；

②點(diǎn)手法：運(yùn)用了擬人的修辭手法；

③析作用：生動(dòng)形象寫出馬懼怕路途中又深又冷的溪水的情景，側(cè)面暗示友人路途的艱險(xiǎn)（內(nèi)容），

詩(shī)人借此表達(dá)對(duì)友人去路途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂之情（情感）；

【答案】擬人，通過(guò)寫馬懼怕路途中又深又冷的溪水來(lái)暗示友人路途的艱險(xiǎn)，烘托出詩(shī)人對(duì)友人此去

路途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂之情。

【考點(diǎn)精練】

-、【2024年江蘇蘇州市中考真題】閱讀下面的詩(shī)文，完成下面小題。

游虎丘以望后五日

［明］王士性

虎丘者，吳王闔閭葬以扁諸之劍，白虎之氣騰上，而見(jiàn)怪于秦皇也。墓今不知其處，幸曰浮圖①下，又

云劍池下，劍池兩崖如裂，側(cè)立十仞，蓋石溜天成，寒泉出其竇②而停潘焉。墓不當(dāng)在其下，意浮圖者近之。

自閶門買舟，五里即達(dá)寺門。初入，酌憨憨泉坐關(guān)王試劍石摩攣有縫為凝睇而沉思久之。再入，則清

泉白石，斷腭③益奇。鉗坂④如砥，可羅胡床百座，號(hào)千人石。石咬水處,為白蓮池。近池而灌葬塞焉者,

為清遠(yuǎn)道士放鶴澗，循澗上，登大雄閣，右行過(guò)劍池石粱，望浮圖而息焉。既暢，復(fù)下可中亭，觀生公點(diǎn)

頭石。復(fù)右上而嘗陸羽泉，石竇似慧山，而味劣之。

此地游蹤成市，要以秋月為勝。千人石古株輪困，把酒問(wèn)月，醉而枕之，仰視碧落⑥垂垂。固恍如乘槎

⑦泛斗牛⑧渚也。若上浮圖之巔，蒼然平楚，遠(yuǎn)瞰湖天內(nèi)捧一輪月色遍照蘇州，又昔人所稱絕景云。

（選自《王士性集》，有刪減）

【注釋】①浮圖：佛塔。②竇：洞。③斷腭（yme）：像露齒的樣子。④鉗坂：堅(jiān)硬的坡石。⑤輪困（qiin）：

盤繞高大。⑥碧落：天空。⑦槎：木筏。⑧斗牛：天上的星宿名。

虎丘寺

［唐］張籍

望月登樓海氣昏①，劍池?zé)o底浸云根。

老僧只恐山移去，日暮先教鎖寺門。

【注釋】①海氣昏：水汽迷蒙。②云根：深山云起的地方。

8.“劍池?zé)o底浸云根”中的“浸”字，有的版本作“鎮(zhèn)”字。你覺(jué)得哪個(gè)字更貼合詩(shī)意？請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)、文的

相關(guān)內(nèi)容，陳述理由。

【答案】

8.示例一：“浸”更好?！敖庇薪葜?，形象地寫出了山石沒(méi)于劍池水中的景象，突出了劍池水深而

清的特點(diǎn)，給人一種寧?kù)o、幽美之感。

示例二：“鎮(zhèn)”更好?！版?zhèn)”有壓的意思，寫出了劍池崖壁側(cè)立直上的氣勢(shì)。突出了劍池崖高水深，給人

以莊嚴(yán)之感。（言之成理，意對(duì)即可）

【解析】

【8題詳解】本題考查詩(shī)歌的煉字。答案不唯一，結(jié)合“浸”或“鎮(zhèn)”字的本意，體會(huì)其在詩(shī)歌中的表達(dá)效

果，分析其貼合詩(shī)意的合理性，言之有理即可。

“浸”字意為泡在液體里，在詩(shī)歌中形象地描繪了劍池仿佛深不見(jiàn)底，仿佛能夠浸入到云層的根部，給

人一種深邃、幽遠(yuǎn)的感覺(jué)。聯(lián)系文章第一段“池兩崖如裂，側(cè)立十仞，蓋石溜天成，寒泉出其竇而停潘焉”

可知，王士性用簡(jiǎn)短的一句話就表現(xiàn)出劍池的雄偉壯麗。詩(shī)歌中用“浸”，這種描繪使得劍池顯得神秘而壯

麗，與周圍的山川云霧融為一體，形成了一幅生動(dòng)的畫面。同時(shí)，“浸”字也帶有一種濕潤(rùn)、浸透的意味，

表現(xiàn)出劍池水深而清的特點(diǎn)，給人一種寧?kù)o、幽遠(yuǎn)的感覺(jué)。

“鎮(zhèn)”字含有鎮(zhèn)壓，用強(qiáng)力壓服的意思。在詩(shī)歌中，“鎮(zhèn)”字可以解讀為劍池的氣勢(shì)能夠鎮(zhèn)壓住云層的根

部，顯示出一種強(qiáng)大而威嚴(yán)的力量。聯(lián)系文章第一段“墓不當(dāng)在其下，意浮圖者近之”可知，劍池作為吳王

闔閭墓的象征，本身就帶有一種神秘而莊嚴(yán)的氣息。使用“鎮(zhèn)”字，能夠更好地表達(dá)出這種氛圍，使讀者在

閱讀時(shí)能夠更加深入地感受到歷史的厚重和文化的深沉。據(jù)此，“鎮(zhèn)”不但寫出了劍池“側(cè)立十仞”的氣勢(shì)，

突出其山高水深，更能給人莊嚴(yán)肅穆之感。據(jù)此任選角度作答即可。

二、【2023年山東荷澤中考真題】閱讀下面一首元曲，完成下面小題。

落梅風(fēng)年書所見(jiàn)

張可久

柳葉微風(fēng)鬧，荷花落日酣，拂晴空遠(yuǎn)山云淡。

紅妝女兒十二三，采蓮歸小舟輕纜。

19.賞析“柳葉微風(fēng)鬧”中“鬧”字的妙處。

【答案】

19.“鬧”字意為嬉鬧，賦予柳葉以人的青苔和動(dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了春天

的美景，表達(dá)了詩(shī)人喜悅的心情。

【解析】

19.本題考查詩(shī)歌煉字。按照“解詞+手法分析+代入句中分析表達(dá)效果”的模式進(jìn)行分析。

“柳葉微風(fēng)鬧”的意思是柳葉在微風(fēng)中嬉鬧著?！棒[”字形容柳葉，賦予柳葉以人的青苔和動(dòng)作，這里運(yùn)

用了擬人的修辭方法，將柳葉人格化，生動(dòng)形象地寫出了春天的美景，以及表達(dá)了詩(shī)人陶醉于美景中的愉

悅心情。

三、【2022年陜西統(tǒng)考中考真題】）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

［唐］王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

10.首聯(lián)“風(fēng)煙望五津”的“望”改成“看”，好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】

10.不好?！巴弊謴目臻g著眼，寫作者自長(zhǎng)安遙望千里之外朋友即將宦游的巴蜀之地，流露出對(duì)朋友

的深情厚意；“看”則距離較近，表達(dá)不出作者的這種情感。

【解析】

10.本題考查煉字。

此種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處，答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全

詩(shī)的意境情感來(lái)分析?！帮L(fēng)煙望五津”的意思是透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津。詩(shī)人巧用一個(gè)“望”字，將秦蜀

二地聯(lián)系起來(lái)，好似詩(shī)人站在三秦護(hù)衛(wèi)下的長(zhǎng)安，遙望千里之外朋友即將遠(yuǎn)赴的蜀地，這就暗喻了惜別的

情意?！巴弊植粌H拓寬了詩(shī)的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感

覺(jué)到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷，表達(dá)了對(duì)朋友的深情厚意?！翱础眲t距離較近，表達(dá)不出作

者的這種情感。

四、【2023年廣西廣西大學(xué)附屬中學(xué)校聯(lián)考一?！浚╅喿x下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右筆之，窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

(2)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”極為生動(dòng)地刻畫了男主人公的形象。其中連用兩個(gè)“悠

哉”，試分析它的表達(dá)效果。

【答案】

(2)示例一：修辭角度：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，寫出了主人公對(duì)意中人的思念之情。

示例二：煉字角度：“悠”是長(zhǎng)的意思，連用兩個(gè)“悠”字，寫出了長(zhǎng)夜漫漫、主人公相思綿綿不斷，表

現(xiàn)了主人公長(zhǎng)夜難寐的相思之苦。

示例三：描寫角度：運(yùn)用心理和動(dòng)作描寫，“悠哉悠哉”突出綿綿情意，思念不斷的心理。

【詳解】

(2)本題考查詩(shī)句的賞析。

“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”意思是“美好愿望難實(shí)現(xiàn)，醒來(lái)夢(mèng)中都思念。想來(lái)想去思

不斷，翻來(lái)覆去難入眠”，從修辭的角度分析，“悠哉悠哉”此句運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，寫出了主人公對(duì)意中

人的思念之情。從煉字角度賞析，“悠哉悠哉”，“悠”是長(zhǎng)的意思，連用兩個(gè)“悠”字，寫出了長(zhǎng)夜漫漫、主

人公相思綿綿不斷，表現(xiàn)了主人公長(zhǎng)夜難寐的相思之苦。從描寫的角度分析，“悠哉悠哉”，突出綿綿情意，

思念不斷的心理，是運(yùn)用了心理描寫的方法。

五、閱讀古詩(shī)，完成小題。

【甲】

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【乙】

野望

杜甫

西山白雪三城戍?,南浦清江萬(wàn)里橋②。

海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。

惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。

跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。

【注】乙詩(shī)作于公元761年的成都草堂，詩(shī)人躍馬出郊時(shí)所作。①戍：防守，三城為蜀邊要鎮(zhèn)，吐蕃

時(shí)常侵犯，故駐軍守之。②萬(wàn)里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。

(1)甲詩(shī)頷聯(lián)描寫近望泰山所見(jiàn)景物，其中“割”能否換成“分”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

(2)兩詩(shī)都沒(méi)有一個(gè)“望”字，卻句句寫“望”，兩詩(shī)抒發(fā)的感情基調(diào)，是否相同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】

(1)不能換，“割”字，有“分割”之意，運(yùn)用夸張手法，生動(dòng)傳神寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光

切斷，宛若早晨和晚上遇然不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的高大形象。而換成“分”就缺乏力量美，

泰山的高大雄偉的氣勢(shì)表現(xiàn)不突出。

(2)感情基調(diào)不同。甲詩(shī)積極昂揚(yáng)，樂(lè)觀豪邁，“會(huì)當(dāng)凌絕頂。一監(jiān)眾山小”抒發(fā)了年少的杜甫不怕困

難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概；乙詩(shī)凄涼悲苦，“天涯涕淚”表現(xiàn)詩(shī)人的孤單與思念，“遲暮供

多病”表現(xiàn)詩(shī)人年老多病，未能根效國(guó)家的愁苦?！叭帐挆l”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家動(dòng)亂的命運(yùn)擔(dān)憂愁苦。

【詳解】

(1)本題考查從煉字的角度賞析詩(shī)句。

首先明確觀點(diǎn)“不能換”?！霸旎娚裥?，陰陽(yáng)割昏曉”意思是：大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，

山南山北陰陽(yáng)分界，晨昏迥然不同?！案睢庇小敖?cái)唷⒎指睢敝?，此句運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了高大的

泰山一種主宰的力量，泰山以它的高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形

象，側(cè)面體現(xiàn)泰山的高大，展現(xiàn)了泰山雄渾的力量。而改為“分”好像山只起到了區(qū)分“陰”“陽(yáng)”的作用，不

能很好地體現(xiàn)泰山的力量美，氣勢(shì)美。

(2)本題考查對(duì)比閱讀。

首先明確觀點(diǎn)：感情基調(diào)不同。

甲詩(shī)：作者由望岳，感受到泰山高大雄偉的氣勢(shì)后進(jìn)而“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，作者說(shuō)定要登上

那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山?！皶?huì)當(dāng)”意即“一定要”，用孔子“登泰山而小天下”的典故，寫

詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕艱難險(xiǎn)阻，敢于攀登絕頂，志向遠(yuǎn)大，具有俯視一切的

雄心和氣概。詩(shī)文情感積極昂揚(yáng)，樂(lè)觀豪邁。

乙詩(shī)：“海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙”意思是：四海之內(nèi)戰(zhàn)火不斷兄弟失散，只身遠(yuǎn)在天涯不禁

涕淚漣漣。因戰(zhàn)爭(zhēng)與家人分隔兩地，不禁流下眼淚，表現(xiàn)了詩(shī)人的孤單與思念?！拔⑦t暮供多病，未有涓

埃答圣朝”意思是：遲暮之年只有一身疾病相伴，未有絲毫勞績(jī)報(bào)答圣明朝廷。隨著年華逝去，詩(shī)人年老多

病，為不能實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)之志而苦?！翱珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條”意思是：騎馬來(lái)到郊外不住縱目遠(yuǎn)望，

世事日益蕭條令人悲傷悵惘?？芍?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)動(dòng)亂而導(dǎo)致世事日益蕭條，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家動(dòng)亂的命運(yùn)擔(dān)憂

而愁苦。

六、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。

江亭夜月送別二首其二

唐王勃

亂煙籠碧砌，飛月向南端。

寂寞離亭掩，江山此夜寒。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

3.結(jié)合詩(shī)句體會(huì)“亂煙籠碧砌”中“亂”的含義。

4.《江亭夜月送別二首其二》與《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》兩首詩(shī)在表現(xiàn)手法上有何相似之處？分

別表達(dá)了詩(shī)人怎樣情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。

【答案】

3.亂的意思是亂糟糟（或者寫煙霧彌漫），亂糟糟的煙霧籠罩著青綠的臺(tái)階，寫出了夜晚煙霧彌漫，

看不真切的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人因和友人離別而心情迷亂。

4.都運(yùn)用了借景抒情（融情于景）的手法，王詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人后孤寂悵惘、凄涼寂寞之情，李

詩(shī)表達(dá)了對(duì)被貶友人的思念、同情與關(guān)切。

【解析】

3.本題考查煉字。

在理解本義的基礎(chǔ)上理解其語(yǔ)境義，“亂”的意思是亂糟糟，“亂煙籠碧砌"意思是亂糟糟的煙霧籠罩著

青綠的臺(tái)階?！皝y”這里的意思是寫煙霧彌漫，寫出了夜晚煙霧彌漫，看不真切的特點(diǎn)，此詩(shī)是王勃旅居巴

蜀期間所寫的客中送客之作，因此，“亂”字既是形容夜煙彌漫，也表達(dá)了詩(shī)人因和友人離別心情的迷亂。

4.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。要分析文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情，就必須從文章的主要內(nèi)

容和寫作背景這兩方面來(lái)分析，然后用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述出來(lái)。這首詩(shī)借景抒情，表達(dá)詩(shī)人送別友人后

孤寂悵惘之情。

《江亭夜月送別二首其二》，首句寫煙而曰“亂”煙，既是形容夜煙彌漫，也表達(dá)了詩(shī)人心情的迷亂。

次句寫月而曰"飛”月，既是說(shuō)明時(shí)間的推移，也暗示詩(shī)人佇立凝望時(shí)產(chǎn)生的聚散匆匆之感。第三句寫離亭

掩而加了“寂寞”二字，既是寫外界的景象，也是寫內(nèi)心的情懷。詩(shī)人借景抒情，把送別后的孤寂悵惘之情

融化人景色的描寫之中。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，“楊花落盡子規(guī)啼”中“楊花”“子規(guī)”是詩(shī)中描寫的自然景物，同時(shí)又

是春天獨(dú)特的景物，故首句寫“楊花”和“子規(guī)”，既是寫景又點(diǎn)明時(shí)令——暮春。但從“楊花落盡”知，此時(shí)

的楊花已不在樹枝而是四處漂泊，隨風(fēng)飄揚(yáng)；從“子規(guī)啼”知，叫著“歸去、歸去”的子規(guī)，給人思鄉(xiāng)之感。

故首句寫，，楊花，，和“子規(guī)，，，表現(xiàn)的是南國(guó)的暮春景象，烘托出一種離別傷感的氣氛，風(fēng)雨飄零，友人分別

之傷盡在其中。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，故首句的“楊花”和“子規(guī)”融情入景，表達(dá)詩(shī)人對(duì)王昌齡的關(guān)心和對(duì)其不

幸命運(yùn)的同情。

七、【2021上年河北衡水九年級(jí)統(tǒng)考期末真題】)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰(shuí)？

遙看是君家，松柏冢累累。

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)！

出門東向看，淚落沾我衣。

(1)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“八十始得歸”中“始”字的妙處。

(2)“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)加以描述。

【答案】

(1)“始”字，一方面寫出主人公在外征戰(zhàn)之久；另一方面準(zhǔn)確、精到地傳達(dá)出主人公幾十年來(lái)晝夜思

家，愁腸幾斷，盼歸不得，如今年朽力衰方得回歸家園的亦悲亦喜的復(fù)雜心情。

(2)走到家門前看見(jiàn)野兔從狗洞里進(jìn)進(jìn)出出，野雞在屋梁上飛來(lái)飛去。院子里長(zhǎng)著野生的谷子，井臺(tái)

上長(zhǎng)著野生的葵菜。描繪了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡園荒的凄涼畫面。

【詳解】

(1)本題考查煉字的能力。

要首先理解詞語(yǔ)的本意，然后結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)其特殊效果?！笆肌笔恰安拧钡囊馑迹此破匠５奶撛~，像不

經(jīng)意間道來(lái)，實(shí)則耐人尋味，頗見(jiàn)功力。老兵十五歲從軍，八十歲才回家，出于戰(zhàn)事，一去就是數(shù)十年。

八十“始”歸，突出其“從軍征”時(shí)間之久，巧妙地傳達(dá)出主人公多年來(lái)思念家鄉(xiāng)，盼望與親人團(tuán)聚的迫切心

情。另外，“始”字寫出了兵役的繁重，揭示了兵役制度給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。

(2)本題考查描繪畫面的能力。

要抓住主要的意象理解整句詩(shī)的意思，然后用散文化的語(yǔ)言描述即可，點(diǎn)明是“……的畫面”。此句借

助“兔”“雉,，“旅谷,，“旅葵,，等意象，寫出詩(shī)人走到家門前看見(jiàn)野兔從狗洞進(jìn)出，野雞在屋梁上飛來(lái)飛去的景

象。

例如：詩(shī)句描繪了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡園荒的凄涼畫面。野兔從狗洞里來(lái)來(lái)回回進(jìn)出，

野雞在屋梁上飛來(lái)飛去，野生的谷子布滿庭院，野生的葵菜長(zhǎng)滿井臺(tái)，這荒涼之景怎不令人心生悲痛？

八、【2023年云南昭通年校考一?！块喿x下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。

忽如一■夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。

中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門送君去,去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。

(1)“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”中的“折”和“即”更換為其他詞好不好？為什么？

(2)詩(shī)的最后一句“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”體現(xiàn)了中國(guó)繪畫中的“留白”這一藝術(shù)手法。說(shuō)說(shuō)這

兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【答案】

(1)不好，“北風(fēng)卷地白草折”中的“折”字體現(xiàn)了邊塞之奇，奇在北風(fēng)之大，連草木都被摧毀?！昂?/p>

八月即飛雪”奇在八月天就下雪，“即”字寫出了“立即”“突然”的意味。都表現(xiàn)出邊塞環(huán)境變化多端，因此不

能換。

(2)描寫了對(duì)友人惜別之情。

【詳解】(1)本題考查詩(shī)歌煉字。

“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”意思是北風(fēng)席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飄降大雪。寫邊塞

風(fēng)狂雪早，“卷”“折”從正面、側(cè)面描寫狂風(fēng)怒號(hào)、遍地肅殺的景象，“即”字表明了雪下得大，下得早。若

是換成其他詞凸顯不了邊塞惡劣環(huán)境，因此不能換。

(2)本題考查情感把握。

“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的意思是山路曲折不見(jiàn)你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡。這兩

句采用了借景抒情的寫法，通過(guò)寫詩(shī)人在送別友人時(shí)佇立遠(yuǎn)望，雪上只留下馬蹄印的情形，表現(xiàn)了詩(shī)人久

久不愿離去，抒發(fā)了詩(shī)人與老朋友間的深厚情誼，表達(dá)依依不舍和惆悵的情懷。

九、【2023年四川達(dá)州年統(tǒng)考一?！块喿x詩(shī)歌，完成各題。

《相見(jiàn)歡》

李煜

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院卷清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

【鏈接材料】

《相見(jiàn)歡年無(wú)言獨(dú)上西樓》是南唐后主李煜的名篇，詞牌名為《相見(jiàn)歡》，詠的卻是離別愁。詞中的

繚亂離愁不過(guò)是他宮廷生活結(jié)束后的一個(gè)插曲，由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)歸降宋朝，這里所表現(xiàn)的是他離鄉(xiāng)去國(guó)的錐

心愴痛。

(1)古代文人寫詩(shī)填詞是十分講究煉字的。請(qǐng)結(jié)合鏈接材料,對(duì)這首詞上闋中最為傳神的“鎖”字略作賞析。

寂寞梧桐深院鎖清秋。

(2)“剪不斷，理還亂”在本詩(shī)中比喻什么？現(xiàn)在人們常用這句話來(lái)比喻什么？

【答案】

(1)“鎖”字是鎖住、籠罩、被囚禁的意思，運(yùn)用擬人的手法，把秋色秋意比擬為可鎖之物，生動(dòng)形象

地表現(xiàn)出梧桐深院的蕭瑟、秋意深重和凄清，“鎖”字暗含著主人公在囚禁生活中孤獨(dú)寂寞而又凄涼的感受。

被鎖住的不僅是清秋，更是落魄的人、孤寂的心、思鄉(xiāng)的情、亡國(guó)的恨

(2)用難理的絲麻比喻紛繁的離愁。現(xiàn)在常用來(lái)比喻事情難以處理或心情特別煩亂

【詳解】

(1)本題考查賞析詞語(yǔ)的能力。

“鎖”字本義是指是鎖住、籠罩的意思。依據(jù)本詩(shī)寫作背景可知，句中的“鎖”字指被囚禁的意思?！凹拍?/p>

梧桐深院鎖清秋”句意是：只見(jiàn)梧桐樹寂寞地孤立院中，幽深的庭院被籠罩在清冷凄涼的秋色之中。據(jù)此可

知，“鎖”字采用擬人的修辭，不僅梧桐樹被鎖在了這深深院落里，而且“我”也被禁錮在這里，成為落魄的

亡國(guó)之君，從中渲染了人“我”孤寂的心，思鄉(xiāng)的情，亡國(guó)的恨。

(2)本題考查理解詩(shī)句含義的能力。

依據(jù)“剪不斷，理還亂，是離愁”句意可知，意思是剪也剪不斷，理也理不清的是離別的愁緒。這里用

比喻的修辭，把無(wú)形之愁比喻為有形之物——絲麻?，F(xiàn)在常用來(lái)比喻現(xiàn)在人們運(yùn)用這一成語(yǔ)，用來(lái)形容人

內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以處理解決。

十、詩(shī)歌閱讀

餞別王十一南游

劉長(zhǎng)卿

望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥①?zèng)]何處，青山空向人。

長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日②五湖春。誰(shuí)見(jiàn)汀洲上，相思愁白演。

【注釋】①飛鳥：比喻遠(yuǎn)行的人。②落日：指王十一到南方后，當(dāng)可以看到夕陽(yáng)下的五湖春色。

1.下列對(duì)本詩(shī)的理解或賞析正確的兩項(xiàng)是()()

A.這首五言律詩(shī)著意寫詩(shī)人與友人的離別。詩(shī)人借助眼前景物，通過(guò)遙望和凝思，來(lái)表達(dá)送友人的離

愁別緒，也隱含自己歸隱田園的感情。

B.詩(shī)題雖是“餞別”，但詩(shī)中看不到餞別的場(chǎng)面，也沒(méi)有離別的話語(yǔ)和離別的行為。重點(diǎn)描寫離別后的

景象，將濃濃的離情別緒巧妙融入景中，曲折婉轉(zhuǎn)。

C.首聯(lián)寫他的朋友王十一已經(jīng)登舟遠(yuǎn)去，小船行駛在浩渺的長(zhǎng)江之中，詩(shī)人卻仍然在“望”，這樣的表

達(dá)，與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙。

D.頸聯(lián)寫友人的行舟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地消逝在長(zhǎng)江盡頭，詩(shī)人想象朋友正在夕陽(yáng)燦照的太湖畔觀賞明媚的春色。

尾聯(lián)想象友人站在汀州之上，對(duì)著秋水白演出神，心中充滿愁思。

E.詩(shī)人借長(zhǎng)江兩岸的壯闊景物入詩(shī)，用一個(gè)“望”字，把眼前物和心中情融為一體，讓江中煙水、天上

飛鳥、岸邊青山、汀州白頻都來(lái)烘托自己的惆悵心情。

2.請(qǐng)賞析頷聯(lián)“沒(méi)”“空”兩字的表達(dá)效果。

【答案】

(1)【答案】BC

【解析】A無(wú)歸隱田園的感情。D是想象詩(shī)人站立汀州之上而非友人。E汀州白頻也是想象之景，而

非眼前之物。烘托的是詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍之情。

(2)“沒(méi)”意為“隱沒(méi)”“淹沒(méi)”，暗扣“望”字，此句以飛鳥隱喻友人的南游，詩(shī)人凝神遠(yuǎn)眺，目光久久

追隨遠(yuǎn)去的有人，友人前去的路未可預(yù)知，不知道淹沒(méi)在那里，一個(gè)“沒(méi)”字，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友遠(yuǎn)行的關(guān)

切和憂慮。(關(guān)鍵詞“淹沒(méi)””前路未可知”“關(guān)切”“憂慮”)“空”，意為“只是”“僅僅”明寫青

山如黛，對(duì)著遠(yuǎn)去的朋友依依不舍，實(shí)為詩(shī)人遠(yuǎn)望朋友逐漸消失而內(nèi)心空蕩蕩的，倍感寂寥落寞。

十一、閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

榔葉落山路，枳花明驛墻。

.因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

(1)“掘葉落山路，枳花照驛墻”一句中“照”字很多版本中寫作“明”，你覺(jué)得哪個(gè)更好些？為什么？

說(shuō)說(shuō)你的理由。

(2)尾聯(lián)在全詩(shī)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是什么？

【答案】

(1)明原為形容詞，這里用作動(dòng)詞，為照亮之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行

之早。

(2)內(nèi)容：思鄉(xiāng)之情，反映了詩(shī)人留戀故鄉(xiāng)的真摯感情，才離開家鄉(xiāng)不久，便在夜里夢(mèng)到自己家附近

的池塘，鳧雁來(lái)回游動(dòng)，自得其樂(lè)，而自己卻在離家遠(yuǎn)行的路上。結(jié)構(gòu)：與首聯(lián)中的客行悲故鄉(xiāng)照應(yīng)。

【解析】

(1)本題是對(duì)詩(shī)歌煉字考查，結(jié)合詩(shī)意和語(yǔ)境分析。

“榔葉落山路，枳花明驛墻”兩句，寫的是剛上路的景色。商縣、洛南一帶，枳樹、柳樹很多。榔樹的

葉片很大，冬天雖干枯，卻存留枝上；直到第二年早春樹枝將發(fā)嫩芽的一時(shí)候，才紛紛脫落。而這時(shí)候，枳

樹的白花已在開放。因?yàn)樘爝€沒(méi)有大亮，驛墻旁邊的白色枳花，就比較顯眼，所以用了個(gè)“明“”字。

(2)本題是對(duì)詩(shī)歌尾聯(lián)作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。

內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。結(jié)構(gòu)上或總結(jié)上文；或首尾呼應(yīng)。旅途早行

的景色，使詩(shī)人想起了昨夜在夢(mèng)中出現(xiàn)的故鄉(xiāng)景色：“鳧雁滿回塘”。春天來(lái)了，故鄉(xiāng)杜陵，回塘水暖，鳧

雁自得其樂(lè)；而自己，卻離家日遠(yuǎn)，在茅店里歇腳，在山路上奔波呢!“杜陵夢(mèng)”，補(bǔ)出了夜間在茅店里思家

的心情，與“客行悲故鄉(xiāng)”首尾照應(yīng)，互相補(bǔ)充；而夢(mèng)中的故鄉(xiāng)景色與旅途上的景色又形成鮮明的對(duì)照。眼

里看的是“榔葉落山路”，心里想的是“鳧雁滿回塘”?！霸缧小敝芭c“早行”之情，都得到了完美的表現(xiàn)。據(jù)

此作答即可。

十二、閱讀下面詩(shī)歌，完成習(xí)題。

游山西村

陸游

英笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖乎咳夜叩門。

(1)本詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個(gè)方面描寫山西村的？

(2)請(qǐng)結(jié)合“無(wú)時(shí)”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達(dá)的情感。

【答案】

(1)優(yōu)美的自然景色；淳樸的鄉(xiāng)村民俗。

(2)“無(wú)時(shí)”一詞寫出詩(shī)人隨時(shí)都想去山西村，表達(dá)了詩(shī)人與村民相處融洽，喜愛(ài)山西村的真摯情感。

【解析】

(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解概括。

解答此題，首先要明確頷.聯(lián)和頸聯(lián)的相關(guān)內(nèi)容，然后在明確句子意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，頷聯(lián)“山重

水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村''是景物描.寫，描寫山西村的自然環(huán)境和地理形勢(shì)，頸聯(lián)''蕭鼓追隨春社近，

衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”則描繪了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷，重在祭祀活動(dòng)和風(fēng)土人情。

(2)本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析和詩(shī)歌情感的把握能力。

解答此題，首先要明確這句話的意思是：但愿而今而后，能不時(shí)拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮

語(yǔ)?！盁o(wú)時(shí)”是隨時(shí)的意思。從中可以體會(huì)詩(shī)人對(duì)山西村的熱愛(ài)，與農(nóng)民的親密無(wú)間，以及想要隱居此地，

愜意生活的愿望。

十三、閱讀詩(shī)歌，回答下列小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)請(qǐng)從煉字角度賞析頷聯(lián)。

【答案】“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，展

示了早春的蓬勃生機(jī)。

【解析】本題是對(duì)詩(shī)歌煉字考查，結(jié)合詩(shī)意和語(yǔ)境分析。

“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”：幾只早早飛出來(lái)的黃鶯爭(zhēng)著飛向朝陽(yáng)的樹枝，剛從南方回來(lái)的

燕子忙著啄銜軟泥，它們要在哪家的屋檐下做窩？用“早”來(lái)形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對(duì)這些充滿生機(jī)的小

生命的由衷的喜愛(ài)：樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見(jiàn)到陽(yáng)光的“暖樹”，生怕一會(huì)兒就會(huì)趕不上了。一

個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰(shuí)家檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩，用一

個(gè)“啄”字，來(lái)描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了，這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，

從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。

故答案為：“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，展示

了早春的蓬勃生機(jī)。

十四、閱讀下面唐詩(shī)，完成下面小題。

登岳陽(yáng)樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南瓊，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

(1)“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表現(xiàn)了洞庭湖什么特點(diǎn)？

【答案】(1)“浮”有動(dòng)態(tài)感，表現(xiàn)了洞庭湖宏大壯闊、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。

【解析】本題是對(duì)詩(shī)歌煉字考查，結(jié)合詩(shī)意和語(yǔ)境分析。

“乾坤日夜浮”的意思是洞庭湖的湖面開闊，整個(gè)天地就好像日日夜夜都在湖面上漂浮一樣。“浮”字，

具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感，將洞庭湖幾乎包容了整個(gè)天地萬(wàn)物的氣勢(shì)表現(xiàn)了出來(lái)，突出了洞庭湖波瀾壯闊、

氣勢(shì)雄偉的特點(diǎn)。

本題考查賞析古詩(shī)煉詞的能力。煉詞，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞

來(lái)表情達(dá)意。答題時(shí)不能把該詞孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟：①

解釋該詞在句中的含義；②展開聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該詞烘托了怎樣的意境，或表達(dá)

了怎樣的感情。

十五、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

豐樂(lè)亭游春

［宋］歐陽(yáng)修

其一

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

其二

春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。

行到亭西逢太守，籃輿酩酊插花歸。

閱讀上面兩首詩(shī)，完成下面的對(duì)話。

小文：這兩首詩(shī)歌用字各妙，我喜歡第一首中的“蕩漾”兩字，不僅寫出春風(fēng)在青山幽谷、林間草坪

飄揚(yáng)的情形，也寫出游人在撩人春景中的愉快心情。

小涵：是的，我很喜歡第二首中的“惹”字，這個(gè)字

①。

【答案】運(yùn)用擬人，生動(dòng)地寫出了春草欣欣向榮、撩人的美景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情；

【解析】①本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的賞析，內(nèi)容和情感的理解。

“惹”寫出春草欣欣向榮、撩人的美景，運(yùn)用擬人修辭，把春天旺盛的生命力、欣欣向榮的景象展現(xiàn)的

淋漓盡致，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。通讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思，第一首用夸張的手法說(shuō)“酒醒春已

歸”，感嘆春天的短暫，表現(xiàn)出濃厚的惋惜之情；第二首借太守插花醉歸形象的塑造，表現(xiàn)出對(duì)春天的身

醉和心醉。據(jù)此作答。

十六、【2021年江蘇鹽城市中考真題】閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。

瓜洲渡

王士稹

昨上京江北固樓，微茫風(fēng)日見(jiàn)瓜洲。

層層遠(yuǎn)樹浮青養(yǎng)①，葉葉輕帆起白鷗。

【注釋】①養(yǎng)：養(yǎng)菜。

5.詩(shī)歌一、二兩句寫詩(shī)人登樓眺望，視線由_________向推移。

6.請(qǐng)從煉字角度賞析詩(shī)歌三、四兩句。

【答案】

5.①.近景北固樓②.遠(yuǎn)景瓜洲

6.示例：“浮”“起”二字，生動(dòng)形象地描繪出遠(yuǎn)景層層的樹木如同漂浮的養(yǎng)菜，江面上航行的帆船

如同飛翔的白鷗，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)眼前景色的喜愛(ài)之情，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的淡泊。

【解析】

【5題詳解】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。

詩(shī)歌第一句"昨上京江北固樓”寫登上北固樓，這是詩(shī)人觀景的立足點(diǎn)，是近景；第二句“微茫風(fēng)日

見(jiàn)瓜洲”是詩(shī)人登樓所見(jiàn)的瓜洲全景，是遠(yuǎn)景。

【6題詳解】本題考查賞析詩(shī)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

注意題干要求“從煉字角度”并結(jié)合三、四句詩(shī)賞析。

“層層遠(yuǎn)樹浮青茸，葉葉輕帆起白鷗”意思是：一層層樹木像只有幾寸高的青青的茸菜一樣，浮在天

際，而江中的一只只小船，正在揚(yáng)起輕帆，像白鷗一樣在水上翔游。這是詩(shī)人登樓所見(jiàn)的瓜洲全景。從煉

字角度賞析的話，可以選擇疊詞，上句的“層層”，下句的“葉葉”，分別描繪出遠(yuǎn)觀之下景物的特點(diǎn)，

“層層”寫出樹木的茂密且層次錯(cuò)落，“葉葉”寫出帆船的多而輕盈。站在北固樓遠(yuǎn)眺，這是一幅多么開

闊宏大而又空明淡遠(yuǎn)的景象！表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)眼前景色的喜愛(ài)之情，同時(shí)也能表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的淡泊。

十七、【2020年江蘇淮安中考真題】閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，

海日生殘夜，江春入舊年，

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

4.請(qǐng)?bào)w會(huì)“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。

5.宋代洪邁《容齋隨筆》中有“語(yǔ)少意足”之說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，說(shuō)說(shuō)你的理

解。

【答案】

4.“闊”是“寬廣”的意思。傳神地表現(xiàn)了長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得廣闊浩淼。

營(yíng)造了一種恢弘闊大的境界。

5.作者由江上觀日出起興，引發(fā)出無(wú)限感慨。把“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，并用“生”

和"入'’突出江南春來(lái)早的特征，使海日江春擬人化，賦予它們以人的意志和情思，生動(dòng)形象的描寫了一

個(gè)晝夜更替的壯觀景象與新舊相接時(shí)光荏苒的場(chǎng)景。表達(dá)了作者見(jiàn)美景而思鄉(xiāng)的感情，同時(shí)也表現(xiàn)了作者

樂(lè)觀、積極、向上的思想感情。描寫時(shí)序交替中的景物，蘊(yùn)含了自然理趣：新事物脫胎于舊事物之中，舊

事物中孕育著新事物。

【解析】

【4題詳解】考查詩(shī)歌煉字的賞析。

解答時(shí)，先明確“闊”字的本義是“寬廣”，然后分析頷聯(lián)的意思：潮水漲滿，兩岸與江水相平，顯

得十分開闊，順風(fēng)行船恰好把船帆高懸?！伴煛?，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望

去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。可見(jiàn)“闊”字描繪出兩岸一望無(wú)際的景色，在空間上

給人一種恢弘闊大的感覺(jué)。

【5題詳解】考查詩(shī)句的賞析。

可從意象、煉字、修辭、內(nèi)容情感等角度分析。“海日”一聯(lián)“形容景物，妙絕千古”。當(dāng)殘夜還未

消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起