文學(xué)類文本閱讀-2025年高中語(yǔ)文學(xué)考試題分類匯編（福建專用）（解析版）

專題02文學(xué)類文本閱讀（解析版）

（精選近5年福建學(xué)考真題）

題型一覽

一、（2023?福建）閱讀下面的文字，完成小題。

賓至

喻永軍

賓至是一座小城，北邊是一條叫蟒嶺的山脈。

跟許多秦嶺山區(qū)的小城一樣，賓至是盆地地形，四周崇山峻嶺。這里是鄂豫陜?nèi)〗唤?/p>

處，經(jīng)常有紅軍隊(duì)伍經(jīng)過(guò)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，跟隨部隊(duì)參加紅軍的賓至人有四百多個(gè)。著名的中原突圍

后，中原軍區(qū)的核心領(lǐng)導(dǎo)人由豫入陜，隱蔽在賓至，后來(lái)安全回到延安。我說(shuō)這些的意思是，

這里是有紅色基因的地方。那時(shí)候，賓至城由國(guó)民黨統(tǒng)治，但仍有中共的秘密基層政權(quán)存在，

而且還有訓(xùn)練有素的武裝游擊隊(duì)。

周子興受傷被俘的時(shí)候39歲，他是山南游擊支隊(duì)的一個(gè)副隊(duì)長(zhǎng)。周子興是個(gè)孤兒，后來(lái)

成了一名出色的戰(zhàn)士，令國(guó)民黨賓至縣政府的軍警聞風(fēng)喪膽。他和他的部下有極強(qiáng)的行動(dòng)能力，

有堅(jiān)定不移的決戰(zhàn)力。傳言說(shuō)他有一身武功，徒手搏擊比使用槍械更厲害。歷史需要真實(shí)的面

貌。為此，我查過(guò)《賓至縣志》和《上洛市志》，賓至屬上洛市。兩者說(shuō)法一致：他小時(shí)候既

沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)，也未曾拜師學(xué)藝，但有一副超乎常人的健壯體魄?！顿e至縣志》記載，他第一

次從地方聯(lián)保處奪槍的時(shí)候，一人干倒了兩個(gè)持槍的保丁。

周子興被子彈射中了小腿。地點(diǎn)在蟒嶺一個(gè)叫廣東坪的山頂，那里偏僻荒涼。大概是農(nóng)

歷八月末，周子興被幾個(gè)人用擔(dān)架抬著下山。山頂是一片松樹(shù)林，透過(guò)松枝錯(cuò)雜的間隙，能看

到湛藍(lán)發(fā)亮的天空。為了防止周子興逃跑，他的整個(gè)身子被捆在擔(dān)架上。

山路兩邊是密密的霸王箭草，堅(jiān)韌無(wú)比，中間抽出棉絮一樣的芯子。擔(dān)架一直在這樣的

草叢間顛簸穿行，沒(méi)有人說(shuō)話，周子興的臉上毫無(wú)表情。走過(guò)一段山路之后，他將身子盡量抬

起來(lái)，脖頸挺直，沉默莊嚴(yán)。他頭發(fā)有些長(zhǎng)，汗水把頭發(fā)濕成一絡(luò)一繆的，沒(méi)刮胡子，面容雖

有點(diǎn)兒疲憊，但那雙天生的豹眼依舊眼神犀利。

關(guān)于周子興的樣貌，人們都是聽(tīng)周全說(shuō)的。周全當(dāng)時(shí)是“國(guó)軍”長(zhǎng)坪警備司令部的士兵，

駐防賓至城。為了配合“剿共”，警備司令部派出了一個(gè)排的兵力，周全就在這個(gè)排的二班。

他覺(jué)得自己一生最倒霉的事情是參加了對(duì)周子興的圍攻，而且最后自己成了周子興的死刑執(zhí)行

人。周全那時(shí)22歲，是周子興的鄰村人，兩人認(rèn)識(shí)。

秘密行刑是在賓至城外的一所小學(xué)校里進(jìn)行的。這里現(xiàn)在已開(kāi)發(fā)成一處景區(qū)——蟒山公

園，緊挨著賓至烈士陵園，景色優(yōu)美，經(jīng)常能聽(tīng)到畫(huà)眉鳥(niǎo)在樹(shù)枝間婉轉(zhuǎn)地歌唱。當(dāng)時(shí)，在破舊

的土房子里，周子興戴著鐵鏈，看見(jiàn)周全提著槍進(jìn)來(lái)時(shí)，他知道最后的時(shí)刻到了，努力站直了

身子，睥睨周全。周全畏畏縮縮。周子興用方言罵了幾聲，然后大喊：“來(lái)呀！你殺死的是一

個(gè)龍?zhí)赌腥?！”龍?zhí)妒侵茏优d和周全的家鄉(xiāng)。周全慌亂得找不到中正槍的扳機(jī)，他不敢正視周

子興的眼神。周全把臉貼在冰冷的槍托上，嘴里毫無(wú)意義地“吧唧”了一聲，然后端平槍，閉

起一只眼睛，瞄準(zhǔn)了周子興。

行刑過(guò)程很糟糕，周全緊張得渾身顫抖，第一槍沒(méi)有打準(zhǔn)，子彈射在了周子興的胳膊上，

打斷了一根動(dòng)脈血管。周全走出房間歇了幾秒鐘，回身進(jìn)去又開(kāi)了兩槍，一槍打中了周子興的

肩膀，另一槍從左肋穿過(guò)。

周子興是被一名上士用短槍近距離補(bǔ)槍射殺而死的。

2017年我陪同友人老李走訪丹江，在賓至停留了一天，專門去了周子興的墓地。大概因

為他是這座烈士陵園中軍銜最高的一位，所以陵墓位置居中。墓碑后，迎春花枝條上正鼓著一

粒粒金色的花骨朵。

我倆下山的時(shí)候，縣城塔樓頂端的報(bào)時(shí)鐘敲響，沉郁昂揚(yáng)，蕩漾進(jìn)心間，在頭顱中共鳴，

讓人莫名地感動(dòng)。

我倆的眼里含滿了淚水。

賓至縣城就在山下，江水依依。

老李說(shuō)：“賓至是個(gè)美麗的地方！”

（有刪改）

【寫(xiě)作手法賞析】5.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正琥的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)開(kāi)篇敘寫(xiě)賓至的地理位置和歷史背景，自然引出下文的人物與故事。

B.“山路兩邊是密密的霸王箭草”，以景物描寫(xiě)來(lái)烘托周子興的堅(jiān)強(qiáng)不屈。

C.行刑時(shí)周全連開(kāi)三槍都沒(méi)打中周子興的要害部位，暗示周全有憐憫之心。

D.小說(shuō)對(duì)墓碑后迎春花金色花骨朵的描寫(xiě)，表達(dá)了賓至人民對(duì)烈士的緬懷。

【關(guān)鍵信息概括】6.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“我”查閱《賓至縣志》和《上洛市志》的主要目的。

【寫(xiě)作手法賞析】7.小說(shuō)運(yùn)用哪些手法刻畫(huà)周子興被俘后令敵人聞風(fēng)喪膽的英雄形象？請(qǐng)結(jié)

合文本簡(jiǎn)要分析。

【主旨情感分析】8.小說(shuō)結(jié)尾處"賓至是個(gè)美麗的地方！”意味深長(zhǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】5.C6.①還原歷史真實(shí)面貌。針對(duì)周子興的傳言，查詢地方志，更有說(shuō)服力。

②對(duì)烈士生平好奇、崇敬，從地方志了解其人其事，傳承紅色精神。7.①環(huán)境烘托。

用松林的天空、山路的霸王箭草等，烘托周子興的剛正不屈。

②直接描寫(xiě)。寫(xiě)周子興的樣貌、動(dòng)作，如豹眼、睥睨、方言罵劊子手等，通過(guò)細(xì)節(jié)的想象,

展示周子興之英雄形象。

③側(cè)面襯托。用行刑人周全的緊張失態(tài)，反襯周子興的視死如歸。8.①城因人而美，

周子興這樣的烈士、壯士、志士，精神崇高，讓賓至縣城美麗。

②后人懂得紀(jì)念先烈，墓碑緬懷，精神傳承，甚至同鄉(xiāng)的行刑人都自慚形穢，讓賓至美麗。

③烈士獻(xiàn)血換來(lái)新中國(guó)，新生活來(lái)之不易，賓至縣大美至極。

【解析】5.本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C.”暗示周全有憐憫之心”錯(cuò)誤。不是暗示周全有憐憫之心，是用周全的緊張失態(tài)，側(cè)面襯托周

子興烈士的英雄品質(zhì)。

故選C。

6.本題考查學(xué)生篩選并概括信息的能力。

根據(jù)原文“歷史需要真實(shí)的面貌。為此，我查過(guò)《賓至縣志》和《上洛市志》，賓至屬上洛市"

可知，針對(duì)本段傳言說(shuō)周子興有一身武功，徒手搏擊比使用槍械更厲害，查詢地方志，更有說(shuō)

服力。

根據(jù)原文“周子興受傷被俘的時(shí)候39歲……有極強(qiáng)的行動(dòng)能力，有堅(jiān)定不移的決戰(zhàn)力”可知，周

子興如此厲害，表現(xiàn)對(duì)其的崇敬之情，通過(guò)地方志了解其人其事，傳承紅色精神。

7.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫(xiě)手法的能力。

原文“山頂是一片松樹(shù)林，透過(guò)松枝錯(cuò)雜的間隙，能看到湛藍(lán)發(fā)亮的天空”“山路兩邊是密密的

霸王箭草，堅(jiān)韌無(wú)比，中間抽出棉絮一樣的芯子”等環(huán)境描寫(xiě)，烘托出周子興被俘后堅(jiān)韌的意

志和剛正不屈的精神。

原文“他頭發(fā)有些長(zhǎng)……但那雙天生的豹眼依舊眼神犀利”“他知道最后的時(shí)刻到了，努力站直了

身子，睥睨周全”以及周子興用方言罵了幾聲的舉動(dòng)，通過(guò)直接描寫(xiě)即正面描寫(xiě)，展現(xiàn)周子興

高大的英雄形象。

原文"周全慌亂得找不到中正槍的扳機(jī)，他不敢正視周子興的眼神”"行刑過(guò)程很糟糕，周全緊

張得渾身顫抖，第一槍沒(méi)有打準(zhǔn)……另一槍從左肋穿過(guò)”可知，行刑時(shí)周全連開(kāi)三槍都沒(méi)打中周

子興的要害部位，側(cè)面襯托周子興烈士的英雄品質(zhì)。

8.本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊(yùn)的能力。

原文無(wú)論是通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)還是他人襯托向我們刻畫(huà)了周子興烈士的英雄品質(zhì)，賓至縣因這樣的

英雄而美麗。

原文“2017年我陪同友人老李走訪丹江，在賓至停留了一天，專門去了周子興的墓地”以及小說(shuō)

對(duì)墓碑后迎春花金色花骨朵的描寫(xiě)，表達(dá)了賓至人民對(duì)烈士的緬懷，這種對(duì)烈士精神的傳承讓

賓至美麗。

像周子興這樣烈士的犧牲換來(lái)了和平，這樣的和平來(lái)之不易，讓賓至縣更加美麗。

二、（2022?福建）閱讀下面的文字，完成下面小題。

壓碎的心

丁玲

這是平平第一次坐火車。晚上跟著媽媽，哥哥，一大串人到太原車站去，沿路都是走不通

的大車，他奇怪著晚上在黑處倒比白天熱鬧。車站里更是擁擠，人們都急急忙忙地，誰(shuí)也不理

誰(shuí)。平平被拖進(jìn)一個(gè)黑箱子里，哦，原來(lái)這就是火車，平平失望著，而且這空氣非常不好，同

車的人都將不安影響著他，他們都講著日本人呢。

最討厭的是媽媽，只要平平稍微有一點(diǎn)頑皮的舉動(dòng)，媽媽就恐嚇著說(shuō)：“哼！不聽(tīng)話的孩

子，就送給日本人！”或是晚上平平不睡覺(jué)，媽也總是說(shuō)：“快睡呀！不睡日本人就來(lái)了?！?/p>

好容易旅程結(jié)束，到了這個(gè)城，平平住到了外祖母的家里。

這天一早，他從夢(mèng)中醒來(lái)。夢(mèng)里，他又看見(jiàn)火車，火車變得非?？膳?，那上邊坐滿了日本

人，日本人從車上跳下來(lái)，要抓他。媽媽不能保護(hù)他，倒在地上哭，外祖母也好，哥哥也好，

隔壁的叔叔也好，大家都怕得縮到一團(tuán)。他傷心地哭著，哭著哭著就醒了。唉，難道這么多愛(ài)

他的人就沒(méi)有一個(gè)不怕日本人的么？

吃過(guò)早飯不久，有幾個(gè)穿灰衣的人來(lái)了。平平被關(guān)在房里，外祖母把上房邊房都空出來(lái)讓

給他們住。平平先也很怕，后來(lái)看看那幾個(gè)人很和氣，就爭(zhēng)著跑出來(lái)偷偷地看。他知道他們是

兵，那些兵跑來(lái)抱他，買包子給他吃，又把他引到上房去，唱歌給他聽(tīng)，他們互相扭做一團(tuán)打

。

黃昏的時(shí)候，灰衣的兵越來(lái)越多了，并且有許多穿黃呢大衣的。他怕穿黃衣的人，媽媽說(shuō)

那黃衣是日本人的，不過(guò)他們一進(jìn)房就把黃衣服脫了，里邊還是一樣的灰衣服。晚上有兩個(gè)兵

帶他去看戲，他看見(jiàn)了日本人，那些日本人就穿了那種黃呢的大衣，他們打中國(guó)人，后來(lái)中國(guó)

兵來(lái)了，把日本人打死了。他覺(jué)得很舒服，他喜歡中國(guó)的兵。

現(xiàn)在平平有了好朋友了，也有了靠山，就是住在上房的陳旅長(zhǎng)。平平成天在旅長(zhǎng)房里玩，

他從不禁止他頑皮。聽(tīng)外祖母說(shuō)很多老百姓都留他，因?yàn)橛兴谶@里就可以不怕日本人。

有些時(shí)候，當(dāng)媽媽來(lái)到旅長(zhǎng)房里叫他回去，他就表示不服從。旅長(zhǎng)也都順從他的意思，常

常有意地問(wèn)著人：

“你們看，我這個(gè)小勤務(wù)好不好？”

于是平平便得意了。

現(xiàn)在他不怕日本人了，他也成天談日本人的事，因?yàn)樗F(xiàn)在是一個(gè)兵了，他可以跟陳旅長(zhǎng)

去打他們。

那天晚上他聽(tīng)說(shuō)他的朋友第二天栗走，但他的朋友卻否認(rèn)了。到了夜晚他回房的時(shí)候，

他的朋友還送他到院子里，囑咐他好好地睡，囑咐他明天再來(lái)談打日本人的故事。

但是天遠(yuǎn)沒(méi)有亮的時(shí)候，他為一種不舒服的聲音弄醒了。媽媽為什么哭呢？媽媽打著哭腔

說(shuō)：

“輕點(diǎn)，不要把平平弄醒了，醒了又不得開(kāi)交啦！”

他看見(jiàn)哥哥穿了一套灰衣站在燈面前，無(wú)聲地?fù)芘鵁粜静荨?/p>

媽媽繼續(xù)說(shuō)下去：

“一切事情，自己小心吧，做娘的也顧不得你了，當(dāng)兵還是一條出路。你跟陳旅長(zhǎng)，我是

很放心的，只是我們母子，唉，我們到底還有見(jiàn)面的日子沒(méi)有呢？……”

平平不能聽(tīng)下去了，他的眼淚模糊了，似乎哥哥也哭了。

院子里亂糟糟的，有人在叫哥哥名字，說(shuō)大隊(duì)走了，催哥哥趕快去。

媽媽拉著哥哥蹌蹌踉踉往外走，平平覺(jué)得什么都完了，他又看見(jiàn)了可怕的日本人，他們坐

著火車來(lái)了。他發(fā)瘋似的，衣服也不穿就往外跑，一路狂叫著：

“我要去！我要跟他們走，我要……”

他拼了力氣去哭，當(dāng)媽媽抱起他時(shí)，他的眼被淚水糊著，已經(jīng)看不清她的面目了。

一■九三八年

（有刪改）

［注］灰衣服，文中指八路軍軍裝。

【語(yǔ)句含義分析】6.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)“他奇怪著晚上在黑處倒比白天熱鬧"。"熱鬧"一般指繁盛活

躍，這里是平平這個(gè)孩子的感受。請(qǐng)從時(shí)代背景和故事場(chǎng)景的角度簡(jiǎn)要分析。

【主旨情感分析】7.小說(shuō)中，陳旅長(zhǎng)與平平超越了普通的軍民關(guān)系。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

【情節(jié)概括、人物形象、主旨情感】8.小說(shuō)前后兩次寫(xiě)平平"看見(jiàn)"日本人坐火車來(lái)，頗具匠

心。請(qǐng)從情節(jié)、人物、主題三個(gè)角度簡(jiǎn)要分析。

【答案】6.①時(shí)代背景：日軍侵華造成了恐怖不安的氣息。

②故事場(chǎng)景：人們借著黑暗的掩護(hù)逃亡。7.①平平將陳旅長(zhǎng)當(dāng)做朋友和靠山，可以頑

皮、任性，不再害怕日本人。

②陳旅長(zhǎng)順從平平的意思，從不禁止平平成天頑皮地在房里玩。

③陳旅長(zhǎng)否認(rèn)隊(duì)伍第二天要走，表現(xiàn)了他對(duì)平平的愛(ài)護(hù)與不舍。8.①情節(jié)上：前照后

應(yīng)，兩次"看見(jiàn)"日本人坐火車來(lái)的使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，上下渾然一體。日本人從車上跳下來(lái)抓人

等內(nèi)容，使日軍侵華恐怖的氣氛貫穿全文。

②人物上：平平的夢(mèng)里兩次“看見(jiàn)"日本人坐火車來(lái)，展現(xiàn)了平平內(nèi)心恐懼、無(wú)助、無(wú)奈到害

怕的情緒變化。

③主題上：以小見(jiàn)大，以兒童視角揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和日軍的罪惡，贊揚(yáng)了中國(guó)軍民同仇敵

性共御外侮的精神。

【解析】6.本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容及文中重要詞語(yǔ)含義的能力。

結(jié)合“一大串人到太原車站去，沿路都是走不通的大車”"車站里更是擁擠，人們都急急忙忙地，

誰(shuí)也不理誰(shuí)”等分析，人們往車站去，急急忙忙的，說(shuō)明人們心中是不安的。根據(jù)后面多處出

現(xiàn)的“日本人”分析，此時(shí)日本入侵已經(jīng)影響了廣大民眾的生活，給民眾帶來(lái)了恐怖不安。折射

出侵略戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓生活的影響和對(duì)百姓心靈的刺激。

正常的應(yīng)該是白天熱鬧，此地此時(shí)卻夜里“熱鬧”，人們紛紛往車站去，而且都急急忙忙的，說(shuō)

明人們想借助黑暗逃離此地，踏上逃亡之路。

7.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

結(jié)合“現(xiàn)在平平有了好朋友了，也有了靠山，就是住在上房的陳旅長(zhǎng)。平平成天在旅長(zhǎng)房里玩，

他從不禁止他頑皮。聽(tīng)外祖母說(shuō)很多老百姓都留他，因?yàn)橛兴谶@里就可以不怕日本人""現(xiàn)在

他不怕日本人了"分析，平平和陳旅長(zhǎng)成了好朋友，平平有了靠山，成天在旅長(zhǎng)房里玩，可以

頑皮，在這里就可以不怕日本人。

結(jié)合”有些時(shí)候，當(dāng)媽媽來(lái)到旅長(zhǎng)房里叫他回去，他就表示不服從。旅長(zhǎng)也都順從他的意思""于

是平平便得意了""平平成天在旅長(zhǎng)房里玩，他從不禁止他頑皮”等分析，陳旅長(zhǎng)都順從平平的

意思，從不禁止他頑皮。

結(jié)合“那天晚上他聽(tīng)說(shuō)他的朋友第二天要走，但他的朋友卻否認(rèn)了。到了夜晚他回房的時(shí)候，

他的朋友還送他到院子里，囑咐他好好地睡，囑咐他明天再來(lái)談打日本人的故事”分析，陳旅

長(zhǎng)否認(rèn)隊(duì)伍第二天要走，到了夜晚平平回房的時(shí)候，陳旅長(zhǎng)還送他到院子里，囑咐他好好地睡，

表現(xiàn)了他對(duì)平平的關(guān)愛(ài)與不舍。

8.本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

結(jié)合"那上邊坐滿了日本人，日本人從車上跳下來(lái)，要抓他""他又看見(jiàn)了可怕的日本人，他們

坐著火車來(lái)了”等分析，兩次寫(xiě)平平"看見(jiàn)"日本人坐火車來(lái)，這樣的安排，使情節(jié)前后照應(yīng)。

寫(xiě)“日本人從車上跳下來(lái)"抓人，寫(xiě)"可怕”的日本人，這些情節(jié)突出日本侵華恐怖的氣氛。

第一次是平平做夢(mèng)夢(mèng)到日本人來(lái)抓他，媽媽不能保護(hù)他，其他的人都嚇得縮到一團(tuán)，此時(shí)平平

的內(nèi)心是恐懼、無(wú)助的。后來(lái)寫(xiě)平平"又看見(jiàn)了可怕的日本人，他們坐著火車來(lái)了。他發(fā)瘋似

的，衣服也不穿就往外跑，一路狂叫著"，此時(shí)的平平內(nèi)心是害怕的。也就是說(shuō)兩次這樣的情

節(jié)描寫(xiě)展示人物平平的內(nèi)心世界。

運(yùn)用了較多的符合孩子的身份和心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如平平“對(duì)火車模型的向往""大聲地哭泣""公

然反抗媽媽"“不穿衣服往外跑”等細(xì)節(jié)。以兒童的視角來(lái)揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和日軍的罪惡，對(duì)平

平而言，他向往火車的童心因夢(mèng)中日本人的兇殘而被摧殘；他渴望與陳旅長(zhǎng)一起生活的愿望因

對(duì)方出征而破滅。小說(shuō)中大家渴望幸福的心愿被戰(zhàn)爭(zhēng)壓碎，以此折射出侵略戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓生活的

影響和對(duì)百姓心靈的刺激。最后民眾積極參與斗爭(zhēng)，贊揚(yáng)了中國(guó)這種眾志成城、共御外侮的精

神。

三、（2019.福建）閱讀下面文段，分別回答問(wèn)題

盥手畢，又捧上茶來(lái)，這方是吃的茶。賈母便說(shuō)：“你們?nèi)チT，讓我們自在說(shuō)話兒?！?/p>

王夫人聽(tīng)了，忙起身，又說(shuō)了兩句閑話，方引鳳、李二人去了。賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)。黛玉道：

“只剛念了《四書(shū)》?！摈煊裼謫?wèn)姊妹們讀何書(shū)。賈母道：“讀的是什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)

字，不是睜眼的瞎子罷了！”

賈母因笑道：“外客未見(jiàn)，就脫了衣裳，還不去見(jiàn)你妹妹！”寶玉早已看見(jiàn)多了一個(gè)姊

妹，便料定是林姑媽之女，忙來(lái)作揖。廝見(jiàn)畢歸坐，細(xì)看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙冒煙

眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩居■之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣

花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)

妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的?！辟Z母笑道：“可又是胡說(shuō)，你又何曾見(jiàn)過(guò)他？”寶玉笑道：“雖然未曾見(jiàn)

過(guò)他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可。”賈母笑道：“更

好，更好，若如此，更相和睦了?！睂氂癖阕呓煊裆磉呑?，又細(xì)細(xì)打諒一番，因問(wèn)：“妹

妹可曾讀書(shū)？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！睂氂裼值溃骸懊妹米?/p>

名是那兩個(gè)字？”黛玉便說(shuō)了名。寶玉又問(wèn)表字。黛玉道：“無(wú)字。”寶玉笑道：“我送妹妹

一妙字，莫若'顰顰‘二字極妙?！碧酱罕銌?wèn)何出。寶玉道：“《古今人物通考》上說(shuō)：'西

方有石名黛，可代畫(huà)眉之墨。'況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個(gè)字，豈不兩妙！"探春笑道：

“只恐又是你的杜撰?！睂氂裥Φ溃骸俺端臅?shū)》夕卜，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又

問(wèn)黛玉：“可也有玉沒(méi)有？”眾人不解其語(yǔ)，黛玉便忖度著因他有玉，故問(wèn)我有也無(wú)，因答道：

“我沒(méi)有那個(gè)。想來(lái)那玉是一件罕物，豈能人人有的。”

（節(jié)選自課文《林黛玉進(jìn)賈府》）

【理解文章內(nèi)容】15.賈寶玉認(rèn)為送林黛玉表字"顰顰”是極妙的，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

【人物形象分析】16.選文反映了林黛玉的哪些個(gè)性特征？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

【答案】15.示例一：因?yàn)榱主煊窠o寶玉的印象是“眉尖若蹙"，隱約含愁思（憂愁），所以覺(jué)

得用“顰顰〃兩字極妙。

示例二：因?yàn)橘Z寶玉以為“黛”為畫(huà)眉之墨，且林黛玉"眉尖若蹙"，所以覺(jué)得用“顰顰"兩字極妙。

16.（1）敏感（或細(xì)心）謹(jǐn)慎，在回答讀書(shū)問(wèn)題上，對(duì)賈母和對(duì)賈寶玉，林黛玉前后兩次應(yīng)答

明顯發(fā)生變化；

（2）多愁善感，體弱多病，美麗聰慧，林黛玉給賈寶玉的第一印象，清晰地反映這些特征；

（3）多思多慮，林黛玉在聽(tīng)賈寶玉問(wèn)她有沒(méi)有玉之后，內(nèi)心細(xì)微的活動(dòng)間接反映出這種特征。

【解析】15.本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

選文中寫(xiě)寶玉見(jiàn)到林黛玉，給林黛玉取字的相關(guān)內(nèi)容在第二段，原文為“寶玉又道：‘妹妹尊名

是那兩個(gè)字？’黛玉便說(shuō)了名。寶玉又問(wèn)表字。黛玉道：‘無(wú)字?！畬氂裥Φ溃骸宜兔妹靡幻钭?，

莫若顰顰二字極妙?！酱罕銌?wèn)何出。寶玉道：’《古今人物通考》上說(shuō)：西方有石名黛，可代

畫(huà)眉之墨。況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個(gè)字，豈不兩妙！’"；

選文中寫(xiě)寶玉為黛玉取“顰顰"二字解釋"寶玉道：’《古今人物通考》上說(shuō)：西方有石名黛，可

代畫(huà)眉之墨。況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個(gè)字，豈不兩妙！

據(jù)以上可分析出：因?yàn)榱主煊窠o寶玉的印象是“眉尖若蹙"，隱約含愁思（憂愁），所以覺(jué)得用“顰

顰"兩字極妙；因?yàn)橘Z寶玉以為“黛”為畫(huà)眉之墨，且林黛玉"眉尖若蹙"，所以覺(jué)得用“顰顰"兩字

極妙。

16.本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象的理解、分析能力。

題目要求結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析選文反映了林黛玉的哪些個(gè)性特征?？梢愿鶕?jù)選文關(guān)于林黛玉的描

寫(xiě)行為舉止，以及別人眼睛看到的林黛玉進(jìn)行分析得出。

賈母問(wèn)黛玉讀什么書(shū)時(shí)，黛玉回答是“念了《四書(shū)》、但當(dāng)寶玉問(wèn)她念什么書(shū)時(shí)，她卻說(shuō)“不

曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字"。先說(shuō)讀過(guò)書(shū)，后說(shuō)不曾讀，是因?yàn)樗?tīng)賈母說(shuō)“讀的

什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了"之后，才改口的?？煞治龀鏊舾校ɑ蚣?xì)

心）謹(jǐn)慎，在回答讀書(shū)問(wèn)題上，對(duì)賈母和對(duì)賈寶玉，林黛玉前后兩次應(yīng)答明顯發(fā)生變化；

寶玉看到林黛玉“與眾各別：兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩僭之愁，嬌

襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，

病如西子勝三分"，可分析出她多愁善感，體弱多病，美麗聰慧，林黛玉給賈寶玉的第一印象，

清晰地反映這些特征；

在聽(tīng)賈寶玉問(wèn)她有沒(méi)有玉之后，"便忖度著因他有玉，故問(wèn)我有也無(wú)"，忖度后才回答“我沒(méi)有

那個(gè)。想來(lái)那玉是一件罕物，豈能人人有的"，可分析出她多思多慮，林黛玉在聽(tīng)賈寶玉問(wèn)她

有沒(méi)有玉之后，內(nèi)心細(xì)微的活動(dòng)間接反映出這種特征。

”類型二：散文閱讀

一、（2023?福建）閱讀下面的文字，完成小題。

寄語(yǔ)風(fēng)陵渡

王汶石

今日河?xùn)|，明日河西，黃河上，常來(lái)常往，過(guò)往次數(shù)最多的莫過(guò)于風(fēng)陵渡。風(fēng)陵渡，南

接隴海，北銜同蒲，是晉陜間交通樞紐，是以碼頭上，鹽、堿、棉、炭山堆，東西旅客蜂擁，

帆隊(duì)擾攘，來(lái)往匆忙。船工們吆喝之聲，自晨至晚，鏘鏘然，不絕于耳。

水甚淺，河面甚闊，只中流一帶之水，可揚(yáng)帆流船，其余全仗船工們肩頭的一支篙，背

上的一根纖。

六月里，三伏天，萬(wàn)里無(wú)云，山城龜裂，微風(fēng)盡息，河水蒸熱，旅客們撐傘握扇，猶不

住叫苦。見(jiàn)船工，一個(gè)個(gè)，露著被毒日烤焦的、變黑的、脫著皮的身體，深深地弓著背，低著

頭，上半身與船舷平行，肩頭牢牢抵住篙尾，肌肉突起，青筋暴脹，一串一串的汗珠，滴落在

水面，狠毒的太陽(yáng)，用火樣的芒刺，螯著赤裸的背脊，他們?nèi)焕頃?huì)，只是艱難的，聚精會(huì)神

地，掙扎著，吆喝著，一步，又一步，推著沉重的大木船緩慢地前行。

臘月里，數(shù)九天，陰云四布，山城堆雪，北風(fēng)狂嗥，河面流凌，旅客們，纏頭裹耳，縮

在船底，猶不住喊冷；見(jiàn)船工，一個(gè)個(gè)脫去褲子，露出被冷風(fēng)刺腫的、變紫的、皮膚裂口的身

體，跳入冷氣入骨的河中，或沿著冰凍的河岸，弓著背，低著頭，上半身與河岸平行，肩上套

著纖繩，迎著寒風(fēng)，喘吁吁地吐著白霧，掙扎著，吆喝著，一步，又一步，拖著沉重的大木船

前行。

然而，解放前，他們縱然也如此辛苦，只養(yǎng)肥了船主及其兒女們，船工們自己，卻像黃

河里的魚(yú)似的，在一無(wú)所有的泥沙里過(guò)日子。為了養(yǎng)活自己和自己的家人，他們被逼著用屈辱

的勞動(dòng)——蹬河水，背旅客，上船下船——向旅客乞求些賞賜。入口處，有一個(gè)穿制服的人收

簽子（等于收票），另外兩個(gè)巡警模樣的人，揮舞著馬棒，旅客毫無(wú)秩序，你推我操，搶著上

船，巡警即揮著馬棒，敲旅客的腦袋。

船工們這種悲苦的命運(yùn)，終于改變了，風(fēng)陵渡的面貌也完全一新。我最近一次渡河，是

去年春初。渡口上的一切景象都令人感到新鮮，感到振奮。兩岸碼頭，均設(shè)有售票房，南岸票

房還有候船室，室內(nèi)擺著長(zhǎng)椅，除售船票以外，還代售一部分火車票。購(gòu)票者秩序井然，服務(wù)

人員殷勤和藹。船工們組織了工會(huì)，按勞計(jì)酬，他們多半都穿著制服，排列齊整的帆船上，插

著紅色旗號(hào)。船工們除撐船而外，還自動(dòng)負(fù)責(zé)維持秩序，指揮旅客依次上船，幫助婦孺老弱，

排定座位。河上的工作，雖然仍很艱苦，但開(kāi)渡和停渡，均有規(guī)定時(shí)間，既保證旅客的安全，

又保證船工們的休息。正碰到枯水季節(jié)，河中間露出很大一片淤泥地帶，船只無(wú)法直接擺渡到

對(duì)岸去，旅客必須中途下船，步行通過(guò)淤泥洲，然后坐另外的船只，到達(dá)彼岸。這塊泥沙洲異

常濕軟，走在上面，好似踩在彈簧床上，必須快步通過(guò)，才不至于踏出泥漿，甚至陷在淤泥里。

旅客們下得船來(lái)，立刻邁著小跑的步伐，手舞足蹈，一個(gè)跟著一個(gè)，跳跳蹦蹦，彎彎曲曲，活

像一個(gè)龐大的秧歌隊(duì)。

前幾天，傳來(lái)一則令人興奮的消息說(shuō)，第一艘槳油發(fā)動(dòng)機(jī)拖輪，已在潼關(guān)風(fēng)陵渡下水，

不久，第二艘也要在那里駛行，笨重的木船，將逐漸改造成駁船隊(duì)。這消息，使我立刻想到風(fēng)

陵渡的船工們，他們?cè)撌窃鯓拥臍g欣鼓舞??！

夜深了，窗外，天氣陰沉，雪花飄搖，手邊的當(dāng)天報(bào)紙上又發(fā)布了北方大風(fēng)和降溫消息，

從西伯利亞來(lái)的冷空氣此時(shí)正越過(guò)新疆，越過(guò)河西走廊，向東南侵襲。國(guó)務(wù)院號(hào)召煤礦工人們，

貢獻(xiàn)春假兩天，超額采煤，以緩和煤炭供應(yīng)的緊張情況。潼關(guān)風(fēng)陵渡的船工們正肩負(fù)著巨大光

榮的任務(wù)，在冰天雪地、狂風(fēng)怒濤的黃河上，和嚴(yán)寒，和浮冰，和黃河上的狂浪戰(zhàn)斗，和時(shí)間

賽跑！

春節(jié)將至，寄語(yǔ)潼關(guān)風(fēng)陵渡的船工同志們，新春好！

【理解文章內(nèi)容】5.下列與文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不無(wú)理的一項(xiàng)()

A.作品中船工勞作和風(fēng)陵渡的新面貌，是新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的縮影。

B.“鏘鏘然"從聽(tīng)覺(jué)突出船工勞動(dòng)之美，為全文禮贊勞動(dòng)者奠定基調(diào)。

C.作者將“旅客"比作"秧歌隊(duì)”，二者動(dòng)作相似、情感相近，新穎貼切。

D.文本末尾引入了幾則消息，增強(qiáng)了作品的時(shí)代性、戲劇性和趣味件。

【關(guān)鍵信息概括】6.相較于解放前，解放后船工的地位發(fā)生了本質(zhì)變化。請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概

括。

【語(yǔ)句含義分析】7.第三段、第四段描寫(xiě)解放后風(fēng)陵渡船工們的勞動(dòng)場(chǎng)景，其中“掙扎著，吆

喝著，一步，又一步"重復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)細(xì)加品味，寫(xiě)一段評(píng)點(diǎn)文字。

【主旨情感分析】8.標(biāo)題中的“寄語(yǔ)”一詞含意豐富。請(qǐng)從全文情感傾向的角度做簡(jiǎn)要分析。

【答案】5.D6.(1)在舊社會(huì)，船工們只是為了“混飽肚皮"，受盡奚落。

(2)在新社會(huì)，船工翻身作了主人，在各自的崗位上心情舒暢地為人民盡量服務(wù)著，人格是

受到尊重的。7.(1)兩處“工人們掙扎著，吆喝著，一步，又一步"分別體現(xiàn)了工人在六

月三伏和臘月寒冬這樣極端環(huán)境下工作的不易，凸顯了工人們的聚精會(huì)神、吃苦耐勞(人物)。

(2)這樣群體抵篙背纖的勞動(dòng)場(chǎng)景令人震撼，增加讀者的閱讀印象(讀者)。

(3)后文提及解放前"也如此辛苦"，體現(xiàn)解放前工人身心皆苦、受盡奚落的社會(huì)地位，同時(shí)，

與后文風(fēng)陵渡面貌一新后工人們身心愉悅地工作形成對(duì)比，突出了新社會(huì)向好發(fā)展的主旨(情

節(jié)、主旨)。8.(1)寄語(yǔ)是春節(jié)將至，對(duì)船工同志們的新春祝福。

(2)寄語(yǔ)中也飽含對(duì)勞動(dòng)者的禮贊，對(duì)潼關(guān)風(fēng)陵渡不斷向好發(fā)展的祝福。

(3)解放前后的風(fēng)陵渡也是中國(guó)新舊社會(huì)的縮影，寄語(yǔ)風(fēng)陵渡同時(shí)也是寄語(yǔ)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，

寄予對(duì)新中國(guó)發(fā)展的希望和美好祝福。

【分析】5.本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

D."戲劇性”錯(cuò)誤。結(jié)尾引入國(guó)務(wù)院發(fā)布的消息,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求和國(guó)家的政策導(dǎo)向，

這些消息緊扣時(shí)代背景和社會(huì)熱點(diǎn)，使作品具有鮮明的時(shí)代特征。新鮮的消息讓讀者在閱讀的

同時(shí)了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)動(dòng)態(tài)，豐富了文章的內(nèi)容，引起讀者的好奇心和興趣，并無(wú)戲劇性。

故選Do

6.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。

解放前，船工們辛苦勞動(dòng)卻“只養(yǎng)肥了船主及其兒女們"，自己"像黃河里的魚(yú)似的，在一無(wú)所

有的泥沙里過(guò)日子"，還要“用屈辱的勞動(dòng)向旅客乞求些賞賜“，這表明他們?cè)谂f社會(huì)地位低下，

生活困苦，備受剝削和壓迫，人格也得不到尊重，只是為了生存而艱難掙扎。

解放后，“船工們組織了工會(huì)，按勞計(jì)酬，他們多半都穿著制服"，"除撐船而外，還自動(dòng)負(fù)責(zé)

維持秩序，指揮旅客依次上船，幫助婦孺老弱，排定座位"，這體現(xiàn)了他們的勞動(dòng)得到了尊重。

船工們穿著統(tǒng)一的制服，帆船上插著紅色旗號(hào)，提升了形象，可見(jiàn)他們的身份和地位得到了提

升。船工們除了撐船之外，還負(fù)責(zé)維持秩序，幫助婦孺老弱，這表明他們不僅是勞動(dòng)者，還承

擔(dān)了社會(huì)責(zé)任。河上的工作雖然艱苦，但有了規(guī)定的時(shí)間，既保證了旅客的安全，又保證了船

工們的休息，他們權(quán)益得到了保護(hù)。綜上所述，船工翻身做主人了，得到了應(yīng)有的尊重。

7.本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落的評(píng)價(jià)鑒賞能力。

（1）人物形象方面：在六月三伏天，船工們“露著被毒日烤焦的、變黑的、脫著皮的身體”“肌

肉突起，青筋暴脹，一串一串的汗珠，滴落在水面"，卻依舊“掙扎著，吆喝著，一步，又一步"；

在臘月寒冬，他們“脫去褲子，露出被冷風(fēng)刺腫的、變紫的、皮膚裂口的身體"，仍然"掙扎著，

吆喝著，一步，又一步"。這重復(fù)的語(yǔ)句生動(dòng)地展現(xiàn)了船工們?cè)跇O端惡劣的環(huán)境下，聚精會(huì)神、

竭盡全力、吃苦耐勞的形象。

（2）讀者方面：這樣的重復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓讀者更深刻地感受到船工勞動(dòng)的艱辛不易，給讀者留下

了強(qiáng)烈而震撼的印象，增強(qiáng)了讀者對(duì)船工們的同情和敬佩之情。

（3）情節(jié)主旨方面：前文描寫(xiě)了解放前船工們同樣辛苦卻受盡剝削的狀況，這里的重復(fù)語(yǔ)句

與之相呼應(yīng)，暗示了過(guò)去勞動(dòng)的艱難。而后文描寫(xiě)了解放后風(fēng)陵渡的新面貌，形成鮮明對(duì)比，

推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。通過(guò)對(duì)船工們始終不變的堅(jiān)韌和努力的強(qiáng)調(diào)，突出了他們?cè)诓煌鐣?huì)環(huán)境

下的堅(jiān)持，更鮮明地展現(xiàn)了解放前后的巨大變化，從而深刻地揭示了新社會(huì)帶來(lái)的希望和進(jìn)步

這一主旨。

8.本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題含義的能力。

（1）從表層看，“春節(jié)將至，寄語(yǔ)潼關(guān)風(fēng)陵渡的船工同志們，新春好！”確實(shí)是作者在春節(jié)來(lái)

臨之際，對(duì)船工們的新春祝福，表達(dá)了對(duì)他們的關(guān)心和問(wèn)候。

（2）文中對(duì)船工們辛勤勞動(dòng)的描述，如“船工們組織了工會(huì)，按勞計(jì)酬，他們多半都穿著制服”

等，展現(xiàn)了他們?yōu)樯鐣?huì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，“寄語(yǔ)”也包含了對(duì)這些勞動(dòng)者的贊美和敬意。風(fēng)陵渡

在解放前后的巨大變化，如"渡口上的一切景象都令人感到新鮮，感到振奮""第一艘槳油發(fā)動(dòng)

機(jī)拖輪，已在潼關(guān)風(fēng)陵渡下水"，所以"寄語(yǔ)風(fēng)陵渡”也是對(duì)風(fēng)陵渡不斷發(fā)展進(jìn)步的美好祝愿。

（3）風(fēng)陵渡是中國(guó)社會(huì)的一個(gè)縮影，從“露著被毒日烤焦的、變黑的、脫著皮的身體……"到"渡

口上的一切景象都令人感到新鮮，感到振奮”的變化，可見(jiàn)它的變化反映了整個(gè)中國(guó)社會(huì)的變

革，“寄語(yǔ)風(fēng)陵渡”更深層次地表達(dá)了作者對(duì)新中國(guó)不斷發(fā)展、走向繁榮富強(qiáng)的期望和祝福。

二、（2020?福建）閱讀下面的文字，完成下面小題。

海上晚陽(yáng)（節(jié)選）

阿成

說(shuō)起來(lái)這普天下的落日景觀，見(jiàn)的實(shí)在是多了，也只當(dāng)是一道自然界的尋常風(fēng)景而已。然

而此番觀看營(yíng)口的海上落日，改變了我這一固化的舊識(shí)。

海上的西天處，還濃濃淡淡地扯著幔帳似的薄云，那晚陽(yáng)像歸省時(shí)羞澀的新娘，在朦朧的

云帳里緩緩地向西走來(lái)。

或是因那強(qiáng)勁的海風(fēng)，那西天上的薄云，竟然漸漸地收起它薄薄的帷慢，讓晚陽(yáng)露出了它

俏美的面龐。這個(gè)時(shí)候，有人在我耳邊輕輕地說(shuō)，能看到這樣落日的陸地，在營(yíng)口也只有短短

的幾公里，而其中最佳觀看海上落日的地方，就是您所在的這個(gè)觀景臺(tái)上。這番話，讓我頓時(shí)

對(duì)眼前的海上落日肅然起敬了，我立刻意識(shí)到這一時(shí)刻的珍貴。我得感謝這強(qiáng)勁的海風(fēng)，是它

用無(wú)形的巨手拉開(kāi)了薄云形成的帷帳。我還要感謝這像音符一樣在海上跳動(dòng)的海鷗，它們儼然

是這海上落日的伴舞者，把這天海間的奇觀裝點(diǎn)得如此神奇，如此美妙。我還要感謝海上那幾

艘泊在落日余暉中的漁船，我似乎在海風(fēng)中聽(tīng)到了漁民們贊美落日的歌唱……

晚陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地向下墜，或許在這緩慢的墜落當(dāng)中生出一絲無(wú)端的焦急來(lái)，像海風(fēng)輕輕地吹

拂著你的衣襟一樣把你莫名的焦急表達(dá)得那樣有聲有色?；蛘呤俏覀兊恼媲?，或者是我們的感

動(dòng)，或者是我這顆虔誠(chéng)的欣賞者的心，讓這碩大的晚陽(yáng)變得圓潤(rùn)起來(lái)，像一樽美酒那樣通透，

像一塊無(wú)與倫比的寶石那樣澗澤。海上的晚陽(yáng)，似乎經(jīng)歷了一天的運(yùn)行，經(jīng)歷一整天對(duì)人們生

活的檢閱，帶著無(wú)比的滿足與幸?；氐阶约旱募抑小?/p>

巨大的晚陽(yáng)終于與海平面銜接在一線上。這半浸在海中的巨大落日，像一個(gè)半圓形的玫瑰

色的風(fēng)帆，漸漸地駛向視線的深處。浩瀚的海面被晚陽(yáng)的余暉披上一件薄如蟬翼般的彩色霓裳，

并隨著這晚陽(yáng)之帆優(yōu)美地抖動(dòng)著，直至滑入無(wú)窮無(wú)盡的天邊。這真是一個(gè)脫胎換骨的過(guò)程。我

似乎感受到這晚陽(yáng)在我的肌體里注入巨大的能量，讓我精力充沛且信心滿滿地去面對(duì)未來(lái)、逐

日而行。

（有刪改）

【關(guān)鍵信息概括】19.簡(jiǎn)要概括第四段中作者的心理變化過(guò)程。

【寫(xiě)作手法賞析】20.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么手法？有什么表達(dá)效果？

【理解文章內(nèi)容】21.文章多次寫(xiě)到海上“晚陽(yáng)"，體現(xiàn)了作者獨(dú)特的感受。舉一例簡(jiǎn)要賞析。

【答案】19.焦急；感動(dòng)；滿足。20.第一問(wèn)：比喻。

第二問(wèn)：突出了海上落日的壯闊與瑰麗，表現(xiàn)了落日西沉的動(dòng)態(tài)美。

21.示例一：

“那晚陽(yáng)像歸省時(shí)羞澀的新娘。"作者用新奇的聯(lián)想，把時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的晚陽(yáng)看作歸省的新娘，含蓄

地表達(dá)了初見(jiàn)海上晚陽(yáng)時(shí)興奮與喜愛(ài)之情。

示例二：

“我似乎感受到這晚陽(yáng)在我的肌體里注入巨大的能量。"作者見(jiàn)證了海上晚陽(yáng)的美與力，內(nèi)心受

到震撼，靈魂受到洗禮，滿懷信心迎接未來(lái)。

【分析】19.本題考查學(xué)生探討作者心理的能力。

由"晚陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地向下墜，或許在這緩慢的墜落當(dāng)中生出一絲無(wú)端的焦急來(lái)，像海風(fēng)輕輕地吹

拂著你的衣襟一樣把你莫名的焦急表達(dá)得那樣有聲有色"，作者寫(xiě)用擬人的手法寫(xiě)晚陽(yáng)的焦急,

也表現(xiàn)了此時(shí)作者的心理是焦急的；

由“或者是我們的真情，或者是我們的感動(dòng)，或者是我這顆虔誠(chéng)的欣賞者的心，讓這碩大的晚

陽(yáng)變得圓潤(rùn)起來(lái)"可知此時(shí)作者的心理是感動(dòng)的；

由“海上的晚陽(yáng)，似乎經(jīng)歷了一天的運(yùn)行，經(jīng)歷一整天對(duì)人們生活的檢閱，帶著無(wú)比的滿足與

幸?；氐阶约旱募抑小?，作者用擬人的手法寫(xiě)出了海上晚陽(yáng)的滿足與幸福，作者的心情也因此

而滿足。

所以作者的心理變化過(guò)程是焦急一一感動(dòng)一一滿足。

20.本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。

“這半浸在海中的巨大落日，像一個(gè)半圓形的玫瑰色的風(fēng)帆，漸斷地駛向視線的深處“運(yùn)用了比

喻的修辭手法，將海上落日比喻為一個(gè)半圓形的玫瑰色的風(fēng)帆，"玫瑰色”突出了海上落日的瑰

麗，用風(fēng)帆漸漸地駛向視線的深處表現(xiàn)落日西沉的動(dòng)態(tài)美，體現(xiàn)了作者對(duì)海上落日的喜愛(ài)贊嘆

之情。

21.本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

原文“那晚陽(yáng)像歸省時(shí)羞澀的新娘”運(yùn)用了聯(lián)想的手法，把晚陽(yáng)看作歸省的羞澀的新娘，羞澀一

詞很好地表現(xiàn)了晚陽(yáng)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的的特點(diǎn)，非常奇特，“歸省〃點(diǎn)出了作者初見(jiàn)海上晚陽(yáng)時(shí)的興奮

之情。新娘的形象給人以美感，體現(xiàn)了作者對(duì)海上晚陽(yáng)的喜愛(ài)之情。

原文“這真是一個(gè)脫胎換骨的過(guò)程。我似乎感受到這晚陽(yáng)在我的肌體里注入巨大的能量，讓我

精力充沛且信心滿滿地去面對(duì)未來(lái)、逐日而行''感受獨(dú)特。作者見(jiàn)證了海上晚陽(yáng)的美與力，"在

我的肌體里注入巨大的能量”，作者感覺(jué)這些美與力給了自己巨大的能量，讓作者內(nèi)心受到震

撼，靈魂受到洗禮，“讓我精力充沛且信心滿滿地去面對(duì)未來(lái)、逐日而行"，帶著這些巨大的力

量，作者滿懷信心迎接未來(lái)。

三、（2020?福建）閱讀下面的文字，完成下面小題。

仰慕天柱山

韓小蕙

安徽省有潛山市，古稱''舒州"。其地面立天柱山，巨峰開(kāi)石花，傲世而獨(dú)絕。

仰基天柱山，首先是仰暮天柱山的尊嚴(yán)。這是豆古洪荒的大自然杰作，有巨大一簇石峰花，

雄武地綻開(kāi)在天柱山頂。石峰花呈爆發(fā)式怒放狀，不知是在哪個(gè)春天，不知是被哪一夜忽然吹

來(lái)的春風(fēng)吹醒，于是在一陣天崩地裂之后，便留下永恒。偉哉，幸哉，大自然格外開(kāi)恩天柱山！

仰慕天柱山，是仰慕天柱山的內(nèi)涵。群峰莽莽，奔騰而來(lái)，山浪峰滔，巖呼石嘯。一座又

一座崎巒起，一塊又一塊巨石發(fā)功，將滿山的綠高高舉起，與天地人同輝，和日月星竟耀，共

真善美歌泣。

仰慕天柱山，是仰慕天柱山的厚度。李白一步一回頭，留下“待吾還丹成，投跡歸此地”

的心愿。蘇東坡游興高飆之際，揮毫寫(xiě)下“青山只在古城隅，萬(wàn)里歸來(lái)卜筑初”。王安石雖累

累被官場(chǎng)羈絆，內(nèi)心卻一直思念著“水興泠泠而北出，山靡靡而旁圍。欲窮源而不得，竟悵望

以空歸”的天柱山。黃庭堅(jiān)來(lái)得最是時(shí)候，石牛古洞前巧遇大畫(huà)家李公麟，請(qǐng)他給自己畫(huà)像之

后，迅即寫(xiě)下一首七言詩(shī)：“郁郁窈窈天官宅，請(qǐng)峰排霄帝不隔……石盆之中有甘露，青牛駕

我山谷路。”

仰慕天柱山，也是仰慕天柱山的奮發(fā)。一代代才人輩出，一家家兒郎脫穎。東吳出了兼文

學(xué)家、科學(xué)家、數(shù)學(xué)家于一身的才子王藩；晚唐有詩(shī)詞名家曹松；宋朝出了宰相王珪，還有畫(huà)出

《五馬圖》的李公麟；清初又涌現(xiàn)出桐城派代表作家、皖江文化首創(chuàng)者朱書(shū)；晚清有京劇鼻祖程

長(zhǎng)庚，率領(lǐng)徽班進(jìn)京，使京劇這一國(guó)粹形成并傳播;新中國(guó)之后，又出了“雜技皇后”夏菊花，

黃梅戲表演藝術(shù)家韓再芬……

仰慕天柱山，也是仰慕天柱山的傳承。今天，就在我們身邊，還在不斷涌現(xiàn)俊杰人物。在

天柱山懷抱中長(zhǎng)大的劉少斌，建立天柱山養(yǎng)生武術(shù)院，一個(gè)又一個(gè)洋弟子追隨而來(lái)，甚至在山

腳下建起“俄羅斯學(xué)藝村”，穿著對(duì)襟練功服，終日沉浸在天柱山的純凈里。

最后，仰慕天柱山，是當(dāng)年從余秋雨文章《寂寞天柱山》開(kāi)始的。他獨(dú)辟蹊徑的“安家”

角度，卓爾不群的“寂寞”見(jiàn)識(shí)，無(wú)不震撼著我，使一座陌生的天柱山，從此在心中深扎。正

如一個(gè)人要有知音的理解，一座山也需栗經(jīng)典的解讀。

（有刪改）

【關(guān)鍵信息概括】19.作者筆下的天柱山有哪些值得仰慕之處？

【寫(xiě)作手法賞析】20.文章第四段引用了一些文人詩(shī)句，有什么作用？

【理解文章內(nèi)容】21.作者為什么在文章末段寫(xiě)到余秋雨對(duì)天柱山的解讀？

【答案】19.自然勝景，人文底蘊(yùn)，天柱山人的精神品質(zhì)。20.表現(xiàn)文人對(duì)天柱山的贊美

與留戀；強(qiáng)化作者的仰慕之情；豐富文章內(nèi)容；增添作品的文學(xué)底蘊(yùn)。21.交代作者對(duì)天

柱山的情感之源；引導(dǎo)讀者多元解讀天柱山；使文末作者感悟的提出水到渠成。

【解析】19.本題考查理解并概括文章內(nèi)容的能力，應(yīng)對(duì)這類問(wèn)題，首先要認(rèn)真審題，明確問(wèn)

題指向，然后快速閱讀文章，理解各段重點(diǎn)，勾畫(huà)出對(duì)應(yīng)內(nèi)容，最后進(jìn)行歸納整理。

依據(jù)"仰基天柱山，首先是仰暮天柱山的尊嚴(yán)。這是豆古洪荒的大自然杰作……大自然格外開(kāi)恩

天柱山!”"群峰莽莽，奔騰而來(lái)，山浪峰滔，巖呼石嘯。一座又一座蝮巒起，一塊又一塊巨石

發(fā)功，將滿山的綠高高舉起，與天地人同輝，和日月星竟耀，共真善美歌泣”可概括為：作者

仰慕天柱山的自然勝景。

依據(jù)“仰慕天柱山，是仰慕天柱山的厚度。李白一步一回頭，留下彳寺吾還丹成，投跡歸此地‘

的心愿。蘇東坡游興高飆之際，揮毫寫(xiě)下'青山只在古城隅，萬(wàn)里歸來(lái)卜筑初王安石雖累累

被官場(chǎng)羈絆，內(nèi)心卻一直思念著‘水興泠泠而北出，山靡靡而旁圍。欲窮源而不得，竟悵望以

空歸’的天柱山。黃庭堅(jiān)來(lái)得最是時(shí)候，石牛古洞前巧遇大畫(huà)家李公麟，請(qǐng)他給自己畫(huà)像之后，

迅即寫(xiě)下一首七言詩(shī)：侑B郁窈窈天官宅，請(qǐng)峰排霄帝不隔……石盆之中有甘露，青牛駕我山谷

路’"可概括為：作者仰慕天柱山的人文底蘊(yùn)。

依據(jù)"仰慕天柱山，也是仰慕天柱山的奮發(fā)。一代代才人輩出，一家家兒郎脫穎。東吳出了兼

文學(xué)家、科學(xué)家、數(shù)學(xué)家于一身的才子王藩；晚唐有詩(shī)詞名家曹松；宋朝出了宰相王珪，還有

畫(huà)出《五馬圖》的李公麟；清初又涌現(xiàn)出桐城派代表作家、皖江文化首創(chuàng)者朱書(shū)；晚清有京劇

鼻祖程長(zhǎng)庚，率領(lǐng)徽班進(jìn)京，使京劇這一國(guó)粹形成并傳播；新中國(guó)之后，又出了‘雜技皇后'夏

菊花，黃梅戲表演藝術(shù)家韓再芬""今天，就在我們身邊，還在不斷涌現(xiàn)俊杰人物……”可概括為：

作者仰慕天柱山人的精神品質(zhì)。

20.本題考查理解文段作用的能力，具體考查理解文章中引用文人詩(shī)句作用的能力。作答時(shí)要

結(jié)合具體的引用內(nèi)容，從豐富文章內(nèi)容、表達(dá)情感、結(jié)構(gòu)安排、手法效果等角度進(jìn)行分析。

本文第四段，作者借助李白、蘇東坡、王安石、黃庭堅(jiān)等人的詩(shī)句，突出表現(xiàn)了天柱山深厚的

文化底蘊(yùn)，從而豐富了文章的內(nèi)容。同時(shí)，寫(xiě)李白、蘇東坡、王安石、黃庭堅(jiān)等人對(duì)天柱山的

贊美與留戀，實(shí)際上是在表達(dá)自己對(duì)天柱山的喜愛(ài)與仰慕。

此外，大量引用文人名句，也會(huì)使文章更富有文學(xué)底蘊(yùn)，錦上添花，更受讀者喜愛(ài)。

21.本題考查現(xiàn)代文中段落設(shè)置的作用。一般包括結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表達(dá)三個(gè)要點(diǎn)，內(nèi)容重點(diǎn)把握

交代了什么內(nèi)容，對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用，抒發(fā)什么情感三方面；結(jié)構(gòu)上主要考慮其與前文、

后文、標(biāo)題的關(guān)系；表達(dá)方面則主要指在交代內(nèi)容時(shí)所用的表現(xiàn)手法及效果，以及結(jié)構(gòu)安排產(chǎn)

生的效果等。

本文最后寫(xiě)“仰慕天柱山，是當(dāng)年從余秋雨文章《寂寞天柱山》開(kāi)始的“，這就交代了作者對(duì)天

柱山的情感之源；寫(xiě)“他獨(dú)辟蹊徑的‘安家’角度，卓爾不群‘寂寞'見(jiàn)識(shí)"，實(shí)際上是想通過(guò)對(duì)余秋

雨現(xiàn)實(shí)的贊美引導(dǎo)讀者多元解讀天柱山，從而水到渠成地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與感悟：正如一個(gè)人

要有知音的理解，一座山也需要經(jīng)典的解讀。

四、（2019?福建）閱讀下面文段，分別回答問(wèn)題

跟著父親寫(xiě)一彎一彎的詩(shī)

段奇清

①父親是一位農(nóng)民，可在我心中，他就是一位詩(shī)人。父親以大地為詩(shī)箋，拽扯下日頭、星

月為筆，飽蘸著霜雪雨露，書(shū)寫(xiě)出金燦燦、沉甸甸的一彎一彎的詩(shī)。

②以前，我只認(rèn)為父親每日都是臉朝黃土背朝天，彎腰駝背地辛苦恣睢地勞作著。腰彎得

像小草被大風(fēng)壓制著那樣，只能與土地近距離地作對(duì)視狀。對(duì)此，我一度是忌憚害怕的。那時(shí)，

我的夢(mèng)想是手握輕盈的筆管，在風(fēng)不吹、雨不淋、曬不著黃花日頭的屋子里寫(xiě)不一樣的詩(shī)文。

③我也知道，必須接地氣，深入生活，走進(jìn)自然，這樣寫(xiě)出的詩(shī)文才能有莊稼的顏色，才

能有風(fēng)光霜雪的五彩斑斕。并且明白，春天是發(fā)現(xiàn)生命，是綻放生活的日子。因?yàn)楦赣H一到春

天，他的腰板就開(kāi)始彎下了，彎成一個(gè)生命與生活的弧度。

④那是一場(chǎng)雨后，父親告訴我，整整一冬曾是灰色的楊柳枝條上冒出了生命的綠色。于是，

我坐在書(shū)桌前透過(guò)窗戶向外看，楊柳的枝頭上已鉆出細(xì)小且是密匝匝的葉片；再遠(yuǎn)望，便想起

了李叔同的詩(shī)文：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天?！?/p>

⑤見(jiàn)我支棱著腦袋出神，父親說(shuō)，鄉(xiāng)下人自個(gè)兒就是自然和春光的一分子！說(shuō)這話時(shí)，父

親的腰深深彎著，正往院子里一口大水缸里倒稻種。他是在浸種，水光映著日光，院子中便升

騰起如稻種般金色的希望，那希望漸漸融進(jìn)浩渺激髓的春色中。

⑥長(zhǎng)長(zhǎng)的春光中，父親每天都彎著腰，或用泛亮的鐵鍬攫出涌動(dòng)著盈盈期盼的新水渠，或

以閃光的犁鋅劃開(kāi)新一年期冀的處女地。

⑦看著每天沐浴在春光中的父親，我驀然想到：父親彎著的腰身是抒情而跳動(dòng)的詩(shī)——那

是一篇揚(yáng)鞭晨耕詩(shī)，是一首春種春植的詩(shī)！是的，父親彎著腰身，熟稔地書(shū)寫(xiě)出一年中第一篇

一彎一彎的詩(shī)，這首詩(shī)是在五月脫稿的。從父親長(zhǎng)時(shí)間彎著腰，很少直腰的情狀中，我意識(shí)到

透著麥香的這首詩(shī)是一首“搶詩(shī)”。

⑧“麥?zhǔn)煲簧巍?，只個(gè)把時(shí)辰，麥子就低下頭來(lái)。雖說(shuō)在火辣辣的日頭下?lián)]汗如雨，父親

心中卻是踏實(shí)快樂(lè)的。汗水栗是被雨水替代，田野里那趨之若云的雀子，那在云雀的歌聲中唱

起的朗朗的勞動(dòng)號(hào)子聲，以及樹(shù)上的蟬鳴聲，場(chǎng)上的橫枷聲，或者大麥機(jī)器聲，就會(huì)是一塌糊

涂了。故此，五月的這首麥香詩(shī)是一首“搶詩(shī)”，是父親的“急就章”。

⑨夏日五月，父親急就的這首一彎一穹的詩(shī)，是火熱的，也是比較簡(jiǎn)練的。而父親在秋天

書(shū)寫(xiě)出另一首一彎一彎的詩(shī)，就頗有些分量。因?yàn)楦赣H曾經(jīng)在晶亮亮的田水中一邊彎著腰唱著

秧歌，一邊打秧把，一個(gè)秧把就是一陣希冀的風(fēng)。他又一邊穹著腰身唱著秧歌，一邊退著織秧

網(wǎng)，一張秧網(wǎng)就是一片綠色的希望。而秋天的這首一彎一彎的詩(shī)，就是對(duì)他先前彎腰的詮釋和

注腳。

⑩是的，父親灑在泥土與田水中的汗珠，在陽(yáng)光雨露之手的溺愛(ài)和軟染下，終于團(tuán)揉成一

顆顆、一串串金粒。那一刻，我便以為父親成了稻子。可不，父親的腰更彎了，不，不是父親

的腰彎，是在稻稈的枝頭，父親已墜成香噴噴、沉甸甸的一彎一彎的詩(shī)句。

?父親是一位詩(shī)人，他種了幾十年的地，就書(shū)寫(xiě)了幾十年的詩(shī)。父親是一位詩(shī)人，不，他

本身就是一首詩(shī)。如令，父親化△他寫(xiě)詩(shī)的士也已箜多與工但他迷首詩(shī)，遒如同陳年老釀，

時(shí)間越久越送雋.永查郁,由壬又親逢直選八也讓我的詩(shī)文有幾分泥土的芳香，呈現(xiàn)出一彎一

彎的影。

（摘編自《當(dāng)代青年》，2019年第04期）

【寫(xiě)作手法賞析】17.第①段使用了什么修辭手法來(lái)寫(xiě)“我"心中的父親？有什么作用？

【理解文章內(nèi)容】18.第⑧段為什么說(shuō)"故此，五月的這首麥香詩(shī)是一首，搶詩(shī)”？

【理解文章內(nèi)容】19.文章最后一段畫(huà)波浪線處的語(yǔ)句能否刪除？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀?/p>

的看法。

【答案】17.夸張（或“比喻"）。文章形象生動(dòng)地寫(xiě)出“我"心中的"父親”有著辛勤而豪邁的詩(shī)人

般的精神氣質(zhì)（或：文章以形象生動(dòng)的表達(dá)方式，抒發(fā)了"我"對(duì)父親辛勤而豪邁的詩(shī)人般精神

氣質(zhì)的贊美之情）。18.①五月麥子成熟，豐收季節(jié)，趕上晴天，即便揮汗如雨，辛勤的

父親內(nèi)心也是踏實(shí)快樂(lè)的；倘若遭遇雨天，那么，收成將受到影響，一切將混亂不堪。②這

樣，麥子成熟時(shí)的“搶”就顯得特別的緊張和忙碌。③文章通過(guò)比喻的手法形象寫(xiě)出這個(gè)季節(jié)

獨(dú)特的特征，也表達(dá)了"我"對(duì)"父親"的贊美之情。19.示例一：不能刪。（1）卒章顯志，

不僅突出了主旨，也使父親詩(shī)人般精神氣質(zhì)更為飽滿；（2）有了這些語(yǔ)句，能更完整的實(shí)現(xiàn)首

尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；（3