二值黑白圖像（教案）人教版信息技術(shù)四年級全一冊

二值的黑白圖像教學(xué)設(shè)計(jì)課題二值的黑白圖像單元第3單元學(xué)科信息科技年級四年級教材分析本單元是四年級上學(xué)期學(xué)習(xí)的最后一個(gè)單元。編碼讓信息以數(shù)字化形式呈現(xiàn)，是學(xué)生用來關(guān)聯(lián)真實(shí)世界和數(shù)字世界的重要基礎(chǔ)，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)字設(shè)備中常見的文字、圖片、顏色都是經(jīng)過編碼的，生活中常見的簡單動(dòng)作也能被編碼，從而更深刻地認(rèn)識到編碼在信息社會(huì)中的重要價(jià)值。通過最后一課的綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生全面感受和體驗(yàn)制定編碼的過程，切實(shí)理解“編碼的目的是作為唯一標(biāo)識”的意義和編碼的重要性。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生使用編碼表示信息的意識，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)字化生活中的一切便捷都依賴于對真實(shí)世界中人和物的編碼。學(xué)情分析此階段的學(xué)生，已經(jīng)初步具備對信息社會(huì)生活的感性認(rèn)識。教師要充分挖掘生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析數(shù)據(jù)是如何通過編碼和真實(shí)世界進(jìn)行轉(zhuǎn)換的，并讓學(xué)生通過實(shí)踐加深對“編碼的目的是作為唯一標(biāo)識”的認(rèn)識，體會(huì)編碼、解碼在信息存儲與傳輸中的作用。教學(xué)目標(biāo)1.通過0、1編碼和黑白方塊圖的編碼、解碼活動(dòng)，了解編碼長度與所包含信息量之間的關(guān)系。2.通過數(shù)據(jù)與0、1編碼的轉(zhuǎn)化活動(dòng)，知道計(jì)算機(jī)中圖片、文字等信息是用0和1的不同排列組合來表示的。重點(diǎn)編碼長度與所包含信息量之間的關(guān)系難點(diǎn)可以用0和1存儲和表示計(jì)算機(jī)中的信息。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入【創(chuàng)設(shè)情境】師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?師：那今天老師就帶全班同學(xué)一起云旅游，讓你們在教室也能看到各種風(fēng)景。師：那既然旅游看風(fēng)景是不是得拍點(diǎn)照片紀(jì)念一下呀？老師這里就拍了幾張剛剛我們旅游地方的照片。那么在上節(jié)課通過學(xué)習(xí)莫爾斯電碼，我們知道可以用編碼來表示字母等信息。學(xué)生思考——是否也能用編碼表示這些優(yōu)美的圖片呢？所以今天我們一起來學(xué)習(xí)二值的黑白圖像相關(guān)知識。（請同學(xué)齊讀主題，并寫上筆記）思考、參與、注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生好奇心，在利用vr進(jìn)行云旅游的同時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣，帶入教學(xué)主線，激發(fā)探究熱情。新授【學(xué)習(xí)活動(dòng)2】二、設(shè)計(jì)屬于自己的黑白方塊圖解碼猜作者每位同學(xué)取自己名字的一個(gè)字設(shè)計(jì)成編碼隨機(jī)抽取一張其他同學(xué)的編碼。解碼后繪制成黑白標(biāo)志。猜一猜，你解碼了誰的黑白標(biāo)志？設(shè)計(jì)屬于自己的黑白方塊圖。在老師提供的方格紙上設(shè)計(jì)屬于自己的黑白方塊圖，并轉(zhuǎn)化為0、1編碼。在老師提供的方格紙上設(shè)計(jì)屬于自己的黑白方塊圖，并轉(zhuǎn)化為0、1編碼設(shè)計(jì)編碼后，把設(shè)計(jì)區(qū)撕下，把編碼區(qū)和解碼區(qū)提交給老師。每位同學(xué)隨機(jī)抽取一張其他同學(xué)的編碼，請同學(xué)完成解碼后猜測所抽編碼作者。聽講、體驗(yàn)、思考教師通過講授課程內(nèi)容，向?qū)W生傳授知識。學(xué)生通過聽講和觀察，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。另外，通過提問的方式引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其思考和解決問題的能力課