文學(xué)文本閱讀之梳理小說情節(jié) （學(xué)生版）-2024-2025學(xué)年高考語文題型練習(xí)（新高考）

題型二文學(xué)文本閱讀

考點(diǎn)2梳理小說情節(jié)

考點(diǎn)突破

小說情節(jié)作用分析角度

情節(jié)發(fā)展埋下伏筆、制造懸念、鋪墊后文、照應(yīng)前文、前后呼應(yīng)、推動(dòng)情節(jié)、制造起伏等

人物形象交代背景、揭示身份、暗示命運(yùn)、突出個(gè)性、展現(xiàn)品質(zhì)、塑造形象等

主題主旨揭示（深化、升華）主旨，突出（暗示）主題、豐富內(nèi)涵等

讀者體驗(yàn)吸引讀者、引人入勝、情理之中意料之外、拉近讀者距離等

考點(diǎn)演練

一、閱讀下面的文字，完成下列各題。

黎明前夜

陳德鴻

大勇說，娘，回吧。

娘抓住大勇的右手說，到西風(fēng)口尋到你弟，就讓他回家來。一時(shí)走不脫，也讓他尋機(jī)跑回來。娘頓了

頓，又說，你爹這一沒，日子眼瞅著就過不下去了。

大勇抽出手，揩了揩娘臉上的淚說，娘，我知道了。外面冷，回吧！

娘蹣跚著回了屋，一會(huì)兒又跑出來，沖走遠(yuǎn)的大勇喊，路上千萬當(dāng)心，尋不到，就早點(diǎn)回家。走到村

外一片收割后的田野時(shí)，大勇停下來，在地頭找到一個(gè)寫著父親名字的木槌，然后蹲在地上，用右手抓了

一把土，緊緊攥在手里，嘴里喃喃自語，小勇啊，咱家有地了，是政府分的，哥使不上力，你回來幫哥種

吧！

第二天傍晚，大勇趕到西風(fēng)口時(shí)，長長的隊(duì)伍仍在不停地過著，上道旁，擠滿了一層又一層的人。

大勇擠進(jìn)人群，看著隊(duì)伍中一張張稍縱即逝的臉，犯起愁來，這可上哪兒找小勇??？聽說兵是從昨天

開始過的，也不知小勇過去了沒有。

大勇想了想，也學(xué)旁人從隊(duì)伍邊拽住一個(gè)兵問，同，同志，我向你打聽個(gè)人？兵停住腳，叫啥名，是

哪個(gè)部隊(duì)的？

叫趙小勇，是，是3縱的。

不認(rèn)識(shí)。兵搖搖頭，3縱還沒過來，你再等等吧。

大勇舒了口氣，剛在離上道不遠(yuǎn)的一個(gè)土墻邊坐下來，一個(gè)四十多歲的男人便擠坐在他旁邊。大勇往

邊上挪了挪，男人又?jǐn)D過來，說，兄弟，俺姓韓，剛才你說的話俺都聽到了，俺兒子也是3縱的。那敢情

好。大勇說，我是趙家堡的，你是哪的？

男人說，俺家在馬家洼。那地方我去過，有個(gè)牲口市。大勇問，那邊的地也分了？

分了，分了。我這次找兒子，就是告訴他這事。這回家里有地了，俺再倒騰點(diǎn)牲口啥的，日子就更好

了。家里還有啥人，能忙過來？大勇問。

家里還有個(gè)小的，不頂啥事。他娘病在炕上好幾年了。男人說，俺一個(gè)人，多辛苦點(diǎn)就是了?？粗?/p>

人滿足的笑意，大勇忽然想起來，前年在馬家洼買騾子時(shí)，曾經(jīng)和這個(gè)男人打過交道。那時(shí)，大勇相中了

一頭騾子，這個(gè)男人要價(jià)15個(gè)大洋。大勇磨了半天，男人死活不吐口。眼瞅著太陽快落山了，一個(gè)年輕人

突然把男人拉到一邊，互相把手伸進(jìn)對(duì)方的袖子里……大勇急了，拽過男人說，15個(gè)大洋，這騾子我要了、

到家沒幾天，大勇發(fā)現(xiàn)這騾子走路愛往右邊去，找來人爺一看，說是騾子左眼受過傷，聽大勇講了買騾子

時(shí)的情況，八爺說，你這是讓人唬了，那是爺倆，專好下扣子。

見大勇不吭聲，男人說，我兒在部隊(duì)表現(xiàn)可好了，打錦州時(shí)還立了大功呢！

大勇愣了愣，問，你這次來，是想把兒子叫回家去幫你？

男人撇了撇嘴說，那哪行啊，俺就是想兒子，讓他對(duì)家里放心，告訴他在部隊(duì)好好干，等全國都解放

了再回來。

大勇尷尬地笑了笑，不吭聲了。

半夜時(shí)，許多汽車和馬拉的炮車駛過之后，又開始過起長長的隊(duì)伍。男人問了幾個(gè)兵，高興地對(duì)大勇

說，這是3縱的，咱們精神點(diǎn)?；ハ鄮鸵r著打聽。

天快亮?xí)r，男人找到大勇說，兄弟，你慢慢打聽著，我，我回家了。

咋？大勇一邊盯著隊(duì)伍，一邊問。

俺兒，俺兒他沒了。男人蹲在地上，嗚嗚哭了起來。

大勇不知怎樣安慰男人，只是用右手輕輕拍著男人的肩膀。

過了好久，男人站起來，擦了擦臉上的淚，踉踉蹌蹌邊走邊說，兄弟，管咋，俺兒這是光榮，沒給俺

韓家丟臉。

走了幾步，男人又折回來，對(duì)大勇說，兄弟，那事兒；對(duì)不住了。等回去，俺給你尋頭好的送家去，

換回那頭病騾子...

男人的身影在黑暗中消失了很長時(shí)間，大勇才回過神來，淚水早已濕了眼睛?？熘形鐣r(shí)，大勇終于看

到了隊(duì)伍里扛著機(jī)槍的小勇。小勇吃驚地?fù)u著大勇的右手問，哥，你的左手呢？大勇含糊著說，我這只右

手也啥都能干，不耽誤事兒。小勇問，爹娘都好嗎？

小勇問，爹娘都好嗎？

都好，者口好，地也分了，咱家分了二十多畝呢。大勇說，爹媽特意讓我來告訴你，家里不用你操心,

在部隊(duì)上好好干，不解放全國不許回家。

大勇往家走時(shí)，覺得自己的腳步比來時(shí)堅(jiān)定了許多，也踏實(shí)了許多。1950年4月，趙小勇在解放海南

島戰(zhàn)役中光榮犧牲。

（有刪改）

1.下列對(duì)小說相關(guān)思想內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說寫大勇使用右手，暗示他身有殘疾，獨(dú)自承擔(dān)家庭重?fù)?dān)有困難，使大勇找弟弟回家的情節(jié)更符合

邏輯。

B.小說中韓姓男子的兒子”在部隊(duì)表現(xiàn)可好了，打錦州時(shí)還立了大功”，這令他非常自豪，所以他希望

兒子繼續(xù)留在部隊(duì)打仗立功。

C.目睹曾下套坑自己的韓姓男子的變化，大勇的內(nèi)心是復(fù)雜的，聽完他對(duì)兒子的夸獎(jiǎng)和期盼，大勇以尷

尬地笑了笑和不吭聲表示對(duì)他的不信任。

D.大勇被身邊人支持革命的精神感染，內(nèi)心深處的家國情懷被喚醒，克服了小農(nóng)意識(shí)的局限性，毅然支

持弟弟留在部隊(duì)。

2.下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說精心設(shè)置主場(chǎng)景，安排大勇與韓姓男子在西風(fēng)口尋找親人巧遇，巧妙地第結(jié)了兩個(gè)家庭的故事,

使情節(jié)更集中、更有戲劇性。

B.大勇見到小勇時(shí)，說“地也分了，咱家分了二十多畝呢”，說明大勇家生活狀況好轉(zhuǎn)了，推動(dòng)故事情

節(jié)向前發(fā)展。

C.大勇走到村外田野時(shí)，“蹲在地上，用右手抓了一把土，緊緊攥在手里”，其中的動(dòng)作描寫生動(dòng)地表

現(xiàn)了大勇要找弟弟回家時(shí)的堅(jiān)定。

D.小說情節(jié)設(shè)置巧妙，同樣的訴求不同的目的，以及在獲悉兒子光榮犧牲后韓姓男子的表現(xiàn)，強(qiáng)烈地刺

激著大勇，促使其做了與初衷相反的選擇。

3.文中畫橫線的句子表現(xiàn)了人物怎樣的心理活動(dòng)？

4.小說以趙小勇光榮犧牲結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。

命題突破

命題點(diǎn)1:分析情節(jié)安排及效果

（

I突破攻略

表現(xiàn)結(jié)合情節(jié)安排特點(diǎn)分析，如一波三折中的“波折”，冰山理論中的“1/8”，結(jié)合對(duì)應(yīng)情節(jié)分析

作用從小說要素、作品主題、讀者感受等角度進(jìn)行分析，情節(jié)上的矛盾沖突、首尾呼應(yīng)、環(huán)環(huán)相扣

先做真題

二、（2020?全國I）閱讀下面的文字，完成下面小題。

越野滑雪

【美】海明威

纜車又顛了一下，停了。尼克正在行李車廂里給滑雪板上蠟，把靴尖塞進(jìn)滑雪板上的鐵夾，牢牢扣上

夾子。他從車廂邊緣跳下，落腳在硬邦邦的冰殼上，來一個(gè)彈跳旋轉(zhuǎn)，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一

溜煙滑下山坡。

喬治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不見了人影。尼克順著陡起陡伏的山坡滑下去時(shí)，那股沖勢(shì)

加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切，只覺得身子里有一股飛翔、下墜的奇妙感。他挺起身，稍稍

來個(gè)上滑姿勢(shì)，一下子又往下滑，往下滑，沖下最后一個(gè)陡峭的長坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在

他腳下消失了。身子下蹲得幾乎倒坐在滑雪板上，盡量把重心放低，只見飛雪猶如沙暴，他知道速度太快

了。但他穩(wěn)住了。隨即一搭被風(fēng)刮進(jìn)坑里的軟雪把他絆倒，滑雪板一陣磕磕絆絆，他接連翻了幾個(gè)筋斗，

然后停住，兩腿交叉，滑雪板朝天翹起，鼻子和耳朵里滿是雪。

喬治站在坡下稍遠(yuǎn)的地方，正僻僻啪啪地拍掉風(fēng)衣上的雪。

“你的姿勢(shì)真美妙，邁克，”他大聲叫道。"那搭爛糟糟的雪真該死。把我也絆了一跤?！?/p>

“在峽谷滑雪什么滋味兒？”尼克掙扎著站起來。

“你得靠左滑。因?yàn)楣鹊子卸聳艡?，所以飛速?zèng)_下去后得來個(gè)大旋身?！?/p>

“等一會(huì)兒我們一起去滑?！?/p>

“不，你先去。我想看你滑下峽谷。”

尼克趕過喬治，他的滑雪板開始有點(diǎn)打滑，隨后一下子猛沖下去。他堅(jiān)持靠左邊滑，末了，在沖向柵

欄時(shí)，緊緊并攏雙膝，像擰緊螺旋似的旋轉(zhuǎn)身子，把滑雪板向右來個(gè)急轉(zhuǎn)彎，揚(yáng)起滾滾白雪，然后慢慢減

速，跟鐵絲柵欄平行地站住了。

他抬頭看看山上。喬治正屈起雙膝滑下山來；兩支滑雪杖像蟲子的細(xì)腿那樣蕩著，杖尖觸到地面，掀

起陣陣白雪，最后，這整個(gè)一腿下跪、一腿拖隨的身子來個(gè)漂亮的右轉(zhuǎn)彎，蹲著滑行，雙腿一前一后，飛

快移動(dòng)，身子探出，防止旋轉(zhuǎn)，兩支滑雪杖像兩個(gè)光點(diǎn)，把弧線襯托得更加突出，一切都籠罩在漫天飛舞

的白雪中。

尼克用滑雪板把鐵絲柵欄最高一股鐵絲壓下，喬治縱身越過去。他們沿路屈膝滑行，進(jìn)入一片松林。

路面結(jié)著光亮的冰層，被拖運(yùn)原木的馬兒拉的犁弄臟了，染得一搭橙紅，一搭煙黃。兩人一直沿著路邊那

片雪地滑行。大路陡然往下傾斜通往小河，然后筆直上坡。他們透過林子，看得見一座飽經(jīng)風(fēng)吹雨打、屋

檐較低的長形的房子。走近了，看出窗框漆成綠色。油漆在剝落。

他們把滑雪板豎靠在客棧墻上，把靴子蹬蹬干凈才走進(jìn)去。

客棧里黑咕隆咚的。有只大流火爐在屋角亮著火光。天花板很低。屋內(nèi)兩邊那些酒漬斑斑的暗黑色桌

子后面擺著光溜溜的長椅。兩個(gè)瑞士人坐在爐邊，喝著小杯渾濁的新酒。尼克和喬治在爐子另一邊靠墻坐

下。一個(gè)圍著藍(lán)圍裙的姑娘走過來。

“來瓶西昂酒，”尼克說?！靶胁恍校俊?/p>

“行啊，”喬治說?！澳銓?duì)酒比我內(nèi)行?！?/p>

姑娘走出去了。

“沒一項(xiàng)玩意兒真正比得上滑雪，對(duì)吧？”尼克說。“你滑了老長一段路，頭一回歇下來的時(shí)候就會(huì)

有這么個(gè)感覺。”

“嘿，”喬治說?！罢媸敲畈豢裳?。”

姑娘拿進(jìn)酒來由出去了，他們聽見她在隔壁房里唱歌。

門開了，一幫子從大路那頭來的伐木工人走進(jìn)來，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待

給這幫人送來了三公升新酒，他們分坐兩桌，光抽煙，不作聲，脫了帽，有的背靠著墻，有的趴在桌上。

屋外，拉運(yùn)木雪橇的馬兒偶爾一仰脖子，鈴鐺就清脆地丁當(dāng)作響。

喬治和尼克都高高興興的。他們兩人很合得來。他們知道回去還有一段路程可滑呢。

“你幾時(shí)得回學(xué)校去？”尼克問。

“今晚，”喬治回答?！拔业泌s十點(diǎn)四十的車?！?/p>

“真希望你能留下，我們明天上百合花峰去滑雪?！?/p>

“我得上學(xué)啊，”喬治說。“哎呀，尼克，難道你不希望我們能就這么在一起閑逛嗎？帶上滑雪板,

乘上火車，到一個(gè)地方滑個(gè)痛快，滑好上路，找客棧投宿，再一直越過奧伯蘭山脈，直奔瓦萊州，穿過恩

加丁谷地?！?/p>

“對(duì)，就這樣穿過黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊。

“就是你今年夏天釣魚的地方吧？”

“是啊?！?/p>

他們喝干了剩酒。

尼克雙肘撐在桌上，喬治往墻上頹然一靠。

“也許我們?cè)僖矝]機(jī)會(huì)滑雪了，尼克，”喬治說。

“我們一定得滑，”尼克說?！胺駝t就沒意思了?！?/p>

“我們要去滑，沒錯(cuò)，”喬治說。

“我們一定得滑，”尼克附和說。

“希望我們能就此說定了?！眴讨握f。

尼克站起身。他把風(fēng)衣扣緊。他拿起靠墻放著的兩支滑雪杖。

“說定了可一點(diǎn)也靠不住，”他說。

他們開了門，走出去。天氣很冷。雪結(jié)得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。

（陳良廷譯，有刪改）

1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說中描寫滑雪的段落多從尼克的角度來寫，要么側(cè)重他本人滑雪時(shí)的感受，要么通過他的眼睛來

觀看喬治滑雪的姿態(tài)，雖多次描寫而無雷同之感。

B.小說的多個(gè)細(xì)節(jié)描寫突出了客棧的破敗和黯淡，與白雪皚皚的山間峽谷形成鮮明對(duì)比，小說氛圍由

此發(fā)生變化，情節(jié)也由此發(fā)生轉(zhuǎn)折。

C.小說插入了對(duì)喝酒的瑞士人、客棧女招待、伐木工人等人物的描寫，這符合主人公在客棧小憩時(shí)的

觀察，也為小說增添了更真切的故事背景。

D.小說主旨與《老人與?！份^為接近，都是通過描寫人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的冒險(xiǎn)生活，來

塑造海明威式的“硬漢”形象。

2.兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對(duì)話。請(qǐng)結(jié)合上下文分析對(duì)話者的心理。

3.海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥?/p>

八分之一露在水面上?！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排

及其效果。

再練模擬

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

泅渡茲勃魯契河

［俄］伊薩克?巴別爾

①六師師長電告，諾沃格拉德-沃倫斯克市已于今日拂曉攻克。師部當(dāng)即由克拉畢夫諾開拔，向該市進(jìn)

發(fā)。我們輜重車隊(duì)殿后，沿著尼古拉一世用莊稼漢的白骨由布列斯特鋪至華沙的公路，一字幾排開，喧聲

輔鱗地向前駛?cè)ァ?/p>

②我們四周的田野里，盛開著紫紅色的罌粟花，下午的熏風(fēng)拂弄著日見黃熟的黑麥，而養(yǎng)麥則宛若處

子，佇立天陲，像是遠(yuǎn)方修道院的粉墻。靜靜的沃倫逶迤西行，離開我們，朝白樺林珍珠般亮閃閃的霧靄

而去，隨后又爬上野花似錦的山岡，將困乏的雙手胡亂地伸進(jìn)啤酒草的草叢。橙黃色的太陽浮游天際，活

像一顆被砍下的頭顱，云縫中閃耀著柔和的夕暉，落霞好似一面面軍旗，在我們頭頂獵獵飄拂。在傍晚的

涼意中，昨天血戰(zhàn)的腥味和死馬的尸臭滴滴答答地落下未。黑下來的茲勃魯契河水聲滔滔，正在將它的一

道道急流和石灘的浪花之結(jié)扎緊。橋梁都已毀壞，我們只得泅渡過河。莊嚴(yán)的朗月橫臥于波濤之上。馬匹

下到河里，水一直沒至胸口，嘩嘩的水流從數(shù)以百計(jì)的馬腿間奔騰而過。有人眼看要沒頂了，死命地咒罵

著圣母。河里滿是黑乎乎的大車，在金蛇一般的月影和閃亮的浪谷之上，喧聲、口哨聲和歌聲混作一團(tuán)。

③深夜，我們抵達(dá)諾沃格拉德市。我在撥給我住的那間屋里，看到了一個(gè)孕婦和兩個(gè)紅頭發(fā)、細(xì)脖子

的猶太男人，還有個(gè)猶太男人貼著墻在蒙頭大睡。在撥給我住的這間屋里，幾個(gè)柜子全給兜底翻過，好幾

件女式皮襖撕成了破布片，摞得一地都是，地上還有人糞和瓷器的碎片，這都是猶太人視為至寶的瓷器，

每年過逾越節(jié)才拿出來用一次。

④“打掃一下，”我對(duì)那女人說，“你們?cè)趺催^日子的，這么臟，一家子好幾口人……”

⑤兩個(gè)猶太男人應(yīng)聲而動(dòng)。他們穿著氈底鞋，一蹦一跳地走動(dòng)著，收拾掉在地上的垃圾。他們像猴子

那樣不發(fā)一聲地蹦跳著，活像玩雜耍的日本人，他們的脖子一個(gè)勁地轉(zhuǎn)動(dòng)，紅漲起來。他們把一條破爛的

羽絨褥子鋪在地板上，讓我靠墻睡在第三個(gè)猶太人身旁。怯生生的貧困在我們地鋪上方匯聚攏來。

⑥萬籟俱寂，只有月亮用它青色的雙手抱住它亮晶晶的、無憂無慮的圓滾滾的腦袋在窗外徜徉。我揉

著腫脹的腿，躺到破褥子上，睡著了。我夢(mèng)見了六師師長。他騎著一匹高大的牡馬追趕旅長，朝他的眼睛

連開兩槍。子彈打穿了旅長的腦袋，他的兩顆眼珠掉到地上?！澳銥槭裁磶е愕穆玫艮D(zhuǎn)槍頭？”六師師

長薩維茨基沖著腦袋瓜開花的旅長怒吼道，就在這時(shí)我醒了過來，原來那個(gè)孕婦在用手指摩攣我的臉。

⑦“老爺，”她對(duì)我說，“您在夢(mèng)里又是叫又是踢。我這就給您的地鋪揶個(gè)角落，省得您踢著我

⑧她的兩條骨瘦如柴的腿，支著她的大肚子，打地板上站了起來。她把那個(gè)睡著的人身上的被子掀開。

只見一個(gè)死了的老頭兒仰面朝天地躺在那里，他的喉嚨給切開了，臉砍成了兩半，大胡子上沾滿了血污，

藏青色的，沉得像塊鉛。

?“老爺，”猶太女人一邊抖摟著褥子，一邊說，“波蘭人砍他的時(shí)候，他求他們說：'把我拉到后

門去殺掉，別讓我女兒看到我活活死去。'可他們才不管呢，愛怎么干就怎么干，——他是在這間屋里斷

氣的，臨死還念著我……現(xiàn)在我想知道，”那女人突然放開嗓門，聲震屋宇地說，“我想知道，在整個(gè)世

界上，你們還能在哪兒找到像我爹這樣的父親……”

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說運(yùn)用了如“攻克”、“開拔”等軍事術(shù)語，以戰(zhàn)報(bào)式的敘事開頭，交代了戰(zhàn)爭背景。

B.文中畫線句把兩個(gè)可憐的猶太人的動(dòng)作寫得滑稽可笑，卻讓讀者倍感悲哀，心生同情。

C.作者通過對(duì)六師師長槍殺旅長的描寫，刻畫了一個(gè)殘暴、濫殺，令人恐懼的軍官形象。

D.文章結(jié)尾處作者借猶太孕婦之口表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭無情的控訴和對(duì)美好、獸良人性的贊美。

2.文章第②段堪稱小說中寫景的經(jīng)典段落，請(qǐng)賞析其精妙之處。

3-巴別爾的小說結(jié)構(gòu)不同尋常，請(qǐng)從場(chǎng)景設(shè)定和情節(jié)安排的角度簡析本文的基本特征。

命題點(diǎn)2：分析重要情節(jié)作用

I突破攻略

①位置：開頭的設(shè)置懸念，中間的鋪墊伏筆，結(jié)尾的突轉(zhuǎn)留白，收尾呼應(yīng)等。

I

I②要素：塑造人物（表現(xiàn)性格特點(diǎn)、人物形象特質(zhì)），揭示主題（深化主旨、凸顯中心）。

③情節(jié)：表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、展現(xiàn)地方特色、增強(qiáng)故事真實(shí)感等。

I

④手法：對(duì)比、夸張、反復(fù)、諷刺、揚(yáng)抑、巧合等技巧的作用效果。

先做真題

四、（2021?全國乙）閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦瓊賣馬

談歌

民國二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋

門前。一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門?；镉?jì)楊三忙迎上來，給漢子讓座沏

茶。

“我找韓定寶先生?！?/p>

楊三怔了一下，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！?/p>

漢子驚了臉，手里的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生?！睗h子呆了片刻，緩聲

道：“我想見一見楊老板。”說著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。

您稍等?！?/p>

王超杰，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場(chǎng)中風(fēng)，愈后左腿不利落，便

不再登臺(tái)。

不一刻，一壯年男人出來，拱手道：“王先生，幸會(huì)。我是楊成岳。早年曾聽過王先生的大戲，今日

竟是有緣在此相見。”王超杰笑笑：“這么說楊老板也是門里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某

也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道?！恢跸壬奖６ㄓ泻钨F干？”王超杰笑道：“有幾件古

瓷，想讓楊先生鑒賞。”便打開柳條箱，取出一摞盤子，放在桌案上，共是六件。

楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個(gè)落魄商家手

里收購而來。地道上品，還請(qǐng)楊老板說個(gè)價(jià)錢。”楊成岳問：“此乃王先生心愛之物，何故出手呢？”王

超杰長嘆一聲：“生計(jì)所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c(diǎn)頭笑笑：“本店小本生意，實(shí)在不好言價(jià)了。

還請(qǐng)王先生體諒?！蓖醭苣樕匣^一絲失望，楊成岳道：“買賣不成仁義在，先不說價(jià)錢，容我再想

想?！蓖醭芷鹕砀孓o，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由

藝園齋開支。

王超杰來到保定的消息很快傳開。這一天，名琴師張小武請(qǐng)王超杰和楊成岳吃酒。吃過幾杯酒，話便

多了起來。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽您一出戲可真是不易，一張票要賣到十五塊大洋?！蓖醭軘[手

笑道：“好漢不提當(dāng)年啊?！睆埿∥湫Φ溃骸敖袢蘸尾怀伺d唱上幾段，一飽我二人的耳福呢?！蓖醭苄?/p>

道：“二位想聽，那我就干唱幾句吧?！睆埿∥涿[手：“不行不行。取我的胡琴來?！?/p>

胡琴響起，王超杰就唱起來：“店主東拉過了黃騾馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷，楊成

岳擊掌叫好。“王先生唱得字正腔圓，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)落魄，壯志

不減才對(duì)?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r(shí)，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來啊?！比?/p>

人都笑了。

說笑了幾句，王超杰笑道：”超杰此次來保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不肯成交啊?！睏?/p>

成岳沉吟了一下：“王先生一定要賣，就請(qǐng)說一句落底的話吧?！蓖醭苄Φ溃骸边@幾只雍正官窯粉彩過

枝碧桃大盤，我當(dāng)年得來也的確不易。一只盤子五百塊大洋總是值的吧?！睏畛稍老肓讼?，笑道：“那好,

明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢貨兩訖?！?/p>

第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門，見張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。

王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意?！蓖?/p>

超杰想了想，就說：“今日就唱一段《奇冤報(bào)》吧?！焙夙懫穑醭艹穑骸拔丛_言兩淚汪，尊一

聲太爺聽端詳……”

楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過了一場(chǎng)癮?！蓖醭苄Φ溃骸耙渤^了，就請(qǐng)成

岳先生過目吧?！睏畛稍雷屬~房取過一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)一下。”王超杰擺手道：“不必

不必?！?/p>

王超杰告辭，楊成岳和張小武送出門外，直到看不見了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著那六件瓷盤發(fā)

呆。

張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少?！睏畛稍酪恍Γ骸澳阏f呢？”猛一揮手，那六件瓷盤竟被

嬋落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請(qǐng)隨我來?！边M(jìn)了里屋，只見貨架上

有幾只盤子。楊成岳嘆道：“這才是真的。”張小武結(jié)舌道：“你是說，超杰先生帶來的，是魔品……”

楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢。我看出王先生心愛此物，不好說破，也只好裝癡作呆了。”

說罷長嘆一聲。

張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們一共聽了超杰先生兩出戲，也就值了。錢這

東西，生不帶來，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！?/p>

張小武默默無語，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作癢了?！睆埿?/p>

武怔了一下，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一輪明月照窗前，愁人心中似

箭穿……”

門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。

（有刪改）

1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王超杰說話多是“笑道”，唱的戲詞則是“珠淚兩下”“兩淚汪”，這種細(xì)節(jié)寫出了他當(dāng)時(shí)的處境

與心態(tài)。

B.楊成岳當(dāng)著張小武的面，把重金買到的六件瓷盤拽落地上，這一轉(zhuǎn)折將故事推向高潮，也使楊成岳

形象更為飽滿。

C.小說語言比較獨(dú)特，用語考究，古樸典雅，對(duì)話不用日?？谡Z，有種舞臺(tái)味道，與人物的身份地位

極為相符。

D.小說從立秋這天的知了鳴叫寫起，以“門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片"收尾，借秋意加深來傳達(dá)人世的蒼涼

之感。

2.王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請(qǐng)簡要分析。

3.買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡要說明。

再練模擬

五、閱讀下面的文字，完成下面小題。

抵押

梅寒

十幾年前的一天，母親拿著一個(gè)厚厚的賬本走進(jìn)鎮(zhèn)信用社大院。

那位信用社主任大約頭一次遇到這樣的貨款戶——拿一個(gè)厚厚的賬本辦理貸款。他聽母親坐在辦公桌

對(duì)面條分縷析地講完，一口茶差點(diǎn)笑噴了：“這位大嫂，我們這里是銀行，不是福利院，你家孩子要讀書,

還債要用錢，我很同情，但原諒我們不能給你辦這個(gè)貨款。貨款要有擔(dān)保、有抵押，你拿這個(gè)來給我們看,

沒什么用啊?！?/p>

那賬本上，是我家欠親戚朋友兩萬多塊錢的債。

母親大約也是頭一次聽到“擔(dān)?！薄暗盅骸边@樣的新鮮詞兒，她原以為只要跟他們講清貸款的理由就

好。

擔(dān)保是什么？抵押是什么？母親滿臉茫然。

主任耐心地給母親講了大半天，站起來要送母親出門，誰料母親聽完那些竟然笑了：“要擔(dān)保，要抵

押，這好說啊。

主任舉到半空的手又落下來：“你家有可抵押的財(cái)產(chǎn)？”

“當(dāng)然有啊?！雹倌赣H滿臉的茫然已經(jīng)變成篤定。

可母親接下來的話，卻讓那位主任哭笑不得：“我家有房子，但不能抵押，抵押了我們住哪里？我家

有一頭老牛，還值點(diǎn)兒錢，也不能抵押，抵押了我們家耕地就沒有辦法了。我們家那口家傳的大水缸，倒

有一百多歲了，可你們要那個(gè)干嗎，你們機(jī)關(guān)人都喝自來水”

母親還要說下去，主任卻沒有耐心了：“這位大嫂，你說話有點(diǎn)重點(diǎn)好不好，你家到底還有什么可抵

押？我們這里可忙著吶?！?/p>

“有啊，俺有任孩子，抵押給你們吧，”

母親話一出口，柜臺(tái)后面的頭都抬了起來。

母親就當(dāng)沒看見，兀自說下去：“俺有任孩子，大閨女在北京讀大學(xué)，二閨女在縣城讀高中，一個(gè)小

兒在市里讀中專。俺們家窮是不差，可俺窮不是因?yàn)榛ㄌ炀频睾院：炔贿^日子才窮的，俺窮是為了供俺

孩子讀書。學(xué)費(fèi)這么貴，地里出產(chǎn)這么少，不借不貸，孩子咋讀得了書啊？

“有困難，找政府。這不，俺就來找政府了。像俺們這種貸款戶，你們應(yīng)該熱烈歡迎才是啊。俺還不

是那種做買賣的，做買賣還有賺有賠呢。賺了還好，你們也服著賺；賠了呢，你們就慘了，要賬都找不到

人兒。俺這生意，可是穩(wěn)賺不賠。

“你想想，俺家就在那里，長不了腿跑不了，你們想啥時(shí)我就去找，俺家孩子在那里，一天比一天能

耐，等他們都讀了書，長了本事，就只管賺錢給國家作貢獻(xiàn)了，到時(shí)候，莫說你們貸我們?nèi)f兩萬，就是

貸個(gè)十萬八萬，俺任孩子一人擔(dān)一份兒，說不定不到一年就還上了。

“何況俺現(xiàn)在還年輕，能勞動(dòng)。你們這也是積德行善的事，是給國家培養(yǎng)人才……”

母親的話匣子打開了，聽得②信用社里那些工作人員全都咧嘴樂了,他們從來沒遇到過這么能說的農(nóng)

家老太太。

最后，那位信用社主任竟被母親的長篇大論說服了，破例答應(yīng)給母親想想辦法。

第二天早上，母親拿著我們?nèi)胰说纳矸葑C，樂顛顛兒地去辦理了三萬塊錢的貸款，然后，一個(gè)個(gè)給

我們打電話告知：現(xiàn)在咱們?nèi)际且桓K兒上的螞蚱了，你們都被我抵押給銀行了，從現(xiàn)在起，你們個(gè)個(gè)

兒都得給我好生混……咱得說話算話，到時(shí)連本帶利一厘不少還給國家。

此后，就是我們一家人漫長而艱辛的還貸路，那三萬塊錢，母親拿出兩萬五，把這些年的新賬陳賬都

一一還上了；還剩下五千塊錢，她放手里當(dāng)流動(dòng)資金，買了幾只羊，買了幾窩長毛兔，又買了幾十只下蛋

的雞……從年頭到年尾，像侍候小孩兒一樣上心地侍候著那些小生靈。

母親跟父親，年年都為還那筆巨額利息在奮斗，母親卻再也不用低聲下氣在眾人面前含著小心說話了，

人不欠人一般高，她也不怕跟人說自己窮。

母親甚至說，我們家是村上最富的人家。一個(gè)莊戶院兒一下子供出三個(gè)大學(xué)生，你問問，十里八鄉(xiāng)可

有？眾人當(dāng)面附和，轉(zhuǎn)身撅嘴：看把她燒的。

母親說得沒錯(cuò)，債是越還越少的，到點(diǎn)肯定能還完。

幾年后，母親那筆“巨債”總算是還完了，不但還完了，她還有了有生以來第一張銀行卡。

我們姐弟幾個(gè)也各自成家立業(yè)，在不同城市安了家，平日里寄點(diǎn)錢給地，她不舍得花，全存上，自己

還養(yǎng)雞養(yǎng)兔子，弄點(diǎn)零花錢，也存上。

“你還存那么多錢干嗎？你還缺錢花嗎？”回老家，我們勸母親不要再那么省儉。

③母親笑笑,半天，才不好意思地說：“這些年缺錢缺怕了，從來沒有過銀行卡。當(dāng)初為貸款把你們

幾個(gè)都抵押了，想想都對(duì)不住你們，現(xiàn)在有錢了，就想使勁存使勁存，等把那卡上存滿了，就給你們姐弟

幾個(gè)花，你們用錢的地方多著呢?！?/p>

聞聽此言，我們笑得眼淚都流出來了。大半生沒有銀行卡的母親，哪里知道那張小小的卡怎么存也存

不滿，■一如她這'一生給我們的愛，怎么給也不嫌多。

（文章有刪改）

1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章塑造母親形象運(yùn)用了側(cè)面描寫，如“（銀行主任）一口茶差點(diǎn)就笑噴了”“全柜臺(tái)后面的頭都

抬起來”等。

B.小說開篇兩次寫厚厚的賬本，不但表現(xiàn)出母親向親戚朋友借錢的次數(shù)多，而且表現(xiàn)了母親過日子的

精打細(xì)算，這說明當(dāng)時(shí)“我”家很貧窮的狀況。

C.母親給三個(gè)孩子挨個(gè)兒打電話，一方面是因?yàn)槟赣H要告知孩子貸款的事情，另一方面也表現(xiàn)了母親

對(duì)孩子的期望和鞭策，希望他們?yōu)閷淼纳罡优Α?/p>

D.信用社主任是一位耐心、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，面對(duì)母親的不懂之處他耐心解釋，最后能夠貸款給

母親，表現(xiàn)了他對(duì)農(nóng)村教育以及農(nóng)村孩子未來的重視。

2.請(qǐng)簡要分析小說三處畫線句體現(xiàn)的人物心理。

3.小說為何寫母親要貸款卻不知“抵押”的情節(jié)？請(qǐng)結(jié)合作品簡要概括。

命題點(diǎn)3：鑒賞文本結(jié)尾藝術(shù)

，--------------------------------------------------------------------------------------------------、

I突破攻略

II

①表現(xiàn)手法：呼應(yīng)、照應(yīng)，情理之中意料之外。

②結(jié)構(gòu)安排：使情節(jié)波瀾起伏，一波三折。

II

II

③主題主旨：揭曉懸念，揭示主旨，彰顯主題。

I

④讀者體驗(yàn)：大團(tuán)圓結(jié)局符合讀者預(yù)期，突轉(zhuǎn)留白留給讀者想象空間等。

''-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------X

模擬強(qiáng)化

六、閱讀下面的文字，完成下列小題。

賴床的男人

【英】戴維?洛奇

他的房子被風(fēng)雨侵蝕，墻體也裂開了縫隙。當(dāng)然，他無法對(duì)房子的情況視而不見。然而當(dāng)他裹在毛毯

里感到溫暖舒適的時(shí)候，他緊閉雙目，似乎一切都不那么令人壓抑，也都與他個(gè)人無關(guān)了。

他像嬰兒一般蜷縮著，把整個(gè)腦袋都埋進(jìn)被子里。被窩里黑漆漆的，暖和如春，猶如一個(gè)溫暖黑暗的

洞穴。他愉快地呼吸著溫暖而帶有霉味的空氣，當(dāng)他感到嚴(yán)重缺氧時(shí)，就在被褥里巧妙地弄出一個(gè)通風(fēng)管，

可以讓新鮮空氣進(jìn)入而又不會(huì)透光。

“八點(diǎn)一刻了。你的早餐又糟蹋了……喬治，你打算起床了嗎？”他覺察到她言語里的憂慮。突然間，

被褥從他臉上被掀開。他又忙不迭地拉扯回來，很惱火他精心設(shè)計(jì)的通風(fēng)管被弄壞了。

“喬治，你是病了嗎？”

他很想說，是的，我病了。然后他的妻子會(huì)踮起腳尖走出去，告訴孩子們保持安靜，他們的父親病了。

隨后，她會(huì)在臥室里生上火，端來一盤可口的食物。但那不過是懦夫的行徑。這種欺騙只會(huì)讓他從他最厭

煩的生活中獲得頂多一天的喘息而已。

“不，我沒有生病。”他隔著被子說道?！昂冒桑蔷推鸫?，不然上班要遲到了?！彼蛔鞔穑拮?/p>

走了出去。他聽見她在洗手間里不耐煩地敲打著，叫孩子們來洗漱，還有馬桶水箱的沖水聲和嘩啦嘩啦的

蓄水聲，水管發(fā)出的嗚嗚聲，孩子們的笑聲和哭聲。在早晨寒冷的空氣中難以發(fā)動(dòng)的汽車呼哧呼哧地喘著

氣，隨后被啟動(dòng)，駛離了家門。他在被窩里靜靜躺著，全神貫注，若有所思。漸漸地，他開始能夠從意識(shí)

中消除這些雜音。

第一天是最為艱難的。他的妻子認(rèn)為他僅僅是偷慚。她試著不給他端任何食物，這樣可以讓他起床。

然而餓肚子并沒有讓他感到太多不適，除了幾次躡手躡腳、悄沒聲地溜去洗手間，他整天都賴在床上。那

天夜里，他的妻子回到臥室時(shí)感到氣憤不已。然而由于他滴水未進(jìn)，她也感到大惑不解，問心有愧。當(dāng)她

表示希望他第二天早晨不再有這些愚蠢的行為時(shí)，言語中流露出一絲懇求的語氣。

第二天早晨就容易多了。鬧鈴一停，他很快又無憂無慮地睡著了。太幸福了！既然不打算起床，只要

翻個(gè)身接著睡就是了。隨后，妻子端來早餐，一聲不吭地?cái)R在他床邊的地板上。他吃著早餐，孩子們來到

臥室門口，在一邊默默地看著他。他露出了要他們放心的微笑。

下午，妻子請(qǐng)的醫(yī)生趕來了。

醫(yī)生對(duì)他做了簡單的檢查，并做出診斷：“貝克先生，沒有理由不起床啊?！?/p>

“我知道沒有理由不起床，”他答道，“但我就是不想起床。”

翌日，牧師到訪。牧師懇求他想想作為丈夫及父親，他身上所肩負(fù)的責(zé)任。很多時(shí)候人們很清楚地認(rèn)

識(shí)到，我們幾乎無法忍受繼續(xù)掙扎前行的痛苦，也幾乎無法抗拒放棄的誘惑。但那不是真正的基督教精神。

“那些冥想的僧侶呢？”他問道，“那些隱士、修士呢？”

啊，但是那些宗教修行者，盡管或許在他們所處的時(shí)代是具有精神感召力的，卻與現(xiàn)代宗教格格不入。

“你知道，生活不盡如人意?！彼嬖V牧師。生活的確有諸多不盡如人意之處。一周后，他身上開始

長褥瘡。兩周后，他已孱弱到需要人扶著上洗手間。一個(gè)月后，他已癱瘓?jiān)诖?，需要護(hù)工來照料他的身體

需求。

此時(shí)，妻子的不滿憤恨已消了大半。實(shí)際上，他認(rèn)為她比以前更敬重他了。他猜想他已成為當(dāng)?shù)啬酥?/p>

全國的明星。有一天，他的臥室里推進(jìn)來一臺(tái)攝像機(jī)，他靠坐在枕頭上，牽著妻子的手，對(duì)著電視機(jī)前數(shù)

百萬觀眾講述自己的故事：他是如何在一個(gè)寒冷的早晨突然意識(shí)到他已不再熱愛生活，唯一的樂趣就是賴

在床上，以及他如何做出這合乎情理的決定——在床上度過余生。

節(jié)目播出后，信箱中的郵件由涓涓細(xì)流變成了滔滔洪水。他已經(jīng)變得眼力不濟(jì)，只能依靠教區(qū)的志愿

者施以援手，處理信函。

大多數(shù)來信都請(qǐng)求他再給生活一次機(jī)會(huì)，并隨函附上現(xiàn)金或是提供待遇頗豐的工作機(jī)會(huì)。他對(duì)這些工

作機(jī)會(huì)都——婉拒，并以妻子的名義把錢存進(jìn)銀行。

如今，盡管有人給他洗澡、喂食，對(duì)他呵護(hù)備至，但他仍感到生命力正在緩慢消逝。他默默地等待著,

但是一切如常。他渾身發(fā)冷。他試著把毛毯拽回床上，可扔出毛毯已使他筋疲力盡。他打著冷戰(zhàn)。屋外天

色漸晚?！白o(hù)士?！彼撊醯亟兄?，但無人應(yīng)答。他又呼噢:他的妻子“瑪格麗特”，然而整間屋子悄無聲

息。呼出的氣在寒冷的空氣里瞬間變成了白霧。

只有石膏天花板上的吊燈底座與房門之間的裂縫，仿佛在對(duì)他發(fā)出冷笑。

“瑪格麗特！護(hù)士！”他嘶啞地喊叫著，“我想起床！快扶我起來！”但是沒有一個(gè)人來。

（有刪改）

1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開篇描寫了男人居住環(huán)境的糟糕，房子被風(fēng)雨侵蝕，墻體開裂，和他裹在毛毯里感到的溫暖舒

適形成了對(duì)比，突出了他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的逃避。

B.小說第二段運(yùn)用形象的比喻，表現(xiàn)了男人蜷縮著的樣子，同時(shí)以要兒為喻體，突出床上暖和如春的

夸張感受，暗示了男人的不成熟和沒有責(zé)任感。

C.小說中第五段“他很想說，是的，我病了”“但那不過是懦夫的行徑”“頂多一天的喘息而已”等

描寫凸顯了賴床男人復(fù)雜而矛盾的心理。

D.小說中主人公最后因?yàn)橘嚧捕蔀槿珖拿餍牵钠拮訉?duì)他的態(tài)度也發(fā)生了改變，由最初的氣

憤不已到更加尊重，批判了人性的貪婪和冷漠。

2.小說記敘了主人公喬治的賴床，可結(jié)尾他卻嘶啞地喊叫著“我想起床”，最終沒有一個(gè)人來扶他。請(qǐng)結(jié)

合文本說說這樣安排的好處。

3.有評(píng)論說，《賴床的男人》講述了一個(gè)有趣、嚴(yán)肅卻不乏違背生活的正向秩序的“微反叛”故事，請(qǐng)結(jié)

合小說談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

七、閱讀下面的文字，完成下面小題。

木工劉建華

王安憶

第一次看見劉建華，我就注意到他那雙眼睛，特別地亮，爍爍地看著你，看到你先轉(zhuǎn)開眼睛，他才轉(zhuǎn)

開。這樣的眼神，使得他原本清秀的長相，變得尖刻起來。

劉建華是我們的第二個(gè)木工。我們將劉建華帶到老黃跟前，告訴他這是我們的監(jiān)工，老黃將要做的木

工活——報(bào)給他，然后讓他報(bào)價(jià)。劉建華一開口報(bào)出個(gè)天價(jià)，老黃一揮手：不可能！殺下去一半。照規(guī)矩,

劉建華再報(bào)一個(gè)居中的價(jià)位，這就叫討價(jià)還價(jià)嘛?？尚⒉?，他依然是報(bào)原價(jià)，老黃也跟著堅(jiān)持半價(jià)。我

們只得出面調(diào)停，居中。劉建華一揮手，少一分不行！最后，還是依了劉建華。這樣一來，等于是老黃向

他讓了一步?？蓜⒔ㄈA并沒有因此滿足。接下來，老黃向他交代如何如何做時(shí)，每一項(xiàng)，他都要反著來。

我們的裝修工程就在這樣敵對(duì)的氣氛底下拉開了帷幕。

后來，我們才明白，劉建華和老黃沒有仇，劉建華和我們也沒有仇，只是一上來這關(guān)系就錯(cuò)了——我

們將劉建華置于老黃的領(lǐng)導(dǎo)之下。這使他一直憤憤然，好像不是來做工，而是來報(bào)仇。每一樣材料，他都

要求最好的，倘若說“我們不講究”，他便說“要有問題我不負(fù)責(zé)”。這樣受劉建華折磨，真的不想再繼

續(xù)了。老黃也三天兩頭在我們面前揮掇，還暗示劉建華要不走，他走?？墒牵瑒⒔ㄈA一直作出這樣的姿態(tài):

談得攏談，談不攏不談。再有，看見劉建華干活的樣子，不由得，你又被他感染了。

首先，他們的工具特別齊整。電鋸，擦拭得住亮，錘、刨、鋰、鑿，均是稱手牢實(shí)，干起活來當(dāng)當(dāng)?shù)?/p>

響。其次，是劉建華的技術(shù)。連成見極深的老黃，都不得不承認(rèn)：基本功是好的，料忒壞！“料”是指人

的品質(zhì)。第三，也是最打動(dòng)我們的一點(diǎn)，他們干活的氣氛，稱得上熱火朝天。在一片鋸刨聲中，還響著樂

聲。那是一架小小的單放機(jī)，立在木屑堆里，放著憨直又帶些委婉的淮劇唱腔。逢到副歌式的段落，劉建

華和他的兄弟們便大聲應(yīng)和：哦啼喂，啼曜哉，咿茲唯唯哉！他們穿著舊衣服，額頭上冒著汗氣，眼睛里

放光，使你感受到勞動(dòng)的快樂和驕傲。

他們能做也能吃。中午一頓，比較馬虎，有時(shí)就吃菜泡飯。晚上一頓就要認(rèn)真對(duì)待了。有一日，我們

晚上過去，看見劉建華正在電炒鍋里煎一條一尺長的花鞋。鍋比魚小，可他周轉(zhuǎn)騰挪十分靈活，一條魚煎

得面面俱到，黃燦燦的，然后放進(jìn)一把蔥姜蒜，噴香撲鼻。

活做到一半的時(shí)分，舊歷年也到了。起初，劉建華是說舊歷年不回家的。臨到小年夜，他才通告我們

他要回家。我們說，當(dāng)初不是說好的，不回家過年嗎？他便微笑著反詰：過年能不回家嗎？這是他第一次

對(duì)我們笑，雖然是帶著狡黠，可我們心里還是軟了。一年里不就這么一個(gè)團(tuán)圓日嗎？再想，不讓他回，他

就不回了嗎？車票早二十天就訂好了，倘是別人大約還可以試試，可這是誰？沒有一件事，我們是較得過

他的。不過，他說他過了初十，立馬回來。我們自然也不敢全信了。

他是小年夜晚上走的。人去樓空的房間里，木屑都掃凈了，機(jī)器擦得鋰亮，鍋碗瓢勺也歸置整齊。壁

上的架子都打齊了，散發(fā)著松木的清香。長條地板解開包裝，攤開放著收干，上面播了幾件他們干活穿的

舊衣服。一切有條不紊，沒有一點(diǎn)遮遢相。心里不由感慨：倘若不是與劉建華這樣的雇主關(guān)系，又弄得有

些僵，那么，劉建華這樣的勞動(dòng)者，其實(shí)正是我們喜歡和欣賞的?？墒?，現(xiàn)在，我們不可能客觀地看問題

了。

元月初十這天，我們抱著試一試的心情，去了新房子。打開門，看見攤開著的白木長條地板上，擱著

劉建華的大紅旅行包，人不在，想必是去泡澡了。以后的幾天里，人陸續(xù)回來，新房子里又響起鋸創(chuàng)聲，

還有放音機(jī)里淮劇唱腔，以及他們興高采烈的應(yīng)和：哦哨喂，嘴曜哉，咿茲唯嗜哉！

基本上在約定的期限內(nèi)完了工，結(jié)清工錢。大約是一年以后，我們才發(fā)現(xiàn)劉建華給我們留下的一個(gè)紀(jì)

念。他將熱水器百葉箱的門框打小了一圈，使得我們無法將熱水器的鐵罩拆下來，清除里邊的煤煙，以對(duì)

我們的教訓(xùn)。

（有刪改）

1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.劉建華初來乍到，就與監(jiān)工老黃互不相讓，在此后工作中，也與老黃時(shí)有沖突，但“我”沒辭退他,

因?yàn)樗匾曎|(zhì)量，要用最好的材料。

B.劉建華說過了年初十就回來，初十那天他果然回來了，最后也基本上在約定的期限內(nèi)完了工，體現(xiàn)

了作者對(duì)其言而有信的充分肯定。

C.小說從第一人稱的敘述角度出發(fā)，通篇由“我”來說，娓娓講述生活中的人事細(xì)節(jié)，既刻畫了真切

的生活畫面，也拉近了與讀者的距離。

D.小說語言平實(shí)自然，表現(xiàn)力強(qiáng)，如對(duì)劉建華燒魚的場(chǎng)面描寫，描摹的情境生動(dòng)形象，如在眼前，體

現(xiàn)了作家極強(qiáng)的寫作能力。

2.小說的開頭和結(jié)尾很有特色，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

3.請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析劉建華這一人物形象。

命題點(diǎn)4：定向分析文本線索

!突破攻略

線索一般作用：①貫穿全文，使情節(jié)完整、緊湊、集中；②串聯(lián)人物，使人物形象鮮明、突出、

I

i飽滿；③通過巧妙安排情節(jié)線索，凸顯中心，揭示主旨；④雙線索并行豐富文章內(nèi)容。

I

先做真題

八、（2021?全國甲）閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候

王小鷹

我認(rèn)識(shí)他是在我們家附近的街心花園里，那時(shí)還沒上小學(xué)。奶奶每星期從保育園接我回家，路過那小

小的三角花園，我指著他的雕像問：“他叫什么名字？"奶奶搖搖頭，奶奶知道秦香蓮和王寶釧，但不知

道這個(gè)有著卷曲鬢角的男人是誰。后來讀書了，老師講了老漁夫和小金魚的故事，并帶我們到那三角花園，

指著他說：“那個(gè)美麗的故事就是他寫的，他叫普希金?！?/p>

汽車愈來愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情從焦慮逐漸趨于寧靜。剛到普斯科夫的時(shí)候，聽導(dǎo)游小

姐說普希金父母的莊園不開放，我們?nèi)技绷似饋?，?dǎo)游小姐多方努力，終于遂了我們的夙愿。

穿過五彩斑斕的矮樹林，滿地的落葉在腳下咔嚓咔嚓作響，像是大地絮絮地向我們?cè)V說一個(gè)古老的故

事。沒有其他參觀的人，雨霧橫亙處傳出間歇的喟啾鳥鳴。大家無意言談，都靜靜地品嘗著悠遠(yuǎn)的詩意。

我仿佛看見一個(gè)憂郁的白衣少女，正沿著落葉鋪滿的小路緩緩地走來，她就是達(dá)吉雅娜，我最鐘愛的女性。

1824年普希金遭受當(dāng)局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在這里完成了《葉甫蓋尼?奧涅金》

的重要章節(jié)。記得在大學(xué)中文系讀書的時(shí)候，曾經(jīng)為了書中的女主人公達(dá)吉雅娜與同學(xué)們爭論。有的同學(xué)

不喜歡她，認(rèn)為她拒絕奧涅金的求愛，是為了維護(hù)她貴婦人的名聲與地位而壓抑本性；我卻以為她拒絕奧

涅金，是因?yàn)樗赐噶藠W涅金只是在追求圍繞她貴婦人身份的顯赫與虛榮，而那些正是達(dá)吉雅娜所厭惡的。

她的感情真摯、道德純潔、性格堅(jiān)忍，雖不合時(shí)宜卻具有永久的魅力。

一位年輕女子款款地走來，短發(fā)，著呢裙，碧藍(lán)的大眼。不是幻覺，也不是達(dá)吉雅娜，她是米哈伊洛

夫斯克村的講解員，畢業(yè)于列寧格勒大學(xué)的高才生。她的氣度與莊園的氣氛很相配，她講話很有條理，娓

娓動(dòng)聽，向我們介紹普希金在流放中的生活。

普希金是一位偉大的俄羅斯民族詩人。在普斯科夫，我們與兩位當(dāng)?shù)刈骷医徽剷r(shí)探討過普希金的性格

發(fā)展，他出身貴族卻具有火般的愛國熱情與進(jìn)步的自由思想，因此屢遭沙皇迫害。他的思想轉(zhuǎn)變是曲折而

復(fù)雜的，他曾經(jīng)寫過幾首支持沙皇進(jìn)攻波蘭的詩，作品中也一度出現(xiàn)懷疑和悲觀，然而如今世界上恐怕沒

有人會(huì)懷疑普希金的偉大了。普斯科夫的作家說，他們出了普希金的選集三卷本，收集了普希金的最優(yōu)秀

的作品。而我以為應(yīng)該為普希金出全集，讓后人了解一個(gè)完整的、復(fù)雜的、真正的普希金。

到米哈伊洛夫斯克村前我們先去圣山寺院拜謁普希金之墓，他與他的父母葬在一起，豎著一尊簡樸的

錐形石碑，在小小紀(jì)念堂里，鮮花叢中有普希金的石膏面模，是從普希金的遺體上合下來的。四壁掛著巨

幅油畫，描繪了風(fēng)雪天他與丹特士決斗的情景以及臨終前他不可名狀的痛苦。普希金的死因從來眾說紛紜,

有人說他僅為愛情而死，亦有人說丹特士其實(shí)是沙皇派的殺手。普希金的妻子是莫斯科公認(rèn)的第一美人，

經(jīng)常出入于上流社交場(chǎng)合。當(dāng)他收到那些有關(guān)他妻子的匿名信時(shí)，他感到的不是妒忌，而是人格上的侮辱。

幾年前沙皇為了讓普希金的妻子能出入宮廷舞會(huì)，贈(zèng)給普希金“宮廷近待”的職務(wù)，他說：“我寧愿做奴

隸，卻永遠(yuǎn)不愿做弄臣！”普希金是為了維護(hù)人格的尊嚴(yán)而向丹特士挑戰(zhàn)的。監(jiān)視、流放，政治上的迫害

都沒有像人格受侮辱這樣不可忍受，于是他奮起反抗社會(huì)的輿論。他并不是去尋找死亡，他是如戰(zhàn)士那樣

視死如歸。紀(jì)念堂里那幅描繪普希金臨終情景的油畫下面，寫著普希金的遺言：“我的痛苦已經(jīng)大于我的

力量了！”這樣巨大的痛苦顯然不僅僅是來自妻子的不貞，還有人格上的、事業(yè)上的種種，與其說詩人死

于丹特士的子彈，不如說他是被當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下的壓抑和黑暗窒息而死的。普希金是被來自社會(huì)的巨大痛

苦吞噬的，因此他的死也不是屬于個(gè)人的。

細(xì)蒙蒙的雨一直似有似無地