18 《囊螢夜讀》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)

18《囊螢夜讀》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《囊螢夜讀》是統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)的一篇文言文課文，講述了車胤勤奮學(xué)習(xí)的故事，體現(xiàn)了勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生了解古代學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)、勤奮刻苦的品質(zhì)。同時(shí)，通過文言文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的古文閱讀理解能力和詞匯積累，為今后的文言文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二篇直接輸出：

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握《囊螢夜讀》中文言文的字詞句基本含義，提高文言文閱讀能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過文言文故事感悟勤奮學(xué)習(xí)的精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的故事，聯(lián)系個(gè)人生活實(shí)際，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.提高學(xué)生通過文言文進(jìn)行信息提取、分析和概括的能力，增強(qiáng)語文綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《囊螢夜讀》的生字詞和重點(diǎn)詞語，例如“螢”、“囊”、“夜讀”等，理解這些詞語在文中的具體含義。

-理解文言文的基本句式結(jié)構(gòu)，如“車胤，字思賢，博學(xué)多通”中的主謂賓結(jié)構(gòu)。

-感悟故事中車胤勤奮學(xué)習(xí)的精神，以及通過學(xué)習(xí)能夠獲得的啟示和動(dòng)力。

舉例：

-在講解生字詞時(shí)，通過圖片、實(shí)物或者故事情境引入，如展示螢火蟲的圖片，幫助學(xué)生理解“螢”字的含義。

-在分析句式結(jié)構(gòu)時(shí)，通過對(duì)比現(xiàn)代文與文言文，讓學(xué)生直觀感受文言文的簡(jiǎn)潔和精煉。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解文言文中較為生僻的詞匯和句式，如“胤乃以練囊盛數(shù)十螢火以照書”中的“練囊”和“盛”字。

-掌握文言文中省略和倒裝等特殊語法現(xiàn)象，如“以照書”中的省略主語和賓語。

-深入理解車胤勤奮學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，并將其內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

舉例：

-在講解“練囊”時(shí)，可以通過時(shí)代背景介紹，讓學(xué)生了解古代的物品及其用途，從而理解“練囊”是指用白色絲織品做的口袋。

-在分析語法現(xiàn)象時(shí)，可以通過與現(xiàn)代漢語的對(duì)比，讓學(xué)生理解文言文中的省略和倒裝是為了語言的簡(jiǎn)潔和節(jié)奏感。

-在引導(dǎo)內(nèi)化學(xué)習(xí)精神時(shí)，可以設(shè)計(jì)小組討論或個(gè)人反思活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己如何在學(xué)習(xí)中實(shí)踐勤奮刻苦的精神。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過詳細(xì)講解課文的背景、生字詞和重點(diǎn)句子，幫助學(xué)生理解文言文內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)車胤學(xué)習(xí)態(tài)度的理解，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這種精神。

3.情境教學(xué)法：通過模擬古代學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)文言文的樂趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文內(nèi)容、生字詞和重點(diǎn)句子，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文言文翻譯工具，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以《囊螢夜讀》的故事為導(dǎo)入，講述車胤勤奮學(xué)習(xí)的精神，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文言文和探索學(xué)習(xí)方法的興趣，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：通過《囊螢夜讀》中的字詞句，講解文言文的基本概念，如“囊”字的含義和用法。

-演繹推理：以車胤夜讀的情境為例，演示如何通過演繹推理分析故事中的邏輯關(guān)系。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從車胤的學(xué)習(xí)態(tài)度中歸納出一般的學(xué)習(xí)原則，如勤奮、專注。

-邏輯謬誤：分析故事中可能存在的邏輯謬誤，如將勤奮誤解為苦行，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和避免。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出《囊螢夜讀》中的句子，讓學(xué)生解釋字詞含義，翻譯句子，檢驗(yàn)對(duì)文言文的理解。

-小組討論：討論車胤的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的啟示，如何將這種精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。

4.深化理解

-案例分析：分析車胤夜讀的情境，討論其與現(xiàn)代學(xué)習(xí)環(huán)境的異同，探討如何在現(xiàn)代生活中實(shí)踐車胤的學(xué)習(xí)精神。

-辯論活動(dòng)：組織辯論，辯論勤奮學(xué)習(xí)是否是成功的唯一途徑，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文字詞、句式結(jié)構(gòu)以及車胤的學(xué)習(xí)精神。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文言文的體會(huì)，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過《囊螢夜讀》的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)文言文的興趣有所提高，但在理解文言文句式和生僻字詞方面還有一定困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多地利用情境教學(xué)法和多媒體資源來幫助學(xué)生直觀地理解文言文。另外，通過辯論和討論，學(xué)生們展現(xiàn)出了較好的思維活躍度，但邏輯表達(dá)還需加強(qiáng)。我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)他們?cè)谶@方面下功夫，提高他們的邏輯思維和語言表達(dá)能力。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《囊螢夜讀》這篇文章，我們領(lǐng)略了車胤勤奮好學(xué)的精神，也探討了文言文中的一些難點(diǎn)。希望大家能夠把車胤的精神帶到自己的學(xué)習(xí)生活中，無論環(huán)境多么艱苦，都要保持對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。記住，學(xué)習(xí)是一件終身的事情，我們要不斷地充實(shí)自己，提高自己。在接下來的學(xué)習(xí)中，如果遇到困難，不要?dú)怵H，要像車胤一樣，用勤奮和毅力去克服。我相信，只要我們努力，每個(gè)人都能夠成為更好的自己。最后，希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和精神發(fā)揚(yáng)光大，讓勤奮成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣。我們下次課再見！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-閱讀并熟讀《囊螢夜讀》課文，深入理解車胤的學(xué)習(xí)精神和文言文表達(dá)。

-完成以下作業(yè)：

a.根據(jù)課文內(nèi)容，整理出車胤的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，并寫下自己的感悟。

b.選擇課文中的三個(gè)生字詞，用它們各造一個(gè)句子，并解釋每個(gè)詞在句子中的含義。

c.以《囊螢夜讀》為靈感，創(chuàng)作一篇短文，描述自己在學(xué)習(xí)中的一個(gè)小故事，體現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)的精神。

2.反饋方式

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體、針對(duì)性的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下節(jié)課的開始，安排時(shí)間讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，以下是具體的反饋步驟：

a.優(yōu)秀作業(yè)展示：

-教師挑選幾份完成質(zhì)量高、有創(chuàng)意的作業(yè)，在課堂上進(jìn)行展示。

-展示時(shí)，讓學(xué)生本人上臺(tái)，介紹自己的作業(yè)思路和創(chuàng)作過程。

-鼓勵(lì)其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)中的亮點(diǎn)。

b.互評(píng)環(huán)節(jié)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，每位學(xué)生互相閱讀對(duì)方的作業(yè)，給出建議和評(píng)價(jià)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容完整性、語言表達(dá)、創(chuàng)意思維等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

c.教師點(diǎn)評(píng)：

-教師