2023七年級英語上冊 Module 7 Computers Unit 3 Language in use教學實錄 （新版）外研版

2023七年級英語上冊Module7ComputersUnit3Languageinuse教學實錄（新版）外研版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2023七年級英語上冊Module7ComputersUnit3Languageinuse的教學實錄。本模塊以“Computers”為主題，旨在讓學生掌握與計算機相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)他們運用英語進行交流的能力。本節(jié)課主要圍繞描述計算機操作和功能的語言展開，通過實際情境讓學生學會如何用英語描述計算機操作。教學目標定位為：使學生能夠理解并運用本節(jié)課所學的描述計算機操作和功能的句型，提高他們的英語實際應用能力。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的日常對話，但在描述和討論計算機操作和功能方面的語言運用能力較弱，需要通過實際情境來提升。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit3Languageinuse中的核心句型和詞匯，設計以下教學活動：

-導入：通過展示不同計算機操作的場景圖片，引導學生復習已學過的相關(guān)詞匯。

-新課內(nèi)容呈現(xiàn)：講解并演示本節(jié)課的新詞匯和句型，如"Howdoyouusethecomputer?"等。

-聽力練習：播放一段關(guān)于計算機操作的對話或故事，讓學生捕捉關(guān)鍵詞匯和句型。

-互動活動：分組進行角色扮演，模擬計算機操作和交流的場景，讓學生在實際語境中運用所學語言。

-小組討論：討論如何使用英語描述不同的計算機功能，并分享個人的計算機使用經(jīng)驗。

-總結(jié)與反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并提供反饋，幫助學生鞏固所學。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進行簡單的日常交流。在計算機相關(guān)詞匯方面，他們可能已經(jīng)了解了一些基本的術(shù)語，如"computer","keyboard","mouse"等，但對于更專業(yè)的計算機操作詞匯和表達可能不太熟悉。

2.學生對計算機和科技產(chǎn)品通常有較高的興趣，這有助于激發(fā)他們學習相關(guān)英語表達的熱情。他們在學習新知識時通常具有較強的接受能力，喜歡通過互動和實踐活動來學習。學生的個性化學習風格各異，有的喜歡通過視覺學習，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對計算機操作的專業(yè)詞匯不夠熟悉，導致在描述和交流時感到困難；在運用新學的句型時可能感到不自信，擔心犯錯；以及在聽力練習中，可能因為語速、口音或背景噪音的影響而難以準確理解對話內(nèi)容。教師需要通過耐心引導和適當?shù)木毩晛韼椭鷮W生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、智能音響

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、教學視頻、音頻材料

-教學手段：互動白板、在線測試系統(tǒng)、實物教具（計算機模型）五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示計算機及其配件的圖片，如不同類型的計算機、鍵盤、鼠標等，詢問學生是否認識這些物品，它們的功能是什么。

-提問：你們平時是如何使用計算機的？引出本節(jié)課的主題——用英語描述計算機操作。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文Module7ComputersUnit3Languageinuse的相關(guān)段落，引導學生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于計算機操作的關(guān)鍵信息。

-聽力訓練：播放課文配套的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查對計算機操作描述的理解情況。

-詞匯學習：結(jié)合課文，講解重點詞匯和短語，如"operate","input","download"等，并進行詞匯記憶訓練，確保學生能夠準確使用這些詞匯。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分組，討論計算機在日常生活中的不同用途，以及如何用英語描述這些操作。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色（如計算機教師、學生等），進行角色扮演活動，模擬教授或?qū)W習計算機操作的情景，分享操作建議。

4.實踐應用（10分鐘）

-互動活動：組織學生進行小組活動，每組設計一個簡單的計算機操作流程，并使用英語描述整個操作過程。

-個人展示：鼓勵學生個人上臺展示他們設計的計算機操作流程，并用英語進行描述。

5.小組合作（10分鐘）

-分組練習：學生分組，每組選擇一個計算機操作任務，如“如何使用Word編輯文檔”，并編寫一個簡單的操作指南。

-交流分享：各小組向全班展示他們的操作指南，并進行講解。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)準確描述計算機操作的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在描述計算機操作時遇到的困難和解決策略。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學，編寫一篇短文，描述他們最常使用的計算機應用程序及其功能。

8.課堂反饋（5分鐘）

-教師收集學生的作業(yè)樣本，進行快速反饋，指出常見的錯誤和需要改進的地方，為學生提供即時的學習指導。六、教學反思

這節(jié)課學生的參與度很高，他們能夠積極用英語描述計算機操作，但在使用新詞匯時還是有些猶豫。我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演和小組合作，學生們更容易理解和記憶新詞匯。下次我會嘗試更多的互動活動，讓學生有更多機會練習。此外，我也注意到部分學生在聽力練習上存在困難，我會考慮在今后的課程中增加更多針對性的聽力訓練，幫助他們提高理解能力。七、結(jié)語

今天的課程大家表現(xiàn)得非常棒，我們一起學習了如何用英語描述計算機操作，也通過互動和角色扮演提高了實際應用能力。看到你們能夠自信地用英語談論計算機，我非常高興。記住，學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了能夠在日常生活中運用它。我希望大家能夠把今天學到的知識和技能應用到實際生活中，無論是使用電腦學習還是娛樂，都能夠用英語流暢地表達。繼續(xù)努力，我們下次課再見！八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會仔細觀察每個學生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予積極的即時反饋。我會鼓勵他們大膽開口，對他們的嘗試給予肯定，同時指出可以改進的地方，如語言表達的準確性、流暢性等。

2.成果評價：在學生完成個人計算機操作描述的練習后，我會檢查他們的作業(yè)，并提供具體的評價和建議。同時，我會鼓勵學生之間互相閱讀和討論彼