第14課 法西斯國家的侵略擴(kuò)張（教學(xué)實(shí)錄）九年級歷史下冊同步高效課堂（部編版）

第14課法西斯國家的侵略擴(kuò)張（教學(xué)實(shí)錄）九年級歷史下冊同步高效課堂（部編版）一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《法西斯國家的侵略擴(kuò)張》是九年級歷史下冊的重要內(nèi)容，旨在通過對法西斯國家侵略擴(kuò)張歷史的講述，幫助學(xué)生理解20世紀(jì)30年代國際形勢的演變，以及法西斯主義對世界和平與發(fā)展的嚴(yán)重威脅。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握法西斯國家的侵略行為及其影響，培養(yǎng)其歷史思維能力和批判精神，提高對和平、正義的認(rèn)同。同時(shí)，課程設(shè)置注重激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)其維護(hù)世界和平的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.歷史思維：通過分析法西斯國家的侵略行為，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維。

2.增強(qiáng)意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法西斯主義對人類的危害，增強(qiáng)維護(hù)世界和平與發(fā)展的意識。

3.文化認(rèn)同：通過對侵略歷史的了解，增強(qiáng)學(xué)生對中國抗日戰(zhàn)爭歷史的認(rèn)同，提升民族自豪感。

4.國際視野：通過學(xué)習(xí)法西斯國家侵略擴(kuò)張的影響，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，理解國際合作的重要性。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“法西斯國家的侵略擴(kuò)張”，主要包括以下三個(gè)方面：

-法西斯主義的興起和特點(diǎn)，以及其在德國、意大利和日本的體現(xiàn)；

-法西斯國家對外侵略擴(kuò)張的具體事件和影響，包括對內(nèi)政策和對其他國家的關(guān)系；

-世界各國對法西斯侵略的反應(yīng)和應(yīng)對措施，以及這些措施對國際形勢的影響。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解法西斯主義的本質(zhì)特征，掌握德國、意大利和日本法西斯上臺的歷史背景及其侵略行為；

-難點(diǎn)：分析法西斯國家侵略擴(kuò)張對國際局勢產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，以及不同國家對此的反應(yīng)和策略，特別是對中國抗日戰(zhàn)爭的理解和認(rèn)識。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中吸取教訓(xùn)，理解和平與發(fā)展的重要性。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解法西斯國家侵略擴(kuò)張的歷史事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

2.設(shè)計(jì)案例分析活動，讓學(xué)生分組研究德國、意大利和日本的侵略行為，通過角色扮演模擬歷史人物的決策過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歷史理解力。

3.利用多媒體資源展示歷史圖片、地圖和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生形象地理解歷史背景和事件發(fā)展，同時(shí)使用互動式白板進(jìn)行課堂互動，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張20世紀(jì)30年代的歐洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注德國、意大利和日本的位置。隨后，播放一段關(guān)于法西斯主義興起的短片，讓學(xué)生初步感受法西斯主義的氛圍。接著，教師提出問題：“你們認(rèn)為法西斯主義為什么會興起？它對世界帶來了什么影響？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解法西斯主義的定義、特征及其在德國、意大利和日本的興起過程。接著，通過展示歷史圖片和文獻(xiàn)資料，詳細(xì)介紹法西斯國家的侵略行為，如德國的閃電戰(zhàn)、意大利對埃塞俄比亞的侵略、日本對中國的全面侵華戰(zhàn)爭等。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法西斯國家侵略擴(kuò)張的原因、過程和影響，以及世界各國對此的反應(yīng)。

在講解過程中，教師可設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“法西斯國家為什么會選擇侵略擴(kuò)張的道路？這對被侵略國家產(chǎn)生了什么影響？”同時(shí)，教師可適時(shí)插入相關(guān)歷史事件，如西班牙內(nèi)戰(zhàn)、慕尼黑陰謀等，幫助學(xué)生理解國際形勢的復(fù)雜性。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成若干小組，每組代表一個(gè)國家，模擬國際聯(lián)盟會議。教師給出一個(gè)關(guān)于法西斯國家侵略擴(kuò)張的情境，要求各國代表就如何應(yīng)對法西斯侵略展開討論。學(xué)生需在討論中充分發(fā)揮自己的智慧，提出合理的應(yīng)對策略。討論結(jié)束后，每組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享本組的觀點(diǎn)和決策。

通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解各國在法西斯侵略擴(kuò)張過程中的立場和應(yīng)對措施，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共演講能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)關(guān)于法西斯國家侵略擴(kuò)張的案例，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析案例中的國家是如何應(yīng)對法西斯侵略的，以及這一應(yīng)對措施的效果。學(xué)生需在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行思考，并簡要闡述自己的觀點(diǎn)。

最后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法西斯主義對人類的危害，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到和平與發(fā)展的重要性，激發(fā)他們的愛國情懷。同時(shí)，教師可布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步了解法西斯國家侵略擴(kuò)張的歷史背景和影響。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生們對法西斯國家的侵略擴(kuò)張有了更深刻的認(rèn)識。他們在案例分析活動中表現(xiàn)出很高的參與度和思考能力，但在討論互動時(shí)，部分學(xué)生對歷史細(xì)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)歷史知識的積累。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解法西斯主義對世界的影響時(shí)，還停留在表面，未能深入挖掘其背后的歷史規(guī)律。七、結(jié)語八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《世界歷史（九年級下冊）》教材中關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)章節(jié)，重點(diǎn)了解戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

-《法西斯主義研究》相關(guān)書籍，深入探討法西斯主義的起源、理論基礎(chǔ)和實(shí)踐表現(xiàn)。

-《國際關(guān)系史》中關(guān)于國際聯(lián)盟和聯(lián)合國成立的歷史背景和發(fā)展過程，理解國際組織在維護(hù)世界和平中的作用。

-《中日戰(zhàn)爭史》、《中蘇戰(zhàn)爭史》等書籍，了解中國抗日戰(zhàn)爭和蘇德戰(zhàn)爭的歷史細(xì)節(jié)。

-歷史紀(jì)錄片，如《第二次世界大戰(zhàn)》、《納粹罪行》等，通過影像資料直觀感受戰(zhàn)爭的影響。

2.拓展建議：

-閱讀第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史書籍和文獻(xiàn)，增強(qiáng)對戰(zhàn)爭歷史的理解。

-觀看歷史紀(jì)錄片，通過視覺影像加深對法西斯主義危害的認(rèn)識。

-參與歷史主題的討論，與同學(xué)分享對法西斯主義和戰(zhàn)爭的認(rèn)識，提升批判性思維能力。

-走訪歷史博物館或戰(zhàn)爭紀(jì)念館，親身體驗(yàn)歷史的厚重，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。

-嘗試撰寫歷史小論文，對法西斯國家的侵略行為進(jìn)行深入分析，提高寫作能力。

-參加學(xué)校或社區(qū)組織的歷史知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-關(guān)注當(dāng)前國際形勢，了解國際關(guān)系的發(fā)展趨勢，將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。九、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度、合作精神和思考深度，對積極參與的學(xué)生給予即時(shí)肯定和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入探究。

2.成果評價(jià)：通過檢查學(xué)生的個(gè)人行動計(jì)劃，我將對他們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的