1《我們班四歲了》 第一課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1《我們班四歲了》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《我們班四歲了》第一課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)回顧班級(jí)的成長(zhǎng)歷程，感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的班級(jí)秩序和合作意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第三單元“班級(jí)大家庭”第一節(jié)內(nèi)容有關(guān)。教材中涉及到了班級(jí)成員的相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作等內(nèi)容，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過(guò)具體案例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要性，并與學(xué)生已有知識(shí)相結(jié)合，使其能夠在實(shí)際生活中踐行團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生在班級(jí)生活中的責(zé)任感和合作精神，提升學(xué)生集體榮譽(yù)感，以及通過(guò)班級(jí)活動(dòng)實(shí)踐法治意識(shí)，增強(qiáng)遵守和維護(hù)班級(jí)規(guī)則的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《我們班四歲了》，通過(guò)回顧班級(jí)成立以來(lái)同學(xué)們一起度過(guò)的時(shí)光，讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)的成長(zhǎng)和變化，認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)共同體中的一員，應(yīng)當(dāng)為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧和分享班級(jí)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，讓學(xué)生感受到班級(jí)團(tuán)結(jié)的力量。

-培養(yǎng)學(xué)生遵守和維護(hù)班級(jí)規(guī)則的意識(shí)，提高集體榮譽(yù)感。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在班級(jí)生活中如何與他人合作、溝通和解決問(wèn)題。

難點(diǎn)：

-如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

-如何讓學(xué)生理解并踐行法治意識(shí)，將班級(jí)規(guī)則內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則。

-在案例分析中，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講述班級(jí)成長(zhǎng)故事引導(dǎo)學(xué)生參與討論，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.設(shè)計(jì)“班級(jí)成長(zhǎng)樹”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生代表班級(jí)中的不同元素，共同構(gòu)建班級(jí)成長(zhǎng)的歷程，增強(qiáng)集體歸屬感。

3.利用多媒體展示班級(jí)活動(dòng)照片和視頻，輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀感受。同時(shí)，采用小組合作的方式，讓學(xué)生共同分析案例，探討如何維護(hù)班級(jí)秩序，培養(yǎng)合作能力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放班級(jí)活動(dòng)的短視頻，讓學(xué)生回顧過(guò)去一年中班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們覺得我們班級(jí)在過(guò)去的一年里有哪些變化？有哪些事情讓你印象最深刻？”通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解班級(jí)成長(zhǎng)的概念，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在班級(jí)中的角色和責(zé)任。接著，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解班級(jí)規(guī)則的重要性，并討論如何在實(shí)際生活中遵守規(guī)則。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)的案例，分析案例中的積極因素和需要改進(jìn)的地方。每個(gè)小組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)一份班級(jí)成長(zhǎng)海報(bào)，展示班級(jí)的進(jìn)步和成員的貢獻(xiàn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)之前設(shè)計(jì)的班級(jí)成長(zhǎng)海報(bào)，進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)中的不同角色，展示如何通過(guò)合作和溝通解決班級(jí)問(wèn)題。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在必要時(shí)給予指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，加深對(duì)班級(jí)規(guī)則和合作精神的理解。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表分享他們的角色扮演經(jīng)歷和感受。通過(guò)學(xué)生的分享，教師總結(jié)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在班級(jí)中的角色和責(zé)任。最后，教師提出期望，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行班級(jí)規(guī)則，為班級(jí)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)成長(zhǎng)的意義，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生思考如何在自己的日常生活中體現(xiàn)班級(jí)精神。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)班級(jí)成長(zhǎng)的故事和角色扮演活動(dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。學(xué)生在討論和實(shí)踐中表現(xiàn)出較高的參與度，能夠理解并接受班級(jí)規(guī)則的重要性。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于角色扮演的表現(xiàn)還不夠自然，需要更多引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、情景模擬等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，對(duì)于角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以提前準(zhǔn)備一些指導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色，并在活動(dòng)后提供更有針對(duì)性的反饋，以促進(jìn)學(xué)生的深入理解和技能提升。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起回顧了我們班級(jí)四歲的成長(zhǎng)歷程，感受了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。每個(gè)人都是班級(jí)大家庭中不可或缺的一員，我們共同遵守班級(jí)規(guī)則，一起解決問(wèn)題，這讓我們的班級(jí)更加和諧、更有凝聚力。希望大家在今后的日子里，能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們班的好傳統(tǒng)，每個(gè)人都能為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。記住，團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們攜手同行，共創(chuàng)美好的班級(jí)生活！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，我給大家布置以下作業(yè)：

1.回顧今天的課堂內(nèi)容，寫一篇短文，題目為《我心中的班級(jí)》，內(nèi)容可以包括你對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)的看法，你在班級(jí)中的角色，以及你對(duì)班級(jí)未來(lái)的期望。

2.設(shè)計(jì)一份“班級(jí)規(guī)則手冊(cè)”，列出你認(rèn)為我們班級(jí)需要遵守的規(guī)則，并說(shuō)明每條規(guī)則的重要性。

3.與家長(zhǎng)一起討論今天學(xué)習(xí)的班級(jí)合作和法治意識(shí)，分享你在課堂上的所思所感，并記錄下家長(zhǎng)的反饋意見。

請(qǐng)大家在完成作業(yè)時(shí)，認(rèn)真思考，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用。作業(yè)需要在下周一之前提交。

作業(yè)反饋：

在收到大家的作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-短文的內(nèi)容是否充實(shí)，觀點(diǎn)是否明確，表達(dá)是否流暢。

-“班級(jí)規(guī)則手冊(cè)”的規(guī)則是否合理，解釋是否清晰。

-家長(zhǎng)反饋意見是否積極，是否能反映出學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

對(duì)于每份作業(yè)，我會(huì)給出以下反饋：

-對(duì)作業(yè)的整體評(píng)價(jià)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于短文，我會(huì)指出文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和觀點(diǎn)闡述的亮點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)提出可以改進(jìn)的地方，如邏輯性、條理性等。

-對(duì)于“班級(jí)規(guī)則手冊(cè)”，我會(huì)評(píng)價(jià)規(guī)則的實(shí)用性和創(chuàng)造性，并提出如何使規(guī)則更加完善和可執(zhí)行的建議。

-對(duì)于家長(zhǎng)反饋，我會(huì)總結(jié)家長(zhǎng)的意見，并與學(xué)生討論如何將這些建議應(yīng)用到實(shí)際生活中。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：準(zhǔn)備一段關(guān)于班級(jí)成長(zhǎng)的視頻，展示班級(jí)成員共同參與活動(dòng)的畫面，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和參與興趣。

-圖片資源：收集班級(jí)活動(dòng)的照片，包括班級(jí)聚會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地感受到班級(jí)的成長(zhǎng)和變化。

-音頻資源：選取一些輕松愉快的背景音樂(lè)，用于營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)短文：挑選教材中關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)、合作精神的短文，讓學(xué)生在課后閱讀，深入理解班級(jí)共同體的意義。

-擴(kuò)展閱讀材料：提供一些與班級(jí)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作相關(guān)的短文，如《班級(jí)的力量》、《團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生從不同角度理解班級(jí)生活。

3.在線工具：

-在線教育平臺(tái)：利用學(xué)校的在線教育平臺(tái)，上傳課程相關(guān)資料，包括PPT、教學(xué)視頻等，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和自學(xué)。

-班級(jí)管理軟件：使用班級(jí)管理軟件，如班級(jí)群聊、在線投票等，促進(jìn)班級(jí)成員之間的溝通和協(xié)作，同時(shí)方便教師收集學(xué)生的意見和建議。

-學(xué)習(xí)工具：推薦學(xué)生使用在線詞典、語(yǔ)法檢查工具、聽力練習(xí)軟件等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，特別是在寫作和聽力訓(xùn)練方面。

4.實(shí)踐活動(dòng)資源：

-班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃表：制定一份班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃表，包括定期的班級(jí)會(huì)議、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)班級(jí)合作。

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)資源，如社區(qū)圖書館、活動(dòng)中心等，為班級(jí)活動(dòng)提供更多支持和資源。

5.家長(zhǎng)資源：

-家長(zhǎng)通訊錄：