Unit 1 Animal friends Section B 1a-1d教學(xué)實(shí)錄 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d教學(xué)實(shí)錄2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊，七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)人教版英語七年級下冊第一單元SectionB1a-1d部分，內(nèi)容包括：1a的聽力練習(xí)，1b的閱讀理解，1c的口語練習(xí)，以及1d的寫作練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)動(dòng)物朋友的基本詞匯和句型，提高聽說讀寫能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述動(dòng)物特征和喜好相關(guān)的基本詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和閱讀理解能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過英語表達(dá)自己對于動(dòng)物朋友的喜愛和了解，提高學(xué)生的語言應(yīng)用和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述動(dòng)物特征的詞匯，如：big,small,funny,noisy等。

-學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述習(xí)慣和特征，例如：“Heisplayfulandfriendly.”

-能夠通過聽力材料獲取信息，理解對話內(nèi)容。

-能夠根據(jù)圖片和語境進(jìn)行簡單的閱讀理解和口語交流。

舉例：

-在1a的聽力練習(xí)中，學(xué)生需要聽懂并區(qū)分不同動(dòng)物的叫聲和特征描述。

-在1b的閱讀理解中，學(xué)生需要識別并理解文章中關(guān)于動(dòng)物特征的描述，如：“Therabbitisverycuteanditlikestojump.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的特征和習(xí)慣。

-區(qū)分不同動(dòng)物的名稱和特征，尤其是對于外形和性格描述相近的動(dòng)物。

-在口語交流中，能夠流暢地使用目標(biāo)語言進(jìn)行表達(dá)。

舉例：

-學(xué)生可能會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)，例如錯(cuò)誤地說成：“Thedogwasplayfulyesterday.”而正確表達(dá)應(yīng)為：“Thedogisplayful.”

-在1c的口語練習(xí)中，學(xué)生可能難以區(qū)分“cat”和“rabbit”的特征描述，例如將“rabbit”描述為“itlikestochaseitstail”，而這是貓的行為特征。

-在1d的寫作練習(xí)中，學(xué)生可能無法準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型來描述動(dòng)物，需要教師在寫作過程中提供指導(dǎo)和反饋。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與動(dòng)物特征相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如不同動(dòng)物的叫聲和行為的視頻，以及動(dòng)物圖片，用于課堂導(dǎo)入和視覺輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與Unit1主題相關(guān)的英文短文，如關(guān)于寵物習(xí)性和照顧寵物的文章，以加深學(xué)生對動(dòng)物朋友的理解。

3.在線工具：利用在線英語詞典和聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生更好地理解單詞含義和練習(xí)聽力技巧。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示動(dòng)物圖片和播放動(dòng)物叫聲的音頻，引起學(xué)生對動(dòng)物的興趣，并提出問題：“Whatanimalsdoyouhaveasfriends?Whataretheircharacteristics?”

-目的：激活學(xué)生已有知識，為新課的學(xué)習(xí)設(shè)定背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知

-概念講解：介紹描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，如“big,small,playful,friendly”以及“subject+is/are+adjective”的句型結(jié)構(gòu)。

-演繹推理：通過展示不同動(dòng)物的特征，讓學(xué)生推斷其可能的習(xí)性，如“Dogsarefriendly,soit'slikelythatafriendlydogwouldwagitstail.”

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)動(dòng)物的特征中歸納出一般規(guī)律，如“Mostpetsareplayfulandenjoyattentionfromtheirowners.”

-邏輯謬誤：討論可能出現(xiàn)的描述錯(cuò)誤，如將貓的習(xí)性錯(cuò)誤地描述為狗的習(xí)性。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：通過聽力練習(xí)1a，讓學(xué)生聽對話并匹配動(dòng)物特征，練習(xí)閱讀理解1b，回答關(guān)于動(dòng)物描述的問題。

-小組討論：分組討論1c中的口語練習(xí)，讓學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物，并討論其特征。

4.深化理解

-案例分析：分析1d中的寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試描述一個(gè)動(dòng)物朋友，并使用學(xué)到的詞匯和句型。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論哪個(gè)動(dòng)物最適合作為寵物，并使用課堂上學(xué)到的語言表達(dá)觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物特征。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論哪些部分容易理解，哪些部分需要更多練習(xí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多媒體資源和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們對動(dòng)物特征的描述有了較好的理解和掌握。但在聽力練習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在區(qū)分動(dòng)物叫聲時(shí)存在困難，可能是因?yàn)閷?dòng)物叫聲的辨識度不夠。下次我會(huì)準(zhǔn)備更加清晰的音頻資料，并在課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)動(dòng)物的叫聲。

另外，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對于使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)動(dòng)物特征還不夠熟練。我計(jì)劃在下一堂課加入更多的句型練習(xí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力。

寫作練習(xí)中，學(xué)生們對于組織語言描述動(dòng)物還顯得有些生疏。我認(rèn)為可以增加一些模仿寫作的練習(xí)，讓學(xué)生先模仿例文，再嘗試獨(dú)立寫作，這樣可以幫助他們更好地掌握描述動(dòng)物的語言結(jié)構(gòu)。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種動(dòng)物的清晰圖片，包括家養(yǎng)寵物和野生動(dòng)物，用于展示動(dòng)物的不同特征和習(xí)性。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于動(dòng)物行為和習(xí)性的短視頻，如寵物玩耍、動(dòng)物在自然環(huán)境中的生活等，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和討論。

-音頻素材：錄制不同動(dòng)物的叫聲，如貓的“喵喵”、狗的“汪汪”等，用于聽力練習(xí)和語言模仿。

閱讀材料：

-英文文章：挑選一些適合學(xué)生閱讀水平的英文文章，內(nèi)容涵蓋動(dòng)物的習(xí)性、生態(tài)環(huán)境、人類與動(dòng)物的關(guān)系等，如《MyFavoritePet》、《AnimalsinDanger》等，用于提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-故事書籍：選擇一些有趣的動(dòng)物故事書籍，如《TheCatintheHat》、《Charlotte'sWeb》等，讓學(xué)生在享受故事的同時(shí)，學(xué)習(xí)到關(guān)于動(dòng)物的詞匯和表達(dá)。

實(shí)踐工具：

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些關(guān)于動(dòng)物知識的互動(dòng)游戲，如動(dòng)物特征匹配游戲、動(dòng)物習(xí)性猜謎游戲等，用于活躍課堂氣氛，鞏固知識點(diǎn)。

-角色扮演卡：制作一些角色扮演卡片，上面印有不同動(dòng)物的名字和特征，學(xué)生可以抽取卡片并扮演相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)行口語練習(xí)。

-寫作模板：提供一些寫作模板，幫助學(xué)生組織語言，描述動(dòng)物的特征和習(xí)性，如“AnimalDescriptionWorksheet”，包含描述動(dòng)物外貌、喜好和習(xí)性的表格。

教學(xué)支持：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如D或CambridgeDictionary，幫助他們查找單詞的定義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：介紹一些英語聽力練習(xí)軟件，如RosettaStone或BBCLearningEnglish，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺：利用教育平臺如Kahoot!或Quizlet，創(chuàng)建有關(guān)動(dòng)物特征和習(xí)性的在線測驗(yàn)，讓學(xué)生在課堂上或家中進(jìn)行自我檢測。

教學(xué)資源的具體應(yīng)用：

-在課程開始時(shí)，使用圖片和視頻素材導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，播放音頻素材，讓學(xué)生辨識不同動(dòng)物的叫聲，并練習(xí)使用目標(biāo)語言描述動(dòng)物特征。

-在閱讀理解環(huán)節(jié)，提供英文文章和故事書籍，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯，并理解文章的主旨大意。

-在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，