高中語文 第三單元 第7課 記念劉和珍君教學(xué)實(shí)錄1 新人教版必修1

高中語文第三單元第7課記念劉和珍君教學(xué)實(shí)錄1新人教版必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：高中語文第三單元第7課記念劉和珍君

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新人教版必修1第三單元第7課《記念劉和珍君》。內(nèi)容主要包括對劉和珍君的生平介紹，以及她為國家、民族所作出的貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歷史人物，培養(yǎng)愛國主義精神。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握《記念劉和珍君》一文中的人物描寫方法和情感表達(dá)技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力和情感共鳴能力，提高對文學(xué)作品的理解和欣賞水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生從文中汲取愛國精神，激發(fā)學(xué)生對中國近代歷史的興趣和探究欲望。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《記念劉和珍君》一文中對劉和珍形象的塑造。具體包括：

-分析文中對劉和珍的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，如“她態(tài)度之和藹，語音之柔美，態(tài)度之誠懇”，理解這些描寫如何展現(xiàn)劉和珍的性格特點(diǎn)。

-理解作者通過劉和珍與周圍環(huán)境的對比，如何突出她的精神風(fēng)貌，例如劉和珍在困難環(huán)境中的堅(jiān)韌和樂觀。

-領(lǐng)悟文中的愛國主義精神。具體包括：

-深刻理解劉和珍為國家、民族所作出的犧牲和貢獻(xiàn)，如她積極參與愛國運(yùn)動(dòng)，不畏強(qiáng)暴。

-感受作者對劉和珍的懷念和對國家的熱愛，如何通過細(xì)膩的筆觸傳達(dá)這種情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并分析文中的象征手法。具體包括：

-如文中“白楊樹”象征著堅(jiān)韌不拔的精神，學(xué)生可能難以理解這種象征的深層含義。

-分析文中“夜色”和“光明”的象征意義，以及它們?nèi)绾闻c劉和珍的形象和作者的情感聯(lián)系起來。

-掌握文本中的修辭手法。具體包括：

-如排比、對偶等修辭手法的運(yùn)用，學(xué)生可能難以識別和欣賞這些修辭手法對文章情感表達(dá)的作用。

-例如，文中“她沒有一句豪言壯語，沒有一絲矯揉造作，沒有一點(diǎn)自私自利”的排比句，如何增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合討論法，教師首先講解《記念劉和珍君》的背景和作者的寫作意圖，然后引導(dǎo)學(xué)生就文中的關(guān)鍵句子和段落進(jìn)行討論，深入理解劉和珍的形象和文章的主旨。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分角色扮演文中人物，通過角色扮演的方式，體驗(yàn)文中人物的情感和動(dòng)機(jī)，增進(jìn)對文本的理解。

3.使用多媒體教學(xué)，播放與劉和珍相關(guān)的歷史資料和影像，幫助學(xué)生更直觀地感受歷史背景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實(shí)感和興趣。同時(shí)，利用PPT展示重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)解析，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于劉和珍的歷史背景視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注劉和珍的生平及其為國家所做的貢獻(xiàn)。視頻結(jié)束后，教師簡要介紹劉和珍的生平和事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《記念劉和珍君》全文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的關(guān)鍵句子和段落，如對劉和珍的描寫、作者的情感表達(dá)等。

-教師講解文中的人物描寫方法和情感表達(dá)技巧，如外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，以及象征手法的運(yùn)用。

-學(xué)生分組討論，分析文中劉和珍的形象，探討作者如何通過細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)劉和珍的品格和情感。

-教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如修辭手法的運(yùn)用和象征意義的理解。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分飾文中的角色，如劉和珍、作者等，通過扮演體驗(yàn)文中人物的情感和動(dòng)機(jī)。

-學(xué)生在角色扮演過程中，嘗試運(yùn)用所學(xué)的描寫方法和情感表達(dá)技巧，進(jìn)行即興創(chuàng)作，加深對文本的理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分享角色扮演的感受，討論在扮演過程中對文本的新認(rèn)識。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)與文本相關(guān)的實(shí)際問題，如：“如果你是劉和珍，面對國家的困境，你會怎么做？”

-學(xué)生分組討論，結(jié)合所學(xué)知識和個(gè)人理解，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-教師邀請學(xué)生代表分享討論成果，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文本與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過深入分析《記念劉和珍君》這篇文章，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對文本的理解有了明顯的提升。他們在討論中能夠較好地把握劉和珍的形象，對文中的象征手法也有了一定的認(rèn)識。但在情感表達(dá)和修辭手法的運(yùn)用上，部分學(xué)生仍顯得有些吃力，這需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)強(qiáng)化。另外，角色扮演活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的參與度，但時(shí)間安排上略顯緊張，下次我會適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的參與機(jī)會。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作《記念劉和珍君》的PPT課件，內(nèi)容包括課文背景介紹、作者簡介、課文結(jié)構(gòu)分析、人物形象分析、修辭手法解析等，以及課堂討論引導(dǎo)問題。

-案例資源：收集與劉和珍相關(guān)的歷史案例，如她的生平事跡、愛國運(yùn)動(dòng)中的貢獻(xiàn)等，以及相關(guān)歷史時(shí)期的背景資料，用于課堂討論和幫助學(xué)生理解課文。

-視頻資源：搜集記錄片或歷史影像資料，展示劉和珍的生活片段、愛國運(yùn)動(dòng)的歷史場景，以及相關(guān)的歷史文物和遺跡，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

-文章資源：整理與課文主題相關(guān)的文章和評論，包括對劉和珍的評價(jià)、對文本的解讀等，作為學(xué)生拓展閱讀的材料。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，供學(xué)生在課外時(shí)間就課文內(nèi)容進(jìn)行討論，分享心得體會，教師可以參與引導(dǎo)討論。

-在線作業(yè)與測試：利用在線平臺發(fā)布作業(yè)和測試，包括填空題、選擇題、簡答題等，便于學(xué)生自我檢測學(xué)習(xí)效果，教師也可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-資源共享區(qū)：提供課文相關(guān)學(xué)習(xí)資源，如參考書籍、研究文章、視頻鏈接等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦、音響等正常運(yùn)行，以便于課件和視頻的播放。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障學(xué)