Unit 2 School life Lesson 1教學實錄 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語下冊

Unit2SchoollifeLesson1教學實錄2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語下冊一、課程背景與目標定位

Unit2SchoollifeLesson1教學實錄2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語下冊

本節(jié)課是冀教版七年級英語下冊第二單元Schoollife的第一課時。本單元主要講述學生在學校的生活，包括課程、活動以及同學間的互動。本節(jié)課的主要目標是讓學生掌握與學校生活相關的詞匯和句型，培養(yǎng)學生運用英語描述學校生活的能力，同時激發(fā)他們對英語學習的興趣。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練地描述自己的學校生活，并在實際交流中運用所學知識。二、教學目標

1.讓學生掌握描述學校生活的基本詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力和課堂參與意識。

3.引導學生運用所學英語知識進行簡單的對話交流，提升實際語言運用能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握關鍵詞匯：如“classroom,teacher,student,desk,book,schoolbag”等與學校生活相關的詞匯。

-掌握基本句型：如“Whereis/are...?”,“Thisismy...”,“Thatishis/her...”等用于描述學校環(huán)境和物品的句型。

-聽懂并參與課堂對話：通過聽力練習和角色扮演，學生能夠理解并使用所學詞匯和句型進行簡單的交流。

舉例：在講解“Whereis/are...?”句型時，教師可以通過展示教室內的物品，如“Whereisthebook?”，引導學生找到并回答，強化詞匯和句型的記憶。

2.教學難點

-詞匯的記憶與運用：學生可能對一些新詞匯的記憶和發(fā)音感到困難，如“schoolbag”和“classroom”。

-句型的正確使用：學生在使用“Whereis/are...?”句型時，可能會混淆單復數(shù)形式和冠詞的使用。

-語法結構的理解：如物主代詞“my,his,her”的正確使用，學生可能難以理解它們與名詞之間的關系。

舉例：為了幫助學生掌握物主代詞，教師可以通過具體的物品展示，如“Isthisyourbook?”，并指導學生正確回答：“Yes,itismybook.”，以此來強化語法結構的理解。同時，教師可以設計一些練習，讓學生在實際語境中練習使用新詞匯和句型，以突破學習難點。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與學校生活相關的視頻和圖片，如不同教室的圖片和學?；顒拥囊曨l，用于導入新課并激發(fā)學生的興趣。

2.閱讀材料：選擇包含學校生活場景的英文短文，讓學生在閱讀中學習并鞏固新詞匯和句型。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺，提供聽力練習和互動游戲，幫助學生提高聽說能力和鞏固課堂所學。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示學校生活的圖片，如教室、操場、圖書館等，以及學生日?；顒拥囊曨l片段，引發(fā)學生對學校生活的回憶和興趣。

-提問：“Canyoudescribeyourschoollife?”，讓學生用英語簡單描述自己的學校生活，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)含有學校生活場景的英文短文，讓學生閱讀并找出與學校生活相關的詞匯和句型。

-聽力訓練：播放與課文內容相關的聽力材料，如對話或短文，讓學生聽后回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“Whereis/are...?”,“Thisismy...”,“Thatishis/her...”，并通過例句和練習幫助學生記憶和運用。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在學校生活中如何使用新學的詞匯和句型，如描述教室布局、討論課程表等。

-角色扮演：選取部分學生進行角色扮演，模擬在學校場景中的對話，如詢問物品位置、介紹同學等。

4.實踐應用（10分鐘）

-對話練習：讓學生兩兩一組，使用本節(jié)課學習的詞匯和句型進行對話練習。

-設計學校生活場景：讓學生小組合作，設計一個學校生活的場景，并使用所學知識進行描述。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課學習的詞匯和句型，強調它們在日常交流中的重要性。

-鼓勵學生分享在課堂上的學習體驗，討論哪些部分容易掌握，哪些部分需要進一步練習。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關作業(yè)，如用本節(jié)課學習的詞匯和句型寫一篇關于自己學校生活的短文。

-要求學生課后通過在線英語學習平臺進行聽力練習，鞏固所學內容。六、教學反思與改進

教學反思：本節(jié)課通過圖片和視頻導入，有效激發(fā)了學生的學習興趣。但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出不自信，參與度不高。此外，課堂練習時間分配不夠充分，導致部分學生未能充分實踐新學的詞匯和句型。

教學改進：在未來的課程中，我將增加更多的小組互動活動，鼓勵每個學生積極參與，并通過小組獎勵機制提高學生的積極性。同時，我將調整課堂練習的時間分配，確保每個學生都有足夠的時間進行口語練習。此外，我還會提供更多的個性化指導，幫助那些在課堂上不敢開口的學生建立自信。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學生根據本節(jié)課學習的詞匯和句型，編寫一篇短文，描述自己的學校生活。短文應包含至少5個新學的詞匯和3個句型，字數(shù)在100-150詞之間。

2.聽力作業(yè)：安排學生在課后通過在線英語學習平臺完成至少30分鐘的聽力練習，重點練習本節(jié)課所學的詞匯和句型。

3.口語作業(yè)：鼓勵學生與家長或朋友用英語討論自己的學校生活，嘗試使用本節(jié)課學到的語言知識。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學生的書面作業(yè)時，重點關注詞匯和句型的正確使用。對于使用不當?shù)牡胤?，用紅色筆跡標記，并在旁邊用簡潔的語言給出改正建議。例如，如果學生誤用了物主代詞，可以標注并提示正確的用法：“'herbook'shouldbe'herbooks'becauseit'splural.”對于整體寫作結構較好的作業(yè)，給予積極評價，如：“Greatjobdescribingyourschoolday!Yourwritingisclearandinteresting.”

2.聽力作業(yè)反饋：通過在線平臺的反饋系統(tǒng)，查看學生的聽力練習成績，針對錯誤較多的題目，提供額外的聽力材料和講解，幫助學生提高理解和聽寫能力。

3.口語作業(yè)反饋：鼓勵學生通過視頻或音頻記錄自己的口語練習，然后提交給教師。教師應認真聽取每個學生的錄音，給予個性化的反饋，如：“Yourpronunciationisverygood,buttrytospeakabitmoreslowlysothatotherscanunderstandyoubetter.”或“You'veusedavarietyofvocabularytoday,whichisexcellent.Nexttime,trytousemorecomplexsentencestomakeyourspeechevenmoreengaging.”八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：制作并整理與冀教版七年級英語下冊Unit2SchoollifeLesson1相關的課件，包括單詞卡片、句型示例、圖片和圖示等，以便于教師在課堂上直觀展示和講解。

-案例資源：收集和設計與學生學校生活相關的真實案例，如校園地圖、課程表、學生日常對話等，用于課堂討論和角色扮演。

-視頻資源：剪輯和整理與學校生活相關的視頻片段，如校園介紹、課堂活動、學生互動等，用于激發(fā)學生的興趣和參與度。

-文章資源：選擇和編寫與學校生活相關的英文文章，用于閱讀理解練習和詞匯學習，提高學生的閱讀能力和詞匯量。

在線學習平臺：

-互動教學：利用在線學習平臺進行實時互動教學，通過視頻會議、聊天室等功能，與學生進行實時交流，解答疑問。

-作業(yè)提交與反饋：學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師可以在線批改并給予即時反饋，提高作業(yè)的效率和質量。

-自主學習資源：平臺提供豐富的自主學習資源，如在線測試、互動游戲、聽力練習等，讓學生在課后能夠自主復習和鞏固所學知識。

-學習進度追蹤：平臺記錄學生的學習進度和成績，教師和家長可以隨時查看學生的學習情況，及時調整教學策略。

技術支持：

-硬件設備：確保教室內的電腦、投影儀、音響等硬件設備的正常運行，為教學提供必要的物質支持。

-網絡環(huán)境：保障校園網絡的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學和學習的順利進行。

-技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，幫助他們熟練掌握教學軟件和平臺的使用，提高教學質量。

-技術維護：建立專門的技術支持團隊，負責維護教學設備和網絡環(huán)境，及時解決教師在教學過程中遇到的技術問題。

在教學過程中，教師應根據學生的實際情況和學習需求，靈活運用上述教學資源和技術支持，以提高教學效果和學生的學習興趣。通過整合線上線下資源，教師可以為學生創(chuàng)造一個更加豐富、多元、互動的學習環(huán)境，從而促進學生的全面發(fā)展。九、結語

Alright,everyone,we'vehadagreatlessontodaylearningaboutschoollife.I'mreallyproudofhowyou'veusedthenewvocabularyandsentencestructurestotalkaboutyourownschoolexperiences.Remember,practicemakesperfect,sodon'tforgettousewhatwe'velearnedinyourdailyconversations.Keepreviewingyourlessonsanddoingy