新疆兵團(tuán)第五師八十八團(tuán)學(xué)校高中信息技術(shù)下冊(cè)《第14課時(shí) 圖像瀏覽與簡單編輯》教學(xué)實(shí)錄

新疆兵團(tuán)第五師八十八團(tuán)學(xué)校高中信息技術(shù)下冊(cè)《第14課時(shí)圖像瀏覽與簡單編輯》教學(xué)實(shí)錄一、課程背景與目標(biāo)定位

《圖像瀏覽與簡單編輯》是高中信息技術(shù)下冊(cè)的重要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握基本的圖像處理技巧，提高信息素養(yǎng)和審美能力。本節(jié)課以新疆兵團(tuán)第五師八十八團(tuán)學(xué)校高中生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練使用圖像瀏覽軟件，對(duì)圖像進(jìn)行簡單編輯，為后續(xù)學(xué)習(xí)更深入的圖像處理技術(shù)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、評(píng)估圖像信息的能力，提升信息敏感度。

2.計(jì)算思維：通過圖像編輯實(shí)踐，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重版權(quán)，正確使用圖像資源。

4.技術(shù)應(yīng)用：使學(xué)生掌握?qǐng)D像瀏覽與簡單編輯的技能，增強(qiáng)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一組圖像作品，讓學(xué)生觀察并討論圖像的吸引力，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖像編輯的興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個(gè)虛擬的校園海報(bào)設(shè)計(jì)任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)提供的原始圖像進(jìn)行編輯和美化。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組針對(duì)一個(gè)圖像編輯案例進(jìn)行討論，探討如何通過編輯提升圖像效果。

-角色扮演：學(xué)生扮演圖像編輯師的角色，對(duì)一幅圖像進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)專業(yè)編輯過程。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生完成圖像編輯任務(wù)后，反思編輯過程中的難點(diǎn)和收獲。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的編輯作品，提出改進(jìn)意見，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與案例研究相結(jié)合的方法，以講解圖像瀏覽與編輯的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過實(shí)際案例演示操作步驟。

2.設(shè)計(jì)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成指定圖像編輯任務(wù)的過程中，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

3.使用多媒體教學(xué)，如PPT、視頻教程和在線編輯工具，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示一組未經(jīng)編輯的校園活動(dòng)海報(bào)，讓學(xué)生觀察并討論其視覺效果。

-提問學(xué)生，他們希望在海報(bào)中看到哪些改進(jìn)，以此引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——圖像瀏覽與簡單編輯。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-講解圖像瀏覽軟件的基本功能，包括打開、查看、旋轉(zhuǎn)和縮放圖像。

-演示如何使用圖像編輯軟件進(jìn)行簡單的編輯，如裁剪、調(diào)整亮度和對(duì)比度、應(yīng)用濾鏡等。

-分發(fā)教材中的案例，指導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行操作，確保他們理解每一步的目的和效果。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)主題，要求他們使用課堂上學(xué)習(xí)到的技能編輯一幅圖像，制作成海報(bào)。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)理念，分配任務(wù)，并開始編輯圖像。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并簡要介紹他們的設(shè)計(jì)理念和在編輯過程中遇到的挑戰(zhàn)及解決方案。

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)圖像編輯的技巧和創(chuàng)意的重要性。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過結(jié)合理論講解和實(shí)際操作，讓學(xué)生對(duì)圖像瀏覽與簡單編輯有了較為全面的掌握。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)圖像編輯產(chǎn)生了濃厚的興趣，實(shí)踐環(huán)節(jié)的參與度很高。但在小組討論中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)圖像編輯的理解還不夠深入，未來我會(huì)在教學(xué)中加入更多實(shí)例來加深他們的理解。此外，部分學(xué)生在使用編輯工具時(shí)遇到困難，提示我需要在下一次課程中加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了圖像瀏覽與簡單編輯的基礎(chǔ)知識(shí)，為了讓大家更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)大家從網(wǎng)上或手機(jī)中找到一張自己的照片，使用我們今天學(xué)習(xí)的圖像編輯技巧，對(duì)照片進(jìn)行美化，包括但不限于調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度，裁剪照片，以及應(yīng)用至少一種濾鏡效果。

2.完成編輯后，將照片命名為“姓名_美化照片”，并通過班級(jí)群共享給大家。

3.結(jié)合自己的編輯過程，寫一篇簡短的反思日志，描述你在編輯過程中遇到的挑戰(zhàn)、解決問題的方法以及你從中學(xué)到的知識(shí)。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能熟練運(yùn)用今天所學(xué)的編輯技巧，照片的美化效果令人滿意。以下是對(duì)大家作業(yè)的反饋：

1.李明同學(xué)，你的照片編輯效果非常出色，能夠很好地運(yùn)用對(duì)比度調(diào)整和濾鏡效果，使得照片更具視覺沖擊力。繼續(xù)保持！

2.張華同學(xué)，你的照片亮度調(diào)整得很好，但飽和度的把握上還有提升空間。建議你多嘗試不同的數(shù)值，找到最適合自己的效果。

3.王麗同學(xué)，你的裁剪技巧運(yùn)用得不錯(cuò)，但照片的構(gòu)圖還有待改進(jìn)。可以嘗試調(diào)整裁剪區(qū)域，讓主體更加突出。

4.趙強(qiáng)同學(xué)，你的作業(yè)提交的比較晚，希望下次能夠按時(shí)完成作業(yè)。同時(shí)，你的反思日志寫得很詳細(xì)，能夠真實(shí)反映你的學(xué)習(xí)過程，這是非常寶貴的。

對(duì)于所有同學(xué)，我想說，圖像編輯是一個(gè)不斷嘗試和修正的過程，不要害怕犯錯(cuò)。每一次的嘗試都是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。希望大家能夠在實(shí)踐中不斷提高，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的技能。對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我已經(jīng)給出了具體的建議，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀并加以改進(jìn)。讓我們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中，一起進(jìn)步，共同成長！八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成了《圖像瀏覽與簡單編輯》這一課的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了全面的評(píng)估。我通過觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、作業(yè)的完成情況以及實(shí)踐活動(dòng)的參與度，來了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度和技能的應(yīng)用能力。

評(píng)估方式：

-課堂表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，能夠提出自己的想法和見解，這表明他們對(duì)圖像編輯有著濃厚的興趣。

-在作業(yè)完成情況上，學(xué)生們普遍能夠按照要求完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)生在編輯技巧上還有提升的空間。

-實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，但有些同學(xué)在創(chuàng)意發(fā)揮上還需更多引導(dǎo)。

改進(jìn)策略：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽或角色扮演，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。

-對(duì)于作業(yè)完成情況，我打算在下次課程開始時(shí)，預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生分享他們的作業(yè)，這樣既可以提供展示自己的機(jī)會(huì)，也可以讓大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-在實(shí)踐活動(dòng)中，我注意到有些同學(xué)在創(chuàng)意上有所欠缺，因此我打算引入更多的案例，讓學(xué)生們能夠從中獲得靈感，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

-另外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于那些在編輯技巧上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-我還會(huì)定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式的看法，這有助于我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使之更加符合學(xué)生的需求。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與圖像編輯相關(guān)的教學(xué)視頻，如基礎(chǔ)操作演示、高級(jí)技巧講解等，用于課堂導(dǎo)入和操作演示，幫助學(xué)生直觀理解編輯過程。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列未經(jīng)編輯的圖片，用于學(xué)生實(shí)踐操作，以及展示編輯前后的對(duì)比效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-音頻資源：播放輕松的背景音樂，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也可以使用音頻教程，讓學(xué)生在聽的過程中學(xué)習(xí)編輯技巧。

2.閱讀材料

-精選閱讀：從教材和相關(guān)書籍中選取關(guān)于圖像處理原理、色彩理論、構(gòu)圖技巧等內(nèi)容的短文，供學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)圖像編輯理論的理解。

-案例分析：收集專業(yè)圖像編輯師的作品及創(chuàng)作心得，作為閱讀材料，讓學(xué)生了解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)作流程。

3.在線工具

-在線教程：推薦學(xué)生訪問專業(yè)的圖像編輯在線教程，如Photoshop教程、Lightroom教程等，以便學(xué)生自主學(xué)習(xí)更多高級(jí)技巧。

-編輯軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用在線圖像編輯工具，如Pixlr、Canva等，這些工具操作簡便，功能豐富，適合學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立圖像編輯學(xué)習(xí)社區(qū)，學(xué)生可以在這里分享作品，交流心得，相互學(xué)習(xí)。

4.實(shí)用工具與插件

-色彩搭配工具：提供在線色彩搭配工具，幫助學(xué)生快速選擇合適的配色方案，提升圖像視覺效果。

-插件與預(yù)設(shè)：介紹一些實(shí)用的圖像編輯軟件插件和預(yù)設(shè)，如降噪、銳化、lut過濾器等，豐富學(xué)生的編輯手段。

5.輔助教學(xué)資源

-練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供額外的練習(xí)