湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school Section A（2a-2d）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA（2a-2d）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA（2a-2d）的教學(xué)實(shí)錄。本單元主要圍繞時(shí)間和日?；顒?dòng)展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握詢問(wèn)和描述日常生活作息的英語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"Whattimedoyou...?"和"Igotoschoolat..."，了解并描述自己和他人的日常作息時(shí)間。同時(shí)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但對(duì)于英語(yǔ)時(shí)態(tài)的運(yùn)用以及詢問(wèn)和描述日常作息的句型還不夠熟練。此外，學(xué)生對(duì)時(shí)間概念有一定的理解，但可能缺乏將其與實(shí)際生活作息結(jié)合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞詢問(wèn)和描述個(gè)人日常作息的主題，通過(guò)以下活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)：

-閱讀材料：使用2a中的圖片和文字，讓學(xué)生了解不同人物上學(xué)的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間表達(dá)和日常作息的英語(yǔ)描述。

-聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)2b和2c的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)懂詢問(wèn)時(shí)間的疑問(wèn)句以及回答，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-互動(dòng)活動(dòng)：利用2d中的角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)討論各自的生活作息，引導(dǎo)學(xué)生思考健康的生活方式。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是詢問(wèn)和描述個(gè)人及他人的日常作息時(shí)間。通過(guò)學(xué)習(xí)SectionA（2a-2d），學(xué)生將掌握如何使用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)，如上學(xué)、吃早飯等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握特殊疑問(wèn)句"Whattimedoyou...?"的構(gòu)成及回答方式；學(xué)習(xí)常用的時(shí)間表達(dá)法，如"atsixthirty"、"atseveno'clock"等；能夠通過(guò)聽(tīng)力材料獲取關(guān)鍵信息，理解并模仿對(duì)話內(nèi)容。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用不同時(shí)間表達(dá)法，尤其是在使用鐘點(diǎn)表達(dá)時(shí)區(qū)分整點(diǎn)和分?jǐn)?shù)；在口語(yǔ)交流中自然地結(jié)合時(shí)間和活動(dòng)進(jìn)行描述；理解聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息，并能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)態(tài)的正確使用，特別是在描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)，確保使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。同時(shí)，教師會(huì)通過(guò)不同的練習(xí)和對(duì)話，幫助學(xué)生克服聽(tīng)力理解上的困難，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)自信心。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解課程重點(diǎn)，如時(shí)間表達(dá)法和特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的日常對(duì)話中實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。

3.互動(dòng)討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的日常作息，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示時(shí)間表達(dá)和句型結(jié)構(gòu)，以及相關(guān)圖片和場(chǎng)景。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。

3.錄音設(shè)備：播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力和理解能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段校園早晨的短視頻，展示不同學(xué)生上學(xué)的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的時(shí)間表達(dá)。隨后，教師提出問(wèn)題：“Whattimedoyouusuallygotoschool?”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享自己的上學(xué)時(shí)間，以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型"Whattimedoyou...?"及其回答方式，并給出幾個(gè)例子，如"Whattimedoyoueatbreakfast?"和"Ieatbreakfastatseveno'clock."。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2a中的圖片和文字，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述不同人物的上學(xué)時(shí)間。之后，教師播放2b的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)并找出對(duì)話中人物的活動(dòng)時(shí)間。在聽(tīng)完2c的聽(tīng)力材料后，學(xué)生將進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，記錄下聽(tīng)到的句子，并模仿發(fā)音。教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋和指導(dǎo)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色扮演的情境，如學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等。根據(jù)2d中的角色扮演提示，學(xué)生將在小組內(nèi)模擬日常對(duì)話，使用所學(xué)句型詢問(wèn)和描述彼此的日常作息。教師在教室內(nèi)巡視，提供必要的語(yǔ)言支持和建議。之后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的角色扮演，給予肯定和表?yè)P(yáng)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)小任務(wù)，要求學(xué)生寫(xiě)一段關(guān)于自己一天作息的短文，使用本節(jié)課所學(xué)的句型和時(shí)間表達(dá)。學(xué)生有5分鐘的時(shí)間完成寫(xiě)作，然后自愿分享自己的作品。教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性和句型的正確使用。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)和日常作息的英語(yǔ)描述有了較好的理解和掌握，但在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)上還存在一些不足。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)力材料時(shí)，對(duì)于語(yǔ)速較快的部分反應(yīng)不夠靈敏，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)。另外，口語(yǔ)練習(xí)中，一些學(xué)生對(duì)于句型的運(yùn)用還不夠自然，未來(lái)我會(huì)多提供一些實(shí)際語(yǔ)境讓學(xué)生練習(xí)，比如模擬真實(shí)的學(xué)校生活場(chǎng)景，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中使用所學(xué)知識(shí)。

我也注意到，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然氣氛活躍，但部分學(xué)生參與度不高。我計(jì)劃在下次課上調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后也進(jìn)行類似的日常英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，這樣可以幫助他們?cè)诟匀坏沫h(huán)境中鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

整體來(lái)看，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但仍有改進(jìn)的空間。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

從本節(jié)課的實(shí)施情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于基本的時(shí)間表達(dá)和日常作息的英語(yǔ)描述有了初步的理解和掌握。通過(guò)情境導(dǎo)入，學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。在新知探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于2a-2d的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏，逐步掌握重點(diǎn)句型和時(shí)間表達(dá)。聽(tīng)力練習(xí)部分，大多數(shù)學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確回答問(wèn)題，但在細(xì)節(jié)理解上還有待提高?；?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的寫(xiě)作展示出他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型運(yùn)用到實(shí)際生活中，但表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性還需加強(qiáng)。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面的改進(jìn)措施是必要的：

1.聽(tīng)力練習(xí)加強(qiáng)：我會(huì)增加聽(tīng)力材料的難度和多樣性，讓學(xué)生接觸不同口音和語(yǔ)速的英語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)力適應(yīng)能力。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的聽(tīng)力后活動(dòng)，如填空、問(wèn)答等，幫助學(xué)生更好地理解和吸收聽(tīng)力內(nèi)容。

2.口語(yǔ)表達(dá)提升：為了讓學(xué)生更自然地使用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多真實(shí)的交流場(chǎng)景，如校園生活、家庭日常等，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口，通過(guò)同伴互助和教師指導(dǎo)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：注意到課堂上有部分學(xué)生的參與度不高，我會(huì)通過(guò)個(gè)性化教學(xué)策略，如小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)等，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和幫助。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.寫(xiě)作指導(dǎo)加強(qiáng)：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作技巧。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與單元主題相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.課后延伸：為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如日記、采訪等，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)并整理一套完整的課件資源，包括時(shí)間表達(dá)的圖片、日常作息的情境圖、重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)圖等，以及相關(guān)的互動(dòng)練習(xí)。這些課件將涵蓋Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA（2a-2d）的所有知識(shí)點(diǎn)，方便教師在授課時(shí)直觀展示，同時(shí)也能讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。

2.案例庫(kù)：收集和整理一系列真實(shí)的日常作息時(shí)間表案例，包括學(xué)生、老師、上班族等不同群體的作息時(shí)間，用于課堂討論和角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.視頻資源：篩選一些與時(shí)間管理和日常作息相關(guān)的教育視頻，如時(shí)間管理技巧、健康生活方式介紹等，用于課堂導(dǎo)入或課后自學(xué)，幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

4.文章資源：整合一些適合學(xué)生閱讀的英語(yǔ)文章，內(nèi)容涉及時(shí)間管理、日常作息對(duì)健康的影響等，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)擴(kuò)展他們的知識(shí)視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)，尤其適用于無(wú)法到校的學(xué)生或需要進(jìn)行居家學(xué)習(xí)的情況。教師可以通過(guò)平臺(tái)直播授課，學(xué)生可以在線參與互動(dòng)，確保教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)性。

2.互動(dòng)討論區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)立專門(mén)的討論區(qū)，學(xué)生可以在此提問(wèn)、討論和分享學(xué)習(xí)心得，教師也可以及時(shí)給予反饋，形成良好的線上學(xué)習(xí)氛圍。

3.自主學(xué)習(xí)資源：平臺(tái)提供Unit2相關(guān)的自主學(xué)習(xí)材料和練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，平臺(tái)還能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

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